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幼兒園小班語(yǔ)言教案《買(mǎi)冬裝》含反思

時(shí)間:2024-04-03 10:23:38 教案 我要投稿
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幼兒園小班語(yǔ)言教案《買(mǎi)冬裝》含反思

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《買(mǎi)冬裝》含反思,歡迎大家分享。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《買(mǎi)冬裝》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要。

  2.通過(guò)游戲,激發(fā)幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣,培養(yǎng)初步的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。

  3.嘗試給自己穿戴、打扮。

  4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.創(chuàng)設(shè)服裝店環(huán)境。

  2.爸爸說(shuō)話(huà)的錄音帶及電話(huà)機(jī)一架。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。教師以媽媽身份帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)車(chē)”去買(mǎi)圍巾、帽子、衣服。

  媽?zhuān)憾旌美溲?怎樣讓自己暖和一點(diǎn)呢?今天,媽媽帶你們?nèi)ベI(mǎi)可以保暖的東西,好嗎?

  二、購(gòu)買(mǎi)物品,穿戴打扮。

  1. 觀察并說(shuō)說(shuō)商店里有哪些保暖的冬裝?

  2. 指導(dǎo)個(gè)別幼兒購(gòu)買(mǎi):你想要買(mǎi)哪件保暖衣服,就告訴店里的阿姨,阿姨就會(huì)給你,誰(shuí)先去買(mǎi)呢?

  3. 在購(gòu)買(mǎi)物品的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

  (1) 幼兒各自買(mǎi)物品,較大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要,媽媽鼓勵(lì)個(gè)別幼兒。

  (2) 引導(dǎo)幼兒各自互相交流,各自穿戴打扮。

  (3) 以電話(huà)鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。

  三、以與爸爸打電話(huà)形式,進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望。

  1. 聽(tīng)電話(huà)媽?zhuān)菏钦l(shuí)打電話(huà)來(lái)了,讓媽媽來(lái)接。喂,請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?

  錄音:“我是爸爸,我現(xiàn)在在上海,很想念你們,孩子們冷嗎?”

  媽?zhuān)骸安焕,今天我(guī)麄內(nèi)ベI(mǎi)東西了”

  錄音:“真的!讓孩子們告訴我,他們買(mǎi)了什么?”(幼兒自由爭(zhēng)說(shuō))

  錄音:“哎呀,那么多孩子一起說(shuō)話(huà),爸爸聽(tīng)不清楚,怎么辦?”(讓幼兒思考)

  媽?zhuān)耗俏覀儼阎v的話(huà)錄下來(lái)送給爸爸聽(tīng),好嗎?

  2.幼兒錄音媽?zhuān)赫l(shuí)來(lái)告訴爸爸,媽媽給你買(mǎi)了什么東西?先錄2-3人的話(huà),然后播放給大家聽(tīng),進(jìn)一步引起幼兒學(xué)說(shuō)話(huà)的興趣。

  活動(dòng)反思:

  新《指南》中指出:“生活活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲是幼兒一日活動(dòng)中主要內(nèi)容,在這一綜合活動(dòng)中,都有包含”。我根據(jù)小班年齡特點(diǎn)、季節(jié)特征、幼兒周?chē)钯Y源的開(kāi)發(fā)利用,選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容,小班上學(xué)期幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表達(dá)愿望都比較弱。因此,讓幼兒在集體面前表達(dá)還有一定的困難。本活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)幼兒“購(gòu)物”機(jī)會(huì),讓幼兒自己去購(gòu)物,大膽地向阿姨用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要,并試著裝扮自己,與同伴交流,引發(fā)他們說(shuō)說(shuō)自己,讓大家分享自己快樂(lè)的愿望。前面部分是孩子自由的表達(dá),后面的“電話(huà)錄音”除了是對(duì)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng),具有進(jìn)一步讓幼兒在集體面前表達(dá)的功能;顒(dòng)中努力將教師的要求轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱男枰,如學(xué)說(shuō)一句話(huà),把說(shuō)話(huà)完整的要求都隱藏在其中,孩子在活動(dòng)中感受到共同生活的樂(lè)趣,師生情,同伴友愛(ài),分享快樂(lè)、共同體驗(yàn)等在活動(dòng)中較充分地體現(xiàn)。

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