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教案

大班教案

時間:2024-01-18 09:20:02 教案 我要投稿

大班教案[常用8篇]

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的大班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案[常用8篇]

大班教案 篇1

  活動目標

  1、嘗試折疊報紙,感知物體的形變會產生彈力。

  2、在“制造”彈力中感受成功的喜悅。

  3、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動準備:

  各種紙張;輕便的水果玩具;報紙人手一至兩張。

  活動過程:

  1、誰把它彈起來?

  師(手持一張報紙):這是一張報紙,它的力氣特別大,你們信不信?

  幼兒回答

  師:老師要來做個小實驗,看仔細了。(師演示將報紙對折七至八次以后,上面放一個玩具水果,壓住,猛得松手。此時,玩具水果會瞬時彈起。)

  師:看到沒有,玩具水果怎們樣了?

  幼兒:彈起來了。

  師:想一想:是誰把玩具水果彈起來了?

  幼兒:是紙把玩具水果彈起來了。

  師小結:哦,原來報紙的力氣真的.很大,它把玩具水果彈起來了。

  2、報紙的彈性折出來

  師:趙老師想請小朋友也來試一試。

  讓幼兒嘗試、操作

  師:為什么報紙會把玩具水果彈起來?(和旁邊的小朋友討論一下)

  幼兒回答

  師小結:一般的紙是不具有彈性的,而折疊的報紙具有一定的彈性,它能把輕巧的玩具水果彈起來。

  3、折得多,彈力大

  師:是不是把紙折了一次就能使玩具水果彈起來呢?

  師:請小朋友再來試一試,折一次紙,試一下,比較一下折了幾次紙,能使水果彈得遠。

  師:你發(fā)現(xiàn)哪一次能讓水果彈得又高又遠?

  幼兒回答

  師小結:原來,紙折的次數(shù)越多,彈力越大,水果就彈得越遠。

  4、讓其它紙也來做大力士

  師:趙老師還為你們準備了其他的紙,我們一起來動動手:看看哪種紙最先讓水果彈起來?

  幼兒講述自己的實驗經過。

  師小結:

  師:課后有時間還可以和好朋友交換著玩,想想為什么不同的紙使得水果彈的高度是不一樣的?

大班教案 篇2

  活動目標:

  1.通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,從而對自己的身體感興趣。

  2.知道多運動,身體才會健康。

  3.在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,增強活動興趣,提高合作能力,體驗愉快情緒。

  活動準備:

  紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

  活動過程:

  一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1.請出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。

  師:小朋友們,聽,是誰在哭呀?我們一起把他請出來。

  木頭人出現(xiàn)

  提問:他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。

  木頭人講述原因(不舒服、不能動)

  2.幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

  請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

  3.扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

  二、探索自己身體可以動的部位,并做標記。

  1.觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。

  表演時,教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細看一看,跳舞的時候他身體的哪些地方在動?

  表演結束,提問:你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

  2.幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。

  師:其實,我們身體的許多部位都可以動,請小朋友們用自己的身體來動一動,按順序來找一找,在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)

  3.幼兒相互交流,并把有標記的部位動給對方看。

  師:找一個好朋友,把你找到的部位動給他看一看。

  4.請個別幼兒展示,讓有標記的部位動一動,并啟發(fā)別人模仿。

  5.聽音樂,幼兒自由做動作。

  師:我們的身體上有這么多部位都能動,下面就讓我們跟著音樂讓你的`身體動起來吧。

  三、通過討論,知道多做運動,身體才會健康。

  1.講述運動后的感覺。

  提問:運動后你有什么感覺?賈老師運動后覺得好舒服呀!

  (鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)

  2.討論運動對身體的好處。

  經常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)

  3.說說人們常做的運動項目。

  你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)

  4.小結:為了健康,小朋友們從小要喜歡運動,經常運動。

  四、表演《眉飛色舞》

  1.幼兒表演《眉飛色舞》

  2.邀請其他教師一起表演。

  教學反思:孩子們在動靜交替的教學中更能快樂的度過一節(jié)課,并享受了課中所學到知識的快樂,通過對音樂的感受力,了解到身體各部位都能動起來,對孩子們最好的課堂就是開心的去接受,直觀教學尤為重要。

大班教案 篇3

  一、活動準備。

  1、能運用各種裝飾品,大膽設計、裝飾京劇女演員的鳳冠。

  2、熟練使用鑷子,增強手眼協(xié)調能力。

  二、活動準備。

  京劇女演員圖,自制鳳冠底板,各種珠子、亮片等裝飾品,鑷子,小盒子等。

  三、操作要點。

  1、將自制鳳冠底板擺放在京劇女演員圖的頭部發(fā)際處。

  2、用鑷子小心地將珠子、亮片等飾品擺放在鳳冠上進行裝飾。

  3、欣賞裝飾后的'京劇女演員。

  4、用鑷子將珠子、亮片等裝飾品分類放回盒子。

  四、指導建議。

  1、提醒幼兒將珠子擺放在鳳冠上的打孔處,以免滾動、丟失。

  2、重點引導幼兒根據(jù)裝飾品的材質、顏色、形狀等進行有規(guī)律裝飾,還可用重疊擺放的方式裝飾。

  3、可將幼兒裝飾的各式漂亮鳳冠拍照,引導幼兒觀賞。

大班教案 篇4

  活動目的:

  1.幼兒扮演“記者”,體驗接著的工作方式,不僅可以豐富幼兒的社交方式,增長見聞,培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力,而且能提高幼兒的口語表達和繪畫能力。

  2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。

  活動準備:

  記者采訪素材帶、VCD機、電視機、統(tǒng)計表、各類廢舊材料(紙箱、飲料瓶等)

  活動過程:

  一、觀看素材帶,討論新聞就是播報員的事嗎?

