大班科學教案：熄滅的蠟燭教案及教學反思

　　作為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思能很快的發(fā)現自己的講課缺點，我們該怎么去寫教學反思呢？以下是小編為大家整理的大班科學教案：熄滅的蠟燭教案及教學反思，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1.了解蠟燭燃燒的園里以及空氣助燃的特性。

　　2.學習做科學小實驗的方法，萌發(fā)對周圍事物的興趣和求知欲。

　　3.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動準備：

　　大小相同和不同的廣口瓶，大小、粗細相同和不同的蠟燭，打火機等。

　　活動過程：

　　1.猜謎語：蠟燭

　　心細如線，胸懷大志，燃盡自己，照亮別人。

　　提問：蠟燭是做什么用的?摸上去是什么樣的感覺?有什么用途?

　　2.教師點燃蠟燭，讓幼兒觀察蠟燭有什么樣的變化?發(fā)生了什么有趣的現象?

　　3.實驗一：讓幼兒初步感受空氣對燃燒的作用。

　　(1)教師點燃蠟燭，讓幼兒探究燃燒的蠟燭被罩上廣口瓶后，會發(fā)生什么現象?

　　(2)請幼兒分組做實驗，驗證猜想。

　　(3)教師小結：在燃燒的蠟燭上罩上廣口瓶，蠟燭過一會就會熄滅。這是因為燃燒的蠟燭吧瓶子里的氧氣都用完了，這說明蠟燭的燃燒需要空氣。

　　4.實驗二：讓幼兒通過實驗進一步感受空氣的量對燃燒時間長短的影響。

　　(1)教師點燃兩根相同的蠟燭，然后分別罩上大小不同的廣口瓶，讓幼兒猜想會發(fā)生什么現象?

　　(2)請幼兒分組做實驗，驗證猜想。

　　(3)教師小結：通過實驗，我們發(fā)現小瓶中的蠟燭先滅了，這是因為大瓶子里面的空氣較多，所以蠟燭燃燒的時間較長;而小瓶子里面的空氣少，所以蠟燭燃燒的時間短。

　　5.實驗三：讓幼兒通過實驗探究蠟燭燃燒時間與蠟燭的粗細、長短以及廣口瓶大小的關系。

　　(1)教師點燃兩根粗細、長短不一樣的蠟燭，然后分別罩上兩個相同大小的廣口瓶，讓幼兒猜想會發(fā)生什么現象?

　　(2)請幼兒分組做實驗。

　　(3)教師小結：粗而長的蠟燭燃燒用掉的空氣多，用的快，先滅掉了。

　　6.安全教育：教育幼兒在日常生活中不能隨意玩火和蠟燭，注意生命和財產安全。

　　活動反思：

　　《綱要》中指出，幼兒對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。中班的孩子對科學探索活動充滿了興趣，而蠟燭又是我們日常生活中必備的生活用品，但幼兒對蠟燭的使用缺乏一定的生活常識，即使是家里有停電現象，為了安全起見，通常都是家長點燃使用的，但孩子對點燃后的蠟燭發(fā)生的現象比較感興趣。

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