大班教案精選(10篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的大班教案10篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
1、游戲:奔向20xx-火炬?zhèn)鬟f賽
游戲目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏度。
2、在地圖上快速指認(rèn)首都北京。
游戲材料:火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗游戲玩法:幼兒手拿“火炬”,依次越過(guò)平衡木,跨過(guò)欄,鉆過(guò)山洞,在地圖上找到首都北京插上五星紅旗,最先完成的幼兒為嬴者。
2、游戲:拼五環(huán)游戲目標(biāo):
1、練習(xí)迅速套圈2、培養(yǎng)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
游戲材料:
五環(huán)游戲玩法:五人一組,每組五個(gè)不同顏色的呼啦圈,分別放在第一幼兒旁邊,口令后,第一幼兒手拿起一個(gè)圈,從頭套下,跳出后,第二個(gè)馬上接上,最后一個(gè)幼兒放到指定位子,依次進(jìn)行,最后拼成五環(huán),速度快者為勝!
3、游戲:海底探寶游戲目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
游戲材料:高蹺各種玩具游戲玩法:幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”,時(shí)間為半分鐘。半分鐘內(nèi)采10個(gè)以上為滿(mǎn)分,依次類(lèi)推。雙腳不能離開(kāi)高蹺,中途掉下不記分。
4、游戲:無(wú)敵梅花樁游戲目標(biāo):發(fā)展幼兒的平衡能力。
游戲材料:四個(gè)旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個(gè)游戲玩法:十人一組,單腳站在梅花樁上,計(jì)時(shí)15秒,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)單腳或雙腳沒(méi)有落地的得分,反之不得分。
5、游戲:快樂(lè)一家人游戲規(guī)則:爸爸媽媽雙手交叉,孩子坐在上面,中轉(zhuǎn)處放下孩子,孩子投球,爸爸媽媽共同拿桶子接球,投中1個(gè)后,爸爸媽媽手拿木棒,孩子雙手吊在木棒上返回,以先返回到起跑線(xiàn)者為勝。
6、游戲:我喂媽媽?zhuān)ò职郑┏远苟褂螒蛞?guī)則:聽(tīng)到口令后,孩子拿筷子從盤(pán)子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里,時(shí)間5分鐘,以數(shù)量多者為勝。
7、游戲:長(zhǎng)凳游戲游戲規(guī)則:放輕音樂(lè)游戲開(kāi)始。聽(tīng)到命令兩組隊(duì)員分別迅速的爬過(guò)“地道”從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。鉆過(guò)雙層“地道”將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái),再?gòu)牡首又g隙中爬過(guò)。爬過(guò)“暗道”-然后將長(zhǎng)凳并攏,從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。然后開(kāi)“火車(chē)”。教師將長(zhǎng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,幼兒要肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過(guò)過(guò)“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(zhǎng)凳上可以使用各種不同的方法走過(guò)“橋”。然后從一旁的'塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來(lái)。游戲結(jié)束。勝利的一組得到相應(yīng)的獎(jiǎng)品。沒(méi)有勝利的一組進(jìn)行節(jié)目表演。
8、游戲:喊數(shù)抱團(tuán)游戲規(guī)則:喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡(jiǎn)單,當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3,你就找到最近的一個(gè)小朋友抱在一起,依次類(lèi)推。在圓圈的線(xiàn)上找到一個(gè)自己的位置,一起圍著圓圈走,當(dāng)聽(tīng)到鼓聲響起的時(shí)侯,抱起來(lái)組成團(tuán).最后經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確。鼓聲停止,找不到隊(duì)伍的孩子,進(jìn)行節(jié)目表演。
9、游戲:猜燈謎游戲規(guī)則:教室四周掛著燈籠,燈籠下面有燈謎,幼兒在家長(zhǎng)的陪同下猜出謎底。猜出后請(qǐng)小朋友告訴教師相應(yīng)題號(hào)的謎底如:第5題的謎底是……猜對(duì)后教師會(huì)在游園表上相應(yīng)的地方貼上小貼片以作獎(jiǎng)勵(lì)。
游戲玩法:十人一組,單腳站在梅花樁上,計(jì)時(shí)15秒,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)單腳或雙腳沒(méi)有落地的得分,反之不得分。
10、游戲:拾方塊游戲準(zhǔn)備:自己準(zhǔn)備方塊(石子)5塊。
游戲規(guī)則:每次只能拾一塊,拾起后握在手里繼續(xù)拾。
游戲玩法:首先有家長(zhǎng)將方塊撒在地上,將一小沙袋拋起,同時(shí)迅速將方塊拾起,然后再拋沙袋拾起第二塊,直至拾完第五塊為止,然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點(diǎn)放入圈內(nèi),最先放入圈內(nèi)的為勝。
大班教案 篇2
目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。
準(zhǔn)備:
小椅子若干把(和幼兒人數(shù)相等)
過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把椅子進(jìn)入場(chǎng)地。
師:我們平常椅子是用來(lái)干什么的?告訴你們小椅子還可以用來(lái)幫助我們做操呢!我們一起來(lái)運(yùn)到一下吧!
