中班教案

時(shí)間：2023-12-04 07:57:21 教案我要投稿

《蠶寶寶》中班教案推薦度：
愛(ài)護(hù)環(huán)境中班教案推薦度：
《預(yù)防感冒》中班教案推薦度：
《病毒快躲開(kāi)》中班教案推薦度：
幼兒園中班教案推薦度：
相關(guān)推薦

中班教案(優(yōu)選9篇)

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案(優(yōu)選9篇)

中班教案篇1

　　中國(guó)的勞動(dòng)節(jié)介紹中國(guó)人民慶祝勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)可追溯至1918年。這一年，一些革命的知識(shí)分子在上海、蘇州、杭州、漢口等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。

　　1920年5月1日,北京、上海、廣州、九江、唐山等各工業(yè)城市的工人群眾浩浩蕩蕩地走向街市、舉行了聲勢(shì)浩大的游行、集會(huì)。李大釗專(zhuān)門(mén)在《新青年》上發(fā)表了《“五一”運(yùn)動(dòng)史》，介紹“五一”節(jié)的來(lái)歷和美法等國(guó)工人紀(jì)念“五一”的活動(dòng)，號(hào)召中國(guó)工人把這年的“五一”作為覺(jué)醒的日期。陳獨(dú)秀也為慶祝這個(gè)節(jié)日發(fā)表了《上海厚生紗廠湖南女工問(wèn)題》一文，揭露資本家剝削工人剩余價(jià)值的真相。陳獨(dú)秀又在上海船務(wù)棧房工界聯(lián)合會(huì)作了《勞苦者的覺(jué)悟》的演說(shuō)，闡明了“勞動(dòng)創(chuàng)造世界”�！白龉さ娜俗钣杏米钯F重”的觀點(diǎn)。在北京，一些青年外出宣傳，散發(fā)《五月一日勞工宣言》，喚起工人為反對(duì)剝削、爭(zhēng)取自身權(quán)利而斗爭(zhēng)。這是中國(guó)首次紀(jì)念“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)，也是中國(guó)歷史上的第一個(gè)“五一”勞動(dòng)節(jié)。

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

　　2、知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛(ài)他們情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。

　　2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、介紹“五?一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

　　(1)教師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰(shuí)的節(jié)日?

　　(2)講解“五?一”節(jié)的來(lái)歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。

　　2、認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。

　　(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的`勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

　　(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。

　　3、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。

　　活動(dòng)反思：

　　為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái)，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)膭趧?dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開(kāi)展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。

中班教案篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　最近我們班有兩個(gè)小朋友搬進(jìn)了新家，他們特別喜歡用積木在搭建樓房，還把搭好的樓房當(dāng)成自己的家向小朋友介紹，他的家住在某某家園，某某層，家里的新變化等等，我發(fā)現(xiàn)孩子在描述家住第幾層時(shí)總是說(shuō)：“我家住五層、我家住三層”，通過(guò)孩子們的談話交流，我了解到孩子對(duì)樓房有一定的正確感知，知道樓層是從下往上數(shù)的，但缺乏對(duì)樓層的正確認(rèn)知，只知道是媽媽告訴我的住幾層，并不知道序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系，對(duì)“第幾第幾”沒(méi)有正確的認(rèn)知，因此我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，想通過(guò)這次活動(dòng)使幼兒對(duì)序數(shù)有一個(gè)正確的認(rèn)知，讓孩子了解生活中的序數(shù)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲及操作活動(dòng)，讓幼兒從不同方向準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來(lái)。

　　2、掌握第幾的概念，并能用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)。

　　3、感知10以?xún)?nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義，培養(yǎng)幼兒記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　通過(guò)游戲及操作活動(dòng)，掌握第幾的概念，能用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)，并能運(yùn)用到生活中。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師演示板、動(dòng)物卡、數(shù)卡、幼兒學(xué)具、小鼓。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)有秩序的進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、感知活動(dòng)。

　　1、幼兒報(bào)數(shù)落座。

　　2、聽(tīng)口令做動(dòng)作。（如請(qǐng)第一排的.小朋友起立，請(qǐng)第二排的小朋友拍手等。）

　　三、探索學(xué)習(xí)活動(dòng)，從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置。

　　（一）游戲：小動(dòng)物來(lái)排隊(duì)。

　　教師：森林了舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，一起來(lái)看看由誰(shuí)來(lái)參加。

