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大班教案(匯編8篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的大班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
一、教材情況分析:
機器人是幼兒比較感興趣的玩具、在幼兒園和家里、小朋友都能接觸到各種各樣不同的機器人、因此幼兒的感性經(jīng)驗比較豐富、從機器人奇特的外形和它神奇的功能上看、它帶給幼兒的想象空間是很寬廣的。所以我們可以讓幼兒在活動中展開想象的翅膀、激發(fā)他們的創(chuàng)新靈感。5——6歲幼兒又具有好動、好奇、能大膽創(chuàng)新的特點、為了達(dá)到這個目標(biāo)和滿足他們的年齡特點、我們認(rèn)為可以在幼兒的創(chuàng)作中提供各種各樣的材料和工具、讓幼兒大膽制作、以幫助他們實現(xiàn)自己的'奇思、所以我認(rèn)為這個題材的選擇很適合大班幼兒教學(xué)。
二、活動目標(biāo):
1、知識目標(biāo):引導(dǎo)幼兒從不同角度去想象機器人、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。
2、技能目標(biāo):通過各種繪畫形式讓幼兒大膽地表現(xiàn)、培養(yǎng)他們的合作能力。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對活動的興趣、感受創(chuàng)作的樂趣。
根據(jù)大班美術(shù)教育目標(biāo)的要求和幼兒的年齡特征及綱要的精神、
。▽W(xué)習(xí)應(yīng)是快樂的、孩子主動參與的、因此我制訂了以上的目標(biāo)。)
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前玩過各種機器人、對它的功能和造型很了解、能根據(jù)外形和特征進行分類。
2、材料準(zhǔn)備:紙工材料:各種各樣的紙盒、瓶子及廢舊材料、剪刀、雙面膠、蠟光紙。作畫工具:油畫棒、勾線筆、色卡紙、毛筆。建構(gòu)材料:各種各樣的插塑。泥工材料:各色橡皮泥及制作工具。
3、環(huán)境準(zhǔn)備:在活動前和小朋友及家長共同收集有關(guān)機器人方面的資料——圖片、模型、玩具、錄像等。并和小朋友共同來布置活動室。
四、教學(xué)過程:
(一)環(huán)境互動、引發(fā)興趣。
在具有科幻特點的音樂《神奇之旅》的音樂聲中、孩子們自由慢步在布置好的環(huán)境中。讓孩子們與環(huán)境對話、調(diào)動自己在前一陣子活動中的經(jīng)驗。(可以自由交流、可以提出自己的疑問、也可以發(fā)表自己的新發(fā)現(xiàn)。)(這一環(huán)節(jié)我用了環(huán)境暗示法、一方面使幼兒回憶前幾個活動的內(nèi)容、另一方面為下面的交流提供豐富的直觀形象。)
。ǘ┙涣鞅磉_(dá)、整合經(jīng)驗。
引導(dǎo)幼兒將過去對機器人的經(jīng)驗、以及剛才的所見所聞、從外形和功能上提取與整合。
提問1:小朋友、我們剛才和各種各樣的機器人交了朋友,F(xiàn)在讓我們來談?wù)勀闼赖臋C器人是什么樣的呢?
提問2:你覺得它像什么?
引導(dǎo)幼兒從外形上進行想象、例如:多個手臂的機器人象蜘蛛、很細(xì)小的就象小蚊子、圓圓背的就象在地上爬的甲蟲等等。(幼兒可以身體語言來表現(xiàn))
提問
3:為什么科學(xué)家和發(fā)明者要設(shè)計不同的機器人呢?它能做哪些事呢?
