[優(yōu)]中班教案9篇
作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家收集的中班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
目標(biāo):
1.嘗試通過(guò)繪畫(huà)形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動(dòng)中的愉快氣氛。
2.學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫(huà),并能合理選色和布局。
準(zhǔn)備:
有參與六一活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),畫(huà)紙、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。
過(guò)程:
1.經(jīng)驗(yàn)喚醒。
提問(wèn):六月一日到了,你想怎么過(guò)這個(gè)節(jié)日?你最喜歡的是什么活動(dòng)?為什么?
請(qǐng)幼兒思考回答,教師可給予一些提示。
教師:我們今天就把快樂(lè)的六一畫(huà)下來(lái)吧。
2.交流畫(huà)法。
。1)討論:怎樣把“六一”活動(dòng)中,最高興的事畫(huà)下來(lái)?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的.事要畫(huà)大,并畫(huà)在紙的中間;選用亮點(diǎn)的色彩、艷麗的色彩來(lái)裝飾畫(huà)面。
(2)個(gè)別嘗試:請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范,老師在邊上指導(dǎo)。
。3)其他幼兒評(píng)價(jià),并暢談如果我來(lái)畫(huà)我會(huì)這樣畫(huà)。
3.幼兒創(chuàng)作。
重點(diǎn)指導(dǎo)先想好畫(huà)什么高興的事情,再畫(huà)出高興的氣氛。難點(diǎn)指導(dǎo)通過(guò)構(gòu)圖布局和色彩來(lái)表現(xiàn)獲得的快樂(lè)氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。
4.作品展示評(píng)價(jià)。
。1)展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。
。2)幼兒評(píng)價(jià)。介紹自己喜歡的作品,并講講理由,多給幼兒交流評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。
。3)幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心。
2.了解聲音傳播的媒介。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.傳聲筒成品一個(gè)。
2.圖片、紙杯兩個(gè)、毛線、牙簽。
3.幼兒用書(shū)。
幼兒園環(huán)境布置
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片,引發(fā)幼兒對(duì)傳聲筒的興趣。
1.引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)相應(yīng)的頁(yè)面
提問(wèn):小朋友們看看圖中的兩個(gè)小朋友在做什么?
2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說(shuō)出自己的想法。(在說(shuō)話)
提問(wèn):他們是在說(shuō)話嗎?用紙杯說(shuō)話能聽(tīng)見(jiàn)嗎?
3.引導(dǎo)幼兒大膽猜想。
提問(wèn):你們想不想試一試?
請(qǐng)兩名幼兒先體驗(yàn)一下玩?zhèn)髀曂驳臉?lè)趣。
二、制作傳聲筒。
1.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察傳聲筒的成品由哪些材料構(gòu)成
2.再請(qǐng)幼兒根據(jù)幼兒用書(shū)上的`步驟,兩名幼兒一組進(jìn)行制作,教師指導(dǎo)。
3.請(qǐng)幼兒兩人一組嘗試用傳聲筒進(jìn)行對(duì)話。
提問(wèn):小朋友,聽(tīng)到你的好朋友說(shuō)的話了嗎?
教師小結(jié):這個(gè)紙杯,通過(guò)小繩一連,能把我們說(shuō)的話傳出去,我們給它起個(gè)名字叫"傳聲筒"。
對(duì)著紙杯說(shuō)話,振動(dòng)被毛線傳送到另一個(gè)紙杯,于是另一邊的小朋友就聽(tīng)到聲音了。
三、鼓勵(lì)幼兒隨意玩?zhèn)髀曂病?/strong>
1.嘗試:往紙杯里放東西。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的聲音不清楚了:傳聲筒里塞的東西,堵住了傳過(guò)來(lái)的聲音,就聽(tīng)不清楚了。
2.教師小結(jié):傳聲筒里的東西越滿(mǎn)聲音越不清晰。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲情景中,試著聽(tīng)辯音樂(lè)的一些簡(jiǎn)單變化,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做猴子爬樹(shù)的動(dòng)作。
2、嘗試創(chuàng)編各種猴子玩耍的動(dòng)作。
3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶歌詞。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)、教具
活動(dòng)過(guò)程:
一、歌曲:老母雞
用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲
二、猴子爬樹(shù)
1、看一看,這是誰(shuí)?(老師操作教具)
2、這是一只怎樣的猴子? (幼兒講講)
3、聽(tīng)音樂(lè)后說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得猴子在干什么?看一看
4、看一看猴子是怎么爬樹(shù)的?(老師操作教具)一起來(lái)學(xué)學(xué)看.
