【精】美術(shù)教案
作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)剪拼等方法,將盤子制作成可愛(ài)的動(dòng)物。
2、嘗試用各種線條在動(dòng)物身上進(jìn)行添畫活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備 一次性紙盤、剪刀、蠟筆
學(xué)具準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示一次性紙盤引出活動(dòng)。
1、這是什么?它有什么用?
2、 紙盤除了能裝東西,還能變出很多東西哦?
3、 看看能變什么呀?(小魚、蝴蝶、帆船)
4、 它們是怎樣變出來(lái)的.呀?(用剪刀把它剪開(kāi)來(lái),然后進(jìn)行拼搭)
二、嘗試用各種線條來(lái)進(jìn)行添畫。
1、有沒(méi)有什么辦法能使它們更漂亮呢?(在上面畫上漂亮的花紋)
2、嘗試用各種線條在上面進(jìn)行添畫,可以用橫線、豎線、曲線來(lái)添畫,
3、畫上花紋之后,它們是不是變得更漂亮了?
三、充分發(fā)揮想象,大家一起來(lái)用盤子變變變哦!
1、小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)揮自己的想象,來(lái)剪拼盤子。
2、盤子變好了之后,我們還可以在上面畫上一些漂亮的線條,這樣就更漂亮啦!
四、幼兒相互展示自己的作品。
1、小朋友相互來(lái)介紹一下,自己變的是什么?是怎樣變的?
2、我們一起把這些漂亮的作品一起展示出來(lái)。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。
2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,及想象添畫能力。
3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫出有情節(jié)的'畫面。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;
大小不同的瓶蓋;顏料;
紙;畫筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。
二、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫,看看所印染的瓶蓋變成了什么。
三、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,然后教師根據(jù)幼兒的表述,進(jìn)行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。
四、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。
2、畫面構(gòu)圖是否合理。
活動(dòng)延伸:
幼兒互相參觀作品,布置展板。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)內(nèi)容:
好吃的餅干 小班
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)做餅干,知道餅干的形狀可以是多種多樣的,美術(shù)教案-好吃的餅干。
2.在搓、團(tuán)、揉、捏的過(guò)程中,初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見(jiàn)的幾何圖形。
3.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每人一份橡皮泥。
2.各種印花工具(雪花片等),幾何圖形模具(圓形,橢圓形,正方形)。
3.吃點(diǎn)心時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀、花紋。
4.各種形狀的餅干及字卡(正方形、圓形、橢圓形)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師出示布偶
“今天,是小熊的生日,想邀請(qǐng)我們小朋友一起去參加,高興嗎?”
“小熊最喜歡吃餅干了,老師給它準(zhǔn)備了一盒,小朋友想不想也來(lái)做些餅干送給小熊?
二、說(shuō)餅干
1.問(wèn):你想做什么形狀的餅干?
幼兒說(shuō)(圓形、正方形、三角形……)
師出示各種形狀的餅干和漢字(如: 橢圓形)
2.師:這些餅干上有各種各樣的花紋,老師這里有一塊餅干也有花紋,你吃過(guò)的餅干有花紋嗎?
問(wèn):你吃的餅干上的.花紋是什么樣子的?
幼兒說(shuō),幼兒教案《美術(shù)教案-好吃的餅干》。
三、師示范
師:老師先來(lái)做一塊餅干給小朋友看,好嗎?
A. 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圓形。
B. 把團(tuán)好的橡皮泥放在桌上壓扁。
C. 在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀,再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來(lái)。
D. 用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋,這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在點(diǎn)心盆里面。
四.幼兒操作
1.師放背景音樂(lè)
2.幼兒操作,師做巡回指導(dǎo)。
3.請(qǐng)各組將餅干放到前面的桌上。
4.師:“現(xiàn)在,小熊要來(lái)選餅干了……”
師以小熊的口吻選餅干,評(píng)價(jià)餅干。
五.結(jié)束
師:謝謝小朋友們的餅干,你們真能干,這些餅干我一個(gè)人吃不掉的,你們一起來(lái)吃,好嗎?
