大班教案[通用8篇]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的大班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將兩種事物進(jìn)行組合,轉(zhuǎn)換成另一新形態(tài)的思維方式。
2、能大膽運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)和關(guān)愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、樹(shù)鳥(niǎo)課件,幻燈。
2、課前組織關(guān)于樹(shù)、鳥(niǎo)知識(shí)的談話(huà),以及相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累。
3、環(huán)境布置:教室周?chē)N有樹(shù)、鳥(niǎo)的各種圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題。
師:小朋友,我們知道鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的`好朋友,鳥(niǎo)最喜歡在什么地方休息?”(引出樹(shù))
二、觀看課件,了解樹(shù)、鳥(niǎo)之間的特有關(guān)系。
1、提問(wèn):樹(shù)和鳥(niǎo)之間有什么關(guān)系?”
。ù髽(shù)需要鳥(niǎo),鳥(niǎo)也離不開(kāi)大樹(shù)。有樹(shù)的地方就有鳥(niǎo),有鳥(niǎo)的地方就有大樹(shù)------。)
既然樹(shù)和鳥(niǎo)誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí),緊緊的聯(lián)系在一起。那么,請(qǐng)小朋友想一想,如果把它們結(jié)合在一起,將會(huì)變成什么樣子?
2、引導(dǎo)幼兒相互交流討論。這時(shí),教師將樹(shù)、鳥(niǎo)組合在一起。給幼兒直觀的視覺(jué)感受,拓展幼兒思維。
三、幼兒創(chuàng)作:
1、給幼兒獨(dú)立思考、創(chuàng)作的空間,不要隨意打攪幼兒。
2、教師在一旁觀察,可根據(jù)幼兒的接受情況,進(jìn)行輕聲的個(gè)別交流。
3、等多數(shù)幼兒勾畫(huà)出外形后,教師如覺(jué)得有必要,可將某個(gè)幼兒的一幅組合、轉(zhuǎn)換較好的作品,進(jìn)行集中講解,引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。
4、幼兒再次創(chuàng)作。
四、作品展示、交流。
1、教師了解幼兒的作品意圖。
2、利用幻燈展示個(gè)別幼兒的作品,請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單表述。
五、延伸活動(dòng):
在日;顒(dòng)中,引導(dǎo)幼兒觀察兩種不同事物的形體,通過(guò)組合、轉(zhuǎn)換,變成另一新形象,豐富幼兒對(duì)事物形象,拓寬幼兒思維。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解一些國(guó)家慶祝新年的方式,感受新年帶給人們的快樂(lè)。
2、了解春節(jié)過(guò)年風(fēng)俗的由來(lái),知道春節(jié)是中國(guó)人的節(jié)日。
3、在游戲和操作的過(guò)程中,感受中國(guó)新年的愉快。
4、引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己新年的愿望。
5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒共同制作許愿卡。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
1、幼兒能夠在家長(zhǎng)和老師的幫助下,進(jìn)一步的了解我國(guó)的春節(jié),讓孩子在歡聲笑語(yǔ)中體會(huì)快樂(lè);
2、讓孩子自己動(dòng)手操作,來(lái)鍛煉了孩子的自立能力,培養(yǎng)了孩子的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):
幼兒能把看到的有關(guān)新年的事件說(shuō)給大人聽(tīng),并能自己制作一張完整的新年卡片。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各國(guó)慶祝新年的`錄像;
2、大掛歷一本、小年歷片若干;
3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng);
4、各種繪畫(huà)材料和制作工具等;
5、事先與一名幼兒和家長(zhǎng)做好發(fā)言的準(zhǔn)備;
6、制作一棵許愿樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
首先,觀看各國(guó)的新年慶典及歡樂(lè)的場(chǎng)面。特別是中國(guó)的春節(jié),春節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日,也是最熱鬧的節(jié)日。
一、 交流各自在元旦假期中自己做些什么?