　　1、依次出示10只小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出是哪個(gè)小動(dòng)物，排在第幾？

　　2、個(gè)別提問(wèn)：請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出從前向后數(shù)、從后向前數(shù)，小動(dòng)物排在第幾？

　　教師：跑步比賽開(kāi)始了，請(qǐng)小朋友們看看你們的小動(dòng)物誰(shuí)跑在第一？

　　3、幼兒自己操作學(xué)具，教師巡視提問(wèn)。

　�。ǘ┯螒颍捍罡邩�。

　　教師：比賽結(jié)束了，小動(dòng)物要休息，我們來(lái)給小動(dòng)物大哥高樓吧！

　　1、教師在演示板上從下到上依次出示數(shù)字1—10，請(qǐng)幼兒說(shuō)出：1樓——10樓。

　　2、請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物安排房間，并說(shuō)出如：小猴住在三樓第二個(gè)房間。

　　四、鞏固活動(dòng)

　　1、聽(tīng)力游戲：小猴翻跟斗。

　　請(qǐng)幼兒在自己的學(xué)具上操作，取出一摞小猴擺在第一行，教師敲小鼓，如：教師敲3下，就請(qǐng)幼兒把第3只小猴翻過(guò)來(lái)。（反復(fù)幾次，敲小鼓的數(shù)量要不一樣。）

　　2、趣味互動(dòng)游戲：大家來(lái)排隊(duì)。

　　邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起隨音樂(lè)自由展示，音樂(lè)停時(shí)迅速站隊(duì)，教師提問(wèn)如：從前向后數(shù)你站在第幾，你的前面是誰(shuí)？（反復(fù)幾次。）

　　五、活動(dòng)延伸。

　　回家后觀察每個(gè)樓層有幾個(gè)門(mén)，分別用數(shù)字幾來(lái)表示。

　　教學(xué)反思：

　　生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的，需要教師的梳理和提升。

　　本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，注重動(dòng)靜結(jié)合；兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富，教學(xué)準(zhǔn)備充分；在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí)，滲透語(yǔ)言教育、自我保護(hù)教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)、活潑，富有兒童情趣的語(yǔ)言表達(dá)，密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參與教育活動(dòng)，效果良好。

　　這也是一節(jié)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，所以我盡量讓每個(gè)孩子都展示他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)每個(gè)孩子也都給予了一定的評(píng)價(jià)，并讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)，讓孩子在鼓勵(lì)、游戲的氛圍中不知不覺(jué)的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)性。但仍有個(gè)別幼兒表達(dá)不夠完整，需要繼續(xù)鍛煉。

中班教案篇3

　　內(nèi)容與要求：

　　1.懂得小兔子不借玉米棒給別人的用意，知道保留種子才能種出糧食。

　　2.能完整、有表情地講述故事《金色的玉米棒》。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《金色的玉米棒》。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一.看一看：

　　1.教師點(diǎn)擊播放課件【玉米圖片】和【玉米視頻】請(qǐng)幼兒欣賞。

　　2.教師：你吃過(guò)玉米嗎？玉米是什么顏色的？

　　二.欣賞故事：

　　《金色的玉米棒》

　　1.教師點(diǎn)擊【故事欣賞】，幼兒欣賞故事。

　　2.教師: 故事中小兔子對(duì)來(lái)借玉米棒子的小松鼠、小松雞和小刺猬分別說(shuō)了什么？小兔子沒(méi)有借給

　　小松鼠、小松雞和小刺猬玉米棒，卻送給了它們什么東西？

　　三.討論：

　　1.教師可分段播放故事，請(qǐng)幼兒再次欣賞故事《金色的玉米棒》。

　　2.教師：想一想，小兔子為什么不肯借玉米棒？

　　3.教師：玉米棒收獲之后，小松鼠、小松雞和小刺猬為什么也挑選了三棵最大的`玉米棒藏了起來(lái)？

　　我們還可以收藏和播種哪些農(nóng)作物的種子呢？

　　4.教師小結(jié)：保留種子是很重要的。春天種下種子，秋天才會(huì)有收獲。

　　四.【資料包】：第一段、第二段、第三段、第四段、第五段、紙偶打印。

　　延伸活動(dòng)：

　　指偶表演《金色的玉米棒》。將幼兒分小組，自由結(jié)伴，戴上手指偶分角色表演故事《金色的玉米棒》。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)，并能從不同方向辨別5以?xún)?nèi)物體的排列次序。