2、幼兒利用椅子和老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
伸展運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)到、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、跨越連接
二、基本部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒玩各種椅子游戲。
師:你們知道我們的小椅子還可以怎么玩嗎?
(幼兒自由想象小椅子的玩法)有好的玩法向其他小朋友示范介紹,好的動(dòng)作可以模仿。
2、 分組合作進(jìn)行游戲
剛才我們小朋友都是一個(gè)人在想辦法,現(xiàn)在我們要分成2組,小椅子變多了看看你們還有什么好的玩法。(分組先嘗試一次)
3、分組合作游戲比賽。
師:下面我們要來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽了,要求各組搭出一條“小橋”。
(先搭好橋的一組,得一枚五角星)
然后組員能夠第一通過(guò)的.,再得一枚五角星。 (比賽2輪)
4、為對(duì)方出難題
剛才我們小朋友合作的真不錯(cuò),能夠快又好的搭好橋,還能很快的從橋上通過(guò),真是太棒了。
下面我要給你們新的任務(wù)了:為對(duì)方搭一座橋。
要求:搭好橋后自己要能從橋上通過(guò),還要能難倒對(duì)方。最后比賽時(shí),快的一組為勝者,得一枚五角星。(玩3~4輪)
三、結(jié)束部分
師:今天我們小朋友真是太棒了,相處很多玩椅子的方法,真了不起。下面老師要帶你們玩一次“搶椅子”的游戲好嗎?(游戲1次結(jié)束)
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
跳繩是孩子常玩的游戲之一,也是孩子鍛煉身體的良好方法,戶(hù)外活動(dòng)中孩子對(duì)跳繩非常感興趣,并且能創(chuàng)造出多種玩法,總之跳繩的玩法多種多樣。于是設(shè)計(jì)了《花樣玩繩》活動(dòng),旨在讓幼兒在原有跳繩的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒探索不同的跳繩方法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。啟發(fā)幼兒大膽想象,探索不同的跳繩方法,掌握跳繩的基本技巧。發(fā)展幼兒的想象、合作、創(chuàng)新能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣,能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異求新意識(shí)。
2、 有與同伴互相合作玩耍的意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈活性。
4、訓(xùn)練幼兒的跳躍能力,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒跳繩每人一根,各種玩具,音樂(lè)帶。
活動(dòng)重點(diǎn):
用不同的方法練習(xí)跳繩。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒合作玩繩。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 幼兒隨著老師在音樂(lè)聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室。
2、 準(zhǔn)備活動(dòng):幼兒跟著教師在音樂(lè)聲中輕松運(yùn)動(dòng)。
3、 適時(shí)集中幼兒,教師出示跳繩,啟發(fā)小朋友想一想:跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí),教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì)。
4、 讓幼兒自由玩耍,大膽探索各種不同玩法,啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視,發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定,并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。
5、 以接到電話(huà),小動(dòng)物遇險(xiǎn),幼兒營(yíng)救為由引出游戲“營(yíng)救小動(dòng)物”。
6、 講解玩法,明確游戲規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲,啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具。如:小橋、船、石礅、飛機(jī)等通過(guò)小河到達(dá)河岸,救出小動(dòng)物。
7、 教師以“送小動(dòng)物回家”為由,在音樂(lè)聲中帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
放松活動(dòng):
小朋友們剛才想出了各種玩繩的好方法并一起玩了繩子做了游戲,小朋友們一定有點(diǎn)累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂(lè)來(lái)放松一下。(和幼兒做一些放松動(dòng)作)
結(jié)束活動(dòng):
