大班教案常用(8篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編整理的大班教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
繪本分析:
孩子心目中的朋友不像我們成人想象的那么復(fù)雜,只要可以一起玩耍、游戲,有共同愛(ài)好就可以成為朋友,他們的朋友可能是人,也可能是一件東西、一只動(dòng)物。因?yàn)槎嘧兊脑蚝拖敕,他們的朋友可能在不停的變化,但是與朋友在一起的快樂(lè)時(shí)光是他們愉快的回憶,通過(guò)“好朋友”這一活動(dòng),讓孩子將這一幕幕快樂(lè)時(shí)光展現(xiàn)在同伴面前,讓大家都來(lái)分享、共同聆聽(tīng),會(huì)使得他們的童心世界更多一份美好。而這樣的分享與及交流活動(dòng)也不會(huì)因此就止步,將會(huì)在孩子的表達(dá)與關(guān)注中進(jìn)一步延伸與擴(kuò)展下去……
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用“我的好朋友是……,因?yàn)樗本涫奖磉_(dá)。
2.愿意表達(dá)自己與好朋友之間的生活經(jīng)歷,懂得與他人友好交往的方式,感受友情的美好與快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的表達(dá),有良好傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn):
進(jìn)一步拓寬生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)生活中事物之間的關(guān)聯(lián)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.閱讀過(guò)讀本“好朋友”。
2.大統(tǒng)計(jì)表及幼兒事先自己記錄的“我的好朋友”記錄表。
3.大空白記錄紙、記錄筆、訂書(shū)機(jī)。
4. 空白大書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、好朋友統(tǒng)計(jì)圖
(一)教師:前兩天,我們一起讀了“好朋友”這本書(shū),而且大家做了“我的好朋友”這樣一個(gè)記錄表,今天,你們把自己的記錄表都帶來(lái)了嗎?那么,我們現(xiàn)在就來(lái)談?wù)勛约旱暮门笥寻!幼兒依?jù)自己的記錄內(nèi)容大膽表達(dá),教師用簡(jiǎn)筆形式在大統(tǒng)計(jì)表上記錄。
。ǘ┙處煻喾N提問(wèn)啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的記錄表內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用句式“我的`好朋友是……,因?yàn)樗北磉_(dá)。師:你有什么樣的好朋友?你為什么愿意讓他做你的好朋友?誰(shuí)有動(dòng)物朋友或玩具朋友的?它們不會(huì)說(shuō)話(huà),也不會(huì)用語(yǔ)言和我們交流,為什么你會(huì)選擇它?誰(shuí)還有和它們不一樣的朋友?誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)看?
。ㄈ┙處熍c幼兒一起欣賞大統(tǒng)計(jì)表,仿照讀本內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)!拔覀冇性S多的好朋友,好朋友可以是……,可以是 ……;可以是……,可以是……”師:原來(lái)你們和好朋友有這么精彩的故事,真有意思,以后我還想聽(tīng)聽(tīng)你和其他好朋友的故事。
大班教案 篇2
活動(dòng)名稱(chēng):
彩墨畫(huà)“豐收的水果”
活動(dòng)目標(biāo):
。、學(xué)習(xí)彩墨畫(huà)中逆痕跡涂色的方法,用豐富的色彩表現(xiàn) 畫(huà)面。
。病B(yǎng)成正確洗筆、舔筆的習(xí)慣。
。场Ⅲw驗(yàn)用彩墨畫(huà)表現(xiàn)秋天豐收的喜悅之情。
重點(diǎn)難點(diǎn):
掌握逆痕跡涂色的方法。
材料準(zhǔn)備:
。薄⒏啕惣、毛筆、顏料、墨汁。
。、各種秋天的水果,配樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 觀察秋天的水果,并用毛筆畫(huà)出輪廓。
。、秋天的水果豐收了,你們看(出示各種實(shí)物水果)請(qǐng)大家看看水果的形狀、顏色,把你最喜歡的一種水果畫(huà)在紙上,只畫(huà)一個(gè)或兩個(gè),要畫(huà)大一點(diǎn),畫(huà)面要滿(mǎn)。
2、幼兒操作。