5、猴子還會(huì)在樹(shù)上干什么?(聽(tīng)音樂(lè)做做動(dòng)作)
6、大家一起學(xué)做小猴子
三、音樂(lè)游戲:誰(shuí)餓了
愉快地和老師小朋友一起玩音樂(lè)游戲
活動(dòng)反思:
進(jìn)行了學(xué)習(xí)活動(dòng)“猴子爬樹(shù)”,感覺(jué)班級(jí)里的小朋友對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是很感興趣的。他們能愉快的和老師一起欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)形象的有趣;他們能仔細(xì)地觀看木偶的表演,了解音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容;他們能積極地參與動(dòng)作表演和創(chuàng)編活動(dòng),體驗(yàn)表現(xiàn)的'樂(lè)趣;顒(dòng)中孩子們積極開(kāi)動(dòng)腦筋,用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。他們會(huì)使用一些好聽(tīng)的詞句,如:可愛(ài)、活潑等來(lái)形容小猴子,而老師也積極回應(yīng),用“小猴子聽(tīng)到他們的話愉快地跳起舞來(lái)”的話語(yǔ)激發(fā)幼兒表達(dá)的意愿。老師用集體練習(xí)與個(gè)別演示的方法,讓幼兒理解聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。孩子們基本上都能跟著音樂(lè)的節(jié)奏表演。班級(jí)里的幼兒每一個(gè)都參與到活動(dòng)中,學(xué)地很開(kāi)心。
在最后的樂(lè)句中老師利用猴子從樹(shù)上滑下來(lái),來(lái)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音階。可是幼兒卻不愿意讓小猴子從樹(shù)上滑下來(lái),堅(jiān)持要抓住樹(shù)枝。老師也就不強(qiáng)求幼兒,滿(mǎn)足了孩子的愿望。
小百科:樹(shù)木是木本植物的總稱(chēng),有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分,樹(shù)木主要是種子植物,蕨類(lèi)植物中只有樹(shù)蕨為樹(shù)木,中國(guó)約有8000種樹(shù)木。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試給氣球充氣,知道氣球充了氣就會(huì)鼓起來(lái),觀察說(shuō)出充氣多少與氣球大小的變化。
2、喜歡玩氣球,了解并說(shuō)出氣球的用途。
3、裝飾氣球,提高幼兒的動(dòng)手審美能力。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
氣球、繩子、水彩筆、橡皮泥、彩紙、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮灾i語(yǔ)導(dǎo)入
師:圓圓的身體皮兒薄,有紅有綠顏色多,拴在線上輕輕舞,手兒一撒飛上天。這是什么呀?
。ǘ┯變鹤杂商剿鹘o氣球充氣(實(shí)物)
1、幼兒自由操作,觀察氣球的變化。
師:你們用什么辦法讓氣球鼓起來(lái)的?(幼兒自由講述)
2、教師出示兩個(gè)色彩、形狀相同的氣球,但一個(gè)有氣一個(gè)沒(méi)氣,引發(fā)對(duì)氣球的興趣。
問(wèn):兩個(gè)氣球一樣嗎?你們喜歡哪一個(gè)?為什么?
3、探索充氣的多少與氣球大小的變化。
提醒幼兒吹氣球時(shí),嘴巴不能撒氣,一口一口的吹,吹完后要捏緊,不能讓氣漏出來(lái),這樣才能鼓起來(lái),最后把氣球用繩子系起來(lái)。
小結(jié):吹的氣多氣球就大,吹的氣少氣球就小。
。ㄈ┝私鈿馇虻挠猛
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在哪兒見(jiàn)過(guò)氣球,氣球用來(lái)干什么?你都見(jiàn)過(guò)什么樣子的氣球?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種各樣的氣球,你見(jiàn)過(guò)的氣球是什么顏色的?