教師對(duì)幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結(jié),對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行講評(píng)。然后帶領(lǐng)回活動(dòng)室,結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒可以用身體來(lái)學(xué)繩子變一變。
如:孩子們?cè)诘匕迳嫌弥w語(yǔ)言來(lái)表達(dá)繩子的變化,變成一個(gè)圓、不停扭動(dòng),還可以幾個(gè)幼兒合作變成各種形狀等。
活動(dòng)反思:
跳繩是一項(xiàng)積極的、健康的、有趣的'戶(hù)外活動(dòng),它可以鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),我們嘗試著各種不同的玩繩方法,所以幼兒非常喜歡這一活動(dòng),并體驗(yàn)到了成功感和進(jìn)步的愉悅感。在活動(dòng)中,女孩子相對(duì)男孩子更富有想象,有些男孩子在活動(dòng)中略顯笨拙,針對(duì)這種情況,我們分析相關(guān)原因,及時(shí)調(diào)整正確策略,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的練習(xí)與探索。
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動(dòng),讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽(tīng)你講,肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè),能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性,并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
體育活動(dòng)游戲化,激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的體育興趣,提高了幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,在游戲活 動(dòng)中,他們的合作精神、集體意識(shí)及交往能力都得到了發(fā)展,也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競(jìng)爭(zhēng)、勇于創(chuàng)新的 良好品質(zhì)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在感知各種豆類(lèi)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類(lèi)的特征及用途。
2、了解、認(rèn)識(shí)各種豆類(lèi)食品,激發(fā)幼兒喜歡吃豆類(lèi)食品。
3、聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)作。
設(shè)計(jì)思路:
為了開(kāi)發(fā)和利用海島的鄉(xiāng)土資源,我班孩子在本階段生成了主題活動(dòng)——家鄉(xiāng)的“豆寶寶”。因此,在我們的種子角中,收集了各種各樣的豆子,有紅紅的赤豆、白白的扁豆、綠綠的綠豆、品種多樣的大豆等等。孩子們對(duì)這些豆寶寶雖有一定的認(rèn)識(shí),如赤豆可以做豆沙,黃豆可以做豆?jié){,但都比較粗淺。為了引發(fā)他們對(duì)豆類(lèi)的進(jìn)一步探索欲望,我們?cè)O(shè)計(jì)了“五彩豆”活動(dòng)。利用豆類(lèi)的特征,鼓勵(lì)幼兒搖一搖,引出三種豆(赤豆、綠豆、黃豆),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣;嘗一嘗,感受豆類(lèi)食品的不同風(fēng)味;做一做,運(yùn)用豐富的想象,用各種豆豆大膽創(chuàng)作美術(shù)作品。
活動(dòng)重點(diǎn):大膽表述豆類(lèi)的特征及用途
活動(dòng)難點(diǎn):利用豆類(lèi)的'不同顏色,大膽表現(xiàn)豆貼作品
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐
2、各色各類(lèi)豆子(青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……)
2、相關(guān)豆類(lèi)食品
活動(dòng)流程:
激發(fā)興趣—→自由探索—→交流討論—→創(chuàng)作表現(xiàn)
1、激發(fā)興趣
(1)、在每張桌子上放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐
請(qǐng)幼兒搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。
(幼兒操作后自由交流)
(2)、幼兒打開(kāi)罐子,看一看里面到底藏了哪種豆豆。
2、自由探索
(1)、師:這些豆豆為什么會(huì)發(fā)出不同聲音呢?請(qǐng)你們從每個(gè)豆罐里
取一粒都寶寶,放在手心里看一看,和朋友說(shuō)一說(shuō),它們長(zhǎng)的怎么
樣?(顏色、大小、形狀不一,但它們都有豆萁)
(2)、師:在這些豆豆里,你喜歡哪種呢?為什么?