請(qǐng)幼兒先去洗手,再來(lái)吃餅干。
美術(shù)教案 篇4
"使學(xué)生形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)";"激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣"是美術(shù)教學(xué)中的兩個(gè)基礎(chǔ)理念。前者是以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,形成應(yīng)有的態(tài)度和價(jià)值觀,控制基礎(chǔ)的知識(shí)和技巧,為學(xué)生的畢生發(fā)展奠定美術(shù)素養(yǎng)。后者請(qǐng)求教師在教學(xué)中,充分施展美術(shù)教導(dǎo)的特有魅力,應(yīng)用豐富多彩的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣!赌Щ玫纳省返慕虒W(xué)方案就是根據(jù)以上理念來(lái)達(dá)到"在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精力,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng),陶冶崇高的審美情操,完善人格"這一教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展教學(xué)的。
教學(xué)方法:
藝術(shù)課標(biāo)"中指出:藝術(shù)學(xué)習(xí)只有與學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境聯(lián)系起來(lái),才能獲得持久的動(dòng)力。這次課的教學(xué)內(nèi)容是人教版美術(shù)教材三年級(jí)上冊(cè)的第一課《魔幻的色彩》,是一節(jié)色彩基礎(chǔ)知識(shí)課。學(xué)生對(duì)于顏色有著很大的好奇心,平時(shí)經(jīng)常在生活學(xué)習(xí)當(dāng)中廣泛地接觸顏色,考慮到色彩本身有它的獨(dú)特的魅力,本節(jié)課我設(shè)計(jì)出"以興趣為動(dòng)力,以實(shí)踐為路徑,以審美為目標(biāo)"的教學(xué)方案, 我特意用了游戲法、動(dòng)手實(shí)踐法、自主探索教學(xué)法,這樣可以更能從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā),又能使學(xué)生在活潑輕松的環(huán)境中,感知知識(shí),撐握知識(shí),并從中發(fā)現(xiàn)知識(shí)的興味性和生活性,從而使他們終生受用。并且更重要的是在本課中我突出運(yùn)用了引導(dǎo)學(xué)生的方法,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),以激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為主,把學(xué)生放在了主體的地位,真正體現(xiàn)了新課程的特點(diǎn),并在多方面鍛煉了學(xué)生的能力。
教學(xué)目標(biāo):
1、 認(rèn)識(shí)三原色。
2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化,說(shuō)出有兩個(gè)原色調(diào)出的第三個(gè)顏色。
3、 能夠調(diào)出預(yù)想的色彩,并用它們涂抹成一幅繪畫作品,能用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)自己的感受。
課前準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備教具: 水彩畫工具、色彩卡片、圖片范作、調(diào)色盤、筆、裝水的杯子等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:水彩畫工具、彩色紙、吸管等。
課堂教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè):
(一)故事導(dǎo)入,引起學(xué)生的興趣
師: 同學(xué)們,今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事。[清朝時(shí)有一個(gè)大臣經(jīng)常向皇帝進(jìn)柬,指出他的不足,這讓皇帝很沒(méi)有面子。有一天,皇帝想出了一個(gè)辦法,想治一治這位大臣,皇帝對(duì)大臣說(shuō):你能用三種顏色畫出一條美麗的彩虹嗎?大家知道彩虹是有七種顏色組成,(哪七種顏色?)只用三種顏色怎么能畫出來(lái)呢?皇帝正在暗自得意,誰(shuí)知大臣三下五出二就把一條七色彩虹]畫了出來(lái)。這下皇帝傻眼了。] 同學(xué)們知道大臣是選用哪三種顏色怎樣畫出了彩虹?學(xué)習(xí)完這節(jié)課你們就有答案了。出示課題--"魔幻的顏色"。
(二)教學(xué)新知
1、魔術(shù)表演:看我變變變。
師:出示紅、黃、藍(lán)三色"飲料"。
同學(xué)們,大家認(rèn)識(shí)這三種飲料的色彩嗎
生:認(rèn)識(shí)
師:請(qǐng)說(shuō)出色彩的名稱。
生:紅色、黃色、藍(lán)色。
師:大家說(shuō)得非常正確。下面老師給大家表演一個(gè)魔術(shù)。這個(gè)魔術(shù)的名稱就叫變變變。請(qǐng)大家仔細(xì)視察,老師是怎樣來(lái)變的。(將紅色"飲料"和黃色"飲料"各倒一半到另一個(gè)瓶子里搖勻,)看著瓶子中飲料色彩的轉(zhuǎn)變,學(xué)生驚奇得瞪大了眼睛。
問(wèn):這瓶飲料的色彩有什么變更?是怎樣變出來(lái)的?
