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中班教案《玩具進(jìn)行曲》
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的中班教案《玩具進(jìn)行曲》，歡迎閱讀與收藏。
中班教案《玩具進(jìn)行曲》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2、樂意用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)其中的樂趣。
3、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、空白記錄卡若干、玩具圖片(貓、狗、兔、娃娃)
2、《玩具進(jìn)行曲》歌曲音樂和伴奏、PPT。
活動(dòng)過程：
一、聽聽說說
師：有一首曲子想請(qǐng)你們聽一聽，然后再來說說你的感覺。
——播放《玩具進(jìn)行曲》伴奏
主要提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣?讓你想到了什么?
小結(jié)：這段音樂節(jié)奏清晰，旋律動(dòng)聽，給人一種堅(jiān)定有力的感覺，特別是里面的哨子聲還讓你們想到了。(根據(jù)幼兒的小結(jié))
過渡：那么，這首曲子它到底要告訴我們什么呢?
——PPT出示歌曲角色小貓、小狗、小兔子、小娃娃。(幼：小貓)
二、賞賞說說
1、欣賞歌曲第一遍。
師：是呀，都是一些玩具朋友，這首樂曲的名字就叫《玩具進(jìn)行曲》(出示歌曲名字并貼在板上)它要告訴我們的就是這些玩具朋友的事情，讓我們仔細(xì)地聽聽它們?cè)诟墒裁?
——播放歌曲音樂
主要提問：你聽到了什么?
(說到“咚鏘鏘”，師“咚鏘鏘，是什么聲音?”如果要記錄在紙上可以用什么表示?)
——幼兒說到一句，教師清唱該句并采用師幼共同記錄的方式呈現(xiàn)圖譜。
過渡：只聽了一遍，大家可能還沒有聽清楚，另外，讓我們?cè)賮砺犚宦犕婢邆兪窃趺磁抨?duì)的。
2、欣賞歌曲第二遍。
——教師清唱歌曲幼兒傾聽
主要提問：你聽到玩具們是怎么排隊(duì)的?它們的隊(duì)伍排得怎么樣?
——根據(jù)幼兒說到的出示圖片給玩具排隊(duì)，共同完善圖譜。
過渡：你們幫它們排得到底對(duì)不對(duì)呢?還有沒有沒聽清查的呢?請(qǐng)用你們的小耳朵來檢查一下吧!
3、欣賞歌曲第三遍。
——教師跟鋼琴伴奏演唱歌曲并指圖譜幼兒共同檢驗(yàn)圖譜
師：玩具們排對(duì)了嗎?
三、唱唱玩玩
1、學(xué)唱歌曲。
師：這首歌曲真好聽，我們也來跟著唱一唱。
(1)幼兒跟音樂看圖譜學(xué)唱歌曲。
(2)邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲
——在教師游戲性語(yǔ)言引導(dǎo)下集體用動(dòng)作表現(xiàn)
師：歌曲很好聽，如果能配上動(dòng)作一定很好玩。想想看，“咚鏘鏘，咚鏘鏘”我們用身體樂器可以怎么表示?(根據(jù)幼兒說的記錄在記錄卡上)“玩具快快來”怎么叫玩具來呀?“小貓小狗小兔子小娃娃”讓我看看，在哪里呀?小娃娃怎么表示?(記錄卡)又是“咚鏘鏘，咚鏘鏘”“隊(duì)伍排整齊”排隊(duì)了，立正了嗎?哦，眼睛要看前面�！耙粋�(gè)一個(gè)多么神氣向前進(jìn)”像解放軍一樣很神氣地踏步走。
——跟音樂邊唱邊動(dòng)作
(3)找朋友分角色游戲
——出示角色卡先讓一個(gè)幼兒尋找三個(gè)朋友結(jié)伴成一組玩音樂游戲
——自由組合，音樂游戲。
活動(dòng)延伸：
——更換歌曲中的角色，激發(fā)改編歌曲的興趣。
活動(dòng)反思：
第一，談選材：《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第二，談設(shè)計(jì)：活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，采用聽聽說說的方式鼓勵(lì)他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的.旋律和節(jié)奏，了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié)，以表達(dá)表現(xiàn)為主，鼓勵(lì)幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂表現(xiàn)，將活動(dòng)推向了高潮。
第三，談互動(dòng)：共建圖譜環(huán)節(jié)，可能孩子們對(duì)于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時(shí)調(diào)整了計(jì)劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個(gè)問題。在學(xué)習(xí)過程中，有幾個(gè)幼兒容易走神，我采用肢體動(dòng)作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。