二、幼兒自由游戲、唱歌。
我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》,告訴大家豐收了。(幼兒與教師一起游戲)
三、學(xué)習(xí)逆痕跡涂色。
。薄F(xiàn)在我們的畫(huà)還少了什么?(色彩)。
。、涂色之前我們先把紙揉一揉,然后輕輕的把紙展開(kāi)。
。、怎樣才能把顏色涂的鮮艷漂亮呢?(示范、講解)把筆豎起來(lái),涂色的.方向 跟紙上痕跡的方向相反,現(xiàn)在紙的痕跡是怎樣的?(橫著的)涂色就應(yīng)該豎著涂,讓畫(huà)面出現(xiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色,就可以了。
四、介紹要求,幼兒操作。
1、我給你們準(zhǔn)備了很多顏色,請(qǐng)你用逆痕跡的涂色方法來(lái)涂色。
。、涂完色后染墨,染墨時(shí)排刷要有順序的從左至右染色,也可請(qǐng)老師幫忙。
。、提醒幼兒毛筆豎著拿,要涂出星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色。
4、換色時(shí)毛筆要洗干凈,在抹布上舔干了再換色。
五、展示作品,講評(píng)。
誰(shuí)的畫(huà)顏色最漂亮,為什么?(從色彩是否豐富來(lái)討論)
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、扮演小蝸牛的游戲中,充分感受、體驗(yàn)樂(lè)曲旋律,學(xué)唱歌曲。
2、初步感知音樂(lè)中的三拍子節(jié)奏。
3、享受歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小蝸牛圖片、山坡草地的背景圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 復(fù)習(xí)歌曲:柳樹(shù)姑娘
1、在旋律伴奏下有感情地演唱歌曲。
師:小朋友,柳樹(shù)姑娘的辮子好長(zhǎng)好長(zhǎng)呀,柳樹(shù)姑娘好美啊,我好喜歡柳樹(shù)姑娘啊,小朋友,你們喜歡柳樹(shù)姑娘嗎?請(qǐng)你們用歌聲來(lái)告訴我,好嗎?
師提醒幼兒用親切動(dòng)聽(tīng)的聲音有表情地演唱。
師:你們唱得太好聽(tīng)了,聽(tīng)了你們的歌,我更加喜歡柳樹(shù)姑娘了。
2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作加以表現(xiàn)。
。ㄔu(píng)析:一開(kāi)始的復(fù)習(xí)歌曲,可以提高幼兒在演唱歌曲方面的技能,引導(dǎo)孩子很快地進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。)
二、感受歌曲旋律,體驗(yàn)三拍子節(jié)奏。
1、創(chuàng)設(shè)關(guān)于“美麗的春天”的語(yǔ)言情境,引出動(dòng)物旅游。
師:美麗的春天來(lái)到了,小草綠了,五顏六色的花開(kāi)了,柳樹(shù)姑娘的辮子在風(fēng)中搖搖擺擺,許多小魚(yú)在清清的小河里游來(lái)游去,春天太美了。許多動(dòng)物看見(jiàn)春天這么迷人,都想去旅游。
2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)旋律隨不同節(jié)奏扮演小動(dòng)物。
師彈奏不同節(jié)奏的旋律(跳音、柱式和弦)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜是哪些動(dòng)物朋友,為什么會(huì)覺(jué)得是這些小動(dòng)物。并鼓勵(lì)幼兒隨旋律自由進(jìn)行律動(dòng)。
幼:音樂(lè)是跳躍的,小兔、小鹿走起路來(lái)也是跳的。
。ㄔu(píng)析:一開(kāi)始的聽(tīng)音樂(lè)旋律學(xué)做小動(dòng)物,引起了幼兒極大的興趣,孩子們?cè)诼?tīng)聽(tīng)、玩玩的自我探索中自然而然地感受到了三拍子歌曲的特點(diǎn),熟悉了歌曲的旋律。孩子們?cè)谙胂、說(shuō)說(shuō)、做做中充分進(jìn)行了表現(xiàn)和體驗(yàn),也解決了熟悉音樂(lè)旋律這一難點(diǎn),為下面的.學(xué)唱歌曲埋下了伏筆。)
二、 理解歌詞
1、引出歌曲
。1)師彈奏表現(xiàn)小蝸牛走路的旋律,請(qǐng)幼兒猜一猜是哪個(gè)小動(dòng)物去春游。
可提示幼兒:走路慢慢的。引導(dǎo)幼兒聽(tīng)旋律學(xué)做小蝸牛。
。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛會(huì)到哪里去玩,會(huì)看到哪些美麗的景色。
會(huì)遇到什么困難呢?