生:變成了鮮橙多的色彩。是用紅色和黃色混雜在一起變出來(lái)的。
師:同學(xué)們真聰慧。
2動(dòng)手實(shí)踐親自感受。
師:老師剛才是用紅色和黃色變成了橙色,下面請(qǐng)同學(xué)們用紅色和藍(lán)色、黃色和藍(lán)色看變成什么顏色?并觀察一下有什么微妙的變化?
生:紅色和藍(lán)色可以變成紫色,黃色和藍(lán)色變成綠色。(小組活動(dòng)得出結(jié)論)
學(xué)生說(shuō)出新色彩的名稱及調(diào)色的方法,教師板書。
紅 黃=橙
黃 藍(lán)=綠
藍(lán) 紅=紫
討論:為什么每個(gè)人調(diào)出的橙色、綠色、紫色不一樣?
結(jié)論:原來(lái)是用的顏料分量不一樣。形成色彩的差異。
教師演示:分三次倒入同一種顏色,讓學(xué)生觀察變化,并說(shuō)一說(shuō)為什么,講解大由淺到深的變化。
結(jié)論:原來(lái)是用的.顏料分量不一樣。形成色彩的差異。
布置小組活動(dòng)實(shí)踐:分組調(diào)一調(diào):紅橙、黃橙、紅紫、藍(lán)紫、黃綠、藍(lán)綠,組長(zhǎng)上前匯報(bào)結(jié)果
師:對(duì)!因?yàn)榧t色、黃色、藍(lán)色本事高強(qiáng),可以調(diào)出很多的色彩,我們把它們稱為三原色。用兩種原色調(diào)出色彩叫間色,如我們看到的橙色、綠色、紫色。又稱為三間色。
3考考你
1、學(xué)生閉上眼睛休息,教師提問(wèn):紅 黃=?黃 ?=綠,學(xué)生搶答。
2、師:接下來(lái),我們一起來(lái)做個(gè)游戲,這個(gè)游戲是這樣:黑板上三個(gè)公式,每個(gè)公式都少了一、兩種顏色。
師把這三個(gè)公式上少了的顏色,以"擊鼓傳色"的形式在同學(xué)間傳開(kāi),鼓聲停止時(shí)色塊在誰(shuí)手,那位同學(xué)就把手中的色塊放在黑板上三個(gè)公式申適當(dāng)位置。
(三)、 拓展創(chuàng)造空間
1、在生活有許多魔幻的顏色,看看攝影師們用手中的相機(jī)拍攝下來(lái)的圖片。(出示生活圖片)
2、欣賞美術(shù)書上的畫,看到這些畫你聯(lián)想到什么?在生活中能找到這些色彩嗎?這些作品用什么方法創(chuàng)作出來(lái)?然后教師通過(guò)"畫一畫"用演示顏色在紙上流動(dòng)產(chǎn)生的魔幻變化。"還可以用什么方法 讓顏色在紙面上發(fā)生變化?"學(xué)生通過(guò)"畫一畫" "吹一吹""折一折"等方法感受調(diào)色時(shí)顏色在紙面上發(fā)生的變化。
3、提出練習(xí)要求
作業(yè):將原色,間色任意畫在畫面上,展開(kāi)你的想象力,看看它們像什么?
學(xué)生討論創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。
4、展示作品,讓學(xué)生介紹自己的作品叫什么,是用什么方法創(chuàng)作出來(lái)的。
5、小結(jié):在生活還有許多魔幻的顏色,平時(shí)要多注意留心觀察,我們還能創(chuàng)作出更漂亮的作品。請(qǐng)同學(xué)們收拾好東西,檢查自己的地面有無(wú)垃圾,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受瓶上作畫的快樂(lè),喜歡并主動(dòng)參與活動(dòng)
2、通過(guò)觀察臉譜的特點(diǎn)并寫生,提高幼兒的觀察力。
3、鞏固復(fù)習(xí)線描畫,學(xué)用密集排列的線條裝飾花瓶,提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。
4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、花瓶若干只,臉譜一個(gè)、水粉顏料、排筆、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題。
1、放音樂(lè),出示京劇臉譜;師:"你們看,誰(shuí)來(lái)了?大花臉來(lái)我們班作客,你們高興嗎?小吳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。"
2、出示范例瓶子。
師:"你們瞧,這是什么?"師以大花臉的口吻:"這花瓶真漂亮,咦?這上面是我嗎?謝謝你們的禮物。不過(guò)我想知道小吳老師是用什么方法把我弄到瓶子上去的?"
