《太陽(yáng)的顏色》教案
作為一名教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《太陽(yáng)的顏色》教案，希望能夠幫助到大家。
《太陽(yáng)的顏色》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能認(rèn)真觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容。
2、會(huì)根據(jù)圖片順序復(fù)述故事中角色的對(duì)話。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)，激發(fā)幼兒聽和說(shuō)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔子手偶一個(gè)，“浪花”、“大樹”、“黃花”、沒(méi)有涂色的太陽(yáng)及紅蘋果圖片各一張。
自制大書一本，黑板一塊，背景音樂(lè)。
故事中各類角色的頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)兔子手偶引入主題，激發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，今天老師給你們請(qǐng)來(lái)一位小客人，我們一起來(lái)猜猜它是誰(shuí)。（教師把帶著手偶的手藏在黑板后面，只露出兔子的耳朵。根據(jù)身體的部分特征來(lái)猜動(dòng)物是幼兒非常喜歡的游戲之一，兔子是幼兒熟悉又喜愛(ài)的動(dòng)物，耳朵特征十分明顯，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，因此通過(guò)此游戲來(lái)導(dǎo)入主題，可以吸引幼兒注意力）。
教師：原來(lái)是只可愛(ài)的小兔子，你們知道小兔子最喜歡干什么嗎？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答）。
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)角色的對(duì)話。
教師：小朋友說(shuō)的都很棒，今天老師請(qǐng)來(lái)的這只小兔子最喜歡干什么呢？我們一起來(lái)看一下。
教師出示圖一
教師：小兔子喜歡干什么？它畫的太陽(yáng)漂亮嗎？
教師小結(jié)：小兔子想，要是給太陽(yáng)涂上顏色，那就更漂亮啦，于是小兔子拿著太陽(yáng)去找顏色。
教師出示圖二
教師：小白兔先遇到了誰(shuí)？浪花阿姨是什么顏色的？(提升幼兒回答：先遇見了藍(lán)藍(lán)的浪花阿姨)，你們知道藍(lán)藍(lán)的浪花阿姨想給太陽(yáng)涂上什么顏色嗎？它會(huì)怎么對(duì)小兔子說(shuō)？（根據(jù)幼兒回答的'情況教師可做適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言幫助），小兔子又說(shuō)了什么？
教師有感情的完整講述圖片一的內(nèi)容。（注意手的配合，就是講到哪里，指到哪里。）
教師出示圖三
教師：小白兔又來(lái)到了哪里？大樹爺爺是什么顏色的？它在對(duì)小兔子說(shuō)什么呢？（教師可說(shuō)出個(gè)別字引導(dǎo)幼兒嘗試復(fù)述），小兔子又會(huì)怎么說(shuō)？（教師可以配以手勢(shì)啟發(fā)幼兒）。
教師有感情的講述圖片二的內(nèi)容。
教師出示圖四12
《太陽(yáng)的顏色》教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
1．學(xué)會(huì)“的、問(wèn)、葉、又、紅、花、們”7個(gè)字；會(huì)認(rèn)“色、兔、想、知、道、綠、朵、黃”8個(gè)字。
2．正確流利地朗讀課文。
3．通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，初步知道植物的顏色與太陽(yáng)有關(guān)，激發(fā)學(xué)生觀察自然，探究科學(xué)奧秘的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】正確流利地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】知道植物的顏色與太陽(yáng)有關(guān)，探究并發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)的顏色。
【教 學(xué) 過(guò) 程】
一．激趣導(dǎo)航
世界上只有一個(gè)地球讓我們生存，也只有一個(gè)太陽(yáng)方便著我們的生活。太陽(yáng)給我們帶來(lái)了光明和溫暖。有只小白兔非常愛(ài)動(dòng)腦筋，它想知道與太陽(yáng)有關(guān)的什么呢？它又是怎樣去尋找答案的呢？最終它找到答案了嗎？
二．初學(xué)課文，尋找三個(gè)答案。
1.學(xué)生自讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。
2.學(xué)生自主在課文中尋找三個(gè)問(wèn)題的答案。
三.精講課文。
1． 學(xué)習(xí)第1自然段，解決問(wèn)題1。
�。�1）師：小白兔很想知道什么？
生：太陽(yáng)是什么顏色。
師：你從哪兒知道的？
生：第1自然段。
（2）學(xué)生齊讀第1自然段。指導(dǎo)朗讀，“很想”重讀。
（3）用單橫線和波浪線分別勾畫問(wèn)題和答案，如：小白兔很想知道，太陽(yáng)是什么顏色。
2. 整體把握課文重點(diǎn)部分，解決問(wèn)題2。
師：小白兔很想知道太陽(yáng)是什么顏色，它又是怎樣去尋找答案的呢？
生：小白兔去問(wèn)了小鳥、蜜蜂、青蛙。
師：你從哪兒知道的？
生：從第2、3、4自然段知道的。
師：請(qǐng)圈出三只小動(dòng)物。
師：小白兔去問(wèn)了三只不同的小動(dòng)物。這里的“問(wèn)”是請(qǐng)教的意思。你覺(jué)得這是一直怎樣的.小白兔呢？
生：愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)請(qǐng)教、有禮貌的小白兔。
師：看來(lái)，當(dāng)我們有不懂的問(wèn)題時(shí)，我們可以有禮貌地向不同的人請(qǐng)教。
3. 學(xué)習(xí)第2至4自然段，品讀詞句。
（1）師：小白兔怎樣請(qǐng)教小鳥的呀？小鳥又是怎樣回答的呢？
生：小鳥，請(qǐng)問(wèn)太陽(yáng)是什么顏色的？
生：太陽(yáng)是綠色的，照在樹葉上綠油油的。
�。◣煟盒▲B為什么說(shuō)太陽(yáng)是綠色的呢？
生：小鳥看見太陽(yáng)照在樹葉上綠油油的，就說(shuō)太陽(yáng)是綠色的。）
學(xué)生勾畫小鳥說(shuō)的話。學(xué)生齊讀此句。重點(diǎn)指導(dǎo)讀：綠色的、照、綠油油。
師：綠色的什么？綠油油的什么？
生：綠色的太陽(yáng)、綠色的樹葉、綠油油的樹葉。
師：陰天的樹葉、晚上的樹葉，是綠色的樹葉還是綠油油的樹葉？
生：綠色的樹葉。
師：陽(yáng)光下的樹葉呢？為什么？
生：綠油油的樹葉。陽(yáng)光一照，樹葉又綠又亮。
師：又綠又亮的顏色就是綠油油，綠色像油一樣發(fā)光發(fā)亮。
師：有了太陽(yáng)的照耀，樹葉才是綠油油的。綠油油的樹葉多美呀！美得發(fā)亮，美得放光！這是誰(shuí)的功勞呢？我們要感謝太陽(yáng)，是太陽(yáng)給了樹葉綠色。來(lái)，讀出對(duì)太陽(yáng)的感激之情。
學(xué)生再讀這句話。
�。�2）師：小白兔聽了小鳥的話，它想了想。小白兔想什么？
生：可是，太陽(yáng)照在別的東西上不是綠油油的呀？
�。�3）師：小白兔還是沒(méi)有得到答案，它又去請(qǐng)教了，得到了怎樣的答案呢？
生：太陽(yáng)是紅色的，照在花朵上紅艷艷的。
生：太陽(yáng)是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的。
請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生分別在黑板上畫出紅色和黃色，老師涂出紅色和黃色，讓學(xué)生從顏色的濃淡上辨析紅色和紅艷艷、黃色和黃燦燦。
請(qǐng)學(xué)生想象晴天和陰天的花朵、稻穗顏色，體會(huì)紅艷艷、黃燦燦。
師：有了太陽(yáng)的照耀，花朵才是紅艷艷的, 稻穗才是黃燦燦的。紅艷艷的花朵多美呀！美得奪目，美得迷人！黃燦燦的稻穗真像閃閃發(fā)光的金子，多美呀！讀出對(duì)太陽(yáng)的感激之情。
指導(dǎo)學(xué)生讀句子：太陽(yáng)是紅色的，照在花朵上紅艷艷的。太陽(yáng)是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的。
1．學(xué)習(xí)第5自然段，解決問(wèn)題3.