(這一環(huán)節(jié)我用了討論、表演法、幼兒的積極性被充分調(diào)動起來了、)
(三)啟發(fā)想象、大膽構(gòu)思。
〈綱要〉中指出:活動應(yīng)提供幼兒自由表現(xiàn)的機會、鼓勵幼兒用不同藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想法、尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造。因此在這個環(huán)節(jié)上、我啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)造、調(diào)動幼兒活動的積極性。
提問:如果你是設(shè)計師、你想設(shè)計什么樣的機器人
。ㄋ模┳杂蛇x擇、創(chuàng)造表現(xiàn)。
教師的導(dǎo)入語:今天、我們就來用各種各樣的方法、把你想的機器人創(chuàng)造出來。
幼兒分組操作、自主結(jié)合。可以是幾人一組、也能是一人一組。材料也自選、在操作的過程中遇到困難、教師發(fā)現(xiàn)問題、可以引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商、想辦法來解決問題。
在輔導(dǎo)的過程中、教師還應(yīng)關(guān)注幼兒的不同表現(xiàn)、并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助
。ㄟ@一環(huán)節(jié)的實施我運用了實踐操作法、充分體現(xiàn)了自主的原則、讓幼兒大膽地去創(chuàng)新、真正實現(xiàn)了人人參與、個個動手、幼兒成了活動的主人、教師是引導(dǎo)者。)
。ㄎ澹┱故咀髌、欣賞評價。
請小朋友把自己創(chuàng)作的作品擺放到活動室的周圍
提示語:小朋友、現(xiàn)在你們可以互相參觀一下、然后和好朋友你做的機器人。
提問1:小朋友、你覺得哪些機器人做得很棒?為什么?
提問2:你最喜歡哪個機器人?為什么?
教師對幼兒的互評給予一定的肯定、并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。
大班教案 篇2
設(shè)計思路:隨著主題活動我自己的開展過程中發(fā)現(xiàn),大班的孩子對自己的研究不僅僅局限于對身體的探索,更在于他人對自己的看法,因此我們預(yù)設(shè)了“設(shè)計名片”這一幼兒感興趣的活動,通過幼兒自主探究、交流、互送名片等一系列活動,讓幼兒從中進一步認(rèn)識自己,建立自信,提升美好的情感,也是一個逐步學(xué)會接納他人,努力使自己成為大家歡迎的人,并樂意與同伴交往合作。
目標(biāo):
1.了解名片的功能,知道名片能為人們的生活工作帶來方便。
2.能創(chuàng)造性設(shè)計自己的名片。
設(shè)計:
一.了解名片的作用
提問:昨天故事中小老虎用什么辦法認(rèn)識了那么多的新朋友?
你們見過名片嗎?
那你們知道:人們?yōu)槭裁匆妹惺裁从茫?/p>
小結(jié):名片有各種用途,可以認(rèn)識朋友、可以與朋友保持聯(lián)系……,它為人們的生活和工作帶來很多方便。
二.欣賞各種各樣的名片
1.說說各名片上有些什么?
2.欣賞各式名片:討論1.這些名片和剛才的`名片有什么不同?
三.幼兒設(shè)計名片
1.怎樣設(shè)計自己的名片?
2.名片上應(yīng)該有些什么?
3.幼兒設(shè)計自己的名片,師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。
四.幼兒互送名片
大班教案 篇3
游戲目的:
培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作,互相關(guān)愛的精神。
游戲玩法:
幼兒分成五個人一組,每組五個幼兒都蹲下,后面的幼兒拉著前面的幼兒的衣服往前劃,哪一組幼兒先劃過去就算贏。
游戲規(guī)則:
1.強調(diào)幼兒間團結(jié)合作,互相關(guān)愛。
2.游戲中不能不顧別人一個人走。
活動反思:
