幼兒水果串教案

時(shí)間：2024-02-28 13:06:15 教案我要投稿

相關(guān)推薦

幼兒水果串教案

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的幼兒水果串教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒水果串教案

幼兒水果串教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒認(rèn)識(shí)各種水果，并能將出水果名稱。

　　2.知道吃水果對(duì)人體的好處。

　　3.激發(fā)幼兒對(duì)水果活動(dòng)的興趣。

　　4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是要認(rèn)識(shí)各種水果和特征，而動(dòng)手操作技能則是難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　水果卡片，水果實(shí)物，水果盤，水果小刀。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一·老師出示水果提問(wèn)，幼兒回答的比較好。

　　老師提問(wèn)：吃水果對(duì)人體有那些好處?小朋友回答：吃水果能解渴，能補(bǔ)充人體需要的營(yíng)養(yǎng)，水分，幫助消化。

　　二·老師讓幼兒完成三個(gè)方面領(lǐng)域。

　　1·認(rèn)識(shí)各種水果2·水果的特種顏色3·自己動(dòng)手切水果或剝水果皮

　　三·老師把準(zhǔn)備好的水果分組發(fā)給幼兒，要求完成后裝盤，完成時(shí)間十分鐘，老師檢查后表?yè)P(yáng)。

　　1·第一小組把水果在清水中洗干凈。

　　2·第二小組動(dòng)手剝水果皮。

　　3·第三小組切水果并裝盤。

　　時(shí)間到后，老師評(píng)價(jià)，小朋友都非常認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，在剝水果皮的時(shí)候，有的幼兒不知道香蕉從哪一頭剝，切水果的都比較好，就是大小不一的小塊。

　　教學(xué)反思

　　回去過(guò)去想一想現(xiàn)在，在教學(xué)領(lǐng)域和過(guò)程中，出現(xiàn)不少問(wèn)題，一節(jié)課下來(lái)出現(xiàn)的問(wèn)題在哪?是方法不到位，還是沒(méi)有過(guò)硬的技巧和本領(lǐng)，還是沒(méi)有抓住孩子的興趣，情緒一系列等。掌握孩子的心理想要什么，什么是他們難以接受的課程，有時(shí)候老師把不必要上的課講給孩子們聽(tīng)，有的課本上出現(xiàn)錯(cuò)誤，老師也不加以改正照樣講給孩子們聽(tīng)。

　　根據(jù)孩子的`年齡，掌握孩子的喜好，把活動(dòng)課調(diào)整好，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)有味，也有興趣，讓活動(dòng)課發(fā)揮出真正的作用，從而達(dá)到師生雙贏的效果，在以后的教學(xué)生涯中要不斷提高自己，發(fā)展保教結(jié)合，積累的良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒水果串教案2

　　教學(xué)目的：

　　能選擇各種工具、材料，大膽地表現(xiàn)各種水果，體驗(yàn)參與美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　毛筆、畫筆、牙刷、印章、剪刀、紗網(wǎng)等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、老師向幼兒介紹材料和活動(dòng)內(nèi)容

　　“小朋友們，今天我們要和水果娃娃一起做游戲。你們瞧，老師給大家準(zhǔn)備了很多材料，都有哪些材料？有毛筆、畫筆、水果娃娃等。大家可以做什么游戲？我們可以一起給水果娃娃畫像。我們可以用牙刷、顏料、模板做什么呢？這個(gè)水果印章是用什么水果做的呢？大家可以用印章給水果娃娃設(shè)計(jì)美麗的.衣服。我們瞧一瞧，水果娃娃都藏在了哪里？用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰(shuí)能把水果娃娃找出來(lái)。”

　　2、活動(dòng)要求：

　�。�1）游戲結(jié)束后請(qǐng)幼兒把材料送回去。

　�。�2）刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。

　　3、分組活動(dòng)

　�。�1）畫水果娃娃，鼓勵(lì)幼兒嘗試大膽繪畫水果，并用各種顏色進(jìn)行涂色。

　�。�2）漏印畫：幼兒把漏印好的水果形象剪下來(lái)，粘貼在盤子里

　�。�3）水果娃娃捉迷藏：請(qǐng)幼兒找一找在哪里可以找到水果娃娃？

　�。�4）印章畫：幫水果娃娃設(shè)計(jì)新衣服。請(qǐng)幼兒選擇兩種印畫工具交替著進(jìn)行印畫，請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒畫完之后，給水果娃娃添畫五官。

　　4、欣賞作品。

　　幼兒之間交流欣賞作品，請(qǐng)幼兒幫助老師收拾和整理材料。

幼兒水果串教案3

　　幼兒園小班美術(shù)教案：

　　水果串

　　小班美術(shù)活動(dòng)：

　　水果串

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)做水果串，知道水果有多種吃法。

　　2、通過(guò)做水果串，調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官感知水果。

　　3、體驗(yàn)自己動(dòng)手活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。活動(dòng)前把手洗干凈。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)《蘋果》