二、交流生活經(jīng)驗(yàn)
1、(聽(tīng)鞭炮的聲音),這是什么聲音?什么時(shí)候要放鞭炮?
2、(出示紅包袋),這是什么?什么時(shí)候會(huì)拿紅包?
三、看媒體,了解過(guò)年的由來(lái)。
1、年是什么?
2、老爺爺想了什么辦法?
四、游戲:“年”來(lái)了
游戲方法:幼兒自由結(jié)伴分成人數(shù)相等的四組,看到媒體上出現(xiàn)怪獸時(shí),幼兒要在各自的門(mén)上貼上一串鞭炮(一串上有九個(gè)小鞭炮)和一副對(duì)聯(lián)(按提供的字,按順序貼成對(duì)聯(lián))。
看哪組先完成哪組勝利。
五、布置教室
1、貼春聯(lián)——材料提供:祝福的話(huà)原句;大長(zhǎng)條紅紙和紅色底板的字卡若干(按原句尋找字卡并拼貼)
2、龍——材料提供:紙盒、彩帶;粘貼工具。
3、有趣的年歷——(制作掛歷)材料提供:月歷若干(在空格處填上相應(yīng)的日期年歷卡片,并將月歷整理,制作一本大掛歷)
六、制作許愿卡、許愿樹(shù)
1、說(shuō)說(shuō)今明兩年是什么年?說(shuō)說(shuō)今年我們的國(guó)家(自己)有什么高興的事?
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒說(shuō)說(shuō)新年的愿望。
3、教師介紹活動(dòng)的內(nèi)容并提出活動(dòng)的要求:以幼兒動(dòng)手操作為主,家長(zhǎng)幫助完成。
4、將制作的許愿卡掛在許愿樹(shù)上。
延伸活動(dòng):
1、幼兒可以在家長(zhǎng)的幫助下,查閱關(guān)于“新年”的資料,增長(zhǎng)幼兒的見(jiàn)識(shí);
2、幼兒可以為你喜歡的好朋友制作“新年卡片”,并送上真摯的祝福。
小結(jié):今天,孩子們玩得都很開(kāi)心,比預(yù)想的效果要好很多,真心的感謝各位家長(zhǎng)的大力支持,今后,希望這類(lèi)活動(dòng)的機(jī)會(huì)越多越好!
小百科:年節(jié)是中國(guó)一個(gè)古老的節(jié)日,也是全年最重要的一個(gè)節(jié)日,在歷史發(fā)展中,雜糅了多地多種民俗為一體,形成了一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣,有許多還相傳至今。中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,各民族過(guò)新年的形式各有不同。春節(jié)是漢族最重要的節(jié)日,滿(mǎn)、蒙古,瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達(dá)斡爾、侗、黎等十幾個(gè)少數(shù)民族也有過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,只是過(guò)節(jié)的形式更有自己的民族特色,更蘊(yùn)味無(wú)窮。春節(jié)期間的慶;顒(dòng)極為豐富多樣,有舞獅、飄色、耍龍、游神、押舟、年例、逛廟會(huì)、逛花街、賞花燈、燒煙花,也有踩高蹺、跑旱船、扭秧歌等等。祭祀神靈、祖先習(xí)俗盛行于南方沿海一帶,承襲古時(shí)習(xí)俗,春節(jié)期間多地有舉行隆重盛大的報(bào)祭天地神恩、迎禧祈福等祭祝祈年活動(dòng),內(nèi)容豐富,熱鬧喜慶,年味濃郁。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解漢字的起源、演變,知道中國(guó)人使用的文字是漢字,。
2.關(guān)注周?chē)h(huán)境中的漢字,運(yùn)用拼拼、玩玩對(duì)中國(guó)文字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件、字卡、象形字。
2.了解本班幼兒對(duì)漢字的興趣和漢字的情況。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式中漢字“和”的場(chǎng)景照片導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:這是一個(gè)什么字?幼兒:和尚的和,和氣的和、共和國(guó)的和漢字有意
思嗎?除了這個(gè)字,你們還認(rèn)識(shí)什么字?在桌上挑一個(gè)你認(rèn)識(shí)的字,上來(lái)介紹一下。
幼兒找字卡,貼到黑板上,大家認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō)。
老師小結(jié):你們本領(lǐng)真大,怎么認(rèn)識(shí)的?