師：太陽(yáng)到底是什么顏色的？小白兔找到答案了嗎？
生：沒(méi)有。
讀讀課文最后1自然段。重點(diǎn)指導(dǎo)“都”、“到底”。
2．引導(dǎo)學(xué)生探討太陽(yáng)的顏色。
師：太陽(yáng)到底是什么顏色呢？請(qǐng)你們像小白兔一樣，到大自然中，到生活中去尋找答案吧，相信你們會(huì)有驚奇的發(fā)現(xiàn)。
3．正確流利朗讀全文。
4．集體完成作業(yè)一、二
【板書設(shè)計(jì)】
3.太陽(yáng)的顏色
看見 照
小鳥 綠色 樹葉 綠油油
蜜蜂 紅色 花朵 紅艷艷
青蛙 黃色 稻穗 黃燦燦
小白兔想：太陽(yáng)到底是什么顏色呢？
七彩陽(yáng)光：紅 橙 黃 綠 青 藍(lán) 紫
【作業(yè)設(shè)計(jì)及標(biāo)答】
一、 詞組連線。
綠油油的 花朵 白花花的 夜空
黃燦燦的 樹葉 藍(lán)湛湛的 海水
紅艷艷的 稻穗 黑漆漆的 銀元
二、句子練習(xí)。
太陽(yáng)是 白色的 ，照在 銀元上白花花的 。
太陽(yáng)是 藍(lán)色的 ，照在 海水上藍(lán)湛湛的。
《太陽(yáng)的顏色》教案3
[教學(xué)內(nèi)容]
這是一首極富感召力的詩(shī)。一讀這首詩(shī)，耳邊就仿佛聽到了太陽(yáng)的召喚，心中馬上就會(huì)有一種想大聲替太陽(yáng)讀出心愿的沖動(dòng)。太陽(yáng)使草木生長(zhǎng)，使萬(wàn)物繁衍。有了太陽(yáng)，世界才有了風(fēng)雪雨露，草木鳥獸，世界才有了光明和溫暖。太陽(yáng)正在敲響你的門窗，你期盼的亮光與溫暖已經(jīng)到來(lái)，還等什么呢?快快打開窗子和房門吧!你會(huì)看到金黃的花束，聞到林間的芳香。整首詩(shī)極富節(jié)奏感，低年段的學(xué)生能瑯瑯上口，感受到詩(shī)中蓬勃向上的朝氣。太陽(yáng)使我們的生活充滿了朝氣與活力，孩子們喜歡在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。
[教學(xué)目標(biāo)]
1．學(xué)會(huì)“陽(yáng)、打、開、門、間、向、毛”七個(gè)生字；會(huì)認(rèn)“話、讓、進(jìn)、屋、香、起、雙、就”八個(gè)生字。認(rèn)識(shí)新筆畫“飛”(橫折彎鉤)。
2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3．通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，感受陽(yáng)光的溫暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的氣息。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
1．學(xué)會(huì)生字，朗讀、背誦課文。
2．從讀中感受到生命蓬勃向上的氣息。
[設(shè)計(jì)理念]
1．以讀為主，讀出新意閱讀教學(xué)中以讀為主。在本課中，我立足于“讀”，牢牢把握住“讀”這一主線進(jìn)行教學(xué)。初讀時(shí)注重讓學(xué)生讀準(zhǔn)、讀暢。學(xué)課文時(shí)關(guān)注個(gè)性鮮明的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們的熱情，借助課件等手段煽情，并設(shè)計(jì)多種形式的讀，使學(xué)生讀得自然、有情趣，讀出自己的理解，這樣的讀才會(huì)有新意。
2．創(chuàng)設(shè)情境，層層推進(jìn)，激發(fā)情感這首詩(shī)共三小節(jié)，情感是層層推進(jìn)的。在指導(dǎo)學(xué)生讀第一節(jié)時(shí)，借助課件讓學(xué)生心中產(chǎn)生馬上就想大聲替太陽(yáng)讀出心愿的沖動(dòng)。讀第二節(jié)時(shí)采用多種方式激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生讀出個(gè)性化的感受。讀第三節(jié)時(shí)，同樣通過(guò)課件激發(fā)學(xué)生的激情，從中體會(huì)感受到太陽(yáng)的生機(jī)與活力。最后沐浴著陽(yáng)光配樂(lè)讀，親身感受陽(yáng)光的溫暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的氣息。
3．給學(xué)生創(chuàng)造一片暢想的天空，充分發(fā)揮學(xué)生主體性首先，在朗讀課文時(shí)為學(xué)生創(chuàng)造一片暢想的天空。從初讀到學(xué)課文大部分都放手讓學(xué)生自由讀、同座互讀、小組合作讀、多種形式地讀，重視學(xué)生的個(gè)體參與，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我與作者的心靈交流。這樣學(xué)生的朗讀便不再是“見宇出聲”，而是“內(nèi)明于心，外達(dá)于人”了。其次在質(zhì)疑解惑中給學(xué)生創(chuàng)造一片暢想的天空。如讀了課題后，問(wèn)“學(xué)生想知道什么?”學(xué)第二節(jié)時(shí)問(wèn)學(xué)生“太陽(yáng)在召喚你，你會(huì)想些什么呀?”用“我?guī)е�，快�?lè)地向你走來(lái)�！钡木涫绞稣f(shuō)句子。這樣沒(méi)有了標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生的回答也豐富多彩。這樣的課堂，老師輕松了，學(xué)生的思維也活躍了。再次，在課堂及課后拓展中為學(xué)生創(chuàng)造一片暢想的天空。讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)太陽(yáng)的熱愛(ài)，充分發(fā)揮學(xué)生的.主體性，讓他們樂(lè)于表達(dá)。課外拓展活動(dòng)，有利于發(fā)揮學(xué)生的想象思維，讓學(xué)生擁有一片暢想的天空。
[教學(xué)過(guò)程]
一、導(dǎo)入新課
1．出示“圓”字，問(wèn)：看到這個(gè)字，你想到了什么?