中班教案《玩具進(jìn)行曲》2
活動(dòng)目標(biāo)：
通過與《搖籃曲》的對(duì)比，感受《玩具進(jìn)行曲》神氣有力的進(jìn)行曲特點(diǎn)。
樂意隨著《玩具進(jìn)行曲》的音樂與同伴一起進(jìn)行律動(dòng)，體驗(yàn)表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解《搖籃曲》的性質(zhì)有玩具的分類有相關(guān)的主題經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：各種玩具ppt
活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)行曲的性質(zhì)和特點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)：有節(jié)奏的跟著音樂變化律動(dòng)
活動(dòng)過程：
一、主題導(dǎo)入說說玩具（復(fù)習(xí)歌曲、玩具分類）
1、復(fù)習(xí)歌曲：《小枕頭》
2、小小玩具箱（玩具分類）
“猜猜看箱子里會(huì)放些什么？”
（請(qǐng)幼兒摸箱子中的玩具，說出玩具的名稱，說出這個(gè)玩具是屬于什么類型的玩具）
小結(jié)：原來是一個(gè)玩具箱，玩具箱里藏著各種各樣不同類型的玩具。
二、做做玩玩感受快樂（欣賞旋律、進(jìn)行分類）
1、聽賞感受（聽賞第一遍，強(qiáng)調(diào)音樂感覺）
小結(jié)：音樂聽上去很神氣、有精神。小玩具們跟著音樂在做各種動(dòng)作呢！
2、動(dòng)作體驗(yàn)（聽賞第二遍，自由律動(dòng)）
請(qǐng)幼兒跟著音樂律動(dòng)
請(qǐng)個(gè)別幼兒講講你是什么玩具？你在干什么？
3、對(duì)比驗(yàn)證（聽賞第三遍，跟節(jié)奏律動(dòng)）
1）“你們覺得這個(gè)音樂跟剛才我們唱的歌曲感覺一樣嗎？”
不一樣�！缎≌眍^》是一首搖籃曲，感覺安靜優(yōu)美。這段音樂的.旋律聽上去很神氣，有精神，節(jié)奏堅(jiān)定有力。就像我們小朋友踏步走路一樣，這種帶有步伐節(jié)奏的音樂叫做進(jìn)行曲。
2）請(qǐng)大家跟著進(jìn)行曲的音樂一起來走走路。
“小玩具們，如果再聽到進(jìn)行曲的音樂，你會(huì)怎么樣表演？”
三、唱唱跳跳玩具互動(dòng)（聽賞歌曲、游戲律動(dòng)）
1、聽賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》
“這首歌有個(gè)十分有趣的名字，你們猜猜叫什么？”（《玩具進(jìn)行曲》）
“聽，玩具們還唱起了歌呢�！�
歌里唱了什么？“的達(dá)達(dá)”是什么聲音？歌曲里還出現(xiàn)了什么玩具？
2、教師再唱一遍，同時(shí)做律動(dòng)
3、玩具做游戲
播放兩段音樂，第二段再換一個(gè)朋友。
四、結(jié)束活動(dòng)
中班教案《玩具進(jìn)行曲》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)歌曲《玩具進(jìn)行曲》，能有表情地演唱，表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。
2、進(jìn)一步感知和表現(xiàn)歌曲的樂句。
3、積極愉快地參與游戲，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂（鐘聲音樂）、玩具進(jìn)行曲音樂。
2、請(qǐng)?zhí)�、�?jié)奏卡、彩帶、玩具若干。頭飾：手指士兵、國(guó)王。
3、影像資料。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分。
1、有這樣一個(gè)玩具王國(guó)，里面住著很多神奇的玩具，每當(dāng)深夜鐘聲響起的時(shí)候，它們就會(huì)出來活動(dòng)，等到清晨天亮的時(shí)候，它們又會(huì)回到原來的位置�，F(xiàn)在我們一起來感受玩具們是怎樣出來活動(dòng)的。（放音樂）幼兒隨教師做出玩具由睡覺——慢慢醒來——揉揉眼睛、伸伸懶腰、搖搖腦袋、還長(zhǎng)出小手——跳舞——睡覺。
2、老師要告訴小朋友們一個(gè)好消息，老師今天收到玩具王國(guó)的國(guó)王送來的請(qǐng)?zhí)?qǐng)我們到玩具王國(guó)參加他們的聯(lián)歡會(huì)，你們想去嗎？我們準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目好不好，老師知道玩具國(guó)有一首很好聽的歌叫《玩具進(jìn)行曲》，我們把它學(xué)會(huì)去玩具國(guó)參加聯(lián)歡會(huì)好嗎？
二、學(xué)習(xí)新課。
1、教師清唱一遍歌曲（邊唱邊做動(dòng)作）