　　2.體驗(yàn)參加序數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3.在生活中學(xué)會(huì)使用序數(shù)詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　5間小房子的圖片；小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張；標(biāo)有數(shù)字1—5的門(mén)牌卡和賀卡各2套；路標(biāo)（箭頭）一個(gè)；磁力板一塊，磁力扣若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.以“小動(dòng)物要搬家”的情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　老師：“小朋友們，你們誰(shuí)能告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？”

　　老師：“冬天到了，小動(dòng)物們要搬進(jìn)新家了！”

　　教師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上。

　　教師：“你們看，都有哪些小動(dòng)物��？”（將5只小動(dòng)物的圖片分別貼在5座小房子的下面。）

　　2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物分別住在第幾間房子里，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從左邊數(shù)和從右邊數(shù)房間的序號(hào)是不一樣的。

　　老師：“小貓住在第幾間房子里？你是怎么知道的？”請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)的方法，例如：“從左邊開(kāi)始數(shù)，……是第一間”。

　　鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不同的想法，如：“從右邊開(kāi)始數(shù)�！堑谖彘g。”

　　3.幼兒學(xué)習(xí)看路標(biāo)，了解路標(biāo)具有指明方向的作用。

　　教師出示“路標(biāo)”（箭頭）：“你們看這是什么呀？”

　　老師：“你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)路標(biāo)？它有什么用呢？”

　　老師：“如果路標(biāo)指向了這邊，那我們應(yīng)該從哪邊開(kāi)始數(shù)？如果路標(biāo)指向了另一邊呢？”

　�。�.請(qǐng)幼兒按照路標(biāo)為小動(dòng)物們送門(mén)牌卡，鞏固對(duì)序數(shù)及左右方位的認(rèn)識(shí)。

　�。�1）老師：“現(xiàn)在，小動(dòng)物們已經(jīng)搬進(jìn)新家了，可是它們卻遇到了一個(gè)小問(wèn)題，它們總是走錯(cuò)房子，因?yàn)樗鼈儾恢雷约鹤≡诘趲组g房子里。小朋友們，我們來(lái)幫幫它們好嗎？想一想我們可以怎樣做呢？”（啟發(fā)幼兒說(shuō)出為它們的房子加上門(mén)牌號(hào)。）

　　（2）請(qǐng)５名幼兒到前面來(lái)，發(fā)給他們每人一張標(biāo)有１—５中任意一個(gè)數(shù)字的門(mén)牌卡，請(qǐng)幼兒按照路標(biāo)和自己手中門(mén)牌卡上的序號(hào)，為小動(dòng)物們送門(mén)牌卡。如果送對(duì)了，教師則以小動(dòng)物的身份謝謝他；對(duì)于送錯(cuò)的幼兒，教師不應(yīng)代替其改正，而應(yīng)提示他，例如，小狗說(shuō)：“這不是我家的門(mén)牌號(hào)，唔……我找不到家了！”

　�。�3）教師改變路標(biāo)的方向，請(qǐng)其他五名幼兒為小動(dòng)物們送門(mén)牌卡。

　　5.以請(qǐng)幼兒去小動(dòng)物家做客為由，引導(dǎo)幼兒按照上下方位說(shuō)出序數(shù)。

　�。�1）幼兒學(xué)習(xí)按照上下方位說(shuō)出序數(shù)。

　�、倮蠋煟骸艾F(xiàn)在，小動(dòng)物們的房子上都有了自己的門(mén)牌卡，它們?cè)僖膊粫?huì)找不到家了！它們請(qǐng)小朋友們到它們家里去做客！可是，它們給小朋友們出了一個(gè)難題：你們瞧，小動(dòng)物們的家變樣了！”

　　教師將５間小房子由橫排變成豎排，并將小動(dòng)物的圖片貼在房子旁邊。

　�、诮處煼謩e將路標(biāo)指向上面和下面，請(qǐng)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們分別住在第幾間房子里。

　　教師：“如果現(xiàn)在路標(biāo)指向下方（從上往下數(shù)），那么小貓住在第幾間房子里？如果路標(biāo)指向上面呢？”