(幼兒相互討論)
(3)、師:對(duì),豆寶寶的本領(lǐng)可大了,它能做成很多好吃的食品,F(xiàn)
在,我們就去參觀(guān)一個(gè)豆制品展覽會(huì),看看我們喜歡的豆寶寶在那
里變成了什么?(幼兒間交流,教師巡回指導(dǎo))
3、交流討論
(1)、師:你們?cè)谡褂[會(huì)上看到了什么?是由哪種豆寶寶做成的?
幼:我看到了豆沙、棒冰……它們是用赤豆做成的;
我看到了豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的;
我看到了綠豆糕……是用綠豆做成的;
小結(jié):豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品,而且都有豐富的營(yíng)養(yǎng)
價(jià)值。所以,我們小朋友要多吃、常吃豆類(lèi)食品,使我們的身體長(zhǎng)
的棒棒的。
(2)、師:除了這三種豆豆外,你們還認(rèn)識(shí)哪些豆豆呢?
幼:青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……
4、創(chuàng)作表現(xiàn):
(1)、師:這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色,我們能不能用它們
裝飾圖畫(huà)呢!請(qǐng)你們來(lái)試一試,用五彩豆來(lái)裝飾自己的繪畫(huà)作品。
(2)、幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
大班教案 篇5
玩法:
1 請(qǐng)兩名幼兒參加游戲,其中一名幼兒做“挑戰(zhàn)者”與另一名幼兒比賽。其余幼兒將兩只手交叉在胸前,分別代表兩名參加游戲的幼兒。
2 游戲開(kāi)始,教師口報(bào)算式,例如2+4,兩名幼兒誰(shuí)先報(bào)出正確答案,誰(shuí)得一分。其余幼兒將代表這名優(yōu)勝者豎起一指以計(jì)分。以此類(lèi)推,先得三分者勝。
3 勝出的幼兒可繼續(xù)游戲,教師可再請(qǐng)另一名幼兒做“挑戰(zhàn)者”參與游戲。
準(zhǔn)備:
已學(xué)習(xí)過(guò)10以?xún)?nèi)的加減法。
提示:
1 通過(guò)速算游戲,發(fā)展幼兒思維的敏捷性。
2 對(duì)決出的優(yōu)勝者給予一定的鼓勵(lì)。
3 比賽時(shí),應(yīng)選擇程度相當(dāng)?shù)挠變罕荣悺?/p>
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能了解鹽的溶解和結(jié)晶。
2、能制做不同濃度的鹽水。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實(shí)驗(yàn)記錄表、已制作好的鹽水畫(huà)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、出示糖和鹽,讓幼兒辨別哪個(gè)是鹽,哪個(gè)是糖?
2、啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀(guān)察:
鹽和糖是什么顏色的'?(當(dāng)它們堆在一起是白顏色的,當(dāng)它們放到水中是無(wú)色的)
鹽摸起來(lái)感覺(jué)如何?
聞一聞,它們的氣味是什么樣的?
嘗一嘗,它們的味道是什么樣的?
3、請(qǐng)幼兒回想我們前面做過(guò)的為認(rèn)識(shí)糖的顏色而做的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)鹽和糖是否都會(huì)溶解到水中?請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。
4、將幼兒分成四組做溶解實(shí)驗(yàn),讓幼兒做出不同濃度的鹽水,并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地記錄。
5、出示鹽水畫(huà),讓幼兒了解鹽的結(jié)晶并激起幼兒畫(huà)鹽水畫(huà)的興趣。
四、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒回到班里自己制作鹽水畫(huà)。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)小朋友歡慶六一兒童節(jié)的情景。
2、發(fā)展幼兒構(gòu)思、構(gòu)圖能力和色彩表現(xiàn)能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)和平、熱愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒會(huì)議畫(huà)出自己在六一兒童節(jié)的情景。
活動(dòng)難點(diǎn):
使幼兒發(fā)揮想象力,自己設(shè)計(jì)出世界各國(guó)兒童歡慶六一節(jié)的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備不同膚色各國(guó)兒童圖片一幅,圖畫(huà)紙、彩筆、不同膚色的外國(guó)兒童面具。
活動(dòng)時(shí)數(shù):
一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒講述自己是怎樣歡慶六一節(jié)的。
六、一快到了,我們?nèi)ツ甑摹傲弧痹趺催^(guò)的呀?