(由此引出“太陽(yáng)”)
2．你喜歡太陽(yáng)嗎?為什么?
3．今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫太陽(yáng)的詩(shī)。
(板書：13．太陽(yáng)的話)齊讀課題。
4．讀了這個(gè)課題，你想知道什么呢?
二、初讀課文
1．想知道太陽(yáng)對(duì)你說(shuō)了些什么，那就趕快打開書115頁(yè)借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。
2．4人小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下讀準(zhǔn)字音。
3．師多種形式檢查字音。(開火車讀、指名讀、小組展示)
注意“門”、“進(jìn)”是前鼻音，“雙”是翹舌音。
4．小游戲：出示寫著本課生字的紙花，學(xué)生每讀對(duì)一個(gè)字，就將這朵花貼在黑板上畫好的草地上。
5．全班齊讀生字。
6．將這些生字寶寶放到課文中，你還能讀準(zhǔn)嗎?這次呀，同座之間互相讀一讀，如果同座字音讀得準(zhǔn)，句子讀得通順，就請(qǐng)你給他畫上一個(gè)紅太陽(yáng)。
7．指名3人分別讀1、2、3小節(jié)，師生共同評(píng)議。
(重點(diǎn)評(píng)字音是否正確，句子是否讀得通順；還可評(píng)態(tài)度是否大方，聲音是否洪亮。)
三、啟發(fā)想象，感情朗讀
1．學(xué)第一節(jié)詩(shī)
(1)聽，太陽(yáng)在召喚大家呢!
課件：小屋子里有個(gè)小朋友在睡覺(jué)，陽(yáng)光已經(jīng)照在了窗子上，此時(shí)響起配樂(lè)朗讀第一節(jié)詩(shī)。
(2)喲，好多同學(xué)都情不自禁地跟著讀起來(lái)。那就快快讀給你的小組同學(xué)聽吧!
(四人小組活動(dòng)，每人讀一遍。)
(3)小組推薦讀。(要說(shuō)出推薦的理由)
(4)評(píng)讀。(要讀出太陽(yáng)急切的心情，讀出太陽(yáng)的召喚。)
(5)選一名讀得最好的同學(xué)戴上太陽(yáng)頭飾到講臺(tái)上對(duì)著全班同學(xué)表演讀。
(6)全班齊讀。
2．學(xué)第二節(jié)詩(shī)
(1)太陽(yáng)在召喚你，你會(huì)想到些什么呢?
(2)嗯，你想對(duì)了，太陽(yáng)確實(shí)給咱們帶禮物來(lái)啦!
快輕輕地讀讀第二節(jié)詩(shī)，看你能找到什么禮物。
(3)師配樂(lè)范讀，學(xué)生閉眼想象。
啟發(fā)學(xué)生想象太陽(yáng)帶來(lái)了五顏六色的花朵，帶來(lái)了林間的芳香，我們深深地陶醉其中。太陽(yáng)還帶來(lái)了亮光和溫暖，我們?cè)诓莸厣铣�、跳舞、玩游戲……多么快�?lè)呀!
(4)自由練讀這節(jié)詩(shī)，然后讀給同座聽。
(5)太陽(yáng)帶著什么禮物，向我們快樂(lè)地走來(lái)呀?
指名讀，評(píng)讀。(讀出欣喜、愉快的情感或其它情感，提倡個(gè)性化讀)
(6)你還看到太陽(yáng)帶著什么向我們走來(lái)?激發(fā)學(xué)生想象，用“我?guī)е鞓?lè)的向你走來(lái)。”句式讀說(shuō)句子，由此體會(huì)太陽(yáng)帶給我們一個(gè)美妙的世界。(先小組練說(shuō)，再指名說(shuō))
(7)男女生賽讀第二小節(jié)。
3．學(xué)第三節(jié)詩(shī)’
(1)太陽(yáng)把一個(gè)五彩的世界帶給了我們，還等什么呢?快快迎接她的到來(lái)吧!
課件：陽(yáng)光灑滿大地，到處都是欣欣向榮的景象，陽(yáng)光在小朋友的耳邊輕聲呼喚。配樂(lè)朗讀第三節(jié)詩(shī)。
(2)同座互讀。
(3)指名同座配合表演讀，全班評(píng)。(體會(huì)太陽(yáng)正在我們耳邊呼喚)
(4)指名戴太陽(yáng)頭飾讀。(讀出此時(shí)太陽(yáng)的調(diào)皮與可愛(ài)，生機(jī)及活力。)
(5)老師與學(xué)生一起讀。
四、整體讀文，指導(dǎo)背誦
1．(打開窗戶，朝著太陽(yáng)升起的方向，沐浴著陽(yáng)光)配上音樂(lè)，選擇自己喜歡的方式朗讀全文。
2．小組內(nèi)賽讀，看誰(shuí)能不看書表演讀。
3．在小組推薦的基礎(chǔ)上指名戴頭飾上臺(tái)表演讀，并配上音樂(lè)。
五、課堂拓展
1．聽了太陽(yáng)的話，你有什么想對(duì)太陽(yáng)說(shuō)的嗎?