2.尋找我們生活中看到的字
教師提問(wèn):還有什么地方有字?(幼兒回答)
欣賞教師提供的課件,馬路上的字、我們幼兒園的字、我們班的字。
教師小結(jié):你們找到了那么多的字,老師也找到了一個(gè)(水的`象形字),這個(gè)是字嗎?是個(gè)什么字?
3.欣賞象形字課件
教師:以前的字寫(xiě)在什么上面,(竹子上、石頭上、骨頭上)
老師簡(jiǎn)單介紹像形字,你們想不想來(lái)猜猜象形文字,欣賞老師的象形字的課件。
老師這里還有一個(gè)關(guān)于象形文字故事,你們想不想看看?
看視頻《三十六字演變》一段。
4.找朋友的游戲
教師交代游戲要求:哪兩個(gè)漢字在一起可以做好朋友?每組一張,“我們找到的漢字”把找到的貼在一起,看哪一組合作的最好。四人分工一下,你做什么?他負(fù)責(zé)什么?
展示幼兒“找到的漢字的漢字朋友”有幾對(duì)?
老師根據(jù)幼兒展示情況小結(jié),看課件變魔術(shù),出示日、月變成“明”字,小朋友可以到我們的生活中去找一找這樣的新朋友。
5.繼續(xù)欣賞象形字《三十六字演變》動(dòng)畫(huà)片視頻。
大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、能進(jìn)行30以?xún)?nèi)的物群計(jì)數(shù),說(shuō)出總數(shù)
2、體驗(yàn)兩個(gè)一數(shù)計(jì)算模式
3、能友好合作,耐心細(xì)致地用新的辦法計(jì)數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
教學(xué)準(zhǔn)備
活動(dòng)單1(數(shù)的快1)(筆自備):黑白棋子各1筐,空筐兩個(gè)(自備)多用插板1個(gè),已插好的29個(gè)組塊(如圖)
教學(xué)過(guò)程
1、情境導(dǎo)入(約10分鐘)
師“派派麥麥帶來(lái)了許多圍棋子,你知道一筐有多少嗎,怎樣才能知道呢?(數(shù)一數(shù))“派派和麥麥想請(qǐng)你用一種新的方法數(shù)出有多少個(gè)棋子,這種方法叫兩個(gè)一數(shù),你們知道兩個(gè)一數(shù)是怎么數(shù)的嗎?教師:“教師雙手用兩個(gè),兩個(gè)同時(shí)摸幼兒的頭:“我依次摸了幾個(gè)人(2個(gè))那我們就要直接說(shuō)2.又摸了幾個(gè)人(兩個(gè))那我們就要說(shuō)幾了(說(shuō)4)對(duì)接下去6、8、10.。。!
大家會(huì)數(shù)了嗎?”
2、演示規(guī)則 教師:“請(qǐng)小朋友每人去找一個(gè)好朋友,兩人合作來(lái)做數(shù)數(shù)的游戲。(請(qǐng)一名幼兒配合,邊說(shuō)邊演示下面的'操作),兩人分工,一個(gè)數(shù)白棋子,一個(gè)數(shù)黑棋子,一個(gè)數(shù)白棋子。數(shù)之前先在活動(dòng)單上的方框先畫(huà)出你數(shù)的是那種棋子,然后開(kāi)始兩個(gè)兩個(gè)數(shù),數(shù)完之后在活動(dòng)單上圈出你的總數(shù),然后兩人交換材料再做一次、最后看看兩人圈出的總數(shù)是否一樣。“教師:“這個(gè)活動(dòng)的名字就叫“數(shù)的快“。大家會(huì)玩了嗎?