在活動中,認(rèn)真組織和指導(dǎo)幼兒鍛煉身體的`同時,有目的、有計劃、有步驟的引導(dǎo)幼兒去獲取知識,發(fā)展觀察力、記憶力、想象力和模仿力,豐富和發(fā)展自己的健康情感,收到了較好的教育效果,本地活動以孵小雞為主題,吧體育、語言、常識等多種教育活動有機結(jié)合,自然貼切,收到了相互為用,相互加強的整體效益。幼兒的身體負(fù)荷恰到好處。高潮間過度平緩,注意了急緩結(jié)合、動靜交替。游戲中所提出的任務(wù)難度適當(dāng),幼兒注意力和意志負(fù)荷不大,符合三歲后期兒童年齡特點、負(fù)荷能力以及教育目標(biāo),健身效果好。情感教育收到預(yù)收效果。教師通過組織、觀察、模仿、表現(xiàn)活動和講故事,激發(fā)了幼兒對小雞的喜愛,并引導(dǎo)這一積極情感成為游戲活動的精神動力。游戲中涉及的尋找丟失“小雞”的情節(jié)和相互鼓勵收到了增進友誼的效果。不足之處是“躲老鷹”環(huán)節(jié),有個別幼兒一聽到“老鷹”來了就慌忙亂跑,總是忘記看“老鷹”在哪,也就是不會躲,在今后的生活、活動中提醒鼓勵幼兒遇事不要慌,相信多加鍛煉會有很大進步。
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道螃蟹的特征,懂得2/4拍音樂的節(jié)奏。
2、讓幼兒能根據(jù)2/4拍音樂的節(jié)奏,合作完成相關(guān)的音樂游戲。
3、讓幼兒感受合作游戲的樂趣,體驗2/4拍音樂的優(yōu)美,體驗樂曲詼諧活潑的情緒。
4、學(xué)習(xí)用陜西方言演唱歌曲的片段,體驗不同地域文化的特點。
重點難點:
1、準(zhǔn)確把握音樂的節(jié)奏,合作完成游戲。
2、歌曲旋律的音準(zhǔn)及運用陜西方言演唱歌曲片段。
活動過程:
一、謎語導(dǎo)入,引出歌曲所唱的.主人公。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
幼:春天師:春天到了,冰雪融化了,有很多愛在河邊玩耍的小動物們也會常常從水里爬到岸邊、沙灘上來玩耍了,接下來老師給你們帶來了一個謎語,請小朋友們猜猜,看看誰能最快的猜出來:八只腳,抬面鼓兩把剪刀鼓前舞生來橫行又霸道嘴里長把泡泡吐幼:螃蟹師:看來小朋友們都很聰明,一下就猜出來了,為了獎勵一下你們,我就讓你們都來摸一下我?guī)У捏π沸∨笥。(出示螃蟹掛圖)
二、初聽音樂,感受節(jié)奏和歌詞。
師:現(xiàn)在請小朋友們聽一首云南的小朋友們最愛唱的螃蟹歌,看看你們能不能聽懂這里面唱的什么?
播放音樂用白河方言先教會前面四句歌詞。
三、故事介紹,教會幼兒簡單的"鉗子"動作。
春天來了,冰雪融化了,這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個冬天,有一天他感覺沙灘上挺暖和的,就準(zhǔn)備出來曬曬太陽,走到河邊遇到了一條調(diào)皮的小魚,就想去夾一下她,可這條小魚也很聰明,他怎么也夾不著。
師:小朋友們想想為什么加不著呀?
幼:因為每次當(dāng)小螃蟹鉗子合上的時候,小雨就飛快的游走了。
四、出示圖譜,進入游戲,感知節(jié)奏,獎勵優(yōu)秀的小螃蟹和小魚。
1、根據(jù)圖譜,教師示范,幼兒都當(dāng)小螃蟹,雙手當(dāng)鉗子。
2、根據(jù)圖譜,教師示范幼兒分兩組分別當(dāng)螃蟹和小魚。
3、根據(jù)圖譜,幼兒一只手當(dāng)螃蟹,一只手當(dāng)小魚。
活動延伸:
1、讓幼兒創(chuàng)造出跟多的動作和玩法。
2、用白河方言創(chuàng)編接下來的歌詞
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、理解歌曲內(nèi)容,熟悉曲調(diào),并學(xué)會演唱。
2、感受三拍子音樂的節(jié)奏。
3、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
重難點:
學(xué)會演唱并能感受三拍子音樂的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備:
圖片、黑板、彩色粉筆、課件。
活動過程:
一、做律動進入教室。
二、新授歌曲《春天》。
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣,并欣賞歌曲《春天》。
提問:春天來了,我們身邊都有哪些變化?(燕子從南方飛來,小草發(fā)芽了,太陽溫暖了,柳樹長葉了等。)
2、學(xué)習(xí)歌詞。
教師示范演唱歌曲,幼兒理解歌詞內(nèi)容。
教師一邊朗誦歌詞,一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解、記憶。幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
