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教案

大班教案

時(shí)間:2024-02-29 07:48:15 教案 我要投稿

大班教案精選(4篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編收集整理的大班教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

大班教案精選(4篇)

大班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)數(shù)序規(guī)律,能運(yùn)用數(shù)序規(guī)律清楚完整地表述某個(gè)數(shù)的具體位置。

  2、根據(jù)數(shù)序規(guī)律,解決問(wèn)題,提高觀察、推理能力。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的有用和有趣。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  ppt(動(dòng)物學(xué)校)、數(shù)字卡片,火車頭飾、音樂(lè)《開(kāi)火車》《頒獎(jiǎng)音樂(lè)》、小亮點(diǎn)、題卡、箭號(hào),重難點(diǎn)能運(yùn)用數(shù)序規(guī)律用語(yǔ)言完整地表述數(shù)的具體位置

  教學(xué)過(guò)程

  一、游戲《開(kāi)火車》感知數(shù)字從小到大的排列規(guī)則

  1、指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們大家好!今天李老師要帶小朋友們坐火車去動(dòng)物學(xué)校,小朋友們找到自己的座位了嗎?我們的火車就要開(kāi)了。(師當(dāng)乘務(wù)長(zhǎng),檢查幼兒是否正確)

  2、播放開(kāi)火車音樂(lè)進(jìn)教室。

  二、憑票入坐——感知20以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律,并進(jìn)行交流分享。(重點(diǎn)復(fù)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)的規(guī)律)

  1、幼兒根據(jù)椅子上的數(shù)字提示,憑票找到自己的位置,復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的排序規(guī)律。

  指導(dǎo)語(yǔ):看我們來(lái)到了動(dòng)物學(xué)校,小動(dòng)物們已經(jīng)擺好椅子歡迎我們了,瞧!椅子上都有哪些數(shù)字呢?請(qǐng)你們根據(jù)這幾個(gè)數(shù)字和你車票上的號(hào)數(shù)找到自己的位置坐下來(lái),然后把票貼在自己的椅子背后。

  2、教師驗(yàn)正,并交流推測(cè)自己坐位號(hào)的策略指導(dǎo)語(yǔ):

 、、看看你找對(duì)了嗎?你是用什么方法找到自己的位置的?

 、、還有誰(shuí)用了不一樣的方法找到自己位置的?

  3、教師小結(jié)指導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友用了很多種不同的規(guī)律找到了自己的位置,有相鄰數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)的'規(guī)律,真是太棒了,為你們自己鼓掌。

  三、通過(guò)觀察ppt,感知數(shù)序的排列規(guī)律。(重點(diǎn)復(fù)習(xí)序數(shù)——引導(dǎo)幼兒根據(jù)橫排、豎排去找規(guī)律)

  1、通過(guò)ppt《找錯(cuò)》,感知數(shù)的排列規(guī)律。

  指導(dǎo)語(yǔ):⑴、今天小動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友幫忙檢查它們的口杯有沒(méi)有按規(guī)律擺放整齊。

 、、哪些數(shù)字?jǐn)[錯(cuò)了?(13、26、37)⑶、13的具體位置在哪里?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)?

 、取⑦可以怎么說(shuō)?還有誰(shuí)有不一樣的說(shuō)法?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律指導(dǎo)語(yǔ):讓我們來(lái)看看小動(dòng)物的口杯有沒(méi)有全部放對(duì),這里一共有幾個(gè)口杯?這些口杯有沒(méi)有按規(guī)律擺放?這40個(gè)排列整齊的數(shù)字中,你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

  四、通過(guò)《找數(shù)游戲》進(jìn)一步鞏固數(shù)序排列規(guī)律

  1、創(chuàng)設(shè)情節(jié)指導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友學(xué)會(huì)了按數(shù)的排列規(guī)律幫小動(dòng)物掛好了毛巾、找回了不見(jiàn)的口杯,小動(dòng)物們非常高興,它們也很想和你們一起做游戲,瞧!它們來(lái)了,它們是誰(shuí)?(ppt出示四種小動(dòng)物)。

  師:我們要來(lái)玩什么游戲呢???嗯…有了,我們一起來(lái)玩填數(shù)比賽的游戲吧!

  2、講解游戲玩法和規(guī)則規(guī)則:這里有四種小動(dòng)物,每張桌上都有一只小動(dòng)物!等會(huì)游戲時(shí),小朋友喜歡那種小動(dòng)物,你就可以到那張桌子去,但是,每張桌子只能有5個(gè)小朋友,不能多也不能少喲!

