太陽的顏色教案

時間：2022-07-14 11:24:24 教案我要投稿

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太陽的顏色教案（精選6篇）

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的太陽的顏色教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

太陽的顏色教案（精選6篇）

　　太陽的顏色教案篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、幼兒知道故事的名稱，理解故事的內(nèi)容。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)故事的角色對話。

　　3、培養(yǎng)幼兒對童話作品的興趣。

　　二、活動準備：

　　1自制大型圖書

　　2活動教具：紅萍果、紅旗、草莓、紅花、紅蠟筆、紅西瓜

　　三、活動過程：

　　1、教師出示大圖書，《太陽的`顏色》，引起幼兒興趣。

　�。�1）教師指太陽問：“這是什么？”（這是太陽）

　�。�2）教師問：“這太陽有顏色嗎？”（這太陽沒有顏色）

　　今天，老師給你們講一個故事，故事的名稱叫《太陽的顏色》。

　　2、教師操作大圖書講述故事一遍，邊講述，邊提問，發(fā)揮幼兒想象

　　第一頁

　　教師講述：“故事的名稱叫《太陽的顏色》。（幼兒跟讀故事名稱）小兔畫了一個又圓又大的太陽，可是找不到適合的顏色涂色，怎么辦呢？

　　第二頁

　　（1）教師講述：藍藍的大海阿姨說：“小白兔，我給你的太陽涂上藍色吧�！�

　�。�2）提問：小朋友太陽是藍色的嗎？（不是）聽聽，小兔是怎樣回答的？

　　（3）教師講述：小兔說：“不行不行，太陽不是藍色的”。

　�。�4）幼兒學(xué)習(xí)小兔對話

　　第三頁

　　（1）教師講述：綠綠的大樹爺爺說：“小白兔，我?guī)湍愕奶柾可暇G色吧�！�

　�。�2）幼兒學(xué)習(xí)大樹爺爺?shù)膶υ?/p>

　　（3）提問：太陽是綠色的嗎？（不是）

　　（3）教師講述：小白兔說：“不行不行，太陽不是綠色的。

　　太陽的顏色教案篇2

　　教學(xué)準備：

　　掛圖音帶故事讀本人手一本頭飾。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　對故事感興趣，理解故事內(nèi)容，知道太陽光是由七種顏色組成的。

　　參與活動，

　　體驗與同伴共同閱讀的樂趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、師幼互相問好，聽音樂走線模仿蝴蝶怎樣飛？蜜蜂怎樣叫？魚兒怎樣游？等

　　二、教師出示幼兒畫的太陽，問：“太陽是什么顏色的？”請幼兒自由發(fā)言，教師肯定幼兒的答案。

　　1、太陽到底是什么顏色呢？我們一起來聽一聽小動物們是怎么說的吧，老師播放音帶，讓幼兒聽。

　　2、教師和幼兒一起交流看太陽是什么顏色，了解幼兒對故事的理解情況，幫助他們理解故事。

　　3、教師把事先準備好的掛圖展示給幼兒看，教師講解太陽出來把大地照的亮亮的，太陽是什么顏色呢？我們接著看圖，小蝴蝶說太陽是什么顏色的？他把太陽看成是蘋果的紅色，桔子的橙色。

　　4、觀看每一幅圖后說太陽到底是什么顏色呢？怎么小動物們說的都不樣啊?那小朋友們我想問一問大家你們認為太陽到底是什么顏色的呢？

　　5、我們都不知道太陽是什么顏色的'？那讓太陽自己說一說自己是什么顏色的？老師模仿太陽的顏色說“我是彩虹的顏色”彩虹顏色是紅、橙黃綠青藍紫、七種顏色組成。

　　6、教師幫助在理解詩歌內(nèi)容，讓幼兒扮演各種小動物講故事。

　　結(jié)束小結(jié)：

　　播放音帶，幼兒有序收書、整理物品。

　　太陽的顏色教案篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解散文的內(nèi)容，感受色彩的美麗。

　　2、知道大自然中有許多顏色，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。

　　【活動準備】

　　人手一本《太陽的顏色》。

　　【活動過程】

　　一、討論：

　　太陽是什么顏色的'?