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出氣球的用途,如:裝飾作用、烘托氣氛、探險(xiǎn)旅行、科學(xué)研究等。
3、小結(jié):生活中很多地方都用到氣球,氣球是我們的好朋友。
(四)自由添畫(huà)
1、讓幼兒探索不同的`方法,運(yùn)用上面提供的材料裝飾氣球,看誰(shuí)裝飾得最漂亮。
2、展示作品,講解作品。
活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒將美化好的氣球裝飾活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
在吹好氣球后幼兒無(wú)法一個(gè)人綁氣球口,這時(shí)就需要同伴的幫助,采用什么方法系氣球口是我們關(guān)注的,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受到只有與同伴合作才能完成任務(wù),也給了幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴接觸交往的機(jī)會(huì)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察圖片,理解圖意,樂(lè)意表達(dá)自己的理角感覺(jué)。
2、了解猴子愛(ài)模仿的特點(diǎn)。
3、能對(duì)猴子、老公公的動(dòng)作各表情進(jìn)行故事表演,激發(fā)表演興趣,提高表演能力。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖四幅。
故事表演用的道具:草帽若干、扁擔(dān)一根、樹(shù)、猴子的面具。
活動(dòng)過(guò)程:
1.引起興趣 (出示猴子),它是誰(shuí)?有一群猴子在樹(shù)上玩,它們發(fā)生了一些很有趣的`事情,到底發(fā)生了什么事情,我們來(lái)看一下。
2.出示圖一
你看到什么?
老公公挑了一擔(dān)帽子到城里去賣(mài),走累了,坐在大樹(shù)底下睡覺(jué),發(fā)生了什么事?
3.出示圖二
猴子在樹(shù)上又叫又跳,老公公怎么了?
急得怎么樣?
猴子在干什么?
老公公怎么說(shuō)?
猴子有沒(méi)有把帽子還給老公公?
4.出示圖三
老公公急得怎么樣?猴子看見(jiàn)了怎么做?
猴子為什么看見(jiàn)老公公這樣做它也這樣做?
老公公開(kāi)始想辦法,結(jié)果拿到了帽子,老公公想出了什么好辦法?
5.出示圖四
老公公想出什么辦法?
6.教師完整講述圖意一
7.這個(gè)故事還沒(méi)題目,請(qǐng)幼兒取個(gè)題目
8.表演故事二遍
(1)現(xiàn)在你們來(lái)扮猴子,老公公來(lái)扮演這個(gè)故事。
。2)這個(gè)故事小朋友都很喜歡,下課后,還要表演的繼續(xù)表演。
活動(dòng)反思:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征,對(duì)服裝有探索的興趣。
2.知道冬天的服飾能抵御寒冷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
操作材料包、幼兒收集的衣服
活動(dòng)過(guò)程
1.貼一貼
。1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)冬天的衣服是怎么樣的。
。2)介紹操作材料。
師:冬天到了,請(qǐng)你為小女孩穿上合適的衣服吧!
。3)幼兒操作。
。4)提問(wèn):小女孩為什么穿這樣的衣服呢?
。5)小結(jié):穿上了厚厚的衣服,小女孩就不會(huì)冷了。
2.比一比
。1)師:我們小朋友也帶來(lái)了許多衣服,看看哪些是冬天穿的,哪些是夏天穿的?
根據(jù)不同季節(jié)區(qū)分冬裝和夏裝,并送到相應(yīng)的服裝柜。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察并比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。
提問(wèn):冬裝和夏裝有哪些地方不一樣?
。3)小結(jié):原來(lái)冬天的衣服和夏天的衣服在材料、款式、厚薄上都是不一樣的。
3.秀一秀
幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴并表演。
活動(dòng)生成及建議
1.此活動(dòng)可以整合語(yǔ)言“不怕冷的大衣”,在聽(tīng)賞故事的.過(guò)程中感知冬季的氣候特征,體驗(yàn)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)。冬季要穿戴的東西很多,如手套、帽子、圍巾、口罩等,這些都可以成為活動(dòng)的主題。
2.此活動(dòng)之前利用家長(zhǎng)資源收集各種衣服,讓家長(zhǎng)和和幼兒一起了解一些關(guān)于衣服材質(zhì)方面的信息。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察畫(huà)面,運(yùn)用"摘、爬、馱"等動(dòng)詞大膽講述小動(dòng)物們摘蘋(píng)果的過(guò)程。
2.運(yùn)用多種方法創(chuàng)造地解決問(wèn)題,并大膽清楚地表述。
3.感受與同伴合作、解決問(wèn)題的樂(lè)趣。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)
5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件,背景圖及操作卡片。
2.積累一定的講述經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱n件導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1.教師:今天老師要帶你們?nèi)ス麍@里,果園里有什么?誰(shuí)會(huì)用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)?