幼兒回答,去公園,爬山、演出節(jié)目、去郊游等。
你最喜歡什么樣的活動(dòng)?你當(dāng)時(shí)的心情怎樣?
引導(dǎo)幼兒回憶:節(jié)日當(dāng)中穿的什么衣服?和誰(shuí)在一起?天氣怎樣?通過(guò)與幼兒交談,激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
師小結(jié):“六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日,是我們最快樂(lè)的一天!
二、啟發(fā)幼兒想象
1、小朋友,六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日,你們想一想,外國(guó)小朋友在“六一”這天是怎樣慶祝的?
2、出示各國(guó)小朋友的圖片,請(qǐng)幼兒觀(guān)察外國(guó)小朋友的`膚色及服飾。
如:白皮膚的小朋友、棕色皮膚的小朋友、黑皮膚的小朋友,他們穿著各種各樣又奇怪又漂亮的服裝在跳舞。
3、小朋友,閉上眼睛想一想,如果你們和外國(guó)小朋友在一起過(guò)六一節(jié),會(huì)是什么情景?
有的幼兒想象彩虹如同一座彩橋,各國(guó)兒童相會(huì)在彩橋上共同歌唱、跳舞、做游戲、熱鬧極了。
小朋友說(shuō)的真好,請(qǐng)你拿起你的畫(huà)筆,以《小朋友的節(jié)日》為題,把小朋友歡慶自己節(jié)日時(shí)的熱烈景象畫(huà)出來(lái)吧!
三、幼兒作畫(huà),教師輔導(dǎo)。
1、提醒幼兒色彩搭配要合理。
2、作畫(huà)要大膽、涂色要均勻。
3、畫(huà)面要保持干凈。
四、師生共同欣賞幼兒作品,互相評(píng)價(jià)。
教師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒帶上各國(guó)不同膚色的外國(guó)小朋友面具,在一起唱歌、跳舞、做游戲。
六、板書(shū)設(shè)計(jì):
繪畫(huà):小朋友的節(jié)日
一、抓特點(diǎn)
二、抓情景
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、配合一定的情境,通過(guò)交流,了解鍛煉身體的`重要性
2、樂(lè)于幫助同伴,增加喜歡運(yùn)動(dòng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:兔子頭飾、兔子服裝、記錄紙、筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入:
情景表演:
胖胖兔:?jiǎn)琛?/p>
師:誰(shuí)在哭呀?(請(qǐng)出胖胖兔)
我們趕快去問(wèn)問(wèn)它:“小兔,你為什么哭呀?”
胖胖兔:“你們看,我越來(lái)越胖了,人家都叫我胖胖兔,身體太胖了,太不方便了。嗚……
2、提問(wèn):
師:胖胖兔身體太胖了,她很傷心的。身體太胖了,會(huì)有什么不方便?(幼兒泛講)
小結(jié):身體太胖了,做什么事都感到笨手笨腳的,很不方便的,還會(huì)影響身體健康。
二、為胖胖兔想辦法:
。1)師:那我們有沒(méi)有好辦法讓胖胖兔長(zhǎng)得又結(jié)實(shí)又健康?(分組討論交流保持健康的方法,比賽哪一組的辦法又多又好,教師紀(jì)錄)
。2)小結(jié):要想身體長(zhǎng)得健康結(jié)實(shí),除了要多吃蔬菜,還要多做運(yùn)動(dòng),鍛煉身體。
三、分享經(jīng)驗(yàn):
。1)幼兒說(shuō)說(shuō)做做,教師加以概括。
。2)胖胖兔:我受不了了。我不想運(yùn)動(dòng)了。
師:胖胖兔它不想運(yùn)動(dòng)了,行不行?我們來(lái)幫幫它,跟她說(shuō)說(shuō)鍛煉身體有什么好處?(幼兒泛講)
。3)放音樂(lè)
師:鍛煉身體有這么多好處呀。我們和胖胖兔一起鍛煉身體吧。
四、延伸:
師:胖胖兔有一個(gè)好朋友,長(zhǎng)得很很瘦很瘦,力氣很小很小的。他是不是健康呢?太瘦了有什么好方法可以變得健康呢?你們回家去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或者找找資料,下次我們一起來(lái)討論好嗎?