  玩法:這個(gè)游戲怎么玩呢?出示空格圖(見(jiàn)附表)指導(dǎo)語(yǔ):每隊(duì)的桌子上都有1張找數(shù)卡和筆。游戲開(kāi)始時(shí),由我來(lái)出題,大家一起根據(jù)老師出的題在數(shù)卡圖上找到相應(yīng)的數(shù)字,并圈出正確的數(shù)字。圈好后就舉手,老師會(huì)來(lái)檢查,對(duì)的小朋友我會(huì)給他蓋一個(gè)印章,最后看哪個(gè)小朋友印章最多,最多的為第一名,可以獲得3個(gè)小亮點(diǎn),第二名的獲2個(gè)小亮點(diǎn),第三名的獲1個(gè)小亮點(diǎn)。

  ①、這個(gè)數(shù)的前面是5,后面是7,請(qǐng)找到它的位置,并圈出這個(gè)數(shù)。(6)

 、、這個(gè)數(shù)在第二行, 20的前2位,請(qǐng)找到它的位置,并圈出這個(gè)數(shù)。(18)

 、、這個(gè)數(shù)在從下往上數(shù)第四行,從左往右數(shù)第3格,請(qǐng)找到它的位置,并圈出這個(gè)數(shù)。(3)

 、堋⑦@個(gè)數(shù)在豎排第3排,它的前面是32,后面是34,請(qǐng)找到它的位置,并圈出這個(gè)數(shù)。(33)

  ⑤、這個(gè)數(shù)在從上往下數(shù)的第四行,從右往左數(shù)第3格,請(qǐng)找到它的位置,并圈出這個(gè)數(shù)。(38)

  3、小結(jié)并給第一名、第二名的隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)品,鼓勵(lì)落后的隊(duì)。

  五、活動(dòng)結(jié)束 ,開(kāi)火車回家

  活動(dòng)反思

  幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實(shí)際生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮。大班幼兒?duì)數(shù)字已經(jīng)有了初步經(jīng)驗(yàn),怎樣讓他們運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)為自己的生活服務(wù),并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用能力,帶著這個(gè)問(wèn)題我選擇了這個(gè)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)。

大班教案 篇2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的數(shù)碼產(chǎn)品,了解它們的用處。

  2、對(duì)科技新產(chǎn)品感興趣,感受它們?yōu)樯顜?lái)的`方便。

  【環(huán)境與材料】

  1、《科學(xué)》下P.20~21。

  2、錄有幼兒活動(dòng)情景的光盤。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、設(shè)置情景

  1、將常見(jiàn)的"傻瓜"照相機(jī)和數(shù)碼相機(jī)擺放整齊,以問(wèn)題情景引發(fā)幼兒思考。

  2、情景一:老師去動(dòng)物園,想拍些照片帶回去看,需要什么設(shè)備?

  情景二:想聽(tīng)好聽(tīng)的歌曲,需要什么設(shè)備?

  情景三:遠(yuǎn)方的爸爸想看看小寶寶長(zhǎng)得什么樣了,哪種設(shè)備能幫忙?

  二、了解用途

  1、教師播放錄有幼兒生活情景的光盤,讓幼兒說(shuō)說(shuō)數(shù)碼產(chǎn)品給人們帶來(lái)的方便。

  2、你使用過(guò)數(shù)碼產(chǎn)品,使幼兒認(rèn)識(shí)并了解數(shù)碼產(chǎn)品的使用方法,發(fā)現(xiàn)它們的優(yōu)勢(shì)。

  三、走進(jìn)數(shù)碼城

  1、請(qǐng)幼兒看畫(huà)冊(cè)《走進(jìn)數(shù)碼城》,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上有哪些數(shù)碼產(chǎn)品,它們有什么用處。

  2、教師幫助幼兒總結(jié)數(shù)碼產(chǎn)品在生活中的作用。

  3、將來(lái)你要發(fā)明什么樣的數(shù)碼產(chǎn)品呢?

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能熟練運(yùn)用互補(bǔ)、互換的方法進(jìn)行10的分合操作,知道10有種分合法。

  2、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字10,掌握10的正確書(shū)寫(xiě)方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 1、小木偶圖片;1—10的數(shù)字卡片;雪花片

  2、幼兒用書(shū)第3冊(cè)第33頁(yè)

  活動(dòng)流程:

  一:開(kāi)始部分

  教師出示木偶圖片,今天老師帶了一個(gè)小木偶要和小朋友一起游戲,他想先和小朋友玩一個(gè)“碰球”的游戲,要求小木偶手里的球和小朋友手里的球合起來(lái)是9!昂俸伲业1球碰幾球”“嘿嘿,我的1球碰8球”。用此形式來(lái)復(fù)習(xí)9的分合式。

  二、基本部分

  教師以小木偶尋寶的游戲口吻,,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)分合式的互換、互補(bǔ)規(guī)律,啟發(fā)幼兒熟練運(yùn)用互換、互補(bǔ)規(guī)律得出10的分合式并做好記錄,教師在旁邊觀察并指導(dǎo)。

 、拧⑿∧九颊f(shuō)要帶小朋友去數(shù)字王國(guó)探險(xiǎn),王國(guó)里的秘mi花園藏著很多寶藏,小朋友想和小木偶一起去尋寶嗎?