。ǘ┳屑(xì)觀察畫(huà)面,運(yùn)用一些基本詞匯大膽講述小動(dòng)物摘蘋(píng)果的過(guò)程。
1.播放(畫(huà)面一)。
教師:小烏龜是怎么過(guò)來(lái)的?(運(yùn)用詞匯"爬")教師:小烏龜能摘到蘋(píng)果嗎?為什么?
2.播放(畫(huà)面二)。
教師:小兔子是怎么過(guò)來(lái)的?(運(yùn)用詞匯"跳"。)小兔子怎樣幫助小烏龜呢?
3。播放(畫(huà)面三)教師:小豬來(lái)了,它們會(huì)想什么辦法呢?(運(yùn)用詞匯"馱"。)它們摘到蘋(píng)果了嗎?為什么?小朋友幫它們想想該怎么辦?
4。播放(畫(huà)面四)教師:小熊來(lái)了,它們又會(huì)想什么辦法?
5。討論:請(qǐng)小朋友想想辦法,怎樣幫助小動(dòng)物摘到蘋(píng)果。
。ㄈ┡c同伴合作,擺擺講講摘蘋(píng)果的多種方法。
1.幼兒與同伴合作擺擺講講。
2.幼兒講述摘蘋(píng)果的辦法。
3.播放(畫(huà)面五)(四)完整欣賞故事。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)小朋友把摘蘋(píng)果的辦法編到故事里去。
小朋友幫它們想想該怎么辦?
4,播放(畫(huà)面四)教師:小熊來(lái)了,它們又會(huì)想什么辦法?
5,討論:請(qǐng)小朋友想想辦法,怎樣幫助小動(dòng)物摘到蘋(píng)果。
教師小結(jié):你們的辦法真不錯(cuò),老師為你們準(zhǔn)備了一些材料,這樣會(huì)有更多的好辦法摘到蘋(píng)果。請(qǐng)你們?nèi)[一擺,講一講。
(三)與同伴合作,擺擺講講摘蘋(píng)果的多種方法。
1.幼兒與同伴合作擺擺講講。
2.幼兒講述摘蘋(píng)果的辦法。
3.播放(畫(huà)面五)(四)完整欣賞故事。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)小朋友把摘蘋(píng)果的'辦法編到故事里去。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)題材選擇恰當(dāng)。該樂(lè)曲旋律歡快活潑,節(jié)奏鮮明,動(dòng)作感較強(qiáng),符合了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和欣賞需要;顒(dòng)的整體感覺(jué)是自然流暢、輕松活潑的。整個(gè)活動(dòng)我營(yíng)造了一個(gè)有情、有趣的音樂(lè)“情境”,讓孩子們玩在其中、樂(lè)在其中,在感受音樂(lè)快樂(lè)的同時(shí)還發(fā)展了音樂(lè)的智慧和素養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深、層層遞進(jìn)的?傮w來(lái)說(shuō)目標(biāo)清晰,層次分明,孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒,并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。在活動(dòng)中,我充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,在輕松愉快的情景游戲中進(jìn)行活動(dòng),活動(dòng)開(kāi)展的較順利,大部分幼兒還是能跟著老師的思路來(lái)走的。
不足之處:
音樂(lè)游戲深受孩子們的喜愛(ài),如何讓音樂(lè)游戲開(kāi)展的更加有效呢?只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn),吸取先進(jìn)的教學(xué)理念,盡可能去完善自己、提高自己,走出屬于自己特色的教學(xué)之路。一個(gè)有趣又有吸引力的音樂(lè)素材可以成為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的“催化劑”,提升一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值。
中班教案 篇8
一、律動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》
二、出示圖片(兩只老鼠),引起觀察的興趣:剛才我們唱的《小》膽子很小,聽(tīng)見(jiàn)貓叫得聲音就嚇得嘰里咕嚕滾下來(lái),老師這里也來(lái)了兩只老鼠,我們來(lái)看看他們長(zhǎng)得有什么不一樣的地方。
三、揭題師:這兩只小老鼠,個(gè)兒一樣大,一個(gè)叫圓耳朵,一個(gè)叫尖嘴巴,有一天,他們?cè)谝黄鹆奶,都夸自己的膽子最最大(出示?biāo)題:兩只老鼠膽子大)。還把自己的膽子怎么大用圖畫(huà)畫(huà)了出來(lái),圓耳朵在這邊畫(huà),尖嘴巴在那邊畫(huà),我們一看它們是怎樣用圖畫(huà)來(lái)告訴別人他們的膽子大的?
