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教案

大班教案

時間:2023-12-02 08:26:27 教案 我要投稿

實用的大班教案【合集】

  作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的大班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的大班教案【合集】

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、愿意嘗試新的繪畫方法——燭畫,并能按自己的意愿進(jìn)行燭畫創(chuàng)作。

  2、學(xué)看圖解并能按圖解進(jìn)行繪畫活動。

  3、了解蠟燭使用過程中的注意事項,有一定的自我保護意識。

  4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:燭花范圖,圖解一套、打火機。

  2、學(xué)具:蠟燭、水粉顏料、油畫棒等繪畫工具每組一份。

  活動過程:

  一、欣賞燭畫,了解燭畫工具。

  1、教師講述故事。

  師:今天老師給小朋友們帶來了一個好聽的故事,我們一起來聽一聽。(教師講述故事——美麗的燭花)

  2、欣賞燭畫。

  師:這就是小熊畫的漂亮的燭花,跟我們平時畫的畫一樣嗎?(不一樣。)它是用什么畫的?(油畫棒、蠟燭、還有顏料)

  師:誰知道這幅畫是怎么畫的?(油畫棒畫的花瓶,蠟燭畫了花,底色是顏料畫的。)

  二、理解圖解,了解燭畫的畫法

  1、出示示意圖1、2、3、4,幼兒觀察、講述。

  師:小朋友說的很對,小熊還給我們畫了示意圖,這四幅圖告訴了我們燭畫的畫法。

  師:這個就是小熊畫畫的過程,誰能看出來燭畫應(yīng)該怎么畫?

  2、提問暗示觀察重點。

  師:這四幅圖告訴了我們燭畫怎么畫,你知道先畫什么,再畫什么,最后畫什么,花瓶用什么畫?

  第一幅圖是用蠟筆畫花瓶,還有枝條。

  第二幅圖是蠟燭在滴油,好象盛開的花一樣。

  第三幅圖是給花瓶畫上漂亮的花紋。

  第四幅圖是用顏料涂底色。

  三、使用蠟燭,進(jìn)行燭畫創(chuàng)作。

  1、教師提出繪畫要求。

 。1)蠟燭怎樣拿才能滴油?(蠟燭要橫著拿,要不蠟燭油會滴到手上。)

 。2)我們拿蠟燭的時候應(yīng)該注意些什么?(拿在蠟燭的下面。)

  (3)底色用什么來畫,要用到什么工具?

 。4)我們在畫的時候按圖解一步一步往下畫,用完一種工具后將它放回原來的位置。

  (5)如果在畫畫時有困難可以請老師幫忙,在使用蠟燭時不要燙到自己或別人,一定要橫著拿。

  2、幼兒作畫。

  教師巡回指導(dǎo),提醒小朋友點蠟燭小心。

  滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料。

  四、燭畫展。

  1、請畫完的小朋友把畫放在前面,然后去看看別人的畫。

  2、今天你用蠟燭畫了什么?下次你還想和蠟燭什么?

  附:故事——美麗的燭花

  森林里要開畫展了,小熊也要畫上漂亮的畫去參加比賽。晚上,小熊拿出紙準(zhǔn)備畫畫,就在在這個時候,停電了。小熊很著急,媽媽說:“沒事,我?guī)湍泓c蠟燭,你畫吧!”

  媽媽點來蠟燭,照的房子里亮堂堂的。小熊又可以畫了。小熊畫的`很認(rèn)真,媽媽看的也很認(rèn)真。蠟燭斜掉了都沒有感覺到,蠟燭油一滴滴的滴到了地上。

  小熊畫完畫,看見地上的蠟燭油,說:“這里怎么有這么多漂亮的花呀?”媽媽一看,笑了:“這是蠟燭滴下來的油啊!”小熊想了想:“對呀,我可以用蠟燭來畫一幅漂亮的畫,別的小朋友一定喜歡!庇谑,小熊又畫了一幅畫。

  第二天,小熊送上去比賽的畫,得獎了。小動物們都圍著小熊說他的畫最特別,最漂亮。

  小百科:蠟燭,是一種日常照明工具,主要用石蠟制成,在古代,通常由動物油脂制造。可燃燒發(fā)出光亮。此外,蠟燭的用途也十分廣泛:在生日宴會、宗教節(jié)日、集體哀悼、紅白喜事等活動中也有重要用途。在文學(xué)藝術(shù)作品中,蠟燭有犧牲、奉獻(xiàn)的象征意義。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)圖中物體的不同點來列出算式,鞏固對加法意義的理解。