大班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,初步掌握“如愿以?xún)敗钡囊馑;知道?dòng)物的特點(diǎn)與所安排的“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)椤浴本涫竭M(jìn)行完整表達(dá)。
2、感受大猩猩助人為樂(lè)的美好情感,了解“找到自己長(zhǎng)處”的重要性。
3、樂(lè)于交流,積極思索,大膽表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠等動(dòng)物圖片若干張(PPT形式)
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分
1)引入
提問(wèn)1:“小朋友們,老師要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,‘職業(yè)’是什么意思?”(長(zhǎng)大以后要做的工作)
提問(wèn)2:“你知道的職業(yè)有哪些?”
提問(wèn)3:“小朋友們知道那么多的職業(yè),真厲害,老師真佩服你們。不過(guò)今天我要帶你們?nèi)サ牡胤,你們一定沒(méi)去過(guò)?矗瑒(dòng)物職業(yè)介紹所,你覺(jué)得‘動(dòng)物職業(yè)介紹所’是什么?”(給小動(dòng)物介紹職業(yè)/工作的地方)
過(guò)渡:“動(dòng)物職業(yè)介紹所最近可熱鬧了,現(xiàn)在我們一起去看看,到底發(fā)生了什么事情!(出示PPT)
2、基本部分
1)教師進(jìn)行第一次故事講述,并出示PPT圖片。
提問(wèn)1:“小動(dòng)物們是怎么解決找不到合適工作的難題的?”(找動(dòng)物職業(yè)介紹所)
提問(wèn)2:“誰(shuí)能告訴我,動(dòng)物職業(yè)介紹所有哪些客人?(龍蝦,青蛙,袋鼠媽媽?zhuān)」,小猴,蚯蚓,小松鼠?/p>
提問(wèn)3:“你知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原來(lái)的職業(yè)是什么嗎?它們?yōu)槭裁凑掖笮尚伤L(zhǎng)重新介紹工作?”(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“因?yàn)椤浴本涫竭M(jìn)行完整講述)
2)教師進(jìn)行第二次講述,采用分段形式。
提問(wèn)1:“這里有個(gè)好聽(tīng)的詞,‘如愿以?xún)敗?希望的事得到滿(mǎn)足),它是什么意思。俊( 可以通過(guò)情節(jié)——小動(dòng)物們都找到了適合自己的職業(yè)
——引導(dǎo)幼兒推測(cè))
提問(wèn)2:“來(lái)到動(dòng)物職業(yè)介紹所的客人們的的新職業(yè)分別是什么?”(包括小狗,小猴,蚯蚓,小松鼠)
提問(wèn)3:“大猩猩所長(zhǎng)根據(jù)什么給小動(dòng)物安排職業(yè)?”(發(fā)揮了小動(dòng)物的長(zhǎng)處)
3、延伸部分(出示PPT圖片)
提問(wèn)1:“龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽的問(wèn)題已經(jīng)解決了,但是新的問(wèn)題又出現(xiàn)了:動(dòng)物職業(yè)介紹所來(lái)了太多的客人,大猩猩所長(zhǎng)實(shí)在忙不過(guò)來(lái),所以只好請(qǐng)小朋友們給他做助手,這些小動(dòng)物適合什么樣的職業(yè)呢?”