(可寫可畫，可唱，讓學(xué)生盡情表達(dá))
2．成功展示
六、學(xué)習(xí)生字
(本節(jié)課只學(xué)一個(gè)“陽(yáng)”字)
1．認(rèn)識(shí)新筆畫“飛”和新部首“F”。
2．說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法記住這個(gè)字。
3．師范寫。
4．生練寫，師巡視展示。
5．優(yōu)秀作品展示。
七、課外拓展
1．太陽(yáng)奧妙知多少。(搜集資料，匯報(bào)成果)
2．我是太陽(yáng)小專家。(知識(shí)擂臺(tái)賽)
3．太陽(yáng)照著你我他。(運(yùn)用資料，發(fā)揮想象繪畫、習(xí)作)
�。ǖ诙n時(shí)：背誦古詩(shī)，寫字。）
《太陽(yáng)的顏色》教案4
目標(biāo)：
�、崩斫馍⑽牡膬�(nèi)容，感受色彩的美麗。
�、仓来笞匀恢杏性S多顏色，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一本《太陽(yáng)的顏色》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：
太陽(yáng)是什么顏色的？
二、逐頁(yè)看圖講述：“太陽(yáng)的顏色”。
⒈強(qiáng)化故事中描述顏色的詞。
⒉插問(wèn)：小動(dòng)物們說(shuō)了這么多，你們說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)該是什么顏色的？為什么？
⒊鼓勵(lì)幼兒嘗試記憶太陽(yáng)的七種顏色。
三、完整講述故事：
�、惫膭�(lì)幼兒和老師一起講。
⒉幫助強(qiáng)化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。
�、程�(yáng)到底是什么顏色的？你們平時(shí)還在哪里見過(guò)太陽(yáng)的顏色？
四、延伸活動(dòng)：
⒈戶外活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)幼兒到花園里找一找太陽(yáng)的七種顏色，看看能找到幾種？
�、不丶液笞層變豪^續(xù)找太陽(yáng)的顏色。
附散文詩(shī)：太陽(yáng)的顏色
小鳥說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的，照在葉子上綠油油的�！�
蝴蝶說(shuō)：“太陽(yáng)是紅色的，照在花朵上紅艷艷的。”
青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的�！�
魚兒說(shuō)：“太陽(yáng)是藍(lán)色的.，照在稻穗上藍(lán)湛湛的。”
小兔想：“太陽(yáng)是什么顏色的呢？大家的說(shuō)法可都不一樣�。 �
大雨過(guò)后，天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說(shuō)：“你們數(shù)數(shù)我的裙子，就知道太陽(yáng)的顏色啦！”
“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫�！毙�(dòng)物們數(shù)一數(shù)，大家都知道了：“哦！太陽(yáng)有七種。
《太陽(yáng)的顏色》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)文學(xué)作品的趣味性，并樂(lè)于根據(jù)事物進(jìn)行想象。
2、初步理解“綠油油、紅艷艷、金燦燦”這三個(gè)形容詞。
3、嘗試用“太陽(yáng)公公照在……，太陽(yáng)公公是……顏色”的句式說(shuō)話。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步理解“綠油油、紅艷艷、金燦燦”這三個(gè)形容詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用“太陽(yáng)公公照在……，太陽(yáng)公公是……顏色”的句式說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 動(dòng)物的頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前活動(dòng)組織
手指游戲《太陽(yáng)公公》
二、活動(dòng)導(dǎo)入
師：游戲好玩嗎？知道這個(gè)游戲是關(guān)于誰(shuí)的嗎？小朋友們見過(guò)太陽(yáng)公公嗎？如果讓你畫太陽(yáng)公公，你會(huì)給他畫什么顏色呢？
三、活動(dòng)過(guò)程
師：小動(dòng)物們他們是怎么說(shuō)的呢？讓我一起聽聽吧！
教師配圖講故事
師：故事講完了，你知道太陽(yáng)公公是什么顏色了嗎？小螞蟻是一開始也是這樣認(rèn)為的嗎？
（一）學(xué)習(xí)綠油油
小螞蟻是怎么說(shuō)的呢？配圖出示小螞蟻說(shuō)的話
1、教師學(xué)小螞蟻說(shuō)話
2、小朋友學(xué)小螞蟻說(shuō)
師：聽了你只小螞蟻的話，老師遇到了一個(gè)困難，綠油油是什么意思呢？誰(shuí)能幫幫我
配圖理解綠油油，并用綠油油形容菜園和池塘
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)紅艷艷
小蝸牛認(rèn)為太陽(yáng)公公是（ ），對(duì)了紅色，為什么呢？
1、理解紅艷艷
“花紅艷艷的`”你說(shuō)得真好聽，能在說(shuō)一次嗎？ 老師看到一片美麗的紅花。
2、生活中你還見過(guò)哪些紅艷艷東西？
（三）學(xué)習(xí)金燦燦
小青蛙請(qǐng)見你們?cè)捴钡卣f(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，太陽(yáng)公公你黃色的，你們看！”
1、小朋友學(xué)小青蛙說(shuō)話
2、找一找小青蛙話中好聽的詞——金燦燦
四、活動(dòng)結(jié)束
教師出示一副美麗的風(fēng)景畫，幼兒嘗試用學(xué)小動(dòng)物說(shuō)話的句式說(shuō)一說(shuō)看到的景色。
五、活動(dòng)小結(jié)
小朋友現(xiàn)在如果讓你畫一個(gè)太陽(yáng)，你會(huì)給他涂什么顏色呢？原來(lái)太陽(yáng)公公這么美。
活動(dòng)延伸：在大自然中找一找太陽(yáng)公公的七彩顏色。
《太陽(yáng)的顏色》教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固生字，學(xué)會(huì)“的、問(wèn)、葉、又、紅、花、們”七個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“色、兔、想、知道、綠、朵、黃”八個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)課文學(xué)習(xí)，能了解動(dòng)物眼中太陽(yáng)的顏色是與它們的生活環(huán)境有關(guān)，植物產(chǎn)生鮮艷的顏色與太陽(yáng)光有關(guān)，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生讀好二、三、四自然段小動(dòng)物的話。理解“綠油油、紅艷艷、黃燦燦”這三個(gè)表示顏色的詞，既是教學(xué)重點(diǎn)，亦是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、引入激趣：你們見過(guò)太陽(yáng)嗎？你們想問(wèn)太陽(yáng)公公些什么問(wèn)題？
二、學(xué)習(xí)新課：
1、朗讀課文第一自然段：①自讀，小組互相解題，說(shuō)感想；②指讀，說(shuō)體會(huì)；③范讀，說(shuō)收獲；④生組內(nèi)賽讀，推選生全班賽讀；⑤評(píng)議。