3、介紹鞏固活動(dòng) 出示底紙1(排座號(hào)):“今天我們可以接著玩“排座號(hào)“的游戲,還記得是怎么玩的嗎?“請(qǐng)幼兒復(fù)述規(guī)則。
4、分組操作(約10分鐘)
幼兒自選操作活動(dòng),教師幫助幼兒理解理解規(guī)則,教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作游戲和兩個(gè)一數(shù)的表現(xiàn),并做個(gè)別指導(dǎo)。觀察指導(dǎo)教師巡視幼兒的操作,觀察幼兒能否友好合作,能否將兩個(gè)數(shù),選擇指導(dǎo)對(duì)象,適時(shí)提供幫助。
5、提示換組 教師:“做完一個(gè)活動(dòng)的小朋友 請(qǐng)你先把材料還原,然后可以去其他組去玩一玩。
6、交流評(píng)價(jià)(約5分鐘)
交流 教師:今天都玩過(guò)“數(shù)的快“的游戲了嗎?你和誰(shuí)一起玩的?你們兩個(gè)是怎么合作的?你們兩個(gè)數(shù)出的結(jié)果一樣嗎?“如果結(jié)果不一致,請(qǐng)幼兒課后再去數(shù)一數(shù)。
評(píng)價(jià) 教師:“今天你學(xué)會(huì)了什么?你覺(jué)得自己那個(gè)方面做的比較好呀?“
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)目標(biāo)為三點(diǎn):1、能進(jìn)行30以?xún)?nèi)的物群計(jì)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。2、體驗(yàn)兩個(gè)一數(shù)計(jì)算模式。3、能友好合作,耐心細(xì)致地用新的辦法計(jì)數(shù)。幼兒在活動(dòng)中,積極參與操作,興趣點(diǎn)很高。但是對(duì)于兩個(gè)一起數(shù)的方式,很多幼兒還是在這節(jié)活動(dòng)中很難掌握,我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)還是會(huì)一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)數(shù)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得應(yīng)該減少棋子的數(shù)量,比如一開(kāi)始各投放20個(gè)黑白棋子,然后通過(guò)幼兒的掌握水平,再逐漸增加棋子的數(shù)量。
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解不同的動(dòng)物的尾巴都有自己的用途。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及探索動(dòng)物秘密的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、松鼠、金魚(yú)、馬、蜥蜴、鱷魚(yú)的圖片。
2、動(dòng)物的秘密調(diào)查表。
3、動(dòng)物捕食的錄像。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、活動(dòng)導(dǎo)入游戲"猜尾巴"。
師:"今天本來(lái)有很多小動(dòng)物來(lái)跟我們做游戲,可是因?yàn)樗鼈兲詺,要和我們捉迷藏,讓我們?lái)找它。(出示各種小動(dòng)物的圖片遮住身體露出尾巴)師:"請(qǐng)小朋友猜猜看它們是誰(shuí)?"小結(jié):"每種動(dòng)物都有尾巴,從它們的尾巴不同,就可以猜出它是誰(shuí)?"
(二)、交流討論圖片上動(dòng)物尾巴的作用?
