小班教案實用（6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
設(shè)計思路：
二期課改在對幼兒的學(xué)習(xí)活動中提出“教師要重視孩子學(xué)習(xí)的過程。盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接體驗來學(xué)習(xí)，使他們充分感受到學(xué)習(xí)、探索及與人合作、交流的樂趣”。同時還要求在“內(nèi)容的選擇和安排上，應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律，既要符合幼兒的興趣和現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。”在活動設(shè)計過程中我認真思考了這些方面的要求，活動的設(shè)計應(yīng)該把握一些大的基本基調(diào)：首先，活動應(yīng)該是綜合性的，打破分科教育的模式，在本次活動中語言活動、認知活動、動手操作等有機結(jié)合，體現(xiàn)從多方面的綜合；其次，活動是生活性的，是孩子們生活中經(jīng)常遇到，也是他們生活中必不可少的。
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，了解小兔西西在媽媽住院前后的改變。
2、在感知故事人物的基礎(chǔ)上，逐步萌發(fā)愛媽媽、愛勞動的情感。
3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
故事圖片、紅色愛心卡和禮物圖片每人一份、指偶小兔西西
活動過程：
1、謎語引出活動
今天我們班來了一個小客人，我用謎語請你們猜猜它是誰？
“紅眼睛、白皮襖，長耳朵、真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草。走起路來蹦蹦跳�！辈虏率鞘裁葱游�。
出示指偶小兔西西。
小兔西西是只不愛勞動小兔子。兔媽媽每天都有好多的事情要做，燒飯、洗衣、，還要照料西西。吃飯時，兔媽媽一口一口喂西西，衣服也要兔媽媽幫我穿，兔媽媽累極了，生病了�！�
“你們喜歡這樣的西西嗎？”
2、講述理解故事
聽說兔媽媽生病了許多小動物都來看望兔媽媽。
以局部特征引出小貓，以叫聲引出小鴨，以帶來的禮物引出小猴，以誰最愛吃小蟲子引出小雞。
小動物們的禮物：“小動物送什么禮物給兔媽媽？”、“他們會對兔媽媽說什么？”
小兔西西的禮物沒有禮物
“小兔西西為什么哭了？”、“它為什么沒有禮物？”
幼兒自由講述。
故事表演第二段：小猴子把小兔西西帶到野外說：“禮物就在這地底下，你自己挖把！”小兔西西用力挖呀挖呀，挖了一個大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽，媽媽說：“這是最好的`禮物！”
“西西送了什么禮物給媽媽？”
“為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的禮物？”
教師小結(jié)：原來大蘿卜是小兔自己勞動得來的，所以這是最好的禮物。
3、結(jié)合幼兒實際生活談?wù)?/p>
生活中你是怎么做的？
4、幼兒動手操作
今天我們也來送一件自己制作的禮物送給給媽媽。
制作愛心卡送給自己的媽媽。
附故事：特別的禮物
小兔西西不愛勞動，吃飯都要媽媽喂。一天，媽媽病了，住進了醫(yī)院。小伙伴們帶了好吃的東西去看兔媽媽。小貓咪帶來了小魚給兔媽媽，小貓說：“這魚是我自己釣到的，送給你，祝你早日康復(fù)！”小猴帶來了自己摘得桃子送給兔媽媽，小鴨帶來了鴨蛋送給兔媽媽，，小雞帶來了小蟲給兔媽媽。它們都對兔媽媽說：“兔媽媽，這是我們自己勞動得來的�！毙⊥梦魑骺蘖耍骸拔沂裁匆膊粫o媽媽送什么呀？”小猴子把西西帶到野外，說：“禮物就在這地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力挖呀，挖呀，挖出一個大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽，媽媽說：“這是最好的禮物�！�
活動反思：
根據(jù)我班幼兒注意力時間短，愛動，但不善于表現(xiàn)自己的心理特征，我設(shè)計了以下的相應(yīng)可行的學(xué)法，一是用聽、說、看、動等多種形式，理解故事，交流互動；二是融合謎語、生活實際等形式表達自己對故事的感受，這些方法能使幼兒得到不同的心理滿足，能讓不善于表達的孩子用黏貼操作的方式表達對故事中愛勞動、愛媽媽的理解，讓不善于用語言表達的幼兒用自己的自己的作品來進行表現(xiàn)，體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念，更便于實現(xiàn)“因勢利導(dǎo)、因人施教”�；顒又杏變旱闹鲃有�、積極性都很高。