2、朗讀課文第二自然段：①小白兔帶著問(wèn)題去問(wèn)小鳥，小鳥怎么說(shuō)的？自由讀文；②生為樹葉涂上顏色，體會(huì)“綠油油”；③太陽(yáng)光照在樹葉上，樹葉綠油油的，多美呀！再讀課文，體會(huì)美感。④學(xué)生合作分角色演一演。
3、朗讀課文第三自然段：①試讀，互相解疑問(wèn)難；②生試讀，能體會(huì)“黃燦燦”；③再讀課文，體會(huì)美感；④生合作分角色演一演。
4、朗讀課文第四自然段：①試讀，互相解疑問(wèn)難；②生試讀，能體會(huì)“紅艷艷”；③再讀課文，體會(huì)美感；④生合作分角色演一演。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)讀書比賽
二、展開想象，發(fā)展語(yǔ)言。
1、在你眼里，太陽(yáng)是什么顏色呢？生展開想象，自由討論，可以用“太陽(yáng)是（），照在（）�！钡腵句式說(shuō)一說(shuō)。
2、集體交流，教師充分肯定生的奇思妙想，鼓勵(lì)生多說(shuō)，表達(dá)自己的獨(dú)特想法。
3、師可以將生獨(dú)特話語(yǔ)及時(shí)記錄下來(lái)，連起來(lái)給學(xué)生讀一讀，仿佛一首小詩(shī)，大家共同分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
三、識(shí)字寫字。
1、小組中討論識(shí)字方法。
2、全班交流識(shí)字方法，小結(jié)好的方法。
熟字加偏旁：工——紅，門——們。
比一比：?jiǎn)枴g
重點(diǎn)指導(dǎo)讀音：想，知道
3、指導(dǎo)書寫：重點(diǎn)指導(dǎo)：?jiǎn)�、花；紅的“纟”寫好。
四、課外拓展：
圍繞“太陽(yáng)到底是什么顏色的？”這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生可在課外進(jìn)行科學(xué)探究。語(yǔ)文樂(lè)園（六）中，“探究與發(fā)現(xiàn)”里有這樣的一項(xiàng)活動(dòng)——想個(gè)辦法，看看陽(yáng)光的七種顏色。教師可以考慮將此項(xiàng)活動(dòng)的在本課后進(jìn)行。
《太陽(yáng)的顏色》教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固生字：學(xué)會(huì)七個(gè)生字。會(huì)認(rèn)八個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，能了解動(dòng)物眼中太陽(yáng)的顏色是與他們的生活息息相關(guān)；植物產(chǎn)生鮮亮的顏色與太陽(yáng)有關(guān)。激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生讀好二、三、四自然段小動(dòng)物的話。理解“綠油油、紅艷艷、黃燦燦”這三個(gè)表示顏色的詞，既是教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
CAI課件、小動(dòng)物圖片、生字卡片、學(xué)生事先畫好綠油油的樹、紅艷艷的�；ǘ洹ⅫS燦燦的稻穗
教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)生字
1、導(dǎo)入。小朋友，你們還認(rèn)識(shí)我們嗎？（小白兔）上節(jié)課我把最想知道的問(wèn)題告訴你們，你們還記得嗎？（生齊讀課題）出示大問(wèn)號(hào)。
2、今天，我要去森林問(wèn)問(wèn)我的幾個(gè)好朋友，到他們那兒找答案。去之前呀，我們一起回顧一下上節(jié)課的生字寶寶。復(fù)習(xí)生字。
3、好了，現(xiàn)在我們就一起去找答案吧！
二、導(dǎo)學(xué)第二自然段
1、自由讀第2、3、4自然段，看看我問(wèn)了哪幾個(gè)小動(dòng)物，他們又是怎樣說(shuō)的呢？
2、指名回答。師相應(yīng)貼上動(dòng)物圖形及板書“綠、紅、黃”
3、學(xué)習(xí)小鳥的話。
�。�1）出示詞語(yǔ)：綠油油指名認(rèn)讀（通過(guò)老師的評(píng)價(jià)讓學(xué)生知道“綠油油”就是綠得發(fā)亮、綠得閃光、綠得好象涂了一層油）
（2）在學(xué)生作品中找出綠油油的'樹貼在黑板上
�。�3）指名讀小鳥說(shuō)的話男生讀此句。
三、導(dǎo)學(xué)第三自然段
1、生找到蜜蜂說(shuō)的話，出示自己做的紅艷艷的花朵
2、出示詞語(yǔ)“紅艷艷”指名讀
3、指導(dǎo)讀好小蜜蜂的話
4、女生齊讀
四、自主學(xué)習(xí)第四段
1、同位角色扮演讀一讀小青蛙的話指名上臺(tái)表演。師質(zhì)疑：小青蛙，你能告訴我什么是黃燦燦嗎？
2、學(xué)生出示黃燦燦的稻穗
3、出示詞語(yǔ)“黃燦燦”指名讀
4、指導(dǎo)讀小青蛙的話全班齊讀
五、回顧全文，學(xué)習(xí)第五自然段
1、今天我們一起去問(wèn)了（），小鳥說(shuō)（）；又去問(wèn)了（），小蜜蜂說(shuō)（）；還問(wèn)了（），小青蛙說(shuō)（）
2、師范讀第五自然段生自由練讀指名讀全班齊讀
六、拓展訓(xùn)練，發(fā)散思維
1、太陽(yáng)到底是什么顏色呢？我們一起去看一看吧�。–AI視頻）
2、句式訓(xùn)練“太陽(yáng)是——，照在——上——。
3、教師小結(jié)：從剛才的回答中，你們告訴我了太陽(yáng)有很多種顏色，這就叫“五顏六色”。在不同的事物眼里，顏色是不一樣的，只要你們仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
七、識(shí)字，寫字
1、教師范寫“紅、花”
2、學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。
八、全課總結(jié)
小朋友們，你們通過(guò)細(xì)心觀察寫好了這兩個(gè)字，通過(guò)細(xì)心觀察知道了太陽(yáng)的顏色，解開了我小白兔心中的謎團(tuán)。因?yàn)橛辛颂?yáng)，讓我們看到了這么多美麗的顏色。愿我們都做一個(gè)會(huì)觀察、愛(ài)思考的人，去發(fā)現(xiàn)大自然更多的美。
《太陽(yáng)的顏色》教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解散文的內(nèi)容，感受色彩的美麗。
2、知道大自然中有許多顏色，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。
3、領(lǐng)會(huì)散文蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)散文內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一本《太陽(yáng)的顏色》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：
太陽(yáng)是什么顏色的？
二、逐頁(yè)看圖講述：“太陽(yáng)的顏色”。
1、強(qiáng)化故事中描述顏色的詞。
2、插問(wèn)：小動(dòng)物們說(shuō)了這么多，你們說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)該是什么顏色的？為什么？
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試記憶太陽(yáng)的七種顏色。
三、完整講述故事
1、鼓勵(lì)幼兒和老師一起講。
2、幫助強(qiáng)化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。
3、太陽(yáng)到底是什么顏色的？你們平時(shí)還在哪里見過(guò)太陽(yáng)的顏色？
四、延伸活動(dòng)
1、戶外活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)幼兒到花園里找一找太陽(yáng)的七種顏色，看看能找到幾種？