1、 師:"那你們知道這些小動(dòng)物的尾巴有什么用嗎?讓我們一起來(lái)看一看。
2、小組討論動(dòng)物尾巴的用處。
師:"那你知道還有哪些小動(dòng)物尾巴本領(lǐng)也很大呢?(請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō))4、師:"剛才我們知道這些小動(dòng)物的尾巴在它們身上用處都非常大,其實(shí)這是小動(dòng)物身上的一個(gè)秘密。
(三)、看錄像,了解動(dòng)物的捕食過(guò)程。
1、師:"那小朋友你們還想知道小動(dòng)物的另一個(gè)秘密嗎?今天朱老師帶來(lái)了兩段視頻請(qǐng)小朋友看看視頻里的小動(dòng)物它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
2、師:"請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)它們是如何捕食的呢?"3、小組討論你還知道哪些小動(dòng)物捕食的過(guò)程。
師總:小動(dòng)物在捕食的過(guò)程中都非常的小心,它們?cè)诠臬C物的時(shí)候也非常的殘忍。
。ㄋ模⒔涣髡{(diào)查表。
。ㄎ澹、活動(dòng)延伸。
師:"動(dòng)物王國(guó)里面的小動(dòng)物身上都有它們自己的小秘密,需要我們小朋友自己發(fā)現(xiàn),探索。小朋友可以回家自己查一查小動(dòng)物身上還有哪些小秘密,然后來(lái)告訴其他小朋友。"
活動(dòng)反思:
根據(jù)主題《動(dòng)物王國(guó)》,開(kāi)展了本次科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物的秘密》。對(duì)于這次活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒“了解動(dòng)物尾巴的形狀和作用。知道動(dòng)物有很多本領(lǐng),并樂(lè)意與同伴一起討論!
在活動(dòng)前我做了PPT;顒(dòng)中我結(jié)合課件通過(guò)游戲“猜尾巴”,引出活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴秘密的興趣。孩子們積極舉手發(fā)言,我提出了讓孩子們先跟同伴之間相互交流自己所看的動(dòng)物尾巴的秘密、一起探究動(dòng)物尾巴的.用處,考慮到此環(huán)節(jié)有利于提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。也能讓孩子們體會(huì)到和同伴交流的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)以猜尾巴——討論尾巴作用——揭示答案,讓孩子們?cè)诓虏、說(shuō)說(shuō)、看看更加的了解對(duì)動(dòng)物尾巴的形狀和用處。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái),我發(fā)現(xiàn)直觀的教具起到了很大的作用。在請(qǐng)幼兒觀看各種動(dòng)物圖片時(shí),幼兒都被顏色鮮艷,生動(dòng)的圖片吸引住了,也更能順利的讓幼兒理解。從觀察中孩子們了解各種動(dòng)物尾巴的作用和保護(hù)自己的一些方法:斷尾自衛(wèi)、奔跑、平衡,戰(zhàn)斗武器等,也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性。
活動(dòng)中幼兒的興趣、表現(xiàn)都非常積極,因?yàn)橐圆虏、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物本領(lǐng)的游戲形式對(duì)幼兒有一種吸引力,更能激發(fā)了幼兒的好勝心。讓孩子更能積極的思考、表達(dá)。也都能樂(lè)意參于到活動(dòng)中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)課結(jié)束后,孩子們都沒(méi)有盡興,我應(yīng)該還可以讓孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己所知道的另一些動(dòng)物,不只是單單按照教課書(shū)上的。都給一些孩子們自由發(fā)揮的時(shí)間。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)游戲會(huì)說(shuō)五官的稱(chēng)呼 讓孩子知道合作的意義 體會(huì)游戲給孩子帶來(lái)的快樂(lè) 活動(dòng)準(zhǔn)備:黑板、彩色粉筆、一個(gè)眼罩。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)五官。
1、讓幼兒互相看著自己的同桌,說(shuō)說(shuō)五官怎么稱(chēng)呼。
2、摸摸自己的'臉,五官在臉上的位置。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)五官位置的兒歌。
在活動(dòng)中,教師要多去引導(dǎo)幼兒?梢哉?wù)撘幌挛骞僭谌四樕系挠锰帯?/p>
二、游戲《送五官回家》。
教師出示黑板與彩色粉筆,先給幼兒演示一遍。
1、玩法
兩個(gè)小朋友一組,相互配合。一個(gè)指揮,一個(gè)帶上眼罩,按照指揮畫(huà)五官的位置。
2、規(guī)則
在上邊的小朋友不須偷看,由沒(méi)參加游戲的小朋友監(jiān)督,要公平評(píng)判,那組畫(huà)得最好。
三、教師小結(jié)。
這個(gè)游戲好玩吧!我們也可回家教爸爸媽媽。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1。感受繽紛絢麗的海底世界,萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。
2。積極觀察聯(lián)想,大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。
3。嘗試用油畫(huà)棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫(huà)的美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
4。大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5。感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。 大排筆、藍(lán)色顏料、油畫(huà)棒,大張畫(huà)紙、桌布、圍裙、袖套
2。 畫(huà)有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
1、談話(huà)導(dǎo)入。
師:“小朋友們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎?在海底世界里有什么?”