2、這首歌曲聽上去比較歡快，小朋友想一想它會(huì)是幾拍子的音樂？在去玩具國(guó)之前，我們要先知道破譯玩具國(guó)大門的密碼，老師這有一個(gè)開啟玩具國(guó)大門的密碼x x你們?cè)诎撮T鈴時(shí)門鈴?fù)ǔ?huì)發(fā)出什么聲音呢？（叮咚）我們一起把密碼說出來（叮咚叮咚）
3、發(fā)聲練習(xí)
4、教師給幼兒放影像讓幼兒欣賞。幼兒欣賞后說出畫面上都有誰(shuí)？分別在做什么？
�。�1）、師彈唱旋律教歌詞。
�。�2）、教師教幼兒歌曲。要求幼兒用表演唱的`姿勢(shì)演唱。
三、活動(dòng)延伸
1、教師扮演手指士兵進(jìn)行軍訓(xùn)：伸出食指和中指做出稍息、立正、原地踏步走、在頭上、肩上、腿上、腳上走。
軍訓(xùn)完畢（放音樂）幼兒隨手指士兵邊唱邊做手指游戲繞場(chǎng)兩周來到玩具國(guó)的門口。按門鈴
幼兒一起說出密碼：叮咚叮咚
2、國(guó)王：歡迎你們來到我們王國(guó)來，你們已經(jīng)破譯了我們王國(guó)大門的密碼，你們真棒，請(qǐng)進(jìn)！
幼兒以游戲的形式進(jìn)行表演。游戲規(guī)則：幼兒分成兩組，音樂開始，唱到第一樂句和第二樂句時(shí)，第一組幼兒走出來在彩帶上踏步；第三樂句和第四樂句時(shí)，第二組幼兒走出，在彩帶上踏步，第一組幼兒退回去，在彩帶后踏步，以此類推。
3、國(guó)王為幼兒準(zhǔn)備玩具，依據(jù)所提供的玩具進(jìn)行創(chuàng)編歌曲。
教師教育幼兒在玩玩具時(shí)要注意愛護(hù)玩具，輕拿輕放，不要用力摔破壞玩具，有玩具小朋友要一起玩，不要搶。
4、幼兒隨音樂邊唱邊走出活動(dòng)室。
中班教案《玩具進(jìn)行曲》4
一、目標(biāo)：
1、了解進(jìn)行曲的性質(zhì)，，有興趣地學(xué)唱歌曲。
2、能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容。
二、準(zhǔn)備：
小貓、小狗、小氣車和小娃娃的'玩具及頭飾。 歌曲錄音磁帶。
三、過程：
1、感受歌曲旋律，幼兒傾訴音樂：
“聽了音樂你想到什么？”
2.熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容：
教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：
“歌曲的名稱教什么？”
“玩具們?cè)谧鍪裁从螒�？�?/p>
幼兒跟著音樂做動(dòng)作：
“你能用動(dòng)作來學(xué)做小貓、小狗、小汽車和娃娃車嗎？
幼兒再次欣賞歌
“玩具排著隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走，誰(shuí)排在前面？誰(shuí)排在后面、
“音樂告訴我們的就是玩具們的隊(duì)伍向前走。”
3.幼兒學(xué)的歌曲：
教師出示頭飾，請(qǐng)幼兒四人一組分別扮演四種玩具，邊聽音樂邊做動(dòng)作
教師演唱，幼兒拍打節(jié)奏。幼兒輕聲跟唱。
幼兒自主表演（唱歌或做動(dòng)作）
中班教案《玩具進(jìn)行曲》5
設(shè)計(jì)思路：
《玩具進(jìn)行曲》節(jié)奏分明，輕快的音樂能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望。在本次活動(dòng)中將引導(dǎo)幼兒感受樂曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合，學(xué)唱歌曲，通過引導(dǎo)，希望幼兒在動(dòng)作表現(xiàn)上有進(jìn)一步的提升。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，感受歌曲的活潑歡快。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《玩具進(jìn)行曲》。
2、各種玩具，小貓、小狗、小汽車、小娃娃。
活動(dòng)過程：
一、欣賞歌曲
1.教師點(diǎn)擊【歌曲欣賞】，播放歌曲《玩具進(jìn)行曲》，幼兒欣賞。
2.教師：歌曲好聽嗎？歌曲里面提到了哪些玩具呢？
3.教師點(diǎn)擊【玩具圖片】，小結(jié)：歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。
二、學(xué)唱歌曲
1.教師點(diǎn)擊【歌曲mtv】，請(qǐng)幼兒再次欣賞，并嘗試跟著歌曲在老師的帶領(lǐng)下拍節(jié)奏。
2.教師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子模仿各種玩具形象的`動(dòng)作。
*小貓?jiān)趺唇械�？（喵喵）走起路來怎么樣？（靜悄悄）
*小狗的動(dòng)作呢？開小汽車的樣子是怎樣的？
3.幼兒聽歌曲，反復(fù)跟唱。
4.小結(jié)：你們唱得真好聽，這么多玩具都來了，真熱鬧。
三、表演歌曲
1.請(qǐng)幼兒嘗試在音樂伴奏下，演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動(dòng)作進(jìn)行表演。
