美術教案

時間：2023-12-11 09:56:20 教案我要投稿

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（熱門）實用的美術教案6篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的美術教案6篇，希望能夠幫助到大家。

（熱門）實用的美術教案6篇

美術教案篇1

　　設計意圖

　　《我長大以后》是建構式課程“小鬼顯身手”主題中的一個美術活動。這一活動主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結構，通過繪畫細節(jié)表現不同職業(yè)的特征；以及通過這一活動讓幼兒萌發(fā)對未來的憧憬，描繪自己長大后的樣子。

　　活動目標

　　1.引導幼兒學畫不同職業(yè)的人，表現人物的動態(tài)和工作環(huán)境。

　　2.發(fā)展幼兒的想象力和表現能力，創(chuàng)造性地畫出自己的理想。

　　活動準備

　　1.物質準備：各種職業(yè)圖片

　　2.經驗準備：

　　活動過程

　　（一）預熱階段

　　1.提問：你認識哪些人？他們都是干什么工作的？

　　2.你長大了想做什么樣的工作？為什么？

　�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�

　�。ǘ﹫D形刺激

　　1.欣賞各種職業(yè)人物的照片。請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境，說說他們是干什么工作的？

　　2.引導幼兒觀察不同人物的.職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。

　�。ㄈ﹦�(chuàng)作表現

　　1.用繪畫的形式把自己長大想做的工作表現出來。

　　2.作品要體現出自己在什么地方，干什么工作。

　　3.請幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方，讓大家一起幫助解決。

　�。ㄋ模┰\斷作品

　　1.教師從構圖、色彩等方面評價作品。

　　2.請幼兒把自己的想法講給大家聽，教師及時記錄好創(chuàng)作的內容。

美術教案篇2

　　教學過程：

　　第一節(jié)

　　一、引導階段

　　交流課前觀察結果，師同時出示相應的資料，請生說出這些年歷的特點。

　　明確年歷組成的要素。

　　二、發(fā)展階段

　　1、請生思考：你要用什么方法來制作年歷，從而引出幾種方法講解，示范。

　�。ㄐ问缴�、要素上、排列上、色彩上）

　　2、欣賞書本范圖，小組討論用什么形式來表現本組月歷。

　　通過觀察、思考、討論設計草圖。嘗試運用多種手法表現。

　　三、生分小組練習，師巡視指導

　　作業(yè)要求：

　　1、每小組合做一個月份的年歷卡。

　　2、手法不拘、構圖合理、新穎，色彩鮮艷。

　　綜合練習，培養(yǎng)協作學習能力。

　　四、作業(yè)評價

　　把作業(yè)貼于展板，選出較好的作業(yè)并和生一起說說這些作品的優(yōu)點及你們最想學習的地方。

　　五、教學小結與延伸

　　1、點撥本課教學活動要點。

　　2、欣賞更多樣式的年歷，如臺歷、專題年歷，以開拓視野，拓展創(chuàng)作能力。

　　札記：一般的年歷都是雙月的，加上封面剛好七頁，而每個班正好有七個小組，我請每一個組都提前設計好自己組運用什么材料，用什么技法來表現。組長給每一個同學分配好任務。這樣上課時很快就組織好學生作業(yè)了。

　　施教時間：10月31日——11月1日

　　第二節(jié)

　　一、談話導入：

　　同學們，你們知道每年的一月一日是什么節(jié)嗎？元旦也叫新年，再過幾天就是20xx年的元旦了，在這新年即將到來的時候，人們心里都有一個美好的祝福，祝福自己的親人和朋友在新的一年里有新的更多的收獲，生活更加美好幸福。每到這個時候，家里就會換一本新的年歷。你們見過年歷嗎嗎？想看看嗎？

　　二、作品展示，激發(fā)情趣

　　今天老師帶來了一些自己制作的年歷，請仔看，它們都是用什么材料制作的。（隨展示貼在黑板上）

　　1、樹葉貼畫，干花貼畫

　　這是什么？（小金魚）用什么做的？（樹葉）

　　這又是什么？（美麗的小花）

　　這些是把樹葉采集回來后，先壓平，陰干，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的。

　　2、吹塑紙貼畫

　　這是什么呀？（兩只美麗的小孔雀）

　　哪這一張上又是什么呢？（三只仙鶴）

　　它們是用什么材料制作的.呢？（吹塑紙）

　　這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型，再拼貼在卡紙上制成的。

　　3、線織相框

　　這個漂亮的相框是這樣成的，先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來，把你喜歡的照片貼在中間，再用細毛線沿斜角繞在齒輪上。毛線的色彩可以豐富一些，相框的背面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英雄的照片

　　4、卡紙畫：（梅花鹿和小松鼠0

　　看，這兩個好朋友在說什么呢？大家來猜一猜。（學生發(fā)言0

　　這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。

　　5、布貼畫：（蝴蝶、柳樹）

　　仔細看看，這是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？這些年歷漂亮嗎？喜歡嗎?同學們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實啊，更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。