。ㄔu(píng)析:充分發(fā)揮幼兒的想象,為理解歌詞、引出歌曲打下基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)是為幼兒學(xué)唱歌曲作準(zhǔn)備的,但是老師沒(méi)有讓幼兒重復(fù)地一遍又一遍地記憶歌詞,而是在幼兒感興趣的小蝸牛旅游上做文章,孩子們展開(kāi)了豐富的想象,在講講、做做中理解了歌詞。
2、演示教具,學(xué)做小蝸牛。
(1)師邊說(shuō)歌詞邊演示桌面教具。
師:我們一起來(lái)看看小蝸牛是怎樣旅游的。
師說(shuō)歌詞。
。2) 師在音樂(lè)伴奏下演示教具。
師:小蝸牛旅游時(shí)遇到了困難,我們一起給它拍手加油。
引導(dǎo)幼兒在“給小蝸牛鼓勁”這個(gè)情境里不知不覺(jué)地熟悉歌曲旋律和歌詞。
(評(píng)析:老師進(jìn)行了層層入深的設(shè)計(jì),孩子自由地選擇身體動(dòng)作在最感興趣的“喲喲”上敲打節(jié)奏。)
。3)幼兒扮演小蝸牛爬山坡。
師:小蝸牛是有節(jié)奏的,你們想學(xué)小蝸牛試一試嗎?
。4)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小蝸牛走路。
引導(dǎo)幼兒能隨旋律有節(jié)奏地學(xué)小蝸牛爬。
。ㄔu(píng)析:游戲充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。)
三、 學(xué)唱歌曲
1、師范唱。
師:老師把小蝸牛旅游的事編成了一首歌。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、放慢速度,讓幼兒試著在音樂(lè)的伴奏下填詞唱歌。
師:小蝸牛太有趣了,我們一起來(lái)把他唱進(jìn)歌里去吧!
3、引導(dǎo)幼兒唱好襯詞“喲喲”。
師:小蝸牛旅游時(shí)很輕松,很快樂(lè),應(yīng)該唱得輕快。
。ㄔu(píng)析:在學(xué)唱歌曲時(shí),老師一開(kāi)始先請(qǐng)幼兒完整地唱,然后分解了難點(diǎn),讓幼兒先唱簡(jiǎn)單的襯詞,再逐步過(guò)渡到完整地唱,孩子們一下子就能唱起來(lái),體驗(yàn)到了成功。而且,運(yùn)用這樣的方法后,孩子也能正確地處理象聲詞。)
4、引導(dǎo)幼兒用清晰的歌聲表現(xiàn)可愛(ài)有趣不怕困難的小蝸牛。
5、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小蝸牛旅游時(shí)的高興動(dòng)作。
師:小蝸牛旅游時(shí)心里感到怎么樣(很高興),他會(huì)做些什么動(dòng)作?
(評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,老師創(chuàng)造動(dòng)感,調(diào)動(dòng)情感,讓幼兒人動(dòng)起來(lái),心動(dòng)起來(lái),引導(dǎo)他們以自我表現(xiàn)的方式投入到音樂(lè)活動(dòng)中,在前面學(xué)唱歌曲、解決難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,幼兒一下子就能表演起來(lái),做出了許多“親熱”的動(dòng)作,許多孩子意猶未盡,還想來(lái)表演。)
大班教案 篇4
活動(dòng)內(nèi)容:《秋天的桔子》(中班)
涉及領(lǐng):科學(xué)、語(yǔ)言
組織者:陸樂(lè)(彩香一村第二)
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用各種方式來(lái)感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征,積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗(yàn)。。
2、樂(lè)于用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),豐富詞:桔子瓤、桔絡(luò)、又酸又甜。
3、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。
教案準(zhǔn)備:桔子若干、桔子圖片、桔子制品、盤(pán)子、毛巾
教案過(guò)程:
一、引出課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
韻律《水果娃》入場(chǎng),營(yíng)造果園場(chǎng)景。
二、感知桔子的外部特征
1、桔子有很多秘密的哦,老師在每個(gè)桌上都放上了桔子,請(qǐng)小朋友自己拿一個(gè)仔細(xì)的看一看、聞一聞、摸一摸,發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?
小結(jié):桔子有大有小,有紅些有綠些,外形是圓圓扁扁的,表皮有點(diǎn)粗糙的,摸起來(lái)有點(diǎn)軟,聞起來(lái)有點(diǎn)清香。
三、動(dòng)手剝桔子并品嘗
。、剝桔子
剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密,現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密?