　　二、逐頁看圖講述："太陽的顏色"。

　　⒈強化故事中描述顏色的詞。

　　⒉插問：小動物們說了這么多，你們說說太陽該是什么顏色的?為什么?

　�、彻膭钣變簢L試記憶太陽的七種顏色。

　　三、完整講述故事：

　�、惫膭钣變汉屠蠋熞黄鹬v。

　�、矌椭鷱娀G油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。

　　⒊太陽到底是什么顏色的?你們平時還在哪里見過太陽的顏色?

　　四、延伸活動：

　　⒈戶外活動時，請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種?

　�、不丶液笞層變豪^續(xù)找太陽的顏色。

　　太陽的顏色教案篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，嘗試仿編歌詞。

　　2、感受歌曲中愉快的情緒，唱出歌曲中的喜悅情感。

　　二、活動過程：

　�。ㄒ唬╉嵚苫顒印罢印睂�(dǎo)入

　　秋天到了，果園里紅色的蘋果黃色的橘子都成熟了，我們一起去摘吧。

　　是誰給了蘋果、橘子這么好看的顏色呢？我們一起來聽一聽。

　�。ǘ├斫飧柙~

　　1、老師范唱歌曲：你聽到歌曲里唱了太陽喜歡誰？（根據(jù)回答出示圖片）

　　2、太陽喜歡它們都給了它們什么顏色呢？再來聽一遍！

　　3、教師再次范唱歌曲。

　　提問：太陽給它什么顏色？

　　根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片

　　預(yù)設(shè)：

　　第一句，將這句歌詞有節(jié)奏的完整念一次，引導(dǎo)幼兒學(xué)說一次；

　　第二句，根據(jù)回答唱出來；

　　第三句：你看了圖譜，知道這句歌詞了嗎？根據(jù)幼兒回答唱出來；

　　最后一句，聽琴聲試著隨老師演唱。

　　老師再來完整演唱一次，你聽聽看，歌曲里哪些地方唱的是一樣的？

　�。ㄈ┯變簩W(xué)唱歌曲

　　1、老師再次完整演唱，告訴幼兒歌曲的.名稱。

　　哪些地方唱的是一樣的？（每句開頭都是“太陽喜歡”）

　　太陽從心底喜歡這些東西，那我們演唱時應(yīng)該怎么唱？（歡快、愉悅）

　　2、幼兒帶著愉悅、用快樂的聲音演唱歌曲，提醒幼兒注意傾聽琴聲和同伴的聲音。

　�、庞變焊蠋熆粗鴪D譜聽著琴聲學(xué)唱。

　�、浦鸩饺∠聢D片，讓幼兒學(xué)唱歌曲。

　　把顏色圖片拿掉，你還會唱嗎？

　　⑶讓幼兒仔細傾聽老師演唱，聽聽到第三句的時候有什么不同。

　　第一第二句唱的溫和平柔，第三句聲音放出來，田野很寬闊，我們唱的響一點。

　　3、幼兒完整地充滿感情地演唱。

　　4、幼兒再次演唱，老師在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱風(fēng)格的美感。

　　（四）創(chuàng)編歌詞

　　1、太陽喜歡的東西可真多，想一想，太陽還喜歡什么？會給它什么顏色呢？

　　2、幼兒創(chuàng)編：如太陽喜歡蘿卜，給它黃色；太陽喜歡西紅柿，給它紅色等等。

　　太陽的顏色教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　對故事感興趣，萌發(fā)欣賞美的情感。

　　理解故事內(nèi)容，知道太陽光是由七種顏色組成。

　　主動參與活動，并大膽地表述出自己想法和意見，體驗與同伴共同閱讀的樂趣。

　　通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　能簡單復(fù)述故事。

　　活動準備

　　1、幼兒《蒙氏閱讀》故事第三冊。

　　3、專門為本活動設(shè)計，制作的資源課件。

　　4、師幼活動交流板：黑板

　　5、圖片、頭飾

　　活動過程

　　第一階段：預(yù)備活動