“今天,老師今天帶來(lái)了一張海底世界的圖畫(huà),我們來(lái)看看海底世界里有些什么美麗的東西!
2、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
師:咦,海底的魚(yú)都去哪里了呢?
二、以變魚(yú)的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫(huà),并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。
1、出示水粉筆,教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料,刷在畫(huà)紙上。
師:沒(méi)關(guān)系,我這里有一只魔術(shù)筆,只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸,在盤(pán)子邊上刮一刮,再在我的畫(huà)上刷一刷,就能變出魚(yú)來(lái)了。
2、講解魚(yú)的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問(wèn):“你們看看我變出了什么?它的身體是什么形狀的?它們?cè)诟墒裁??/p>
小結(jié):海底世界的魚(yú)有的大有的小,有三角形的,有半圓形的,有圓形的,有橢圓形的,有的象香蕉形的,還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的,它們不僅長(zhǎng)的形狀不一樣,身上的花紋也不一樣。
3、講解油水脫離畫(huà)的畫(huà)法,提問(wèn):為什么魔術(shù)筆能變出魚(yú)?
小結(jié):先用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上畫(huà)出魚(yú),然后用水粉筆沾上顏料刷在畫(huà)紙上,當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒畫(huà)出的圖案時(shí),圖案就能顯現(xiàn)出來(lái)了,這種畫(huà)法叫油水脫離畫(huà)。
4、出示海底世界PPT,請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚(yú)的形態(tài)和顏色。
“我海底世界的魚(yú)是變出來(lái)了可是他們少了什么?我的筆魔力還不夠,所以魚(yú)的顏色沒(méi)有變出來(lái),真正海底世界的魚(yú)兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚(yú)還有什么呢?它們長(zhǎng)什么樣的?我們來(lái)看看!
小結(jié):海底世界里的各種生物不僅形狀長(zhǎng)得不一樣,而且顏色花紋也不一樣,有紅的,有黃的,有藍(lán)的,五顏六色美麗極了。
三、操作部分。
1、提出操作要求。
(1)今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫(huà)一幅海底世界,畫(huà)的時(shí)候先商量一下你們要畫(huà)什么海底動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁矗空l(shuí)在畫(huà)紙的哪里畫(huà),畫(huà)面要怎么安排?最好大家畫(huà)的都不一樣,你們的海底世界就豐富了。畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫(huà)棒畫(huà)出喜歡的魚(yú)和水草,再用其他顏色的油畫(huà)棒為它們穿上漂亮顏色的衣服,涂顏色時(shí)要用力些,要把整條魚(yú)都穿上美麗的衣服,然后再用大排筆刷上顏料就可以了。
。2)在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤(pán)子邊上刮一刮,不然顏料會(huì)滴的到處都是。
(3)保持桌面和衣服的清潔,手臟了要及時(shí)擦干凈。
2、幼兒分5組操作,每組幼兒共同完成一幅海底世界,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú),并添畫(huà)水草和泡泡。
四、結(jié)束部分。
展示幼兒作品,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的畫(huà),說(shuō)說(shuō)是什么魚(yú)?它在做什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡海底世界的哪個(gè)地方?為什么?