2、師生一起邊念邊剝
桔子剝開(kāi)了,發(fā)現(xiàn)了什么?
那我們拿一瓣桔子,說(shuō)說(shuō)一瓣桔子像什么?
3、吃桔子
象個(gè)小船開(kāi)到哪里去呢?張開(kāi)嘴巴里嘗嘗桔子是什么味道的好嗎?
4、了解桔子制品
桔子的`用途可多了,平時(shí)小朋友還吃過(guò)哪些桔子做的食品呢?
四、桔子皮小制作
1、桔子吃完了,我們用桔子皮來(lái)做個(gè)拼圖的小好嗎?拼完了和旁邊的小朋友一起說(shuō)說(shuō)你拼的是什么。
2、韻律活動(dòng)《水果娃》出場(chǎng)。
今天,我們發(fā)現(xiàn)了好多桔子的秘密,小朋友們真能干。桔子豐收嘍,讓我們?nèi)ザ嗾恍⿴Ыo弟弟妹妹吧!
上面就是本次分享的幼兒園科學(xué)教案文章的全部?jī)?nèi)容,講的是關(guān)于幼兒科學(xué)活動(dòng)探究與分析等方面的內(nèi)容,希望對(duì)大家有用,大家的意見(jiàn)可以直接反應(yīng)給小編,更多相關(guān)的教案的好文章可以直接在本站搜索,幼兒科學(xué)活動(dòng)教案大班,幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)報(bào)道,更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱小班科學(xué)教案。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
小動(dòng)物是幼兒最喜歡、最樂(lè)意探究的事物之一。大班的幼兒能通過(guò)模仿表現(xiàn)小動(dòng)物的動(dòng)作來(lái)深入了解動(dòng)物的基本特征。因此活動(dòng)中通過(guò)猜謎的形式引導(dǎo)幼兒了解不同的動(dòng)物特征,并能用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這一動(dòng)物,使幼兒興趣能得到提升。音樂(lè)元素的加入可以激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望,因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)以音樂(lè)活動(dòng)為主。同時(shí)傾聽(tīng)是幼兒感知音樂(lè)的基礎(chǔ),因此活動(dòng)中先引導(dǎo)幼兒通過(guò)傾聽(tīng)感知音樂(lè)的節(jié)奏,并能用相應(yīng)的固定動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)停頓。最后通過(guò)游戲活動(dòng)大膽激發(fā)幼兒感知表現(xiàn)音樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能通過(guò)猜謎游戲認(rèn)知兔子、熊貓、小豬等常見(jiàn)的小動(dòng)物,并能用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)各種小動(dòng)物。
2、能通過(guò)傾聽(tīng)感知音樂(lè)節(jié)奏,并能在音樂(lè)停頓時(shí)用固定的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)!
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)、兔子、大象、小豬、熊貓、貓咪等頭飾人手一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎引出主題
師:今天老師帶你們?nèi)⒓觽(gè)舞會(huì),你們想去嗎?我還邀請(qǐng)了幾個(gè)朋友,你們猜猜他們是誰(shuí)。
師:“腦袋圓圓、眼睛亮亮、鼻子長(zhǎng)長(zhǎng),身體大大,猜猜這是誰(shuí)?”(幼兒猜謎,并能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)所采的動(dòng)物。)
二、感知音樂(lè)節(jié)奏并能用固定的肢體動(dòng)作表現(xiàn)停頓
。1)、感知音樂(lè)
師:舞會(huì)少不了音樂(lè),我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè))
師:音樂(lè)有什么地方不同嗎?(引導(dǎo)幼兒留意停頓)
師:音樂(lè)停了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒用固定的動(dòng)作表現(xiàn)停頓)
。2)、用固定的肢體動(dòng)作表現(xiàn)停頓
師:我們來(lái)一次。(引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè),并在音樂(lè)停頓處能用固定的.肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn))
師:音樂(lè)停時(shí)我們還可以做什么動(dòng)作?(引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用不同的肢體動(dòng)作來(lái)展示)
三、游戲活動(dòng)
。1)、了解游戲的玩法
師:音樂(lè)有了,我們可以參加舞會(huì)了。看這是誰(shuí)?(出示動(dòng)物頭飾)
師:大象來(lái)參加舞會(huì),它是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒觀察大象的動(dòng)作)
(2)、幼兒游戲
師:我們和小動(dòng)物們一起來(lái)玩游戲吧!(引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)走圓,音樂(lè)停時(shí)用固定的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)停頓。)
四、延伸活動(dòng)
森林里還有許多小動(dòng)物也想來(lái)參加我們的聚會(huì),下次我們叫上他們一起來(lái)怎么樣?