　　2、看一看——老師準(zhǔn)備了什么水果？請(qǐng)小朋友看看說(shuō)說(shuō)。

　　3、做蘋果串。

　　教師出示蘋果串，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來(lái)）。串蘋果的竹簽很尖，應(yīng)該注意什么？怎么樣才能不扎到手？

　　4、幼兒第一次動(dòng)手做水果串。教師提出操作要求，活動(dòng)中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。

　　5、品嘗蘋果串。

　　6、第二次操作。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的.水果串？讓幼兒講講，根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）

　　7、幼兒做水果串。

　　8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

　　9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

　　活動(dòng)延伸：

　　回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

幼兒水果串教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小朋友愛(ài)吃水果，但吃水果也挑食，有的愛(ài)吃甜的，有的愛(ài)吃略帶酸味的，有的`愛(ài)吃脆的，有的愛(ài)吃軟的……真是眾口難調(diào)。可是如果改變一下水果的吃法，讓幼兒親自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過(guò)《水果串》這一活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多種吃法，不挑食，愿意參與勞動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試與同伴共做水果串。

　　2、知道水果有多種吃法。

　　3、樂(lè)意與人分享食物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋果串，籃子。

　　過(guò)程建議

　　1、找一找――活動(dòng)室里藏有許多好吃的水果，請(qǐng)小朋友找出來(lái)。

　　2、說(shuō)一說(shuō)――你們找到的是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸、壓一壓有什么感覺(jué)?聞一聞?dòng)惺裁次兜?

　　3、討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。

　　4、你們猜猜這串菠蘿香腸是怎么做的?(啟發(fā)幼兒討論做法，把菠蘿切成小塊中間加上香腸串起來(lái))，如果想一下子嘗到不同種類水果的味道，這樣的果串怎么做呀?(把多種水果切成小塊串在一起，還可以在中間加上香腸)。你喜歡做什么樣的果串呢?

　　5、幼兒洗手，自己做果串。教師提醒幼兒注意安全。竹簽很尖，串果串時(shí)怎樣才能不扎到手？

　　6、品嘗自己做的果串，說(shuō)一說(shuō)是什么味道。

　　延伸提示

　　建議幼兒回家把做果串的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。

幼兒水果串教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用水果拼出人物或動(dòng)物的五官。

　　2、學(xué)會(huì)根據(jù)五官的特征，選擇大小，形狀各一的水果進(jìn)行臉譜創(chuàng)作活動(dòng)。

　　3、樂(lè)意動(dòng)手操作，能夠發(fā)揮創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種水果，幼兒用書

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞幼兒用書上面的水果臉譜，了解制作方法，引起幼兒對(duì)水果裝飾活動(dòng)的興趣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜說(shuō)說(shuō)：這個(gè)水果臉譜是用什么水果拼成的？

　　2、講解制作水果臉譜的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　教師：如果請(qǐng)你做臉譜，你想用什么水果做臉譜呢？啟發(fā)幼兒根據(jù)五官的特征選擇水果。并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜，大膽運(yùn)用各種水果臉譜。幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上盤子里各種各樣的水果，以及面包。

　　說(shuō)說(shuō)：盤子里有哪些水果和食物？啟發(fā)幼兒用面包片做臉，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)水果外形的特點(diǎn)，大膽地想象制作和別人不一樣的.水果臉譜，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　4、舉辦水果臉譜展覽。

　　幼兒相互欣賞水果臉譜，交流制作經(jīng)驗(yàn)，教師給幼兒制作的水果臉譜拍照，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，對(duì)有創(chuàng)新的作品給予表?yè)P(yáng)和肯定。

　　幼兒品嘗水果臉譜，享受品嘗食物的快樂(lè)。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我以魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，并準(zhǔn)備了一根魔法棒為道具。孩子們見(jiàn)了，興趣一下子就高漲了起來(lái)。注意力也很容易馬上集中；為下面的活動(dòng)作好了準(zhǔn)備。同時(shí)，我讓孩子欣賞電腦里的作品圖,讓幼兒能更清楚地看到作品。時(shí)刻都能牢牢地抓住孩子們的眼球。能充分調(diào)動(dòng)孩子們的活動(dòng)興趣及活動(dòng)的積極性。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)是以幼兒常見(jiàn)的食物——水果為主要活動(dòng)對(duì)象，可以說(shuō)是幼兒喜歡樂(lè)見(jiàn)的。水果及其鮮艷的顏色，可愛(ài)的外型、甜美的味道深受孩子們的喜愛(ài)。本次活動(dòng)以各種水果為原材料來(lái)替代五官進(jìn)行創(chuàng)作臉譜的造型；比較新穎！能充分調(diào)動(dòng)幼兒的感觀！激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也能讓幼兒充分展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作豐富的想象力和思維的協(xié)調(diào)能力！在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，幼兒從魔術(shù)——欣賞——?jiǎng)邮植僮鳌v評(píng)——品嘗；幼兒學(xué)習(xí)興趣高漲；善于動(dòng)手、動(dòng)腦，氛圍十分地融合；達(dá)到了很好的教學(xué)效果。