2、回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽(yáng)的顏色。
附散文詩(shī)：太陽(yáng)的顏色
小鳥說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的，照在葉子上綠油油的�！�
蝴蝶說(shuō)：“太陽(yáng)是紅色的，照在花朵上紅艷艷的�！�
青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的`�！�
魚兒說(shuō)：“太陽(yáng)是藍(lán)色的，照在稻穗上藍(lán)湛湛的�！�
小兔想：“太陽(yáng)是什么顏色的呢？大家的說(shuō)法可都不一樣��！”
大雨過(guò)后，天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說(shuō)：“你們數(shù)數(shù)我的裙子，就知道太陽(yáng)的顏色啦！”
“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫�！毙�(dòng)物們數(shù)一數(shù)，大家都知道了：“哦！太陽(yáng)有七種顏色�！�
小百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
《太陽(yáng)的顏色》教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解散文的內(nèi)容，感受色彩的美麗。
2、知道大自然中有許多顏色，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣和口語(yǔ)能力。
4、理解散文內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
人手一本《太陽(yáng)的顏色》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、討論：
太陽(yáng)是什么顏色的？
二、逐頁(yè)看圖講述："太陽(yáng)的顏色"。
⒈強(qiáng)化故事中描述顏色的詞。
⒉插問(wèn)：小動(dòng)物們說(shuō)了這么多，你們說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)該是什么顏色的？為什么？
⒊鼓勵(lì)幼兒嘗試記憶太陽(yáng)的七種顏色。
三、完整講述故事：
⒈鼓勵(lì)幼兒和老師一起講。
⒉幫助強(qiáng)化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。
�、程�(yáng)到底是什么顏色的？你們平時(shí)還在哪里見過(guò)太陽(yáng)的顏色？
四、延伸活動(dòng)：
�、睉敉饣顒�(dòng)時(shí)，請(qǐng)幼兒到花園里找一找太陽(yáng)的七種顏色，看看能找到幾種？
⒉回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽(yáng)的顏色。
【附散文詩(shī)：太陽(yáng)的顏色】
小鳥說(shuō)："太陽(yáng)是綠色的，照在葉子上綠油油的。"蝴蝶說(shuō)："太陽(yáng)是紅色的，照在花朵上紅艷艷的。"青蛙說(shuō)："太陽(yáng)是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的。"魚兒說(shuō)："太陽(yáng)是藍(lán)色的，照在稻穗上藍(lán)湛湛的。"小兔想："太陽(yáng)是什么顏色的呢？大家的說(shuō)法可都不一樣�。�"大雨過(guò)后，天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說(shuō)："你們數(shù)數(shù)我的'裙子，就知道太陽(yáng)的顏色 啦！""紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。"小動(dòng)物們數(shù)一數(shù)，大家都知道了："哦！太陽(yáng)有七種顏色。"
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)的教育對(duì)象他們大多來(lái)自農(nóng)村，父母知識(shí)水平偏低，接受的是保姆式的教育，但已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)中，對(duì)周圍事物很感興趣，可自制力較差。幼兒不善于觀察，需成人正確引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)其觀察能力。幼兒的邏輯能力較差，語(yǔ)言組織能力有待提高。通過(guò)“家園欄”，家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳一些科學(xué)育兒的知識(shí)。真正做到家園共育。讓“指南”指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，做到學(xué)以致用。
《太陽(yáng)的顏色》教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解內(nèi)容簡(jiǎn)單的圖畫。
2、能大聲講述圖畫中的內(nèi)容。
3、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：多媒體圖畫故事《太陽(yáng)的顏色》、輕音樂(lè)一首、(綠色、紅色、黃色)紙片各若干張、三棱鏡一個(gè)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)顏色有一定的認(rèn)知。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
"小朋友們，你們今天來(lái)上學(xué)的時(shí)候，有沒(méi)有看到太陽(yáng)啊?"(幼兒回答)"那請(qǐng)每位小朋友說(shuō)一下自己心目中的太陽(yáng)是什么顏色呢?"(幼兒回答)"原來(lái)太陽(yáng)有這么多顏色啊，那太陽(yáng)到底是什么顏色呢?讓我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們心目中的太陽(yáng)是什么顏色的吧。"
二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述。
1、出示圖畫1，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。
問(wèn)：圖上有什么?小兔在想什么呢?(給幼兒主題提示，讓幼兒猜想。)
2、出示圖畫2，組織幼兒討論。
問(wèn)：圖上有什么?猜猜它們?cè)诟墒裁?樹葉是什么顏色的呢?小鳥認(rèn)為太陽(yáng)是什么顏色的呢?(讓幼兒透過(guò)綠色紙片看太陽(yáng)，并說(shuō)出看到的太陽(yáng)的顏色。)
3、出示圖畫3，組織幼兒討論。
問(wèn)：圖上有什么?猜猜它們?cè)诟墒裁?圖片上的'花朵是什么顏色的呢?小蜜蜂認(rèn)為太陽(yáng)是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo)，讓幼兒想象，并讓幼兒透過(guò)紅色紙片看太陽(yáng)，然后說(shuō)出看到的太陽(yáng)的顏色。)
4、出示圖畫4，組織幼兒討論。
問(wèn)：圖上有什么?猜猜它們?cè)诟墒裁?圖片上的稻穗是什么顏色的呢?小青蛙認(rèn)為太陽(yáng)是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo)，讓幼兒想象，并大膽回答，然后讓幼兒透過(guò)黃色紙片看太陽(yáng)，并說(shuō)出看到的太陽(yáng)的顏色。)
5、出示圖畫5，組織幼兒討論。
