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教案

幼兒園植樹(shù)節(jié)藝術(shù)教案《送小鳥(niǎo)回家》

時(shí)間:2024-02-14 07:29:07 教案 我要投稿
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幼兒園植樹(shù)節(jié)藝術(shù)教案《送小鳥(niǎo)回家》

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的幼兒園植樹(shù)節(jié)藝術(shù)教案《送小鳥(niǎo)回家》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園植樹(shù)節(jié)藝術(shù)教案《送小鳥(niǎo)回家》

  活動(dòng)意圖:

  春天的腳步慢慢的近了,植樹(shù)節(jié)也悄悄的來(lái)臨。通過(guò)本次教案讓孩子們了解植樹(shù)節(jié)是哪一天,讓孩子記住這個(gè)時(shí)間,記住植樹(shù)節(jié)的意義,也希望孩子們通過(guò)自己的勞動(dòng)為小鳥(niǎo)建一個(gè)自己的“家”。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解植樹(shù)節(jié)。

  2、幼兒樂(lè)于自己動(dòng)手操作。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài),對(duì)小動(dòng)物關(guān)愛(ài)的情感。

  4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

  5、參與節(jié)日游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紙盒裝的土壤

  2、樹(shù)枝若干

  3、卡紙制作的樹(shù)葉

  4、小動(dòng)物的卡片若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  1、小朋友看一看,今天我們的幼兒園里來(lái)了哪些好朋友?

  ( 教師出示小狗、小蝴蝶、小魚(yú)兒、小鳥(niǎo)等動(dòng)物)

  2、呀,來(lái)了那么多的好朋友,我們和伙伴兒們跳起來(lái)吧!

  (播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒和小動(dòng)物一起游戲)

  3、 教師做打“哈欠”動(dòng)作。太陽(yáng)下坡了,可真累啊,我們把小動(dòng)物送回家吧!

 。ò研(dòng)物送回相對(duì)應(yīng)的家。)

 。1)大海是小魚(yú)兒的家。

 。2)花朵是蜜蜂的家。

  (3)小房子是狗狗的家。

 。4)咦?小鳥(niǎo)怎么沒(méi)有家呀?我們一起去找一找吧!

  二、觀察光禿禿的土壤,深入主題

  1、原來(lái)呀,小鳥(niǎo)的家在大樹(shù)上,可是光禿禿的土壤上沒(méi)有大樹(shù),我們?cè)趺崔k呢?

  (小朋友舉手回答,教師引出我們大家一起植樹(shù)、送小鳥(niǎo)回家)

  2、大樹(shù)應(yīng)該什么時(shí)候種?為什么要種樹(shù)?

 。ń處熞鲋矘(shù)節(jié)的時(shí)間和植樹(shù)節(jié)的意義:每年的3月12是植樹(shù)節(jié),我們可以一起去種樹(shù),為小鳥(niǎo)造一個(gè)溫暖的家,你們想不想去為小鳥(niǎo)造房子?那我們一起去種樹(shù)吧!)

  三、老師講解,把樹(shù)葉粘貼在樹(shù)枝上,制作大樹(shù)!

  1、把幼兒分成五個(gè)組,教師仔細(xì)講解粘貼要點(diǎn)

 。1)教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼、撕下雙面膠。

 。2)指導(dǎo)幼兒把樹(shù)葉的葉尖朝上貼在樹(shù)干上。

 。3)還可以為小樹(shù)戴上美麗的花朵。大家一起動(dòng)起來(lái)吧!

  2、給每個(gè)組的幼兒發(fā)材料,樹(shù)葉、樹(shù)枝、雙面膠等

  3、幼兒在教師的指導(dǎo)下制作大樹(shù)

 。1)引導(dǎo)幼兒輕輕的的,不要把我們的小樹(shù)苗弄傷了。

 。2)大樹(shù)光禿禿的,我們一起給大樹(shù)穿上綠油油的衣服,戴上紅紅的花吧!

  四、小朋友的大樹(shù)可真漂亮啊,我們一起把它種在土壤里吧!

  (教師帶領(lǐng)幼兒將“大樹(shù)”種在土壤里)

  五、帶動(dòng)周圍的老師一起參加,送小鳥(niǎo)回家

  1、小朋友們,我們牽著來(lái)看我們種樹(shù)的老師一起把小鳥(niǎo)送回家吧!

 。◣(dòng)聽(tīng)課的老師一起把小鳥(niǎo)送回“家”)

  2、播放舒緩音樂(lè),念《我是一只小小鳥(niǎo)》

  六、結(jié)束

  附、《我是一只小小鳥(niǎo)》

  我是一只唧唧喳喳的小小鳥(niǎo)

  就這樣隨風(fēng)飄搖

  我是多想做只快樂(lè)地小鳥(niǎo)

  享受陽(yáng)光的照耀

  可是大樹(shù)的臂膀,田野的美好漸漸的不見(jiàn)了

  誰(shuí)能給我一顆大樹(shù)

  讓我可以在那里筑我溫暖的巢

  誰(shuí)能給我一顆大樹(shù)

  讓我可以在那里筑我溫暖的巢

  我是那只想家的小小鳥(niǎo)

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