2.活動(dòng)延伸
*播放課件【歌曲圖譜】，幫助幼兒記憶歌詞。
*播放課件【歌詞創(chuàng)編】，教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？
3.小結(jié):小朋友們有這么多的玩具，可以組合著玩，真開心。
中班教案《玩具進(jìn)行曲》6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過感知對(duì)比，能聽辨聲音相似的樂器，并在游戲中正確地運(yùn)用。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)傾聽的良好習(xí)慣。
3、能看懂圖示，理解符號(hào)的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：
(l)手鈴、鈴鼓、雙響筒、雙響板四種樂器。
(2)錄音機(jī)、磁帶、帷幕、玩具柜、四種樂器圖樣標(biāo)記。
(3)地面用彩色粘貼布置成田字格狀，分別貼上標(biāo)記。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)認(rèn)識(shí)撞鈴、鈴鼓、沙錘、雙響筒四種樂器，能說出它們的名稱。
(2)幼兒有聽辨不同聲音和兩種樂器聲音的經(jīng)驗(yàn)。
(3)熟悉《玩具兵進(jìn)行曲》。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)的引入
1、以與藏在簾子后的小樂器做游戲的形式激發(fā)聽辨的興趣。
2、分別敲擊樂器，幼兒進(jìn)行聽辨，并說出樂器的名稱。如聽辨不出，教師可出示樂器。
二、聽辨樂器聲音，站格游戲
請(qǐng)幼兒再次聽辨樂器的聲音，判斷后站在貼有它的標(biāo)記的家中。
三、聽辨樂器聲音，演奏樂器
幼兒自選一種自己喜歡的樂器，坐在小樂器的家中。教師打擊樂器，幼兒聽到哪種樂器的聲音就演奏哪種樂器。
逐步加大聽辨的難度：
1、先后敲擊兩種聲音相似的樂器。
2、同時(shí)敲擊兩種聲音相似的樂器。
3、同時(shí)敲擊四種樂器。
4、在音樂背景下，同時(shí)敲擊四種樂器。
在聽辨過程中，引導(dǎo)幼兒理解和聽指揮進(jìn)行演奏。如，出現(xiàn)×（靜音符）就停止。
四、聽音樂，合奏樂器
以《玩具兵進(jìn)行曲》為背景音樂，幼兒邊聽辨教師帷幕后敲擊的各種樂器的聲音，邊進(jìn)行樂器合奏、輪奏表演。
活動(dòng)反思：聽辨能力是音樂感知中比較關(guān)鍵的能力，因此此次活動(dòng)的主目標(biāo)定位在：聽辨樂器聲音。我根據(jù)選擇的四種樂器，在活動(dòng)室中央，設(shè)計(jì)了四個(gè)方形塊，使幼兒在有趣的站格游戲和器樂合奏中完成目標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂。活動(dòng)導(dǎo)入設(shè)計(jì)了小樂器藏起來的游戲情景，運(yùn)用帷幕遮蓋樂器，使活動(dòng)充滿神秘感與情趣，充分地調(diào)動(dòng)了幼兒參與互動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。聽樂器聲音、猜樂器名稱——聽聲音找家游戲——敲擊相同聲音的`樂器——選擇樂器——樂器輪奏、合奏，這些環(huán)節(jié)緊密相連：使活動(dòng)的內(nèi)容由淺入深、由易到難，幼兒逐漸感知、理解，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸：
1、接觸和接觸有關(guān)符號(hào)、節(jié)奏的游戲活動(dòng)。
2、使用各種樂器進(jìn)行演奏的活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)析：
不同樂器的音色特點(diǎn)，可以表現(xiàn)不同的音樂形象，訓(xùn)練幼兒對(duì)打擊樂器的聽辨能力，也是幫助幼兒感知音樂形象，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒音樂感受力的重要內(nèi)容之一。
教師在平時(shí)的音樂教育活動(dòng)中，有計(jì)劃地豐富幼兒的音樂經(jīng)驗(yàn)，為本次活動(dòng)做了充分的鋪墊和準(zhǔn)備，并為活動(dòng)制定了具體的、明確的認(rèn)知目標(biāo)和操作技能目標(biāo)。教師根據(jù)中班幼兒的興趣與音樂能力的實(shí)際發(fā)展水平，巧妙地設(shè)計(jì)了緊湊有序、層層遞進(jìn)、不斷增加難度的“聽”、“辨”、“玩”、“練”等有趣的活動(dòng)環(huán)節(jié)。
由于難度適當(dāng)，使幼兒在每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，都能體驗(yàn)到成功的喜悅，更加大膽地參與新的嘗試和探索，幼兒在快樂的游戲中，反復(fù)感知，充分體驗(yàn)，不斷獲得新的音樂經(jīng)驗(yàn)。