  二、一則新聞還需要誰的`合作?他們負責干什么?

  三、分工討論:如果你是小記者你該怎么做?(采訪對象、需要采訪的事情)攝像師需要做什么?主編有什么用?

  四、出示各類材料,激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。

  你能用這些做什么采訪用的器材?(幼兒分組制作)

  五、記者團采訪

  幼兒可二人或三人一組自由組合進行“采訪”。

  六、“記者行動專欄”:

  在顯眼的墻面設立“采訪報道專欄”,貼上大張白紙,讓“小記者”將“采編”的內容,以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。

  “報刊雜志”:

  提供四開的繪畫紙,“小記者”們自己設計安排版面,共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上,以“報紙”的形式呈現(xiàn)給讀者,也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。

大班教案 篇5

  目標:

  1、讓幼兒練習兩手兩膝著地向前爬行。

  2、能動作熟練的鉆過山洞,跳起摘桃,培養(yǎng)幼兒動作的.協(xié)調性和彈跳力。

  3、指導幼兒遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則儀式。

  游戲玩法:

  幼兒扮小猴,分成人數(shù)相等的四隊,分別站在起跑線后。

  游戲開始,教師發(fā)出信號,各隊第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過"山洞"(墊子),跑到橫桿下,雙腳向上跳起摘一個桃子,轉身直接跑回,將桃子放進小籃拍第二個幼兒的手,站到隊尾。依次進行,最后以先摘完桃子的隊為勝。

  游戲規(guī)則:

  1、必須用兩手兩膝著地向前爬。

  2、每個幼兒每次只能摘一個桃子。

  3、接力的幼兒被拍到手后才能跑。

大班教案 篇6

  設計意圖

  新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學習自律和尊重他人。可見,規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提,對大班幼兒進行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。

  活動目標

  1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守,知道規(guī)則的重要性。

  2.能積極參與集體活動,共同制定游戲規(guī)則。

  3.體驗遵守規(guī)則給活動帶來快樂情緒。

  4.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

  活動過程

  一、開始部分:

  1.請幼兒自己拿椅子。

  2.交流:取椅子的時候老師很擔心,為什么?

  二、基本部分:

  1.請幼兒觀察乘電梯視頻。

  交流:有什么辦法解決這種擁擠。

  2.幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯,再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流:想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?

  3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。

  (1)談談自己的看法。

  (2)我們應該怎么玩。

  4.請幼兒觀看取彩筆視頻。

  交流:應該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。

  5.游戲:鉆山洞的游戲。

  (1)介紹游戲玩法:三個山洞都要玩到,當老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。

  (2)幼兒玩鉆山洞的游戲。

  提問:玩山洞時出現(xiàn)的問題,怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)

  (3)請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。

  小結:原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。

  (4)談話:生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?

  三、結束部分:

  教師總結:規(guī)則在我們生活中很重要,在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守,他不僅會給我們生活帶來方便,有時也會帶來快樂,讓我們一起來爭做規(guī)則小標兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。

大班教案 篇7

  設計背景

  《綱要》指出:幼兒園必須把幼兒生命安全和促進幼兒健康放在首位。學習保護自己是《綱要》在健康教育中提出的總目標之一。而汶川、玉樹、日本地震震驚了每個人的心,也給人們留下了深刻的教訓。作為一名幼兒教師,我們有義務培育好祖國下一代,而安全教育是幼兒園教育工作的重中之重。作為幼兒教師,在教給孩子知識、教會他們做人的同時,我們更應該重視幼兒應急逃生教育。為了讓幼兒更深刻、形象地了解地震帶來的災害及了解地震中安全自救的基本方法,我設計了本次大班安全活動《地震中逃生》。

  活動目標

  1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。

  2、學習并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。

  3、加強幼兒的安全意識。

  4、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  重點難點

  重點:了解地震給人類帶來的危害;學會在地震中自救與逃生的基本方法。

  難點:如何在地震中安全逃生。

  活動準備

  有關地震的錄像,如:玉樹地震、汶川地震等

  有關地震的圖片、地震中安全逃生的相關視頻

  活動過程

  開始環(huán)節(jié):組織幼兒觀看錄像:玉樹地震、汶川地震或日本地震?赐旰蟠蠹艺勗挘涸阡浵裰锌吹侥男﹫鼍,這是怎么回事?自己有何感想?