唱歌時突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。
師生共同演唱2—3遍。幼兒分組:一組表演動作,一組唱歌,一組幼兒拍手打節(jié)奏。三組輪換。
活動反思
歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美舒展的三拍子歌曲。作為中班幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容來說,歌詞形象,旋律優(yōu)美,應(yīng)該是十分適合的。
通過本次活動我發(fā)現(xiàn),能否讓自己的每一堂課都成為好課,關(guān)鍵還是要真正認(rèn)真的備好課。自己反思今天的教學(xué)活動,我想,我的失敗原因關(guān)鍵還是在于缺失了以下的“三備”。
一、備孩子
孩子是活動的主體,也是課堂的主人。作為組織教學(xué)活動的教師而言,對孩子的已有經(jīng)驗了解、已有能力掌握可以更好地駕馭課堂,提升幼兒的能力。在今天的活動中,顯然幼兒對三拍子歌曲并沒有接觸過,也沒有演唱三拍子歌曲的經(jīng)驗。一下子就要求幼兒能有模有樣地唱好三拍子的節(jié)奏,唱出三拍子歌曲優(yōu)美動聽的效果確實是一件有難度的事情。因為給孩子的要求高,并且我高估了孩子的學(xué)習(xí)能力,在活動中給孩子反復(fù)提出要求,最終也沒有達(dá)到我所期望的效果。
二、備教具
當(dāng)然,還有一個失敗的原因就是教具的準(zhǔn)備。本次活動我雖然準(zhǔn)備了優(yōu)美的PPT,但是沒有針對歌唱環(huán)節(jié)進行圖譜的繪制。從本次教學(xué)活動的情況分析,我們發(fā)現(xiàn)幼兒雖然能說出每一句的歌詞,就是在演唱的時候老是不能清晰的唱出歌詞。我想如果再給我一次機會,我一定要把歌曲畫成有節(jié)奏的圖譜,這樣既能讓幼兒看到圖片顯示的歌詞內(nèi)容,又能讓幼兒清楚的看到三拍子節(jié)奏。因為中班的幼兒還是處在直覺形象思維階段,光憑老師帶幼兒打三拍子的'節(jié)奏,是不能很快地接受信息的。圖片色彩鮮艷,既能刺激幼兒的視覺,又能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,節(jié)奏如果能用三個不同大小的圓圈表示強弱弱,幼兒一定能自己看懂三拍子是怎么一回事了,也就可以輕松地掌握。
三、備教法
為什么孩子學(xué)不會?我想,老師的教法是否科學(xué)合理,是否正確有效也是活動成功的關(guān)鍵。因此,無論是什么活動,一定不能敷衍處理,必須認(rèn)真分析教材的重點難點,設(shè)計相應(yīng)的教法組織活動,才能把握教材,駕馭課堂,讓孩子輕松快樂的學(xué)習(xí),讓老師感受到教學(xué)的幸福。在今天的活動中,因為教具的沒有針對性,教學(xué)過程練習(xí)的不到位導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。
對于我來說,這次的音樂活動讓我感知到了自己的不足之處。但我一定吸取教訓(xùn),認(rèn)真的備好每一個教學(xué)活動,做好充分的課前準(zhǔn)備,采用靈活有效的教學(xué)方法,讓每一位孩子都能在活動中有所收獲,有所成長!
大班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
一、 通過聽、唱演說感受表示大象的音樂,從而懂得保護動物
二、 能夠用高興、歡快的心情、演唱表示歌曲《兩只小象》.
三、 通過歌曲學(xué)唱,培養(yǎng)同學(xué)團結(jié)友愛,互幫互助的精神。
課前談話:
小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?今天老師就帶來了幾個動物謎語,想不想來猜一猜?聽好了
師:頭戴紅帽子,身披五彩衣,從來不唱戲,只會吊嗓子。(公雞)
師:身披花棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,豐收立功勞。(青蛙)
師:眼睛不大,細(xì)長尾巴, 以偷為生,誰見誰打。(老鼠)
師:頭戴紅帽子,身穿白袍子, 說話伸脖子,走路擺架子。(鵝)
教學(xué)過程:
《一》 欣賞《大象》
真聰明,今天老師還帶來了一個音樂謎語想考考大家,有沒有信心呀。好,那就豎起小耳朵仔細(xì)地聽,猜一猜,是什么動物來了?