4、結(jié)束部分
1)引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)于助人的美好情感。
提問(wèn)1:“現(xiàn)在,老師要問(wèn)一問(wèn),你覺(jué)得故事里的大猩猩所長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)所長(zhǎng),為什么?”(1)熱心,為小動(dòng)物介紹工作2)細(xì)心聰明,善于發(fā)現(xiàn)別人的`長(zhǎng)處)
2)引導(dǎo)幼兒了解“找到自己的長(zhǎng)處”的重要性。
提問(wèn)2:“龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽因?yàn)椴恢雷约旱拈L(zhǎng)處,所以找不到適合的工作,而大猩猩所長(zhǎng)因?yàn)樯朴诎l(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,幫助小動(dòng)物們解決了很多難題,小朋友從這個(gè)故事里學(xué)到了什么?”(了解自己的長(zhǎng)處)
園任導(dǎo)師評(píng)議 1、 活動(dòng)效果基本不錯(cuò),教師邏輯性強(qiáng),提問(wèn)簡(jiǎn)明直接。
2、 活動(dòng)中教師在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“因?yàn)椤浴本涫綍r(shí)靈活度不夠,可以將句式要求直接明確的告訴幼兒。
同學(xué)評(píng)議 1、活動(dòng)效果不錯(cuò)。
自我反思 1、 活動(dòng)目的基本達(dá)到,在幫助幼兒掌握“因?yàn)椤浴本涫降姆绞缴线^(guò)于單一,應(yīng)有意識(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿,加強(qiáng)練習(xí)。
2、 講述故事時(shí)情緒元素不夠,應(yīng)更有激情。
大班教案 篇9
活動(dòng)介紹:
這個(gè)小品是我班開(kāi)展“地球是我家”主題活動(dòng)時(shí),在“地球媽媽生病了”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生的,地球媽媽生病了,孩子們心里都很難過(guò),一個(gè)勁的圍著我問(wèn):“為什么地球媽媽會(huì)生。楷F(xiàn)在怎么辦呢?”,于是我們二位教師孩子們的心聲編成小品,讓孩子們扮演各種角色從中感受到拯救地球的重要性。
小品內(nèi)容:《拯救地球》
時(shí)間:半夜三更
地點(diǎn):銀河醫(yī)院
人物:太陽(yáng)公公、地球老弟、恒星老醫(yī)生、人類(lèi)三個(gè)
過(guò)程:
旁白:如果地球得了重病,他一定會(huì)疼得到處發(fā)生地震。地震過(guò)后,天空還會(huì)不停的下大雨,那是他在流淚。
太陽(yáng)公公就會(huì)對(duì)他說(shuō):“嗨,地球老弟,我認(rèn)為你應(yīng)該去看看病。”
旁白:地球覺(jué)得有道理,于是,他乘人們?cè)诤谝故焖臅r(shí)候,悄悄地跑到“銀河醫(yī)院”看病去了。
接待他的是一位胡子花白的恒星老醫(yī)生!鞍。阋瞾(lái)自太陽(yáng)系?前幾天,有一個(gè)叫‘月亮’的小姑娘還來(lái)這兒美過(guò)容呢!
地球:“我可不是來(lái)美容的,我是真的'生病了。”
恒星老醫(yī)生:“啊,當(dāng)然!任何一位有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生看得出來(lái)!薄澳闱,你的皮膚應(yīng)該是蘭色的海洋和綠色的大地,可這里卻出現(xiàn)了一大塊一大塊的黃斑……”
地球:“那是沙漠,”
恒星老醫(yī)生:“還有,你的河流血管里本該流淌清澈的血液,可是你看這里,怎么盡是黑色的液體?我的老天,你不血液中毒才怪呢!”
地球:“要不我找你干嘛?好醫(yī)生快給我治治吧!”
恒星老醫(yī)生:“沒(méi)問(wèn)題,這是我的職責(zé),不過(guò)你的病情很?chē)?yán)重,我得仔細(xì)瞧瞧!”
旁白:恒星老醫(yī)生戴上老花眼鏡,然后摸出一個(gè)特大號(hào)的放大鏡,在地球身上仔細(xì)觀(guān)察。他瞇著眼睛搜索了一會(huì)兒,在沙漠邊緣發(fā)現(xiàn)了情況。這里有很多人在砍伐樹(shù)木。
人類(lèi)一:“嗨,我要用這些木頭打套家具”
人類(lèi)二:“我要做一件藝術(shù)品!
人類(lèi)三:“我砍樹(shù),不過(guò)是想讓家里更暖和些!
恒星老醫(yī)生:“啊,我明白了!你身上長(zhǎng)了可怕的寄生蟲(chóng)”
地球:“寄生蟲(chóng)?你指的是人吧?”
恒星老醫(yī)生:“對(duì),你等著,我用綠色殺蟲(chóng)劑給你噴噴!
這時(shí),人們趕緊給地球打電話(huà):“喂,請(qǐng)問(wèn)你是地球嗎?”
地球:“是我,你是誰(shuí)呀?”
人類(lèi):我是你身上的寄生蟲(chóng)———————不不,是你身上的人類(lèi)!”
地球:“你好,有什么事嗎?”