  教師一邊出示有關地震的圖片一邊向幼兒講述地震的.特點與危害:地面劇烈震動、房屋倒塌、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。

  基本環(huán)節(jié):地震中如何逃生?

  1、請幼兒討論并說說如何在地震中逃生?

  2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關視頻。

  3、教師總結:在地震中逃生的方法。

 、 當?shù)卣鸢l(fā)生時,(在睡房)小朋友立即抱著頭趴到床底下,可用被子、枕頭包著頭,但不能堵住鼻子,避免呼吸不順暢;(在教室)小朋友可抱住頭躲到桌子下面,或抱住頭貼墻站好(教師示范);(在家中)小朋友可躲到沙發(fā)或床底下,茶幾或廚房柜子里;(在戶外)盡量遠離建筑物,跑到空曠的地方蹲好,如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。

 、诘卣鹜V,小朋友立即跑到外面空曠的地方(遠離建筑物、大樹等),并抱著頭蹲下,不要到處亂跑,避免余震造成再次傷害。

 、劢逃∨笥眩簽碾y中,逃命最重要,不要想著帶走自己喜歡的東西,不要把時間浪費在穿戴方面等等。

  結束環(huán)節(jié):(安全演練)讓幼兒練習在地震中逃生、疏散演練,通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求,并提醒幼兒在演練游戲中不慌張,不推不擠,要互相關心,幫助同伴。在地震逃生演練過程中,要請班上老師配合,避免幼兒在演練過程中出現(xiàn)意外事故。

  延伸環(huán)節(jié):讓幼兒收集有關地震知識的資料,開設“地震知識展覽”角。

  教學反思

  通過活動可以看出,本次活動設計完全符合大班幼兒的年齡特點。多種感官的參與,能更好地調動幼兒的學習主動性,因此,我根據(jù)幼兒的認知水平,設計的活動遵循循序漸進、層層深入的原則。通過觀看錄像,使幼兒獲得豐富的、典型的感性材料從而加深理解地震中逃生的方法;通過提問,啟發(fā)幼兒思考,引導幼兒進行討論并鼓勵幼兒大膽發(fā)言;讓幼兒在掌握新知識的情況下,通過實際演練加深幼兒對新知識的應用。使幼兒在想想、看看、說說、學學、做做中獲得并鞏固新知識。

大班教案 篇8

  一、課前準備:

  太陽教具一個,禮物若干,動物頭飾(看幼兒人數(shù)而定,種類不限),教室內布置如森林;

  二、活動過程:

  1、小朋友們,今天老師要帶大家到森林去探險,你們愿不愿意去?(幼兒情緒高漲:愿意去。┛墒巧掷镉忻瞳F,還有很多很多可怕的危險,你們敢去嗎?(敢。┪业男∨笥褌兌际怯赂业暮⒆樱姘!,不過,森林很大,小朋友們如果不會認方向就會迷路,所以在去之前小朋友們要跟著劉老師先把方向搞清楚,然后才能到森林里去尋寶,好嗎?

  2、學念兒歌:(出示太陽教具)老師手里這是—(太陽。⿲,而且是早上的太陽,現(xiàn)在請小朋友們都面對著太陽,然后跟劉老師學念口訣:(告訴幼兒這是口訣遠比對他們說這是兒歌帶給他們的興趣濃厚)

  (1)老師示范朗讀:早晨起來,面向太陽,前面是東,后面是西,左面是北,右面是南。

  (2)幼兒逐句跟讀;(老師適時表揚)

 。3)老師邊教邊做動作幼兒跟隨;(幫助記憶)

  (4)眼睛看著老師教鞭跟讀,教鞭指到哪兒幼兒念哪兒;(點字加深對字的印象)

 。5)同樣方法再讀一遍;

  (6)游戲:對口令(好吧,為了防止我們到了森林以后忘記口訣,我們就先來對一對口令)

 、倮蠋熌钋懊娑,幼兒接后面二字;

 、诶蠋煼虑懊嬉痪,幼兒接后面一句。

  3、辨認方向:

  (1)全班幼兒口念兒歌邊做動作邊認生字卡片:東,西,南,北,前,后,左,右;

 。2)游戲—請四個小朋友分別站在老師的`前后左右四個方向,讓小朋友分別說出他們的名字,老師換方位后再請幼兒說出他們的名字;(確定幼兒是否能分清前后左右);

 。3)老師手拿教具太陽,在教室的各個方向站定后請幼兒找出東西南北;

 。4)好了,小朋友們學得非常認真,這么快就記住了口訣,現(xiàn)在我們就出發(fā)吧。森林尋寶(請聽課老師共同參與,幫助幼兒認識方向)

  4、作業(yè):

 。1)讓已經能分清方向的幼兒教會身邊一個親人認識方向,不能分清方向的幼兒請教身邊一個親人怎樣辨認方向;

  (2)發(fā)給幼兒金花生巧克力,讓幼兒與親人做森林尋寶游戲。

  5、全課結束。

  補充:本教案不含生字認識部分。

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