活動(dòng)反思:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述,既要求幼兒園通過(guò)各種手段,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn),豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教于各種活動(dòng)之中”。新鮮好奇,好動(dòng)、好玩、愛(ài)做游戲是幼兒的年齡特征,也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚(yú)”的游戲形式吸引幼兒活動(dòng)的'興趣,在變魚(yú)的過(guò)程中,逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征,并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事,使幼兒一直保持著積極專(zhuān)注的狀態(tài),并且在變魚(yú)的過(guò)程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫(huà)的方法,并讓個(gè)別幼兒參與幫助老師變魚(yú),使幼兒對(duì)這種繪畫(huà)方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察PPT中的海底生物,進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫(huà)我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫(huà)的方法來(lái)創(chuàng)作海底世界,讓幼兒體驗(yàn)了合作的快樂(lè),最后我把海底世界連城一片,帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界,讓幼兒談?wù)勛约旱暮5资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事,從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物,但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫(huà),所以有些孩子畫(huà)的魚(yú)比較小,合作表現(xiàn)的比較少,不會(huì)和別的孩子一起配合完成一個(gè)故事,繪畫(huà)時(shí)孩子還是自己畫(huà)自己的,以后可以多采取這種形式活動(dòng),讓孩子學(xué)會(huì)和別人合作。
大班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、明確角色職責(zé),懂得按職責(zé)扮演肯德基里相關(guān)人員的角色。
2、運(yùn)用語(yǔ)言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系,豐富和發(fā)展游戲情節(jié)。
3、與同伴積極交往,友好合作,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
肯德基促銷(xiāo)宣傳單、廚師帽子,漢堡,雞腿,薯?xiàng)l,各種果汁飲品瓶子、咖啡、番茄醬等,布置游戲場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導(dǎo)幼兒回憶游戲,提出存在問(wèn)題。
師:“上一次我們玩了肯德基的游戲,小朋友玩得很高興。不過(guò)在上次游戲中老師發(fā)現(xiàn)有的服務(wù)員不懂得跟顧客交流,不夠熱情、主動(dòng);有的顧客不懂得文明用餐,不會(huì)自覺(jué)排隊(duì)……今天,我們繼續(xù)玩肯德基的游戲,希望小朋友注意這些問(wèn)題!
二、介紹新增角色,幫助幼兒明確各角色的分工。
師:“肯德基里工作人員的分工是很明確的,他們有專(zhuān)門(mén)的炸雞腿、炸薯?xiàng)l等的工作人員,他們?cè)诠ぷ鲿r(shí)要用到什么工具?要注意什么問(wèn)題?”
鼓勵(lì)幼兒討論炸雞腿、炸薯?xiàng)l等的.工作人員在工作時(shí)要用到什么工具?要注意什么問(wèn)題?(如:衛(wèi)生、安全等問(wèn)題)
三、引導(dǎo)幼兒自主協(xié)商、分配角色,并提出本次活動(dòng)要求。
本次活動(dòng)的要求:
1、要互相幫助,使用禮貌用語(yǔ),友好交往。
2、肯德基的服務(wù)員要大方、主動(dòng),大膽地歡迎客人,努力滿(mǎn)足顧客需要。
四、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。
教師以“顧客”“服務(wù)員”等身份參與游戲,觀察游戲進(jìn)展情況,及時(shí)幫助。
幼兒豐富游戲的情節(jié),促進(jìn)角色間的交流合作。如在游戲中給幼兒出“難題”,啟發(fā)幼兒思考解決,如:我想點(diǎn)兩人套餐,吃里面的漢堡,可是我不喜歡喝可樂(lè),怎么辦?重點(diǎn)觀察幼兒的交往能力和解決困難的能力。
五、游戲結(jié)束,組織幼兒評(píng)價(jià)游戲、整理場(chǎng)地。
1、通過(guò)講評(píng)與討論式,引導(dǎo)幼兒對(duì)自己或別人在扮演角色的情況給予評(píng)價(jià),并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
2、教師全面總結(jié)幼兒游戲情況,肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),提出下次游戲的要求。
3、組織幼兒收拾玩具,整理場(chǎng)地。
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