【實(shí)用】實(shí)用的小班教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

　　2、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、卡片紅燈、綠燈各一個(gè)、各種汽車與幼兒人數(shù)相等。

　　2、設(shè)置大馬路的場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過程：

　　一、小汽車出門，知道紅綠燈的作用。

　　1、出示小汽車，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對(duì)一切都覺得奇怪。它看到馬路上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了！忽然，它看到大馬路邊有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？

　　2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

　　3、如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？

　　4、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行�。�

　　二、小汽車行駛

　　1、謝謝小朋友幫助小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈了。

　　2、今天，小汽車的許多汽車好朋友也來了，它邀請(qǐng)你們來做駕駛員，開著汽車去兜風(fēng)，好嗎？

　　3、請(qǐng)你們到停車場(chǎng)去每人開一輛車，我們開車時(shí)，每一輛車能不能靠在一起開？

　　4、請(qǐng)幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號(hào)牌開車。

　　5、小汽車開了一天累了，我們把小汽車開到停車場(chǎng)去休息吧。幼兒回到座位坐好。

　　三、小汽車懂規(guī)則

　　1、剛才我們開汽車時(shí)，來來往往車輛那么多，都能慢慢開，知道紅燈亮就停下，綠燈亮就向前開。

　　2、小汽車啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍，邊朗誦邊出示圖文兒歌）。

　　3、汽車在哪里開的？汽車看到了什么？紅綠燈兒站哪里？紅綠燈不停地眨眼睛時(shí)，提醒我們什么呢？

　　4、幼兒一起學(xué)念兒歌，指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。

　　5、我們開著汽車去請(qǐng)你的好朋友上車好嗎？幼兒開車出活動(dòng)室。

　　附兒歌：紅綠燈

　　大馬路，寬又寬，紅綠燈，路邊站。

　　大汽車，小汽車，來來往往車輛多。

　　汽車汽車慢慢開，紅燈停、綠燈行。

　　交通規(guī)則要牢記，時(shí)時(shí)刻刻記在心。

小班教案 篇2

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　每次帶孩子們到陽臺(tái)上曬曬太陽時(shí)，他們總是會(huì)忍不住的去觀察周圍的小花小樹，有時(shí)候看到蜜蜂采蜜時(shí)更是激動(dòng)的不得了。但是一天中午午休時(shí)，幾個(gè)孩子正興致勃勃的趴在地上研究著什么，原來是一條毛毛蟲，自此，一個(gè)中午孩子們都在討論著關(guān)于毛毛蟲的話題�？吹胶⒆觽儗�(duì)毛毛蟲這么感興趣，于是我從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了關(guān)于毛毛蟲的相關(guān)活動(dòng)，如學(xué)學(xué)毛毛蟲的爬行，說說毛毛蟲的本領(lǐng)等。而本次活動(dòng)則更傾向于藝術(shù)領(lǐng)域，旨在讓孩子們通過故事了解毛毛蟲的外形特征，并學(xué)習(xí)用拳頭印畫的特殊方法表現(xiàn)出毛毛蟲的主要特征。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步嘗試拳頭印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲的形態(tài)。

　　2、大膽嘗試拳頭印畫，體驗(yàn)印畫創(chuàng)作的快樂。

　　3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　水粉顏料、深色蠟筆、有花草地的展板、抹布、PPT課件、音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　今天汪老師給我們小5班的小朋友請(qǐng)來了一位神秘的小客人，（教師打開PPT）可是它躲在我這個(gè)捏的緊緊地拳頭里不敢出來，你們能不能對(duì)它說一句好聽的話，把它請(qǐng)出來呢？（引導(dǎo)幼兒其說“好朋友，出來吧！”）

　　2、出示毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒觀察其特征。

　　師：瞧！好朋友出來啦！是誰�。浚�毛毛蟲）

　　這條毛毛蟲長(zhǎng)得怎么樣？誰來說說它的樣子？

　　3、教師小結(jié)：毛毛蟲的身體是一個(gè)一個(gè)的圓緊緊得連在一起的，就像一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，還有許多小腳爬呀爬，兩個(gè)觸角動(dòng)呀動(dòng)、尖尖的小刺豎起來。

　　二、嘗試拳頭印畫。

　　1、導(dǎo)語：毛毛蟲寶寶一個(gè)人好孤單啊，它想在這里找到一個(gè)舞伴和它一起去參加舞會(huì)，我們一起來幫助它，好不好？

　　你們知道我請(qǐng)來了誰來幫助毛毛蟲找朋友呢？（師故做神秘狀）

　　2、教師示范手印添畫的方法。

　�。�1）嘗試印畫

　　師：今天呀，我們要請(qǐng)自己的小拳頭來幫幫忙。來，先把袖子往上拉一拉，把手捏成拳頭緊緊的，小拳頭一出來，看見了一盒好看的顏料，是什么顏色呀？（橙色）它覺得很奇怪，就跳進(jìn)去、蘸一蘸；走一走、121；拉拉手、排好隊(duì)；小身體、連一起。呀，真有趣，毛毛蟲、出來嘍！

　�。�2）嘗試添畫

　　師：好了，小手擦一擦，再用深色的蠟筆給它添上它的小腳、小觸角、小刺。（師邊說邊相應(yīng)添畫。）身體的下面是毛毛蟲的小腳，也要跟身體連在一起哦。毛毛蟲還有兩個(gè)小觸角，最后給毛毛蟲點(diǎn)上眼睛！

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試變換拳頭的方向，印出不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲。