小班教案 篇2
一、設(shè)計意圖：
午睡，是幼兒一日生活中很重要的保育環(huán)節(jié)。隨著冬季的來臨，孩子們穿的衣服越來越多，幼兒的午睡要遇到脫去外衣、折疊外衣、放好外衣等一系列的事情.每天中午，吃完飯散步回到午睡室。孩子們快速地爬上自己的床，很快都鉆到被窩里了。不一會兒，衣服都脫下來了，有的是自己脫的，有的是好朋友、老師幫忙的，再一看，衣服是東一件西一件的，有的扔在床頭，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……為此我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了“疊衣服”這一活動，目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊衣服的基本方法，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)折疊衣服的基本方法。
2、提高自我服務(wù)的能力，體驗自己會疊衣服的自豪感。
三、活動準(zhǔn)備：
1、布娃娃一個，放衣服的簍子一個。
2、圓領(lǐng)套衫每人一件，3秒表四個。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┣榫持v述：
在活動室里布置一個簍子，里面有放亂的衣服若干件，教師出示布娃娃。師：“小朋友們好！我是娃娃，歡迎你們到我家做客！可是，你們看，因為我不會疊衣服，所以只能將這些衣服扔到這個簍子里了。小朋友們，你們會疊衣服嗎？你們教教我好嗎？”
�。ǘ┏醪綄W(xué)習(xí)疊套衫：
1、教師請個別幼兒上來示范，再進行集體評價。
2、教師小結(jié)，再以娃娃還不會為由根據(jù)幼兒提示做示范。
師：“小朋友們真能干！可是我們的娃娃還不會呢，我們一起來教教它好嗎？”（教師出示衣服，在疊之前介紹袖子，衣襟，強調(diào)疊衣服時要先將衣服放平。在后面的疊的過程中教師邊根據(jù)兒歌邊疊衣服，先給幼兒一個概念。）
�。ㄈ┰诏B的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的兒歌：
1、師：“小朋友們真厲害！原來疊衣服也有兒歌。那你們剛才聽仔細了嗎？”
2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：一只袖子蓋上來，兩只袖子蓋上來，大大被子蓋好了，我的衣服疊好了。
�。ㄋ模┯變鹤孕胁僮鳎右造柟�。
師：“娃娃的衣服可真多，小朋友們幫幫它好嗎？每人拿一件幫它疊起來”
1、幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)（讓幼兒邊操作邊念兒歌）在幼兒自行操作的過程中，教師要有針對性的進行指導(dǎo)，對不同水平的幼兒要給予適宜的'指導(dǎo)，使幼兒充滿自信的進行操作。
2、教師請幼兒將自己的衣服放在前面，大家集體討論，交流，說說哪些衣服疊的好，哪些需要改進，再請疊的好的幼兒去指導(dǎo)疊不好的幼兒，培養(yǎng)互相幫忙的情感。
3、進行一場比賽，加以鞏固。
�。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束：以小朋友幫娃娃疊好衣服，娃娃請小朋友到他家做客結(jié)束活動。
�。┗顒友由欤涸诿刻斓挠變何缢瘯r間指導(dǎo)自理能力差的幼兒疊衣服。
小班教案 篇3
設(shè)計思路：
我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來玩,語言角中關(guān)于汽車的書也很受小朋友的歡迎,經(jīng)過觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對汽車的知識了解的不多，對交通安全的知識了解的不多，班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送，平時乘坐汽車的時間和機會不多。于是我設(shè)計這個活動。滿足孩子們對車子的興趣，嘗試讓幼兒體驗自己開車的樂趣�；顒忧拔覀兪孪仁占母鞣N車子圖片、車子模型。在班級里我布置了“車子展覽會”，擺放了孩子們帶來的各種車子。鼓勵家長和孩子共同收集孩子們想知道的關(guān)于車子知識的書籍、圖片等。我們開展以車子為主題的游戲：在美工區(qū)里，讓孩子們繪畫各種車，用橡皮泥制作汽車。在建筑區(qū)里：讓孩子們搭建各種式樣的車子。這個活動是孩子們在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，對開車和安全意識有更深的體會。 活動目標(biāo)：
1、喜歡騎各種小車，體會騎車必須避開人和物，有初步的安全意識。