問(wèn)：圖上有什么?猜猜它們?cè)诹氖裁茨?看看彩虹身上有哪幾種顏色啊?小兔現(xiàn)在知道太陽(yáng)的顏色了嗎?(教師利用三棱鏡制造彩虹，讓幼兒欣賞。)
三、引導(dǎo)幼兒完整講述。
四、教師對(duì)幼兒的講述情況作評(píng)價(jià)，并為幼兒作完整的示范講述。
五、聽音樂(lè)，一起到戶外尋找太陽(yáng)的顏色。
活動(dòng)延伸：
1、把《太陽(yáng)的顏色》擴(kuò)散到《樹葉的顏色》《花朵的顏色》等，幫助幼兒進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。
2、讓幼兒回家后尋找太陽(yáng)的顏色。
補(bǔ)：故事《太陽(yáng)的顏色》來(lái)自于愛(ài)奇藝網(wǎng)嘟啦講故事。
活動(dòng)反思：
幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中，對(duì)周圍事物很感興趣，可自制力較差。幼兒不善于觀察，需成人正確引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)其觀察能力。幼兒的邏輯能力較差，語(yǔ)言組織能力有待提高。通過(guò)“家園欄”，家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳一些科學(xué)育兒的知識(shí)。真正做到家園共育。
讓“指南”指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，做到學(xué)以致用。
《太陽(yáng)的顏色》教案11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解故事，復(fù)述故事，知道大自然中有許多不同的顏色。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩，能大膽表達(dá)自己的想法。
3、讓幼兒喜歡色彩，感受顏色的魅力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小兔子、小松鼠、小小豬、小田鼠、彩虹精靈頭飾
2、教學(xué)課件
3、幼兒用書
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)。
�。�1）今天老師為大家?guī)?lái)一個(gè)小謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜一猜謎語(yǔ)說(shuō)的是什么？
又紅又圓掛藍(lán)天，朵朵白云飄身邊。
東邊升，西邊落，照在身上真溫暖。
�。�2）你知道太陽(yáng)是什么顏色的嗎？
2、幼兒結(jié)合幼兒用書，請(qǐng)發(fā)揮想象故事情節(jié)。
�。�1）圖上都有誰(shuí)？猜猜發(fā)生了什么事情。
�。�2）小松鼠會(huì)說(shuō)太陽(yáng)是什么顏色？為什么？
�。�3）小小豬會(huì)說(shuō)太陽(yáng)是什么顏色？小田鼠怎么說(shuō)呢？為什么？
3、教師進(jìn)入課件，故事屋環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒整體欣賞故事。
�。�1）太陽(yáng)到底是什么顏色的呢？我們一起來(lái)聽聽故事找答案吧！
�。�2）現(xiàn)在你知道太陽(yáng)是什么顏色的了嗎？
太陽(yáng)是由七種顏色組成的。雨天放晴后，陽(yáng)光會(huì)被殘留的水珠折射成美麗的彩虹，顏色分別是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
4、教師結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步立即和復(fù)述故事的`內(nèi)容。
（1）小兔子想知道什么？他想到了什么辦法？
�。�2）小兔子問(wèn)了哪些小動(dòng)物？他們是怎樣回答的？
（3）雨停后小兔子遇見了誰(shuí)？他是怎么說(shuō)的？
5、教師為幼兒分組，小組內(nèi)講故事。
6、引導(dǎo)幼兒佩戴動(dòng)物頭飾表演故事，并嘗試創(chuàng)編新的故事情節(jié)。
請(qǐng)小朋友猜猜看，小兔子還回去問(wèn)哪些小動(dòng)物呢？他們又會(huì)說(shuō)什么？
7、教師引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己喜歡的顏色，激發(fā)幼兒對(duì)顏色的喜愛(ài)。
�。�1）原來(lái)太陽(yáng)有這么多顏色，你最喜歡哪種顏色呢？為什么？
�。�2）你喜歡什么顏色的太陽(yáng)呢？
8、教師組織幼兒畫一畫各種顏色的太陽(yáng)。
四、活動(dòng)延伸
1、教師將幼兒畫的太陽(yáng)張貼到展示墻上，供大家自由欣賞。
2、區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，可以讓幼兒到美工區(qū)用紙折出漂亮的彩虹。
五、資料庫(kù)
太陽(yáng)
可愛(ài)的太陽(yáng)，高高掛天上。
放出七色光，照的到處亮。
可愛(ài)的太陽(yáng)，高高掛天上。
光芒照四方，大家暖洋洋。
《太陽(yáng)的顏色》教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，嘗試仿編歌詞。
2、感受歌曲中愉快的情緒，唱出歌曲中的喜悅情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、韻律活動(dòng)“摘果子”導(dǎo)入
秋天到了，果園里紅色的蘋果黃色的橘子都成熟了，我們一起去摘吧。
是誰(shuí)給了蘋果、橘子這么好看的顏色呢?我們一起來(lái)聽一聽。
二、理解歌詞
1.老師范唱歌曲：你聽到歌曲里唱了太陽(yáng)喜歡誰(shuí)?(根據(jù)回答出示圖片)
2.太陽(yáng)喜歡它們都給了它們什么顏色呢?再來(lái)聽一遍!
3.教師再次范唱歌曲。
提問(wèn)：太陽(yáng)給它什么顏色?
根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片
預(yù)設(shè)：第一句，將這句歌詞有節(jié)奏的完整念一次，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)一次;第二句，根據(jù)回答唱出來(lái);第三句：你看了圖譜，知道這句歌詞了嗎?根據(jù)幼兒回答唱出來(lái);最后一句，聽琴聲試著隨老師演唱。
老師再來(lái)完整演唱一次，你聽聽看，歌曲里哪些地方唱的是一樣的?
三、幼兒學(xué)唱歌曲
1.老師再次完整演唱，告訴幼兒歌曲的名稱。
哪些地方唱的是一樣的?(每句開頭都是“太陽(yáng)喜歡”)
太陽(yáng)從心底喜歡這些東西，那我們演唱時(shí)應(yīng)該怎么唱?(歡快、愉悅)
2.幼兒帶著愉悅、用快樂(lè)的聲音演唱歌曲，提醒幼兒注意傾聽琴聲和同伴的聲音。
�、庞變焊蠋熆粗鴪D譜聽著琴聲學(xué)唱。
�、浦鸩饺∠聢D片，讓幼兒學(xué)唱歌曲。
把顏色圖片拿掉，你還會(huì)唱嗎?
�、亲層變鹤屑�(xì)傾聽老師演唱，聽聽到第三句的時(shí)候有什么不同。
第一第二句唱的溫和平柔，第三句聲音放出來(lái)，田野很寬闊，我們唱的響一點(diǎn)。
3.幼兒完整 地充滿感情地演唱。
4.幼兒再次演唱，老師在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱風(fēng)格的美感。
四、創(chuàng)編歌詞
1.太陽(yáng)喜歡的東西可真多，想一想，太陽(yáng)還喜歡什么?會(huì)給它什么顏色呢?
2.幼兒創(chuàng)編：如太陽(yáng)喜歡蘿卜，給它黃色;太陽(yáng)喜歡西紅柿，給它紅色等等。
教師可用簡(jiǎn)單的蔬菜或標(biāo)記記錄幼兒創(chuàng)編的歌詞。
3.小朋友編的歌曲真好聽，現(xiàn)在，我們來(lái)看著圖譜唱一唱自己編的歌曲，好嗎?