2、師播放《大象》音樂
師:恩,有些小朋友已經(jīng)猜出來,你來說說,你覺得是什么動物來了?
生:-------
。3、到底是什么動物來了呢?再來聽一聽,這段音樂最能表示什么樣的動物?)
生:老虎、獅子、大象----------
4、聽了這段音樂,你們?yōu)槭裁淳蜁氲竭@些動物呢?音樂帶給你什么樣的感覺?
生:音樂聽去好象很害怕,很繁重的大象是怎么走的呢?誰來學(xué)學(xué)。
師:噢,你是這樣想的,還有跟他的想法不一樣的嗎?
生:聽去好象很重一樣-----
5、真的是大象來,大象是怎么走的呢?誰來學(xué)學(xué)。
6、跟真音樂來做一做
《二》、欣賞《小象》
1、導(dǎo)入:(大象隨著緩慢的音樂、踩著繁重的腳步來到了我們教室,)
這時呀。小象嬰幼兒也急著想來見我們。你們歡迎它們嗎?(歡迎)表示一下呀!(貼小象圖片)
2、你們聽,這時小象的心情是怎么樣的?(高興地怎么樣了呢?)它們還在干什么?(播放《小象》
生:很高興,很開心
。3、對呀,它們還高興的甩起鼻子,跳起舞呢。小象是怎么跳的呢?(生)來,讓我們也學(xué)學(xué)小象,跳一跳。播放《小象》)
4、跳的真棒。剛才我們聽了大象和小象的音樂, 小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣呀?生:一個很重,一個很輕 (誰的音樂重,誰的音樂輕呀;生:一個比較快,一個比較慢;生:小象比較活潑,頑皮、大象的腳步比較繁重---
說的真好,音樂家用不同的音樂表示了大象和小象,下面我們就來做個小小的游戲,當(dāng)你聽到大象的音樂時,就學(xué)學(xué)大象走路那慢吞吞的樣子;當(dāng)你聽到小象的音樂時,你就學(xué)學(xué)小象活潑、可愛的動作
比比誰的耳朵最靈
隨機播放
<三>、學(xué)唱歌曲
導(dǎo)入:-看我們玩得這么開心,又來了兩只小象。你們聽,這是兩只怎么樣的小象呢?
1、播放《兩只小象》.
2、誰來說一說;這是兩只怎么樣的小象?
生:高興的小象,生:是兩只可愛的小象,生:是要好的兩只小象
3、從哪里看出這是兩只可愛友好的小象呢?再來聽一聽。(師;兩只高興、可愛的小象還是一對好朋友呢?今天,老師也和這對小象成了朋友。)師范唱
4、你們想跟它們成為朋友嗎?(想)小象說學(xué)會了這首歌再跟你們交朋友。
。ㄗ陨砟罡柙~)
5、誰能一個人來讀讀,看大屏幕一起來讀一讀。
6、著琴聲輕輕地唱一唱(認(rèn)真聽)
7、會唱的.小朋友當(dāng)當(dāng)小老師可以站起來唱唱,想一想,歌詞有什么特點?
他們?yōu)槭裁匆匆还幢亲友剑孔陨砟钅畹诙胃柙~,(注意:握握手這一節(jié)奏)
唱唱第二段歌詞,連起來唱唱
7、,唱著唱著小朋友你發(fā)現(xiàn)什么嗎?(每句話的后面都有一個喲羅羅)
師:對呀,為什么每句后面都要有一個喲羅羅呢?生:這樣好聽一些;這樣更能表示小象的高興
。偃缤瑢W(xué)說不出老師就拿有“ 喲羅羅”與沒有“喲羅羅”哪個更好的方法進行比較)
8、就讓我們高興的來表示一下吧!
9、男女分組唱
10、假如能一邊唱一邊扮演我想會更開心、更有趣,想一想可以怎么扮演會更好?
11、小象有了自身的好朋友,那你們有自身的好朋友嗎?