2、激發(fā)幼兒玩色的興趣，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備：
立體小樹、房子若干，紅綠燈標(biāo)志、“開汽車”音樂、路障標(biāo)志：房屋、樹等，玩具小車，紅、黃、藍等常用水粉色。
觀察路上的過往車輛如何開車，以及人們怎么過馬路。
活動過程：
1、玩開小車的'游戲：在場地上用立體小樹、房子等物設(shè)置數(shù)個路障，貼好斑馬線，設(shè)置紅綠燈，大班的小朋友扮演的行人：有的拄拐杖、有的抱娃娃。
這是什么地方？（這是大馬路）
你們怎么知道是大馬路的？（因為馬路上有斑馬線、有小樹、有房子還有紅綠燈）。
馬路上還有開來開去的……（汽車）
開車的人叫什么？（駕駛員、司機）
我們愿不愿意也來做司機呀？（愿意）
幼兒到停車場騎在小車上。小司機們，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了！）那我們開著小車到馬路上去吧！放音樂幼兒四散開著車。
車開到停車場集中幼兒，呀！樹寶寶哭了、小房子也哭了，你們知道為什么嗎？（小樹被撞倒了、房子也撞倒了）大班幼兒扮演的行人也被撞了。小司機們，你們開車要注意什么（不要撞倒樹、房子和行人，還要看紅綠燈）
提示：看見行人怎么辦？看見小樹怎么辦？看見紅燈怎么辦？看見綠燈怎么辦？……
小司機們，這次再開車要注意安全，不要再撞倒樹、房子、等。放“開汽車”的音樂，隨著音樂邊念兒歌邊開車：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機，汽車汽車開得穩(wěn)，司機本領(lǐng)大。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機，紅燈亮了，停一停。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機，綠燈亮了，向前行。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機，看見行人，按喇叭。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機，看見小樹，繞道行。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機，看見房子，別撞上。嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機，汽車汽車開得穩(wěn)，司機本領(lǐng)大。嘀嘀嘀，嗶——停車場到了！
2、操作過程：
�。�1）小司機們，我們帶來的小汽車也想來開一下，我們一起造一條馬路吧！馬路上有什么？（樹、房子……），樹應(yīng)該貼在哪里？那么多樹、房子、人能貼在馬路中間嗎？（靠邊貼、空開一點貼，要留出道路給汽車開），教師示范，中間也可請幼兒，問為什么要這樣貼。
找個空位快坐下，動動腦筋造條路，小樹、房子別擁擠，留條道路給車開。（幼兒操作過程中反復(fù)吟頌）
�。�2）吆！這個小朋友的馬路造好了，小汽車要開來了。念兒歌：袖兒袖兒卷得高，車兒車兒拿得穩(wěn)，顏料盆里滾一滾，大馬路上開一圈。
小汽車開來嘍！車輪蘸著顏料，在紙上開過，提醒孩子注意不要碰到自己粘貼的樹、房屋、人等。
�。�3）幼兒操作。
你們想不想也來開開你們的小車？自己選一輛小汽車在紙上開。
3、分享活動：
欣賞小車開過后留下的痕跡，看看哪輛車開得最安全。你喜歡哪一幅？為什么？
小班教案 篇4
幼兒園游戲活動其實并沒有想象中的那么難，根據(jù)日常生活經(jīng)驗設(shè)定游戲，孩子們往往更容易接受也更感興趣。
游戲活動：
“網(wǎng)魚”
游戲準(zhǔn)備：
“網(wǎng)”，和“魚”。
游戲說明：
1、先跟小朋友介紹游戲規(guī)則，所有的“小魚”必須在指定范圍內(nèi)活動，也就是魚的生活環(huán)境—— 海洋，我必須講清楚的是孩子們?nèi)绻兂闪恕靶◆~’，就不能離開“海洋”，因為魚離開大海，沒有了水是無法生存的，是會死去的。
2、接下來是“網(wǎng)”，變成“網(wǎng)” 的小朋友，必須手拉手，不能分開，因為如果“網(wǎng)”破了是網(wǎng)不住魚的，魚會從破洞里溜走！我挑了幾個個子大一些的孩子，合作能力強一些的孩子變成網(wǎng)。
開始游戲：
開始網(wǎng)魚啦！孩子們可興奮了，變成網(wǎng)的.孩子恨不得跑的快點，快點，再快點，能捉一條是一條，變成小魚的孩子也不甘落后，有些驚慌而逃，有些正得意別人跑不贏他呢，還在那做鬼臉，好像在說“網(wǎng)都趕不上我，……快來呀，快來呀！”孩子們玩的很開心，可是往往興奮過頭就忘了游戲規(guī)則，而在慌亂中，你是無法提醒他們要遵守游戲規(guī)則的，也許你說的話根本就沒人理你，他們玩的正起勁呢！誰有空理你呀！這個時候你必須終止游戲，再次強調(diào)游戲規(guī)則，只有這樣重復(fù)幾次，孩子們才能順利的進行游戲，也能避免出現(xiàn)不必要的安全事故。