　�。�2）請(qǐng)幼兒帶著“賀卡”去小動(dòng)物們的`家里做客，鞏固對(duì)上下排列次序的理解。

　�、俳處煟骸耙粫�(huì)兒就請(qǐng)小朋友們到它們家里去做客了。老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張賀卡，如果你能夠把這張賀卡帶給小動(dòng)物，那么它們一定會(huì)特別高興的！”請(qǐng)幼兒按照路標(biāo)，將賀卡上的數(shù)字與房子的序號(hào)對(duì)應(yīng)起來(lái)，去為小動(dòng)物們送賀卡。

　�、诮處熥兓窐�(biāo)的方向，請(qǐng)另一組幼兒手持賀卡去小動(dòng)物家做客。

　�。�.簡(jiǎn)單總結(jié)本次活動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容

　　教師：“今天小朋友們學(xué)習(xí)了好多新的本領(lǐng)，我們學(xué)會(huì)了從左往右數(shù)，從右往左數(shù)，從上往下數(shù)和從下往上數(shù)，你們還為小動(dòng)物們送去了門(mén)牌卡，又帶著禮物去小動(dòng)物們的家里做客，你們做了這么多事情，一定有點(diǎn)累了吧？那就讓我們休息一下吧，輕輕地去一趟廁所，然后拿水杯喝一杯水�！被顒�(dòng)結(jié)束

中班教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1、觀察海帶的外形特征。

　　2、知道海帶吃了有營(yíng)養(yǎng)，能預(yù)防大脖子病。

　　準(zhǔn)備：多媒體課件，干濕海帶各一根，涼拌海帶80小結(jié)，一次性杯子40，牙簽40。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分；

　　今天，老師給你們帶來(lái)一樣菜，我們一起來(lái)看看吧！

　　（出示干海帶）提問(wèn)：

　　1、海帶長(zhǎng)的什么樣子呀？長(zhǎng)長(zhǎng)的好像什么東西呀？（絲襪、皮帶、尾巴蛇）

　　2、這上面是什么呢？猜猜看？（指著白白的粉）

　　3、聞聞看，什么味道？帶點(diǎn)海腥味，來(lái)自海洋的味道。（這是海水中的鹽）

　　二、這條干干的東西，放到水里以后又會(huì)有什么變化呢，我們來(lái)看一看。

　　1、（出示濕海帶）這條和剛才那條一樣嗎？什么地方不一樣？

　　（顏色深淺；光滑與粗糙；長(zhǎng)短不一樣；是有水分的）

　　2、小結(jié)：這條干海帶是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有點(diǎn)像蛇，上面有點(diǎn)白白的鹽，聞上去有點(diǎn)海洋的味道。放入水里以后海帶顏色變綠了，摸上去滑滑的，有水分。

　　三、中間部分：這到底是什么呢，它生活在哪里呢？我們來(lái)看看小電影。（看過(guò)后提問(wèn)）（播放片段一）

　　1、它是什么呀？（海帶）它生活在哪里？

　　2、為什么海水沒(méi)有把海帶沖走呢？

　　3、漁民們?cè)诟墒裁茨�？（曬海帶�?/p>

　　小結(jié)：對(duì)曬干后的海帶就是這樣的（指干海帶）

　　4、那么海帶有什么營(yíng)養(yǎng)？我們?cè)俳又驴�。（播放片段二�?/p>

　　看過(guò)后提問(wèn)：誰(shuí)愛(ài)吃海帶？為什么呢？

　　5、海帶除了吃了以后長(zhǎng)的高以外，還有什么作用，我們來(lái)看圖片（播放片段三）

　　小結(jié)：吃海帶預(yù)防大脖子病。

　　四、結(jié)束部分：今天，老師特意提前做了一些涼拌海帶讓我們小

　　朋友嘗嘗，老師分海帶讓幼兒品嘗。

　　五、延伸部分：繼續(xù)觀察干海帶的變化。

　　附：

　　小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我是生活在海水中的海帶。這是我小時(shí)候的'樣子，葉子嫩嫩的，短短的。