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受秋天樹(shù)的造型、色彩。
2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),以及在欣賞的過(guò)程中的收獲,表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征。
3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、秋天的樹(shù)的圖片,帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹(shù)樹(shù)葉的變化,積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。
2、白紙和油畫(huà)棒人手一份。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、讓欣賞圖片。
1、教師(出示秋天的樹(shù)的圖片)
小朋友們,這是什么季節(jié)的樹(shù)?你是從什么地方看出來(lái)的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,如這是秋天的樹(shù),樹(shù)葉變顏色了,有的變成了紅色,有的變成了黃色;有的結(jié)了果子等。)
2、教師出示秋天的樹(shù)范畫(huà),請(qǐng)小朋友看看都有什么樣的樹(shù),接了些什么果子?
3、教師小結(jié):對(duì)了,這是秋天的大樹(shù),你們看,樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的`、黃色的、棕色的、咖啡色的,當(dāng)然也是有綠色的;大樹(shù)還結(jié)了許多果子,有紅紅的蘋(píng)果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等,秋天真美麗。
二、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫(huà)的方法。
1、你想畫(huà)什么樣子的大樹(shù)呢?
。ㄓ變焊鶕(jù)自己的想象進(jìn)行描述,教師用語(yǔ)言講述描述一下秋天大樹(shù)的樣子)
2、教師講述各種樹(shù)的畫(huà)法:
落葉樹(shù)畫(huà)法——先用棕色的油畫(huà)棒畫(huà)出粗粗的樹(shù)干,在樹(shù)干上畫(huà)出稍一點(diǎn)的樹(shù)枝,樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫(huà)出片片葉子。
果樹(shù)畫(huà)法——先畫(huà)出樹(shù)干,再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓,在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果,用綠色將樹(shù)冠部分涂滿(mǎn)。
三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)。
1、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容。
秋天真美麗!今天,我們大家就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的樹(shù)吧!
小朋友先想好畫(huà)什么樣子的大樹(shù),是畫(huà)大樹(shù)落葉還是畫(huà)果樹(shù);畫(huà)許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林,畫(huà)許多果樹(shù)就成了果園,除了畫(huà)樹(shù)以外,還有哪些秋天的景色,請(qǐng)你也畫(huà)出來(lái)。
2、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
大班教案 篇7
當(dāng)時(shí)選擇這一活動(dòng),是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)本班幼兒有一階段特別喜歡看情節(jié)生動(dòng),幽默的動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》。幼兒對(duì)于老鼠那種不畏強(qiáng)大,機(jī)智勇敢,聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣,開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足幼兒的欲望。本次活動(dòng)就是其中之一,我選擇了一首情節(jié)幽默,詼諧的歌曲,改變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統(tǒng)模式,而是通過(guò)故事情節(jié)的理解,感受歌曲豐富的畫(huà)面且讓幼兒通過(guò)想象及自身的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。幼兒在聽(tīng)聽(tīng),唱唱,畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰(zhàn)強(qiáng),以智取勝的詼諧生動(dòng)的反串角色的表演,使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿(mǎn)足。
活動(dòng)目標(biāo):
1。通過(guò)聽(tīng)聽(tīng),看看,畫(huà)畫(huà),唱唱等活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望,初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫(huà)貓》
2。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作能力,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)能力。
3。使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4。借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。畫(huà)有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支;
2。貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè),小老鼠頭飾與幼兒相等。
3。音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》,引出新歌曲。
1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)!播放音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》。2。遇到了一只兇狠的大野貓(另一老師飾),使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙, 貓趾高氣昂地走了。
3。為新歌的畫(huà)面,埋下伏筆。鼠媽媽?zhuān)骸鞍パ窖,好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了,看,這是被貓爪子抓的,要是貓的爪子再少一點(diǎn),該多好。
二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫(huà)貓》
1、 初步感受旋律:
、攀髬寢?zhuān)嚎磥?lái)這兒并不安全,咱們還是搬家吧!跟真媽媽?zhuān)ǜ枨善穑?/p>
⑵鼠媽媽?zhuān)盒±鲜笤蹅儼崃艘惶斓募遥芾哿,趕快休息一下,美美的'睡上一覺(jué)吧!