　　聽音樂模仿動物行走。（如：模仿大象、蜜蜂、蝴蝶、小蟲、小魚）。

　　第二階段：感知活動

　　出示幼兒作品，說說太陽的顏色。幼兒自由發(fā)言，教師肯定幼兒的答案，運用過渡語：太陽到底是什么的呢?我們來聽聽小動物們和太陽自己是怎么說的`。教師播放錄音帶，幼兒認真傾聽。

　　通過看書了解故事內(nèi)容。幼兒有序取書，翻到故事《太陽的顏色》，進行自主閱讀�？赐臧褧呕卦�。

　　教師傾聽幼兒之間的交流，了解幼兒對故事的理解情況，幫助他們理解故事內(nèi)容。

　　第三階段：理解活動

　　利用課件幫幼兒理解故事內(nèi)容:1

　　1、看圖一，教師講述：太陽出來把大地照得亮亮的，太陽是什么顏色的呢?識字：太陽

　　2、依次看圖二至圖五。請幼兒根據(jù)畫面中小動物的理解，說說太陽是什么顏色的。怎么大家說的都不一樣呢？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

　　3、看圖六。猜猜太陽自己說自己是什么顏色的？識字：彩虹橋

　　4、教師為幼兒朗讀故事，簡單小結(jié)：太陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成。

　　6、看完把書放回原處。

　　第四階段：體驗活動

　　播放音樂，教師與幼兒戴頭飾表演故事。

　　太陽的顏色教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、能認真觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容。

　　2、會根據(jù)圖片順序復(fù)述故事中角色的對話。

　　3、鼓勵幼兒大膽地說，激發(fā)幼兒聽和說的興趣。

　　活動準備：

　　兔子手偶一個，“浪花”、“大樹”、“黃花”、沒有涂色的太陽及紅蘋果圖片各一張。

　　自制大書一本，黑板一塊，背景音樂。

　　故事中各類角色的頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、通過兔子手偶引入主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：小朋友，今天老師給你們請來一位小客人，我們一起來猜猜它是誰。（教師把帶著手偶的手藏在黑板后面，只露出兔子的耳朵。根據(jù)身體的部分特征來猜動物是幼兒非常喜歡的游戲之一，兔子是幼兒熟悉又喜愛的動物，耳朵特征十分明顯，符合小班幼兒的認知特點，因此通過此游戲來導(dǎo)入主題，可以吸引幼兒注意力）。

　　教師：原來是只可愛的小兔子，你們知道小兔子最喜歡干什么嗎？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答）。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)角色的對話。

　　教師：小朋友說的都很棒，今天老師請來的這只小兔子最喜歡干什么呢？我們一起來看一下。

　　教師出示圖一

　　教師：小兔子喜歡干什么？它畫的太陽漂亮嗎？

　　教師小結(jié)：小兔子想，要是給太陽涂上顏色，那就更漂亮啦，于是小兔子拿著太陽去找顏色。

　　教師出示圖二

　　教師：小白兔先遇到了誰？浪花阿姨是什么顏色的`？(提升幼兒回答：先遇見了藍藍的浪花阿姨)，你們知道藍藍的浪花阿姨想給太陽涂上什么顏色嗎？它會怎么對小兔子說？（根據(jù)幼兒回答的情況教師可做適當(dāng)?shù)恼Z言幫助），小兔子又說了什么？

　　教師有感情的完整講述圖片一的內(nèi)容。（注意手的配合，就是講到哪里，指到哪里。）

　　教師出示圖三

　　教師：小白兔又來到了哪里？大樹爺爺是什么顏色的？它在對小兔子說什么呢？（教師可說出個別字引導(dǎo)幼兒嘗試復(fù)述），小兔子又會怎么說？（教師可以配以手勢啟發(fā)幼兒）。

　　教師有感情的講述圖片二的內(nèi)容。