　　我們長(zhǎng)在巖石上，看，這是我細(xì)細(xì)的根，這些細(xì)細(xì)的根就像鉤子一樣，鉤在巖石上，防止我們被海水沖走。

　　我們長(zhǎng)啊長(zhǎng)，越長(zhǎng)越長(zhǎng)，還有漂亮的花邊呢。

　　看，漁民叔叔們把我打撈起來(lái)，放在海灘邊曬曬干呢。

　　瞧，魚(yú)媽媽游來(lái)了：“孩子們，快點(diǎn)來(lái)，這里有許多海帶，快來(lái)吃。”“媽媽?zhuān)瑸槭裁匆院�？”“海帶里面含有豐富的鈣，多吃海帶！你會(huì)長(zhǎng)得更長(zhǎng)，而且骨頭會(huì)更硬。”“哦，原來(lái)是這樣，那我們以后要多吃一些海帶。”

　　不但魚(yú)類(lèi)愛(ài)吃海帶，人們也愛(ài)吃，大人吃能預(yù)防這些大脖子病呢。

中班教案篇6

　　教學(xué)內(nèi)容：唱歌部分《摘蘋(píng)果的姑娘》

　　情感目標(biāo)：用活潑熱情的情緒，準(zhǔn)確流暢的演唱此歌曲，表現(xiàn)朝鮮人民喜獲豐收時(shí)的喜悅之情。

　　知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)、感受、模仿、教師引導(dǎo)和指導(dǎo)，小組合作、自學(xué)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等。

　　能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠用自然和諧的聲音演唱二聲部合唱。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　一、第一樂(lè)段，樂(lè)句多是一字一音，速度較快，演唱時(shí)較難掌握，必須放慢速度來(lái)學(xué)習(xí)歌譜及歌詞，先慢是為了后快。

　　二、用優(yōu)美圓潤(rùn)的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴。

　　一：組織教學(xué)

　　用朝鮮歌曲《阿里郎》讓學(xué)生感受朝鮮族音樂(lè)風(fēng)格，增進(jìn)對(duì)少數(shù)民族文化的理解、尊重和熱愛(ài)。

　　二：介紹新課朝鮮民歌

　　三：新課教學(xué)

　�。ㄒ唬�、新課導(dǎo)言：多媒體播放《希望》，導(dǎo)入朝鮮族歌曲。

　　在本節(jié)課中我們接觸到的是我們國(guó)家的另一個(gè)少數(shù)民族。同學(xué)們可以看到在風(fēng)和日麗，彩虹滿天的豐收季節(jié)里，身著朝鮮族服飾的'姑娘們，一邊唱歌一邊摘果子，你們聽(tīng)，她們都在唱些什么？”

　　（二）、聆聽(tīng)范唱《摘蘋(píng)果的姑娘》

　　師：同學(xué)們你們聽(tīng)到了什么？感受到了什么？

　　生：好象一群姑娘正在摘蘋(píng)果的熱鬧場(chǎng)面。

　　生：本首曲子的曲調(diào)明朗、旋律優(yōu)美，而且通俗易懂。

　　接下來(lái)通過(guò)聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲，在學(xué)習(xí)本首歌曲時(shí)可以齊唱分組唱男生和女生分開(kāi)唱。

　�。ㄈW(xué)唱《摘蘋(píng)果的姑娘》曲調(diào)：

　　1、請(qǐng)大家看歌譜，跟著老師的伴奏來(lái)學(xué)唱，一個(gè)小節(jié)停頓，反復(fù)三次。

　　2、我們請(qǐng)電子琴做老師，它來(lái)教唱，大家跟唱，也是一小節(jié)停頓，在彈奏時(shí)請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)教師彈奏第一樂(lè)段齊唱部分以及合唱部分旋律，分析歌中有哪些相同的旋律，然后讓學(xué)生跟隨電子琴模唱旋律，先慢后快。（在掌握以上旋

　　律的同時(shí)，學(xué)生繼續(xù)觀譜，用同樣的方法學(xué)習(xí)合唱部分的第二旋律，聽(tīng)教師彈合唱部分第二旋律，弄清第二旋律從哪進(jìn)入，并與第一旋律比較，找出相異，隨琴模唱，唱準(zhǔn)為止）。教師引領(lǐng)學(xué)生唱歌詞，讓學(xué)生先有感情的朗讀歌詞，并一起討論歌曲的意境接著用輕柔優(yōu)美的聲音填詞。（清晰的吐字咬字）小聲填詞后，同桌互相找錯(cuò)，繼續(xù)練唱，啟發(fā)學(xué)生們有感情的表演唱《摘蘋(píng)果的姑娘》。