　　我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成的，這些材料其實都很容易收集，以后大家要注意積累，這樣做起來才會比較方便。

　　三、制作賀卡今天我們先學習在卡紙上直接畫畫做成的年歷，其它的我們以后再慢慢學習。

　　1、拿出卡紙，開動腦筋，畫上你最喜歡的圖畫，再寫上日期，給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福，他們能收到你親手做的年歷，一定會非常高興的。

　　2、學生活動：畫畫、貼畫

　　3、寫上日期和祝福的話語。

　　4、小組交流：看一看，比一比，誰的年歷最漂亮。

　　5、展示做得好的年歷。

　　四、說想法說一說你的年歷想送給誰？為什么要送給他？學生討論:因為我愛他，他關心我，所以我要送給他。向學生滲透人與人之間的感情是最寶貴的，我們要珍惜這份純樸的愛。

　　五、小結

　　老師、同學和父母關心我們，我們更應該愛他們，讓我們一起唱一首《新年好》獻給他們，表達我們最美好的祝福。

　　施教時間：11月2日——11月4日

美術教案篇3

　　教學目標：

　　1、了解五官的位置及其形狀特點，學畫五官，從而培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力。

　　2、學習區(qū)別想象畫和寫生畫，初步確立寫生畫的審美判別。

　　重點：

　　培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力，初步確立寫生畫的審美判別。

　　難點：

　　觀察——線描再現的方法

　　教具：

　　人物、示范作品

　　教學過程：

　　一、引入：

　　1、請幾位同學在黑板各畫一幅人物頭像，師生評議。

　　2、請幾位同學在黑板各畫一幅寫生人物頭像，對比評議。

　　二、新課：

　　1、引導學生閱讀課本。

　　2、引導學生分析人的五官，強調客觀表現與想象表現的分別，并示范。

　　3、教師演示線描寫生的畫法，注意強調以眼睛觀察為主。

　　4、請一名學生在講臺上作模特，四名同學作簡短的`寫生，引導學生評議，教師小結。

　　三、布置寫生任務。

　　分4組，每組一名模特。以眼睛觀察為主進行頭部的五官寫生。

　　四、教師巡堂輔導。

　　學生作業(yè)。展覽評議挑選有代表性的作品進行優(yōu)劣評議。

美術教案篇4

　　教學目標：

　　1、了解掌握紙條會飛、旋轉的規(guī)律。

　　2、學會制作會飛的紙條，并能進行裝飾。

　　3、學生在游戲中感悟自然規(guī)律與美術活動的聯系。

　　教學重難點：

　　重點：了解并制作會飛的紙條，并在交流活動中探索多種制作和飛的方法。

　　難點：體會自然知識在美術活動中的運用帶來的樂趣。

　　教學準備：

　　教具：剪刀、固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等。

　　學具：剪刀、固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等。

　　教學過程：

　　一、小組活動、交流成果

　　1、導學生小組活動：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。

　　2、指導學生制作完畢后相互交流，并試飛。

　　學生小組活動：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。

　　交流制作經驗、試飛并匯報小組活動成果。

　�。ㄗ灾骰顒�，發(fā)現問題。）

　　二、作品展示、探究問題

　　1、教師請一名制作較為成功的同學和一名制作不是很成功的同學展示自己制作的飛旋的紙條。

　　2、你覺得哪一個最漂亮？哪一個能飛起來，哪一個飛不起來，為什么？

　　3、學生代表展示自己的制作作品。

　　4、學生觀察不同的展示效果，并思考、交流為什么會這樣？該如何改進作品？

　�。ú町惐容^，明確要求。）

　　三、欣賞范圖、激發(fā)思維

　　1、引導學生欣賞教材范圖，看一看哪一個紙條制作的最漂亮，哪一個比較特別。

　　2、師：小朋友！你能想畫出更美麗更特別的制作方法嗎？

　　3、學生欣賞教材范圖并自主思考其他制作方法。

　　4、學生根據思維啟發(fā)改進或者制作一個更有新意并且更漂亮的會飛旋的紙條。

　�。ㄍㄟ^欣賞范圖和談話交流進一步激發(fā)學生的發(fā)散思維。）