　　師：草地上只有一條毛毛蟲，怎么開舞會(huì)啊，我們幫他再找一個(gè)朋友吧。剛才老師請(qǐng)來的毛毛蟲朋友是橫著爬的，我的`拳頭是橫著的，那這一次，我請(qǐng)一個(gè)會(huì)跳舞的朋友，我印出了一節(jié)身體，接下來印的一節(jié)身體小朋友們要看清楚了，第二節(jié)身體要和第一節(jié)身體連在一起，就像我們小朋友們開火車排隊(duì)一樣，一個(gè)拉著一個(gè)，不能分開。瞧，毛毛蟲的身體出來了，小手擦一擦趕緊添上它的小腳吧。

　�。ń處熓痉稌r(shí)可邀請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試印畫身體）

　　三、毛毛蟲開舞會(huì)。

　　1、交代要求，幼兒創(chuàng)作。

　　師：你們一定也很想為毛毛蟲找舞伴了吧，那就請(qǐng)你們輕輕地起立、袖子拉拉高，找個(gè)空地方去幫毛毛蟲找好朋友吧。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　�。�1）提醒幼兒顏料不能蘸得太多，印的時(shí)候手不能移動(dòng)，注意保持衣服的干凈。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒變換拳頭的方向，表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲。

　　2、作品展示。

　　師：小朋友們真厲害，給這個(gè)毛毛蟲找到了很多舞伴，趕緊帶它們?nèi)�參加舞�?huì)吧。

　　（引導(dǎo)幼兒將自己的繪畫作品放在展板上，并與同伴一起欣賞。）

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

小班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　冬天到了，對(duì)于冬天里的事物，孩子們最感興趣的莫過于小雪花了，上周的下午下了今年的第一場(chǎng)雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說像糖，有的說像花，有的.說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認(rèn)識(shí)雪、體驗(yàn)玩雪的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂趣。

　　愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件、輕音樂

　　2、教師場(chǎng)景布置、白色紙條若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、冬天到了，天氣冷了，在上個(gè)星期天空中下起了什么？（下起了雪）

　　小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個(gè)招呼。

　　2、小雪花是怎么樣的？（顏色、大小、形狀）

　　小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真漂亮。

　　幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《小雪花》含PPT課件

　　三、游戲：下雪啦

　　1、呀，什么飄下來了？雪花要和我們做游戲了

　　2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，可以請(qǐng)小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花又多又漂亮。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

　　3、在輕音樂中再次玩雪

　　四、游戲：做雪球

　　1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。

　　2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

　　3、雪球做好了嗎？我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班教案 篇4

　　教案目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒知道各種鈴聲分別提醒我們要干什么。

　　2、學(xué)念，學(xué)用左、右手做模仿動(dòng)作。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、各種鈴聲錄音。

　　2、錄音、圖片若干。

　　教案過程：

　　一、各種鈴聲。

　　1、分別聽聽各種鈴聲（自行車、電話、鬧鐘、門鈴等）猜一猜這是什么鈴兒在響叮當(dāng)。

　　2、說說鈴兒響了，告訴我們要干什么。（如：車鈴丁零零，就是告訴別人“快讓開！”）

　　二、學(xué)念“鈴兒響叮當(dāng)”。

　　1、欣賞錄音，提問：的名字？里有哪些鈴聲？

　　2、聽著錄音，學(xué)習(xí)用左、右手分別做做中的'模仿動(dòng)作。

　　三、家里的聲音。

　　1、教師出示圖片，引起幼兒興趣。

　　2、請(qǐng)幼兒看看說說這些是家里的什么東西？

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　2、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、日常生活中，幼兒有經(jīng)�；ハ鄮椭�做好事的經(jīng)驗(yàn)，并會(huì)用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。

　　2、曲譜、鋼琴。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)、練聲。

　　律動(dòng)：《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》

　　練聲：《小鳥醒來了》、《扮家家》

　　二、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、你有好朋友嗎?你的'好朋友是誰?你們?cè)谝黄鹗窃鯓踊ハ鄮椭�的�?

　　2、如果好朋友搬不動(dòng)椅子，如果好朋友不會(huì)扣紐扣，我們可以怎么做呢?(通過實(shí)際問題，讓幼兒學(xué)會(huì)如何幫助好朋友。)

　　3、原來我們可以為好朋友做這么多事呢!有一首歌說的就是好朋友之間互相幫助的事，歌曲的名字叫《好朋友》

　　三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。

　　1、教師清唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

　　2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?

　　3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂旋律念歌詞。

　　2、完整教唱歌曲。

　　3、幼兒齊唱歌曲。

　　4、練習(xí)對(duì)唱。

　　五、復(fù)習(xí)《小手爬》。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)做三明治，獲得品嘗自制食物的樂趣。

　　2．嘗試?yán)�用自己的�?jīng)驗(yàn)改編兒歌。

　　3．認(rèn)識(shí)圓形、三角形和方形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．兒歌《三明治》2。吐司、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、奶油、叉子、盤子、奶油刀。

　　活動(dòng)過程：

　　開頭：和孩子們討論三明治是什么樣子的`，請(qǐng)幼兒們說一說“你吃過三明治嗎”“三明治里都有什么東西呢”

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容的提示，討論如何制作三明治。

　　制作活動(dòng)：

　　幫助幼兒逐一認(rèn)識(shí)制作材料，如吐司、火腿等。

　　請(qǐng)幼兒自己選擇材料制作自己喜歡的三明治（制作的前要提醒孩子洗手，請(qǐng)孩子們注意保持桌面的整潔）

　　創(chuàng)編活動(dòng)：孩子制作完后，請(qǐng)他們根據(jù)自己制作的三明治編一首歌，可以改變?cè)�歌詞，例如“三明治，張開嘴，嘴里含一片小黃瓜”

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　品嘗交流

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