　　4、完整唱譜，鞏固歌曲。

　　師：接下來(lái)我們做一個(gè)接唱游戲，同學(xué)們分為四組，每組選出一名組長(zhǎng)，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一個(gè)樂(lè)句，給大家5分鐘時(shí)間，然后我們來(lái)接唱�？茨慕M同學(xué)完成的最好。教師伴奏，同學(xué)四組接唱練習(xí)一遍，齊唱練習(xí)一遍。

　　注意：在合唱部分的曲調(diào)要強(qiáng)調(diào)舒展和熱烈，在演唱中把歌曲推向高潮，在豐收的季節(jié)人們掩不住內(nèi)心的喜悅都在這里得到抒發(fā)，聲音來(lái)表現(xiàn)一定要“輕柔、優(yōu)美”。

　　（四）、拓展練習(xí)。

　　師：接下來(lái)我們學(xué)唱歌曲第二部分，這部分是合唱內(nèi)容，同學(xué)們分為兩組。女生來(lái)演唱高聲部，男生來(lái)演唱低聲部。請(qǐng)女同學(xué)自己試唱高聲部的旋律，男同學(xué)和老師來(lái)學(xué)習(xí)低聲部旋律。（教師教唱兩遍，作為課后作業(yè)。）

　　(五）、總結(jié)：今天的我們第六單元的快樂(lè)農(nóng)家旅行到這就結(jié)束了，希望每一位同學(xué)都得到了不同的體驗(yàn)和收獲，讓我們共同期待下一節(jié)音樂(lè)課的精彩內(nèi)容，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

　　四：板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　G大調(diào) 歌曲分析： 44拍快速摘蘋(píng)果的姑娘（朝鮮族歌曲）曲調(diào)明朗

　　旋律優(yōu)美

　　通俗易懂

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)鐘的基本用途。

　　2、感知時(shí)間，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。

　　3、知道時(shí)間的'價(jià)值與自身努力的關(guān)系。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　積木、畫(huà)紙、毛線、時(shí)鐘、撕貼紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、認(rèn)識(shí)時(shí)間：

　　老師出示時(shí)鐘提問(wèn)：

　　這是什么，它有什么用?(這是時(shí)鐘，是用來(lái)看時(shí)間的)

　　你會(huì)看時(shí)間嗎?現(xiàn)在是幾點(diǎn)?你怎么知道的?

　　如果長(zhǎng)針和短針的指向12，是幾點(diǎn)?

　　誰(shuí)知道分針走一大格是幾分鐘?走一小格是幾分鐘?

　　小結(jié)：長(zhǎng)針就是分針，短針就是時(shí)針。當(dāng)長(zhǎng)針指向12時(shí)，短針指幾就是幾點(diǎn)。

　　2、感知時(shí)間：

　　(1)有誰(shuí)知道一分鐘有多長(zhǎng)?(聽(tīng)音樂(lè)——1分鐘后幼兒自由討論)

　　(2)1分鐘可以做什么事?

　　(3)現(xiàn)在，我們一起來(lái)玩“和時(shí)間賽跑”的游戲。老師給你一分鐘的時(shí)間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時(shí)間到了就停下，好嗎?

　　(4)幼兒游戲，老師計(jì)時(shí)。

　　(5)幼兒交流自己在一分鐘里做的事情。

　　小結(jié)：小朋友都說(shuō)一分鐘太短了，我在一分鐘里可做了許多事情……現(xiàn)在我們?cè)偻嬉淮危纯催@一次我們?cè)谝环昼娎锬茏龆嗌偈虑椤?每一分鐘都做同一件事)

　　(6)幼兒拿著自己分別在一分鐘里做的作品進(jìn)行比較、交流。

　　3、總結(jié)交流

　　我們都知道時(shí)間過(guò)得很快，但是加快速度也能干許多事情。

中班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道分享就是將自己喜歡的東西（玩具或者食物、圖書(shū)等）或快樂(lè)的事情與小伙伴們共享。

　　2.能與同伴分享玩具、圖書(shū)，并與同伴積極交流自己的想法。

　　3.體驗(yàn)分享給別人和自己帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.故事掛圖及視頻動(dòng)畫(huà)、“我會(huì)分享”圖片。