二、探討方法。
1、介紹寫生畫。
直接對(duì)著物體來(lái)畫,叫作寫生畫。寫生時(shí)一定要畫得像,看到的東西是怎樣的,畫出來(lái)的也要是怎樣的。
2、用臉譜裝飾花瓶。
演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。
。1)師以大花臉的口吻:"你們畫的花瓶真好看,讓我再仔細(xì)瞧一瞧!"
。2)師邊講邊演示:"大花臉看著大花瓶,大花瓶怎么了?"
。3)師小結(jié):那么我們就叫它花瓶臉譜。
2、講解示范用臉譜裝飾花瓶。
。1)先畫出它的大鼻子,用胖胖的三角形表示;
。2)現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛;
(3)然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴,里面畫上尖尖的牙。
。4)既然是"大花臉",那就要把臉畫花,畫滿,那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案,可以用直線、曲線或折線、波浪線等,也可以用圓形、三角形來(lái)裝飾。
4、幼兒練習(xí)裝飾花瓶。
。1)提醒幼兒線條排列要密集,可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。
。2)鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。
。3)鼓勵(lì)幼兒以桌布為背景,用線描法進(jìn)行添畫。
三、作品點(diǎn)評(píng)。
1、表?yè)P(yáng)線條排列密集,畫得大的幼兒。鼓勵(lì)其他幼兒更大膽一些。
2、花瓶臉譜帶著所有的"新伙伴"隨音樂(lè)做各種京劇動(dòng)作走出場(chǎng)外。
活動(dòng)反思:
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的`。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。
臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒,因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí),臉譜中優(yōu)美流暢的線條,讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知糖跳躍的節(jié)奏和動(dòng)態(tài),愿意用手指點(diǎn)畫的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖。
2、感受五顏六色的糖帶來(lái)的色彩美。
3、積極參加玩色活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的'樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、裝有彩虹糖的透明瓶子一個(gè),盒子一個(gè)(把瓶子裝在盒子里)。
2、紅色、黃色、綠色的顏料,顏料盤,抹布,桌布。
3、“跳躍音樂(lè)”的CD,畫有瓶子的紙、展示板。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)開(kāi)汽車引入活動(dòng):
“森林里新開(kāi)了家超市,你們想去看看嗎?”那我們開(kāi)著汽車出發(fā)吧!
二、聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜。
教師搖手中的盒子,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜,盒子里裝的是什么?引起幼兒的興趣。
三、感知欣賞:五顏六色的彩虹糖。
1、教師拿出玻璃瓶。
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?
(2)這些糖什么樣子的?是什么味道的?
四、想象創(chuàng)作:蹦蹦跳跳的彩虹糖。
1、師搖瓶子:看糖在瓶子里跳呢,跳跳跳,一起學(xué)一學(xué)。像誰(shuí)在跳?
2、示范:糖糖跳到了空瓶子里,慢慢跳,跳跳,紅糖糖跳進(jìn)去——擦手;快快跳,跳跳跳,黃糖糖跳進(jìn)去,跳到空地方——擦手;小兔跳,跳跳跳,綠糖糖跳進(jìn)去,把瓶子跳滿——擦手。
3、幼兒操作:幼兒隨跳躍音樂(lè)到座位上操作,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手進(jìn)行。
4、老師巡回觀察個(gè)別指導(dǎo),提醒幼兒在瓶子內(nèi)點(diǎn)畫,不點(diǎn)到瓶外面,一種顏色用完再將手擦干凈。
五、欣賞評(píng)價(jià):比一比——誰(shuí)裝的糖顏色多。
1、以將糖送到超市去的形式,引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品,相互交流,看誰(shuí)瓶里的糖顏色多。
2、糖的顏色都很多,寶寶真能干!跟彩虹糖再見(jiàn)!開(kāi)汽車離開(kāi)。
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