不足之處：按照《綱要》的要求，制定幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)時(shí)，除認(rèn)知目標(biāo)與操作技能目標(biāo)外，還應(yīng)加入“情感與態(tài)度目標(biāo)”。
中班教案《玩具進(jìn)行曲》7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。
2、嘗試簡(jiǎn)單的表演歌曲，激發(fā)幼兒表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，鋼琴，圖譜
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：今天我們班來了許多小動(dòng)物，他們偷偷的跟葛老師說想跟我們班的小朋友一起唱歌，你們歡迎嗎？
1、發(fā)生練習(xí)
教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓?jiān)趺礃咏?
幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）
2、出示玩具（小狗，小貓，小汽車，小娃娃）
師：小朋友你們看這里的.玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應(yīng)該怎么辦呢？怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢？（排隊(duì)出來）
二、學(xué)唱歌曲
1、教師介紹歌曲名稱，幼兒學(xué)講歌曲名，教師解釋進(jìn)行曲的意思，教師范唱。
2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊(duì)在唱著一首什么歌曲？幫助幼兒記憶。
3、幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。
4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。
5、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。
三、嘗試簡(jiǎn)單表演
1、聽鋼琴，教師范跳動(dòng)作一遍，引起幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的興趣。
2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動(dòng)作多遍。
3、教師提問：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了？讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。
四、結(jié)束：
小朋友們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動(dòng)物們，排著整齊的隊(duì)伍很神氣的走到操場(chǎng)上去做游戲�。�
中班教案《玩具進(jìn)行曲》8
活動(dòng)目標(biāo)
1、在熟悉歌曲《玩具進(jìn)行區(qū)》的基礎(chǔ)上，嘗試自己創(chuàng)編歌詞。
2、訓(xùn)練孩子的樂感，培養(yǎng)孩子的嘗試精神和創(chuàng)編能力。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件。
2、圖片（機(jī)器人，兔子和小熊等）和一張樂譜表。
活動(dòng)過程
1、出示丫丫的卡通，引出課題。
（1）老師：今天有一個(gè)叫客人來我們班做客，你們知道他是誰(shuí)嗎？（老師戴上丫丫的頭飾）今天丫丫要請(qǐng)小朋友去參加她玩具屋的音樂會(huì)，還給小朋友送來了一份禮物，看看這禮物是什么？――出事樂譜表
�。�2）幼兒跟丫丫學(xué)唱樂譜。
2、參加玩具音樂會(huì)，并看玩具的表演（看課件）
老師：（丫丫的'身份）我是玩具音樂會(huì)的節(jié)目小主持，現(xiàn)在音樂會(huì)正式開始，參加這個(gè)音樂會(huì)的演員有小兔子，小熊等，下面請(qǐng)欣賞他們精彩的表演。
�。�1）小兔剛才表演的是什么節(jié)目？它是怎么樣表演的？發(fā)出了什么聲音？
�。�2）請(qǐng)幼兒上來扮演小兔子，并進(jìn)行表演。（提示幼兒前面的音樂是歡迎小演員出場(chǎng)的）
這樣依次提問引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)編歌詞，并啟發(fā)孩子用不同形式來表現(xiàn)，進(jìn)行加強(qiáng)鞏固，每出來一個(gè)玩具表演我們就要把出場(chǎng)的卡片――就是已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片，放在圖表中相應(yīng)音樂的地方。