　　2.一袋谷子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入，引出課題內(nèi)容。

　　師：小朋友們你們說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡它？（幼兒自由回答）老師也有自己喜歡的東西，例如……

　　教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己喜歡的東西，因?yàn)樗軡M足我們的所需要的.。

　　二、展開(kāi)：

　　1.教師出示一袋谷子，調(diào)動(dòng)幼兒興趣。

　　提問(wèn)：咦，小朋友你們看這是什么？（谷子）對(duì)了，這是谷子。那你們知道這是誰(shuí)的谷子嗎？（不知道）好，那老師來(lái)告訴你吧，這是小雞的谷子。那么你猜猜小雞會(huì)用它做什么呢？（幼兒自由回答）小朋友們回答的都很不錯(cuò)，讓我們來(lái)聽(tīng)小雞是怎么做的吧。

　　2.結(jié)合掛圖講故事，教師邊講邊提問(wèn)問(wèn)題。

　�。�1）小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時(shí)，你猜小雞貝貝是怎么想的?(幼兒自由回答)真棒，你們的想法都不錯(cuò)，那現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里小雞貝貝是怎么想的。（谷子這么小，只能一個(gè)人吃，怎么辦？）如果你遇到這樣的事你會(huì)怎么做呢？（幼兒自由回答）現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里小雞是怎么做的（小雞把谷子種在了地里，等秋天再來(lái)收獲）

　　（2）貝貝的谷子是什么時(shí)候長(zhǎng)出來(lái)的？（秋天，是收獲的季節(jié)）貝貝看到結(jié)出這么多的谷子就請(qǐng)好朋友來(lái)一起吃，他的同伴吃到谷子時(shí)候心情是怎么樣的？（高興）貝貝的心情怎么樣？（非常高興）

　�。�3）小雞貝貝的這種做法值得我們學(xué)習(xí)嗎？為什么？（幼兒自由回答）

　　教師小結(jié)：小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享，分享是什么呢？分享就是有了好吃的和別人一起吃，有好玩的東西和別人一起玩。我們也應(yīng)該這樣做？因?yàn)榉窒砟軒Ыo別人快樂(lè)，也能給自己帶來(lái)快樂(lè)。

　　3.出示圖片“我會(huì)分享”

　　(1)讓幼兒觀察圖片中的情景，讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。

　　(2)教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說(shuō)禮貌的語(yǔ)言，如請(qǐng)、謝謝等，分享中要愛(ài)護(hù)別人的圖書(shū)玩具，玩完了及時(shí)歸還。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，感受分享的快樂(lè)

中班教案篇9

　　設(shè)計(jì)思路：

　　青花瓷造型優(yōu)美，色澤淡雅，素有“永不凋謝的青花”之稱(chēng)。大班活動(dòng)“青花瓷”從欣賞傳統(tǒng)的青花瓷切入，通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、欣賞傳統(tǒng)青花瓷等手段，營(yíng)造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒在造型各異的材料上裝飾花紋和圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷，從中感受青花瓷獨(dú)特的簡(jiǎn)約之美，并激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷。

　　2.欣賞青花瓷，觀察紋飾，感受青花瓷的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種青花瓷、圓形紙片、扇形紙片、瓶狀紙片、一次性碟子、藍(lán)色記號(hào)筆、視頻

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解青花瓷——此環(huán)節(jié)重點(diǎn)為回憶和繪畫(huà)，回憶青花瓷的特點(diǎn)和花紋

　　關(guān)鍵提問(wèn)：

　　1.今天我們要參觀青花瓷展覽，在參觀之前，想問(wèn)一下小朋友們，什么叫青花瓷？

　　小結(jié)：青花瓷是藍(lán)色的花紋，白色的底。而藍(lán)色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的`瓷器叫做青花瓷。

　　2.請(qǐng)朋友上來(lái)畫(huà)一畫(huà)你見(jiàn)過(guò)的青花瓷的花紋。

　　小結(jié)：你們畫(huà)了不同的花紋，有的是花朵、樹(shù)枝、葉子，這些是來(lái)源于大自然的花紋；那么我們還有其他什么花紋（PPT），有山水風(fēng)景、傳說(shuō)故事，這些是來(lái)源于人們表達(dá)美好的愿望。