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)有三個(gè)主要環(huán)節(jié)：我喜歡、太陽(yáng)喜歡、唱出喜歡，第四個(gè)環(huán)節(jié)“太陽(yáng)還喜歡”，即仿編歌詞，可以作為延伸活動(dòng)。
1.環(huán)境會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生極其重要的影響，尤其是藝術(shù)教育，更需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利于孩子發(fā)現(xiàn)和感受美的環(huán)境。因此，活動(dòng)中，大片的彩色皺紙很好地給予了幼兒色彩的視覺(jué)感受。讓孩子在音樂(lè)的伴奏聲中感受色彩的美，并積極鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，大膽表達(dá)自己的'想法，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色以及看到這種顏色所想到的東西，這個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒回憶已有的觀察經(jīng)驗(yàn)，并激發(fā)幼兒對(duì)這些美好事物的喜愛(ài)之情，同時(shí)，也達(dá)到了讓孩子熟悉歌曲旋律的目的。
2.以圖譜的形式讓幼兒感受歌曲，學(xué)唱歌曲。該環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了三個(gè)提問(wèn)：太陽(yáng)喜歡什么?太陽(yáng)給了他們什么呢?為什么?從孩子的回答中引導(dǎo)幼兒感受蘋果、橘子、田野、彩虹與色彩的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)而初步感知秋天成熟的景象，體驗(yàn)大自然的美好、生活的美好。
3.簡(jiǎn)單明了的圖示符號(hào)對(duì)孩子情感的表現(xiàn)起到提示作用，同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，使孩子在將來(lái)的學(xué)習(xí)中可以舉一反三，把這些方式運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中，從而達(dá)到促進(jìn)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)。
《太陽(yáng)的顏色》教案13
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，感受色彩的美麗。
2、知道大自然中有許多顏色，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、討論：
太陽(yáng)是什么顏色的？
二、逐頁(yè)看圖講述："太陽(yáng)的顏色"。
1、強(qiáng)化故事中描述顏色的詞。
2、插問(wèn)：小動(dòng)物們說(shuō)了這么多，你們說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)該是什么顏色的？為什么？
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試記憶太陽(yáng)的七種顏色。
三、完整講述故事：
1、鼓勵(lì)幼兒和老師一起講。
2、幫助強(qiáng)化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。
3、太陽(yáng)到底是什么顏色的？你們平時(shí)還在哪里見過(guò)太陽(yáng)的顏色？
四、延伸活動(dòng)：
1、戶外活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)幼兒到花園里找一找太陽(yáng)的七種顏色，看看能找到幾種？
2、回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽(yáng)的顏色。
附：太陽(yáng)的顏色小鳥說(shuō)："太陽(yáng)是綠色的，照在葉子上綠油油的。"蝴蝶說(shuō)："太陽(yáng)是紅色的，照在花朵上紅艷艷的。"青蛙說(shuō)："太陽(yáng)是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的`。"魚兒說(shuō)："太陽(yáng)是藍(lán)色的，照在稻穗上藍(lán)湛湛的。"小兔想："太陽(yáng)是什么顏色的呢？大家的說(shuō)法可都不一樣��！"大雨過(guò)后，天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姑娘笑嘻嘻地說(shuō)："你們數(shù)數(shù)我身后的彩虹，就知道太陽(yáng)的顏色啦！""紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。"小動(dòng)物們數(shù)一數(shù)，大家都知道了："哦！太陽(yáng)有七種顏色。"
教學(xué)反思：
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
《太陽(yáng)的顏色》教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1。理解歌詞，學(xué)唱歌曲，感受歌曲的歡快情緒。
2。嘗試歌詞創(chuàng)編。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
太陽(yáng)、蘋果、桔子、田野、彩虹等圖片
三、過(guò)程
（一）太陽(yáng)送顏色
1。這是什么？它是一個(gè)怎么樣的太陽(yáng)？
2。太陽(yáng)喜歡誰(shuí)呢？（出示圖片）
3。教師邊出示圖片邊念歌詞。
4。幼兒隨音樂(lè)跟念歌詞。
�。ǘ┨�(yáng)喜歡誰(shuí)
1。教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
2。幼兒跟唱歌曲。
3。分組演唱。
4。太陽(yáng)可喜歡他們了，我們演唱時(shí)應(yīng)該用怎么樣的表情？
5。完整地表演唱。
（三）太陽(yáng)喜歡很多東西
1。太陽(yáng)為什么給蘋果紅色？
2。太陽(yáng)還把紅色送給了誰(shuí)？
3。師幼一起把編好的歌詞完整地演唱一遍。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)
1。太陽(yáng)把綠色、藍(lán)色送給了誰(shuí)？我們一起去戶外找找吧，還可以編一首新的.歌曲哦。
《太陽(yáng)的顏色》教案15
活動(dòng)目標(biāo)
對(duì)故事感興趣，萌發(fā)欣賞美的情感。
理解故事內(nèi)容，知道太陽(yáng)光是由七種顏色組成。
主動(dòng)參與活動(dòng)，并大膽地表述出自己想法和意見，體驗(yàn)與同伴共同閱讀的樂(lè)趣。
通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒《蒙氏閱讀》故事第三冊(cè)。
3、專門為本活動(dòng)設(shè)計(jì)，制作的資源課件。
4、師幼活動(dòng)交流板：黑板
5、圖片、頭飾
活動(dòng)過(guò)程
第一階段：預(yù)備活動(dòng)
聽音樂(lè)模仿動(dòng)物行走。（如：模仿大象、蜜蜂、蝴蝶、小蟲、小魚）。
第二階段：感知活動(dòng)
出示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)的顏色。幼兒自由發(fā)言，教師肯定幼兒的答案，運(yùn)用過(guò)渡語(yǔ)：太陽(yáng)到底是什么的`呢?我們來(lái)聽聽小動(dòng)物們和太陽(yáng)自己是怎么說(shuō)的。教師播放錄音帶，幼兒認(rèn)真傾聽。
通過(guò)看書了解故事內(nèi)容。幼兒有序取書，翻到故事《太陽(yáng)的顏色》，進(jìn)行自主閱讀�？赐臧褧呕卦�。
教師傾聽幼兒之間的交流，了解幼兒對(duì)故事的理解情況，幫助他們理解故事內(nèi)容。
第三階段：理解活動(dòng)
利用課件幫幼兒理解故事內(nèi)容:1
1、看圖一，教師講述：太陽(yáng)出來(lái)把大地照得亮亮的，太陽(yáng)是什么顏色的呢?識(shí)字：太陽(yáng)
2、依次看圖二至圖五。請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面中小動(dòng)物的理解，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是什么顏色的。怎么大家說(shuō)的都不一樣呢？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
3、看圖六。猜猜太陽(yáng)自己說(shuō)自己是什么顏色的？識(shí)字：彩虹橋
4、教師為幼兒朗讀故事，簡(jiǎn)單小結(jié)：太陽(yáng)光由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成。
6、看完把書放回原處。
第四階段：體驗(yàn)活動(dòng)
播放音樂(lè)，教師與幼兒戴頭飾表演故事。
教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，大膽猜想，積極舉手發(fā)言。
2、識(shí)字：太陽(yáng)彩虹橋會(huì)用所學(xué)新詞說(shuō)話。
3、通過(guò)直觀的課件演示，幼兒理解了故事內(nèi)容，知道太陽(yáng)光是由七種顏色組成。
4、幼兒積極參加角色表演，大膽表述自己的想法。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)的教育對(duì)象是橋北幼兒園貝貝中班的幼兒，他們大多來(lái)自農(nóng)村，父母知識(shí)水平偏低，接受的是保姆式的教育，但已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)中，對(duì)周圍事物很感興趣，可自制力較差。幼兒不善于觀察，需成人正確引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)其觀察能力。幼兒的邏輯能力較差，語(yǔ)言組織能力有待提高。通過(guò)“家園欄”，家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳一些科學(xué)育兒的知識(shí)。真正做到家園共育。
讓“指南”指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，做到學(xué)以致用。
【《太陽(yáng)的顏色》教案】相關(guān)文章：
太陽(yáng)的顏色教案（精選6篇）07-14
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《太陽(yáng)的顏色》教案11-03
太陽(yáng)的教案11-19
奇妙的顏色教案03-28
《太陽(yáng)是大家的》教案03-07
太陽(yáng)大班教案11-11
太陽(yáng)的教案推薦11-21
《太陽(yáng)喜歡》教案02-04
《奇妙的顏色》大班教案07-18