3、個(gè)別創(chuàng)編，集體練習(xí)
�。�1）請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子上來選擇自己要扮演的，而且還沒有出來過的玩具進(jìn)行表演，想想自己要表演什么節(jié)目？怎么表演？
（2）個(gè)別孩子看了表演創(chuàng)編的歌詞和動(dòng)作，老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理，集體幼兒跟著練習(xí)。
�。�3）再請(qǐng)能力較差的孩子大膽的上來進(jìn)行演唱能力強(qiáng)孩子創(chuàng)編的歌曲，鼓勵(lì)他們大膽的進(jìn)行表演。
4、玩具音樂會(huì)的大型展播
老師：現(xiàn)在可以自己選擇喜歡的玩具，并扮演你選擇的玩具進(jìn)行節(jié)目表演，全班孩子都來表演這些小動(dòng)物玩具的節(jié)目，看誰(shuí)表演的最好？
5、音樂會(huì)結(jié)束，活動(dòng)延伸到戶外的音樂游戲中。
活動(dòng)反思
《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。歌唱活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)表現(xiàn)中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的，也是最富有感染力的一種表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)這次音樂活動(dòng)的目的是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)音符，體驗(yàn)作品中的幽默的情趣，從而激發(fā)幼兒樂唱、會(huì)唱、自主唱的意識(shí)、并熱愛音樂，熱愛生活。
中班教案《玩具進(jìn)行曲》9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。
2、嘗試簡(jiǎn)單的表演歌曲，激發(fā)幼兒表演的興趣。
3、幼兒大膽的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，鋼琴，圖譜
三、活動(dòng)過程：
（一）、活動(dòng)導(dǎo)入
師：今天我們班來了許多小動(dòng)物，他們偷偷的`跟葛老師說想跟我們班的小朋友一起唱歌，你們歡迎嗎？
1、發(fā)聲練習(xí)：
教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓?jiān)趺礃咏?
幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）
2、出示玩具（小狗，小貓，小汽車，小娃娃）
師：小朋友你們看這里的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應(yīng)該怎么辦呢？怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢？（排隊(duì)出來）
�。ǘ�、學(xué)唱歌曲
1、教師介紹歌曲名稱，幼兒學(xué)講歌曲名，教師解釋進(jìn)行曲的意思，教師范唱。
2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊(duì)在唱著一首什么歌曲？幫助幼兒記憶。
3、幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。
4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。
5、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。
（三）、嘗試簡(jiǎn)單表演
1、聽鋼琴，教師范跳動(dòng)作一遍，引起幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的興趣。
2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動(dòng)作多遍。
3、教師提問：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了？讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。
�。ㄋ模�、結(jié)束：小朋友們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動(dòng)物們，排著整齊的隊(duì)伍很神氣的走到操場(chǎng)上去做游戲啊！
四、活動(dòng)總結(jié)：
教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
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