  2、初步懂得交換加號前后兩個數(shù)的位置,得數(shù)不變的規(guī)律。

  3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  活動重難點:

  學(xué)習(xí)6的加法運算,初步懂得交換加號前后兩個數(shù)的位置,得數(shù)不變的規(guī)律。

  熟練計算6的加法,鞏固對加法意義的理解。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、蘋果樹、數(shù)字卡片。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)6的`組成。

  美麗的春天,花婆婆要到我們大二班來做客,我們一起來做個碰球游戲歡迎她。

  二、學(xué)習(xí)6的加法運算。

  你們看,誰來了?(花婆婆),花婆婆要考考我們大二班的小朋友,看看那個小朋友表現(xiàn)最棒,大家有沒有信心?

  1、出示幼兒用書第十二頁圖,幼兒根據(jù)樹的不同列出算式。

  幼兒列式:1+5=6你是根據(jù)什么來列的?各個數(shù)字分別表示什么?還可以怎樣列式?(5+1=6)每個數(shù)字又分別表示什么?

 。1)剛才我們根據(jù)樹的高低不同來列式的,根據(jù)樹的其它不同點還可以列出哪些算式呢?(2+4=6),你是根據(jù)什么不同來列式的?(種類)數(shù)字2、4、6各表示什么?根據(jù)種類的不同還可以列出什么算式?(4+2=6)

  (2)可以列出其它的算式嗎?(3+3=6)根據(jù)什么來列式的?

 。3)除了這5道6的加法算式題,還有沒有得數(shù)也是6的加法算式題?(6+0=6,0+6=6)

 。4)我們一起用好聽的聲音把6的加法算式題念一遍。

 。5)比一比:1+5=6和5+1=6、2+4=6和4+2=6、0+6=6和6+0=6這三組題的相同點和不同點。從而發(fā)現(xiàn)交換加號前后兩個數(shù)的位置,得數(shù)不變的規(guī)律。(加法交換律)

  2、花婆婆要給小朋友送禮物了!看看這是什么呀?(蘋果樹)蘋果樹上有的蘋果已經(jīng)成熟了,有的還沒成熟。現(xiàn)在我們要把成熟蘋果的摘下來,但是只有得數(shù)是6的蘋果成熟了,得數(shù)不是6的還沒成熟,不能摘。(教師請個別幼兒摘蘋果,并說出算式和得數(shù)。摘對了其他小朋友就說:對對對,1+5=6你的蘋果成熟了,如果算對了,這個蘋果就送給你;反之,就說:錯錯錯,你的蘋果沒成熟,這個蘋果就不能送給你)。

  3、看看花婆婆又帶誰來和我們一起玩了?(小兔)糟了小兔有麻煩了,大灰狼張著血紅的嘴來吃小白兔了,還好,小兔子身上有3個數(shù)字,只要把這三個數(shù)字編成一道6的加法算式題,小兔子就會隱身術(shù)了,請小朋友快來救救小兔子。

  三、總結(jié)

  小朋友們真能干,都幫小兔學(xué)會了隱身術(shù),大灰狼也只好灰溜溜地走了,花婆婆看到小朋友們這么聰明、能干,她說還想和我們大二班的小朋友一起學(xué)本領(lǐng),你們愿意嗎?(幼兒用準(zhǔn)備的數(shù)字卡片自己擺出6的加法算式。教師巡視指導(dǎo))

大班教案 篇3

  活動目的及要求:

  1、通過學(xué)習(xí),教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內(nèi)容。

  2、讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編出正確的兒歌,豐富幼兒的詞匯“快活、錯——對”。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。

  活動重點:

  教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內(nèi)容。

  活動難點:

  教幼兒創(chuàng)編出正確的兒歌,豐富幼兒的詞匯“快活、錯—對”。

  活動準(zhǔn)備:

  1、與兒歌內(nèi)容相符的課件、(備用掛圖)。

  2、動物圖片、畫紙若干、(與幼兒人數(shù)均等)膠水。

  活動過程:

  〈一〉開始部分:

  1、教師出示動物卡片,請幼兒看卡片做相應(yīng)的.動物動作。

  2、教師以談話形式引出課題:兒歌《錯了歌》。

  “小朋友們,在我們周圍有許多可愛的小動物,今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《錯了歌》,咱們一起來聽聽兒歌里是怎么說的。”

  〈二〉基本部分:

  1、教師放課件,請幼兒完整的欣賞一遍兒歌的內(nèi)容。

  提問:

  ①兒歌里都有誰?