小班教案 篇5
活動準(zhǔn)備
春天背景圖一張，1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1—4的數(shù)卡，三只禮品盒（內(nèi)有二個娃娃，三本圖書，四只乒乓球）；
幼兒人手一份1—4的點卡，。
活動過程
1、看一看
師：春天到了，春姑娘來了（出示背景圖），我們來看一看有幾個春姑娘（1個），一個春姑娘的好朋友是數(shù)字1（師出示數(shù)字1）�；▋阂查_了，（師出示花）我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(shù)（2朵），2朵花的好朋友是數(shù)字2，（師出示數(shù)字2），小鳥也飛來了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點數(shù)（3只），3只小鳥的.好朋友是數(shù)字3。（師出示數(shù)字3），小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（4只），要求幼兒手口一致地點數(shù)（4 只），4只小白兔的好朋友是數(shù)字4。（師出示數(shù)字4）。
2、摸一摸
師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么？”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。
3、動一動
游戲：聽音找點卡。
師：老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的點子卡片。
4、結(jié)束活動：游戲“老狼老狼幾點鐘”：
師：當(dāng)聽到‘天黑了’，請小朋友看清老師手里的數(shù)字，就找?guī)讉�好朋友變成石頭，這樣老狼就不會抓到了。
活動延伸
繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。
活動目標(biāo)
1、通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
小班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
3、初步了解預(yù)防疾病的方法。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
【活動資源】
牙刷一把、畫紙、蠟筆。
【活動流程】
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
�。�1）“小朋友，你們聽是誰在哭��？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
�。�2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）
�。�3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”
�。�4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評價
1、互相欣賞作品
2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。
�。ㄓ變汉徒處熞黄疬呑鰟幼鬟吥顑焊琛短焯焖⒀篮谩坊蛘咦觥段覑鬯⒀馈返囊魳仿蓜�
【附：天天刷牙好】
小牙刷，手中拿，
張開我的'小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
教學(xué)反思：
本活動的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
很多孩子在活動過程中都樂在其中，創(chuàng)造出了很多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動的去思考，動手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動增加了很多的樂趣。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護口腔健康或延長修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng)，不但達不到刷牙的目的，反會引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
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