 。2)、教師出示雪花片做的花壇,這里是數(shù)字王國(guó)的秘mi花園,它的里面有5個(gè)花壇,請(qǐng)小朋友觀察一下每個(gè)花壇里有幾朵花,并根據(jù)花的顏色把每個(gè)花壇里的花分成兩組,并做好記錄。小木偶想和小朋友一起觀察第一個(gè)花壇里的花?傻贸10可以分成1和9;10可以分成9和1。讓幼兒觀察分合式的不同,可以發(fā)現(xiàn)分合式的互換規(guī)律:分合式左右兩部分分?jǐn)?shù)的位置可以互相交換,變成兩個(gè)分合式。

 、、請(qǐng)幼兒自己觀察完成剩下的花壇,分別用互換規(guī)律得出10的其它分合式:10可以分成2和8,10可以分成8和2;10可以分成3和7,10可以分成7和3;10可以分成4和6,10可以分成6和4;10可以分成5和5,讓幼兒記在記事本上。請(qǐng)幼兒數(shù)出10共有幾種分合式?(9種) 教師和幼兒小結(jié):一個(gè)數(shù)的分合式數(shù)量始終比總數(shù)少一。

 、、小木偶要給數(shù)字10個(gè)兄弟排排隊(duì),請(qǐng)小朋友好好觀察一下,看看怎么排合適?讓幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)分合式的互補(bǔ)規(guī)律:分合式左右兩個(gè)部分?jǐn)?shù),左邊的數(shù)逐漸增大,右邊的數(shù)就會(huì)逐漸減小,無(wú)論怎么變化,它們的總數(shù)是不變的'。

  10

  ∧

  1 9

  2 8

  3 7

  4 6

  5 5

  6 4

  7 3

  8 2

  9 1

  3、小木偶和我們?cè)跀?shù)字王國(guó)里找到了數(shù)字10的兄弟,就讓他們和我們一起回家吧,看看他們能給我們帶來(lái)什么神奇的魔力?从變河脮(shū),復(fù)習(xí)10的分解組成。

  三、結(jié)束部分

  學(xué)寫(xiě)數(shù)字10,并向老師展示自己的作品。

  教師講解并演示10在田字格的正確寫(xiě)法:⑴寫(xiě)在田字格的左半格,斜豎要直;0寫(xiě)在田字格的右半格,不要寫(xiě)出格。⑵提醒幼兒握筆和寫(xiě)字的姿勢(shì),幼兒完成后隨音樂(lè)向老師們展示自己的作品。

  活動(dòng)延伸:

  晨間、區(qū)角活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒做舉牌或碰球游戲,不斷理解數(shù)的分解組成。

大班教案 篇4

  目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋都不一樣,它是具有特征的記號(hào)。

  2.了解指紋的類型及指紋的用途,提高觀察能力及探索能力。

  準(zhǔn)備:

  1.布置“指紋畫(huà)展”。

  2.《黑貓警長(zhǎng)》錄像片斷。

  3.放大鏡,印泥,白紙,實(shí)物投影儀,硬卡紙等。

  過(guò)程:

  一、參觀“指紋畫(huà)展”,萌發(fā)探索興趣

  1.今天我們要去看一個(gè)特殊的畫(huà)展,請(qǐng)你們仔細(xì)看。

  2.幼兒觀看“指紋畫(huà)展”,教師提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?這些畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣?(這些畫(huà)是用指紋印出來(lái)的。)

  二、觀察指紋,了解指紋的外部特征

  1.你有指紋嗎?指紋在哪里?

  2.幼兒用放大鏡觀察自己的指紋,或是用印泥將指紋印到紙上進(jìn)行觀察,并與同伴的指紋進(jìn)行比較。

  教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察:你的指紋是什么樣的?你每個(gè)手指的 指紋都一樣嗎?你的指紋和別的小朋友的指紋一樣嗎?哪里不一樣?

  3.小結(jié):每個(gè)人的指紋都不一樣,它是每個(gè)人的`特征之一。

  三、觀察指紋的類型

  1.將幾個(gè)幼兒的指紋印放到實(shí)物投影儀上,引導(dǎo)幼兒觀察指紋的類 型。

  2.找出三種指紋類型,分別給它們起名字。(第一種叫弓型紋,它的中心像一把彎彎的弓;第二種叫蹄型紋,它的中心向左或向右偏,很像馬蹄;第三種叫渦型紋,它的中心像小旋渦。)

  3.各人統(tǒng)計(jì)自己各類指紋的數(shù)量,鞏固認(rèn)識(shí)指紋的類型。

  四、觀看錄像《黑貓警長(zhǎng)》,了解指紋的用途

  1.幼兒觀看錄像《黑貓警長(zhǎng)》。

  2.黑貓警長(zhǎng)是如何破案的?(通過(guò)罪犯留下的指紋找到罪犯。)

  3.小結(jié):指紋能夠幫助警察破案;因?yàn)槊總(gè)人的指紋都不一樣,它是具有特征的個(gè)人記號(hào)。

  五、想象指紋的用途

  1.你們?cè)O(shè)想一下指紋還有哪些奇妙的用途?(指紋鎖、指紋門、指紋冰箱、指紋錢包、指紋手機(jī)、指紋汽車等。)

  2.為什么這些物品上用上指紋會(huì)更好?(每個(gè)人的指紋都不一樣,就像身份證。)

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