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幼兒園小班語言活動教案：越長越小的熊
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班語言活動教案：越長越小的熊，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、傾聽故事，理解小熊越長越小的原因。
2、在幫助小熊的情境中，萌發(fā)“自己的事情自己做”的愿望。
重點：理解小熊越長越小的原因。
難點：嘗試說說故事中媽媽與小熊的對話并進行改編。
活動準備：
故事PPT、自制圖書、情境圖片若干。
活動過程：
一、設(shè)疑導(dǎo)入，引起興趣
重點提問
1、寶寶們，今天幼兒園里來了許多動物寶寶，我們一起看看它們是誰？
�。ǔ鍪静煌笮「甙膭游飯D片若干，讓幼兒進行觀察比較。）
2、它們中間誰是最小的一個呢？誰又是最大的一個？
小結(jié)：最小的是小兔子，最大的是小熊。今天老師要講的就是這只小熊的故事，名字叫做——越長越小的熊。唉！這么大大胖胖的熊怎么會越長越小呢？聽了故事以后大家就會知道了。
二、聽聽說說，找找小熊越長越小的原因
（一）第一段：自己走路（完整欣賞，熟悉故事內(nèi)容和主要對話。）
重點提問
1、故事中發(fā)生了什么事？（小熊要媽媽抱回家）
2、媽媽對多多說了什么？多多又是怎么回答的呢？
小結(jié)：老師將幼兒表述的零星的故事內(nèi)容和對話進行梳理：熊媽媽說“寶貝，你已經(jīng)會自己走路了，怎么還要媽媽抱。”小熊說“不行，不行。我還小，就要媽媽抱�！�
�。ǘ┑诙危鹤约合词郑ㄓ變簢L試接著續(xù)說故事中的對話內(nèi)容。）
重點提問
1 、媽媽叫多多洗手，多多不肯，媽媽會說——
�。ㄓ變耗芙又蠋煹脑掃M行講述對話內(nèi)容：“多多，快去洗手，吃飯了。” ）
2、多多又會怎么說？
�。ㄓ變夯卮穑骸安恍�，不行。我還小，媽媽幫我洗�！保�
�。ㄈ┑谌危鹤约撼燥垼◣熒M情境對話。）
重點提問
1、爸爸做好了飯，多多洗好了手，接下來該干什么了呢？（準備吃飯了）
2、媽媽對多多說——多多說——(幼兒嘗試重復(fù)對話語句。)
小結(jié)：以幼兒扮演媽媽，老師扮演多多的方式進行師生故事對話。
�。ǘ喽啵骸皨寢屛刮页燥��！眿寢專骸澳阍缇蜁约撼燥埩�，怎么還要喂呢？”多多：“不行不行，我還小，就要媽媽喂。” ）
�。ㄋ模┑谒亩危邯氉运X（觀察解讀圖片內(nèi)容）
重點提問
1、現(xiàn)在是什么時候了？ 猜猜它們一家又會發(fā)生什么事呢？
�。ㄓ變河^察畫面進行故事內(nèi)容解讀。）
2、熊爸爸和熊媽媽會對多多說什么呢？多多又會怎么回答的呢？
師生共同講述這段故事。
�。ㄎ澹┑谖宥危憾喽嘧冃×耍ㄕf說變小的原因）
重點提問
多多的身體怎么會越長越小了？
小結(jié)：因為多多什么事都不愿意自己做，本領(lǐng)越來越小了。
重點提問
它該怎么辦呢，怎樣才能快快長大呢？
小結(jié)：只要自己走路、自己洗手、自己吃飯、自己睡覺，自己的事情自己做就能長大。
重點提問
可小熊一個人睡覺還是覺得有點害怕，寶寶你們有什么好辦法可以幫它嗎？
小結(jié)：幼兒回憶已有經(jīng)驗進行表述，老師總結(jié)：當(dāng)我們害怕的時候，我們可以開一盞燈，可以讓媽媽陪一會，自己抱抱自己的玩具，這樣就會好多了。
三、第二遍繪本欣賞，師生角色扮演進行對話改編。（小熊變大記）
重點提問
多多熊聽了你們的話呀，臉可紅了，你們猜，多多會不會改呀？這次它會怎么做呢？
師生角色扮演進行故事改編
重點改編句型：媽媽說：“多多，媽媽抱你回家吧？”多多回答：“不用，不用，我自己走路”等。
小結(jié)：這下，多多熊還會越長越小嗎？多多每天自己走路、自己洗手、自己吃飯、自己睡覺，自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做。慢慢地他真的越長越大了，我們?yōu)樗氖謶c賀一下好嗎？
四、情境模擬遷移生活
重點提問
寶寶們，你們是不是也像現(xiàn)在的多多熊一樣越長越大呢？那你們除了自己洗手、自己吃飯、睡覺之外，還有哪些事情是自己做的呢？
�。ㄓ變夯貞浺延薪�(jīng)驗進行講述。）
出示PPT幼兒在園生活場景 ——自己整理玩具、自己包肚子、自己穿衣服、自己吃飯等。
重點提問
你看到了什么？
小結(jié)：讓我們一起向他們學(xué)習(xí) ——自己的事情自己做。
活動反思：
整個活動我采用了聽聽、說說、看看、議議的形式。在傾聽故事的過程中，讓幼兒嘗試學(xué)習(xí)故事中的對話，以此來進一步聯(lián)系自身經(jīng)驗，尋找多多越長越小的原因。
本次活動總共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是談話導(dǎo)入、故事討論和情境遷移。
第二環(huán)節(jié)是重點部分，分別通過四張故事畫面的解讀來理解和感受小熊越長越小的原因。這四張畫面情節(jié)簡單且相似，為了不讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中感到單一和枯燥，每張畫面的解讀我都運用了不同的提問方式。如故事第一段：自己走路，通過完整欣賞，來熟悉故事內(nèi)容和主要對話；第二段：自己洗手，鼓勵幼兒嘗試續(xù)說故事對話內(nèi)容；第三段：自己吃飯，幼兒猜測對話內(nèi)容，進行師生對話；第四段：獨自睡覺，則讓幼兒自己觀察解讀圖片內(nèi)容。四種方式的運用，目的就在于對應(yīng)兩點活動目標：幫助幼兒尋找小熊越長越小的原因，并萌發(fā)“自己的事情自己做的愿望”。
活動下來感覺基本上達到預(yù)設(shè)的活動目標，在不斷地引導(dǎo)中孩子們能大膽地說、大膽地進行對話，并通過第二次繪本欣賞進行對話改編，更深層次地理解了小熊越長越小的原因，也幫助小熊實現(xiàn)了越長越大的愿望。活動的不足之處，就是覺得自己在師幼互動方面語言還可以更精煉一些，以縮短活動時間。
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