四、觀察圖片,理解作品內(nèi)容與主題圖一:
1、圖上畫(huà)的.是誰(shuí)?圓耳朵在干什么?圓耳朵咬狐貍的腳丫它害怕嗎?從哪里看出來(lái)?從圖上看圓耳朵和尖嘴巴誰(shuí)厲害?想想他會(huì)怎么對(duì)尖嘴巴說(shuō)自己膽子大呢?
2、學(xué)學(xué)圓耳朵怎樣說(shuō)的圖
二、
1、尖嘴巴聽(tīng)了圓耳朵的話他怎么做了?它是怎么打的,打得重嗎,從哪看出來(lái)?尖嘴巴是怎樣說(shuō)自己膽子大的?
2、學(xué)學(xué)尖嘴巴是怎樣來(lái)夸自己的。
圖三、1圓耳朵和尖嘴巴誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí),他們又各自畫(huà)了一幅畫(huà),看看圖上的圓耳朵在干什么?他有沒(méi)有松手?用力拉住了不放,可以用一個(gè)好聽(tīng)的字來(lái)說(shuō)"揪"幼兒學(xué)說(shuō)學(xué)做。學(xué)一學(xué)圓耳朵十怎樣說(shuō)自己膽子大的。
圖四:尖嘴巴一聽(tīng)不服氣,畫(huà)了一只更兇的老虎,它是怎么說(shuō)的?
五、分組對(duì)話練習(xí)六、設(shè)疑討論,理解主題師:尖嘴巴和圓耳朵都說(shuō)自己的膽子大,他們真的敢咬狐貍的腳丫、打熊的巴掌、揪老虎的尾巴、拔獅子的大牙嗎?既然不敢為什么要這樣說(shuō)呢?如果真的這樣做了,會(huì)怎樣?
七、想象結(jié)果圓耳朵和尖嘴巴正在朔大話時(shí),忽然發(fā)生了什么事?
出示圖5,兩只老鼠以為真的貓來(lái)了,他們會(huì)怎么做呢?(幼兒講述)你認(rèn)為這是兩只怎樣的老鼠?為什么說(shuō)它們的膽子很?你喜歡這兩只老鼠嗎,為什么?
八、編講故事師:我們一起把剛才又趣的是編成一個(gè)小故事,把兩只老鼠怎樣碰到、怎樣吹牛、最后發(fā)生什么事都編進(jìn)故事里。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
。、能夠用積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活面對(duì)困難。
2、能夠用完整連貫的語(yǔ)言,講述自己開(kāi)心或不開(kāi)心的事情. 愿意用積極肯定的語(yǔ)言表達(dá)方式表達(dá)自己的情感。
。场⒗斫夤适聝(nèi)容,理解積極肯定與消極否定這兩種語(yǔ)言表達(dá)所反映的不同心態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事背景圖、人物圖片、幼兒照片等
活動(dòng)過(guò)程:
。、出示人物圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容。
。、看圖講故事,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容,理解積極肯定與消極否定這兩種語(yǔ)言表達(dá)所反映的不同心態(tài)。
。、出示幼兒遇到困難時(shí)的照片,引導(dǎo)幼兒用完整連貫的`語(yǔ)言講述自己遇到的不開(kāi)心的事,調(diào)動(dòng)其他幼兒的積極性,去幫助他們克服困難,學(xué)會(huì)用樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活。
。、畫(huà)表情,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
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