  ②小動物都在干什么?學(xué)詞“快活”。

 、勐犃藘焊栊∨笥延惺裁聪敕?學(xué)詞“錯”。

  2、學(xué)習(xí)兒歌:

 、俳處煵捎谜w教法教幼兒朗誦兒歌。

 、谟變壕毩(xí)朗誦兒歌,教師指導(dǎo)糾正不足。

 、塾變和暾睦收b兒歌內(nèi)容。

  3、糾正兒歌中的錯誤:

 、僖龑(dǎo)幼兒把詩歌中的錯誤糾正過來。說一說應(yīng)該怎樣才對?

  ②請幼兒動手將老師準(zhǔn)備的動物圖片粘貼到畫紙上適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

  4、請幼兒根據(jù)改過來的圖片內(nèi)容創(chuàng)編新兒歌。學(xué)詞“對”。

  5、幼兒完整的朗誦原兒歌和新創(chuàng)編的兒歌。

  〈三〉結(jié)束部分:

  1、教師小結(jié)學(xué)習(xí)效果,以表揚鼓勵為主。

  “小朋友們今天跟老師一起學(xué)了《錯了歌》,創(chuàng)編了《對了歌》還學(xué)了詞語“快活,錯——對”,以后我們在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)的觀察事物,千萬別鬧出笑話了。”

  2、結(jié)束活動請幼兒休息。

  附兒歌:

  母雞高唱起床歌,

  公雞游泳下了河,

  兔子坐在荷葉上,

  咕呱咕呱真快活。

  只有白鵝怕下水,

  咯噠咯噠撲上坡,

  小朋友想一想,

  這些是對還是錯。

  錯!錯!錯!

大班教案 篇4

  活動目的:

  1.通過活動了解環(huán)境污染,并逐漸形成保護環(huán)境的意識。

  2.能用連貫的語言表述自己的見解。

  3.能積極地參與活動。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.加強幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備

  地球的頭飾一個,掛圖兩張(干凈的地球和被污染的地球),風(fēng)光圖四張

  活動過程

  (一)導(dǎo)入:

  出示掛圖直接導(dǎo)入:“小朋友們,前些天我們認(rèn)識了地球,今天我想請你們看一看這些圖,想一想地球上哪些地方是美的.?”

  (二)討論

  “你們?nèi)ミ^哪些地方也是很美的?”

  請幼兒講述自己見到美的東西

  總結(jié):美麗的地球是我們大家唯一的家,可是在這么美的地球上,有些地方卻因為被一些人不好的做法而遭到破壞,所以地球爺爺就生病了,周末的時候你們和爸爸媽媽一起去找過地球上哪些地方生病了?能不能告訴我們,你找到了什么?

  (三)了解地球正在遭受的種種危害

  1.請幼兒來說說地球上的哪些地方生病了

  總結(jié):原來汽車排放的廢氣、破壞綠化等會使地球生病,讓我們大家一起來聽一聽地球是怎么說的?

  2.出示頭飾,

  講述“我是一個生病的地球爺爺,最近幾年,我身上的病越來越多了,我的空氣中有許多的細(xì)菌,使空氣受到污染,我的海水、湖水都變了顏色,不再是藍(lán)藍(lán)的大海,清潔的河流,我的森林變得光禿禿了,有的樹葉也長不出來了,鳥兒沒有了自己的家,唉,我真難過呀!”

  (四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)

  我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋恚?/p>

  幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

  “每個人想一種,最好和前面的小朋友說得不一樣,你們每說一種,老師就拿掉一塊被污染的地球,看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多!

  (五)總結(jié),自然結(jié)束

  1.總結(jié)

  小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法,但是地球上還有好多好多的病,也有好多的治病方法是我們不知道的,請你們回去問問爸爸媽媽,讓我們大家一起把地球爺爺?shù)牟≈魏茫脝幔?/p>

  2.自然結(jié)束。

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