,就讓我們,一邊唱,一邊和好朋友演一演,比比那對好朋友眼的最好。
播放《兩只小象》
10、老師發(fā)現(xiàn)有幾位小朋友表示可棒了,想不想看他們來演一演,請幾對好朋上臺扮演 。 說一說,你覺得怎樣扮演好?
11、(同學(xué) 評價)看了他們的扮演想說點什么嗎?( :看到你們開心的笑臉
老師也很想來表示,可以嗎?生:可以。那你們就來當(dāng)當(dāng)小評委看老師扮演的怎么樣?師扮演。)
12、朋友多,好處多,好朋友是朋友,同桌小朋友也是朋友,那我們就和同桌小朋友一起來扮演吧
<四>、提高意識
1、真是一群友好的小象,小象和小象是好朋友,你們知道小象還與誰也是好朋友呢? 生:---------
2、小象跟我們?nèi)祟愐彩呛门笥眩诤茉绾茉缫郧熬蜁䦷腿藗冏鲈S多的事。會做哪些呢-----------------
3、小象是我們?nèi)祟惖?好朋友,那我們要怎樣對待他們呢?----------
對呀,我們要維護他們。要象對待自身的家人一樣保護它們,維護它們。
五、組織教學(xué)
人于人之間更應(yīng)該團結(jié)友好相互協(xié)助成為好朋友。就讓我們小手拍著小手,讓全班的小朋友都成為朋友吧。播放《假如幸福的話拍拍手吧》
讓我們小手拉著小手一起走出課堂,去認(rèn)識更多的朋友吧!
師生再見。
大班教案 篇7
【內(nèi)容分析】
《彩球飄飄》是幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程中大班下學(xué)期的活動內(nèi)容。
氣球在我們生活中到處可見。隨著社會的發(fā)展,也不斷出現(xiàn)了形狀各異的氣球。氣球已是裝飾家庭、商店、超市的?,對幼兒來說更是倍受青睞,他不僅激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力,更引起了幼兒的極大興趣和好奇心。在強烈的興趣和好奇心中會激發(fā)孩子去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。內(nèi)容圍繞氣球展開一系列的活動,引導(dǎo)幼兒在看看、想想、說說、玩玩中體驗創(chuàng)新的樂趣,從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。內(nèi)容的選擇來源于幼兒生活中的物品,著眼于幼兒熟悉的事物。為此,圍繞《彩球飄飄》引導(dǎo)幼兒展開一系列的創(chuàng)新活動。
【幼兒分析】
大班幼兒隨著年齡的增長,已經(jīng)積累了一定的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗,創(chuàng)新思維能力也有了一定的提高,他們的想像力、語言表達(dá)能力、思維力、操作能力和合作意識等都較強,對事物有著強烈的好奇心和探究的欲望。所以,選擇這一內(nèi)容符合幼兒的年齡特點,學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近幼兒生活,極為幼兒所接受。
【設(shè)計思路】
氣球本身就是幼兒喜歡的一種玩具,它對幼兒有著強烈的吸引力,是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體;顒又幸约ぐl(fā)幼兒的創(chuàng)新思維、發(fā)展幼兒的想像力、語言表達(dá)能力及合作意識為主。
通過豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒在輕松、愉快、主動、合作的學(xué)習(xí)氛圍中各方面得以發(fā)展。
在本次活動中,我注重了幼兒在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒興趣的同時進行探索、創(chuàng)新,在自由玩球中注重幼兒的個體差異,為幼兒平等自然的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),同時體驗合作玩球的樂趣。活動中始終以游戲的`方式展開,采用了動靜結(jié)合,讓幼兒在濃厚興趣的指引下,感受樂趣,體驗合作。同時在活動中,注重引導(dǎo)幼兒擴散思維,擴展知識面,引導(dǎo)幼兒積極主動的與他人配合,形成良好的合作精神。
幼兒從一開始就產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們在看看、說說、想想、玩玩等多感官參與的情況下,充分體驗和感受到創(chuàng)新活動和合作的樂趣。
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,體驗創(chuàng)新樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動,在想像、探索中創(chuàng)造出玩氣球的多種方法,感受其樂趣。