人類(lèi):“我有一個(gè)請(qǐng)求,你能不能先不治病,給我們一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)?”
旁白:地球沉吟不語(yǔ)。
人類(lèi):你別忘了,正是由于我們的存在,地球才這么生機(jī)勃勃呀!”
地球:“好吧,我就給你們一次機(jī)會(huì)!
旁白:如果有那么一天,你碰巧看見(jiàn)這些寄生蟲(chóng)在啃噬地球,請(qǐng)你一定走上前,大聲對(duì)他們說(shuō):“嗨,請(qǐng)不要破壞我們的家!”
活動(dòng)評(píng)價(jià):
這次孩子們表演的小品很成功,在園本課程系列活動(dòng)展示中,這個(gè)小品還獲獎(jiǎng)了。孩子們?cè)诒硌菪∑愤^(guò)程中,深刻感受到了人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)地球的危害,認(rèn)識(shí)到地球上人類(lèi)與自然環(huán)境和諧相處,相互依存的緊密關(guān)系。所以孩子們的表演很真實(shí),很有感情。另外,家長(zhǎng)也積極參與了小品的排練,扮演角色,幫著錄音等等。通過(guò)這次小品表演,不但孩子們感受到拯救地球的重要性,家長(zhǎng)們。
大班教案 篇10
游戲目標(biāo)
1.了解醫(yī)院工作人員及其職責(zé),初步扮演醫(yī)院中的各種角色。
2.生病時(shí)懂得要醫(yī)院看病,了解看病的基本程序:掛號(hào)-看病-取藥。
3.大膽有創(chuàng)造性地選擇替代物與游戲材料,根據(jù)游戲需要自制簡(jiǎn)單玩具。
4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的.能力。
游戲準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1.在談話(huà)活動(dòng)中引發(fā)幼兒關(guān)于看病的生活經(jīng)驗(yàn),了解醫(yī)院工作人員的職責(zé)。
2.和爸爸媽媽一起收集關(guān)于醫(yī)院的廢舊物如:藥瓶、病例卡等。
物質(zhì)準(zhǔn)備:在醫(yī)院投放病歷卡、聽(tīng)診器、針筒、藥品等環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境
游戲過(guò)程
一、教師出示聽(tīng)診器和針筒和病歷卡,引出游戲,激發(fā)幼兒參與游戲的樂(lè)趣。
師:小朋友,這是什么?你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)聽(tīng)診器和針筒?醫(yī)院里有誰(shuí)?他們的工作是什么?
二、師幼共同回憶去醫(yī)院看病的流程:掛號(hào)-看病-取藥師提問(wèn):你們?nèi)ミ^(guò)醫(yī)院?jiǎn)幔繛槭裁慈メt(yī)院?去醫(yī)院看病時(shí),先要做什么?接著做什么?最后做什么?
師小結(jié):小朋友身體不舒服的時(shí)候,要去醫(yī)院看病,看病時(shí),要先到導(dǎo)診臺(tái)的護(hù)士那填寫(xiě)病歷,然后到主治醫(yī)生那去看病,看完病再去藥房取藥。
三、提出游戲要求1.要協(xié)商討論,解決醫(yī)院開(kāi)業(yè)前的各種問(wèn)題。
2.要選擇各種替代物,創(chuàng)設(shè)醫(yī)院環(huán)境。
3.按意愿選擇角色,分工扮演醫(yī)生、護(hù)士及病人等角色。
四、幼兒游戲,教師以病人的身份介入游戲,觀(guān)察指導(dǎo)。
1.觀(guān)察幼兒能否協(xié)商、分工,形成初步的角色意識(shí)。
2.觀(guān)察幼兒是否能掌握看病的基本程序:掛號(hào)-看病-取藥。
3.觀(guān)察醫(yī)生、護(hù)士能否明確職責(zé)。
五、整理游戲材料和環(huán)境,師幼分享游戲體驗(yàn),評(píng)價(jià)游戲情況。
1. 整理游戲材料和環(huán)境。
2.交流游戲情況。
師提問(wèn):1.你今天扮演了什么角色?你是怎么做的?
2.你在游戲中遇到什么困難?你是怎么解決的?
3.下次的醫(yī)院游戲你認(rèn)為可以增加什么材料?
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