　　三、體驗成功、飛紙游戲

　　1、教師帶領學生到戶外試飛自己制作的美麗的飛旋紙條。

　　2、教育學生注意安全和衛(wèi)生。

　　3、學生自主飛紙活動，體驗紙條制作成功的'樂趣。

　�。w驗成功的樂趣。）

　　四、總結延伸

　　1、教師總結。

　　2、你還能想出其他方法讓紙條非起來嗎？

　　3、學生互評：

　　誰的紙條描繪的最漂亮？誰的紙條飛的最漂亮？

　　誰的紙條制作的和教材中的不一樣，有創(chuàng)意？學生思考并課后交流。

　�。ǹ偨Y全課，拓展知識。）

美術教案篇5

　　活動目標：

　　1、感知線條的長短、疏密變化。（重點）

　　2、初步嘗試運用線條的長短、疏密變化進行繪畫。（難點）

　　3、體驗線條組合的樂趣和成功的喜悅。

　　活動準備：

　　蜘蛛織網視頻、蜘蛛網示范畫一張，示范用背景圖《蜘蛛網店》一張、幼兒作畫背景圖人手一張、勾線筆人手一支、背景音樂及出場音樂《郊游》

　　活動過程：

　　一、課件導入。

　　幼兒觀看動畫片《蜘蛛織網》，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　1、小朋友們，喜歡看動畫片嗎？我們一起來看動畫片吧。

　　2、提問：

　　小朋友們知道它是誰嗎？（蜘蛛）蜘蛛在做什么呀？（織網）蜘蛛織網有什么用呢？（原來呀，蜘蛛網就是蜘蛛的家，蜘蛛還通過網來捕蒼蠅、蚊子之類的害蟲吃，是我們人類的好朋友）

　　二、感知線條長短、疏密的運用。

　　1、認識蜘蛛網誰能說說蜘蛛網是什么樣子的？幼兒回憶，自由說出。

　　教師出示蜘蛛網范畫，引導幼兒發(fā)現整個網全是由線條組成的。

　　2、感知和學習線的長短運用小朋友們看看，蜘蛛網上的線有什么不同呢？幼兒觀察并說出主架（從中間往外發(fā)射的線）是長直線，繞在外面一圈一圈的線是短直線，對了，主架是確定整個網的大小的，所以要用長長的直線才能把網織得大一些，主架線之間的距離短一些，所以就用短直線來連接。

　　3、感知和學習線的疏密運用我們再來看看蜘蛛網的中央和外邊有什么不同呢？（幼兒觀察發(fā)現網中央的線密一些，網外面的線疏一些）網的中央是小蜘蛛經�；顒拥牡胤�，所以織得密一些，這樣才牢固一些，不容易弄破，越往外面，小蜘蛛去的時間越少，就織得疏一些。那我們要怎樣才能畫出疏的和密的線條呢？（幼兒先自己想象并說出畫的方法。教師小結：畫線的時候，線與線之間的距離近一些畫出來的效果就密一些，線與線之間距離遠一些，畫出來的效果就是稀疏的了）

　　三、學習畫蜘蛛網。

　　1、教師示范畫蜘蛛網創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒幫助別人的情感。配班教師戴兔子頭飾出場，"嗚、嗚、嗚"。"咦，是誰在哭啊，原來是小兔妹妹，小兔妹妹，你怎么了？""我的球拍壞了，別人打過來的球都接不住了，嗚、嗚、嗚。"小兔妹妹哭得好傷心，誰能幫她想個好辦法呀？引出小蜘蛛幫忙織網補球拍。（教師示范畫）邊示范邊用形象生動的語言進行引導：先確定中心點，再畫一條長長的橫直線，一條豎直線，從中間往外面發(fā)射多條線，好了，網的主架就織好了，喲，來了一只小蒼蠅，嗡嗡地飛來了，他看見前面的網心里有點害怕，但看到這里有個空檔，它就哧溜一下飛走了。那怎么辦呢？（很自然地想到要拉短線）。畫短線（支線）的時候強調疏密的運用。

　　教師小結織網的過程，加深幼兒對作畫過程的理解。

　　2、幼兒畫蜘蛛網。

　　（1）引導幼兒參與蜘蛛織網，激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

　　小兔妹妹的球拍補好了，她可高興了，拿著球拍又去打球了，這件事很快就傳開了。小青蛙捕蟲的'網漏了一個洞，來找蜘蛛幫忙補好；小松鼠說它家蚊子太多了，想請蜘蛛幫忙織一個門簾把蚊子擋住，那樣就可以安安穩(wěn)穩(wěn)的睡覺了。小蜘蛛看到大家都那么信任自己，很高興，決定開一個蜘蛛網商店，專門幫助需要用到蜘蛛網的朋友，可是需要蜘蛛網的人太多了，店里沒有那么多貨，怎么辦呢？

　　我們中二班的小朋友幫小蜘蛛織一些放到商店里面。小朋友愿意幫助小蜘蛛嗎？

　�。�2）幼兒自由選擇背景圖畫蜘蛛網。

　　幼兒作畫中，教師不斷巡回指導幼兒，先拉出長長的絲，再拉出短短的絲，把蜘蛛網織得又密又結實。重點指導線條長短、疏密的運用。

　　四、作品賞析。

　　1、完成的作品貼到蜘蛛網商店里（預先布置好的作品墻）。

　　2、請小朋友說說自己織的網好不好，為什么？

　　3、評價個別作品，指出長短、疏密運用得好和不好的地方。