3、擴散思維,嘗試合作玩氣球,體會到合作的快樂。
【重點、難點】
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力、合作能力和擴散思維創(chuàng)新的多種方法。
【活動準(zhǔn)備】
事先準(zhǔn)備各種氣球,擺放成"氣球世界",每人一個氣球,錄音帶(優(yōu)美的音樂)紙、塑料袋、繩子、絲巾、小棒、毛線、硬紙板,紙盒等。
【活動過程】
1、參觀"氣球世界"導(dǎo)入:
以參觀"氣球世界"吸引幼兒,激發(fā)幼兒的興趣,為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅的環(huán)境氛圍,為下面的活動做好鋪墊。
2、說氣球:
幼兒在觀察后憑自己已有的經(jīng)驗進行說氣球活動,充分發(fā)揮了幼兒的語言表達(dá)能力,同時培養(yǎng)了幼兒的自信。
3、大膽創(chuàng)新:
讓幼兒動腦創(chuàng)新出不同的玩球方法,幼兒可大膽的設(shè)想、創(chuàng)新,想出用不同部位玩球的新方法,進一步激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)新能力。
4、自由玩球,探索玩法:
以幼兒自主探索為主,教師引導(dǎo)為輔。讓幼兒試試看中體驗不同玩法的樂趣,同時在玩中探索出竅門,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維,使幼兒的探索、創(chuàng)新能力得以升華。
5、擴散思維,擴大知識面玩氣球本環(huán)節(jié)是活動的重點,讓幼兒先觀察輔助材料,給幼兒充分的了解和想像的空間,再設(shè)問,激發(fā)幼兒擴散思維的興趣,進一步調(diào)動幼兒參與的積極性。
6、贊賞、激勵幼兒在創(chuàng)新活動中的表現(xiàn)教師給予肯定和贊賞,讓幼兒體驗想像創(chuàng)新成功的喜悅,在評價中提高幼兒想像力和創(chuàng)造能力。鼓勵中使幼兒的創(chuàng)新能力得到進一步的提高。
有了這次經(jīng)驗,以后孩子在今后類似活動中就會習(xí)慣地進行創(chuàng)新思維了。以上環(huán)節(jié),采用由淺入深,由單一到復(fù)雜的方式進行,使幼兒容易接受。
【活動延伸】
1、讓幼兒在戶外模仿起球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等樣子,感受快樂的情緒。
2、在區(qū)域活動中,為幼兒提供更加豐富的材料,讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法。
【活動反思】
優(yōu)點:
1、此活動設(shè)計緊湊、連貫,環(huán)環(huán)相扣。
2、活動始終以幼兒的興趣、創(chuàng)新為出發(fā)點,以氣球為載體,以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介,給予幼兒充分的探索、創(chuàng)新、嘗試的機會,讓幼兒在玩中體驗探索、創(chuàng)新的快樂,體現(xiàn)了幼兒的主體地位。
3、活動的開展,幼兒探索出了多種新鮮、有趣的氣球的玩法,有些玩法是老師本人都想不到的,可以說,此活動培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識。
4、活動中教師為支持者、合作者、引導(dǎo)著,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快的氛圍,讓幼兒大膽創(chuàng)新、自主的表現(xiàn),實施自己的想法。體現(xiàn)了"以人為本"的幼兒教育理念。
大班教案 篇8
活動時間:20xx年10月
班級:大班
主題:《大石頭》
名稱:《大石頭》
準(zhǔn)備材料:
卡紙、游泳圈、玩具棍、報紙、麻繩、環(huán)境泳池、老鼠家、
目標(biāo):
層次一
1、理解故事知道繪本中的人物角色以及人物之間的對話。
2、能夠自己完整清晰的講述故事。
層次二
1、能夠根據(jù)故事中情節(jié)發(fā)展進行練習(xí),大膽主動的進行表演。
2、喜歡故事人物并且積極主動模仿角色的'動作、神情。
層次三
1、能夠根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展大膽表演,能夠配合肢體動作以及神情進行表演。
2、能夠使用道具與同伴進行合作共同表演。
層次四
1、能夠根據(jù)劇情的需要現(xiàn)在相應(yīng)的道具與場地進行表演。
2、能夠根據(jù)自身表演的不足之處進行改善與提升。
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