、鞘髬寢?zhuān)@訝狀):“咦,我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,他會(huì)變成什么樣子呢?”“小老鼠”們議論紛紛,并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。
⑷鼠媽媽?zhuān)汗詫殞,你們的心思和媽媽是一樣的,都想讓野貓的眼睛變得小小的,爪子呢,也沒(méi)有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠畫(huà)給你們看吧!(變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫(huà)出來(lái))
、捎變焊S老師按照畫(huà)面清唱歌曲一遍。
2、理解、熟悉歌詞:
⑴鼠媽媽?zhuān)簭母柙~與畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化?為什么眼睛要變得小小的,腿變得短短的,胡子要往上翹?┄┄(讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn))
、剖髬寢?zhuān)耗悄銈兿矚g這樣的貓嗎?那就讓我們一起來(lái)畫(huà)這樣的貓吧!要求:4人一組,根據(jù)音樂(lè)歌詞,合作畫(huà)貓。(音樂(lè)旋律起)
、沁厵z查畫(huà)面,邊再次演唱歌曲
鼠媽媽?zhuān)含F(xiàn)在我要檢查你們畫(huà)的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫(huà)。
、饶弥约旱漠(huà),隨樂(lè)一起表演唱
三、結(jié)束部分
一聲貓叫——鼠媽媽?zhuān)簨寢尭嬖V你們我們夢(mèng)想的貓是不存在的,真的貓還是要來(lái)的,我們還是悄悄搬家吧。ā缎±鲜笊蠠襞_(tái)》的音樂(lè)聲中結(jié)束)
活動(dòng)反思:
第一,幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。
歌曲《老鼠畫(huà)貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明,幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性,但歌詞之間沒(méi)有鮮明的前后關(guān)系,幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些小圖片,如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等。活動(dòng)中我根據(jù)歌詞依次出示小圖片,引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫(huà)成一個(gè)往上翹,來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音,幼兒一看到便自然會(huì)把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹,立刻找到滑音的感覺(jué)。
第二,各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進(jìn),活動(dòng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。
這首歌曲節(jié)奏較快,旋律起伏大,且有滑音、說(shuō)唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點(diǎn),分解難度,層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌,再加入滑音的唱法,然后再指導(dǎo)幼兒運(yùn)用說(shuō)唱形式進(jìn)行演唱,符合幼兒認(rèn)知由淺入深,由易到難的規(guī)律,又能適時(shí)調(diào)整幼兒的心理狀態(tài),不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望,將活動(dòng)逐步推向**。
第三,方法得當(dāng),充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
歌唱教學(xué)比較枯燥,需反復(fù)練習(xí)。為避免這一弊端,我首先用游戲?qū)牖顒?dòng)來(lái)吸引幼兒,產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣,接著根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn)引出“怪貓”,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒,在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中,我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法,而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找,使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、需要。這樣一來(lái),幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了,活動(dòng)就真正成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程了。
不足:通過(guò)這次活動(dòng),我深刻體會(huì)到新穎有效的教學(xué)活動(dòng)手段能有效地幫助幼兒增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受和理解能力。幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂(lè)活動(dòng)的獨(dú)特魅力與優(yōu)勢(shì),既要選擇那些形象、生動(dòng)、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。教師必須以開(kāi)放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運(yùn)用方法。
1、我的語(yǔ)言和動(dòng)作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。
2、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)。
3、活動(dòng)的環(huán)節(jié)之間過(guò)渡自然,但是環(huán)節(jié)間的活動(dòng)要更加緊扣,層層遞進(jìn)。
《綱要》中指出:要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”!耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”。“教育內(nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”等等。在音樂(lè)教育中我覺(jué)得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一,才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
2、增強(qiáng)幼兒的觀察能力,思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)所給的圖片線索,讓幼兒結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)分析、推理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景圖、小老虎的照片、水彩筆、畫(huà)紙、
活動(dòng)過(guò)程
1、角色游戲進(jìn)行導(dǎo)入:
教師扮演警官隊(duì)長(zhǎng),鈴!鈴!鈴······警察局電話(huà)響了!警官隊(duì)長(zhǎng)急忙拿起電話(huà):“喂!”電話(huà)里傳出小虎爸爸媽媽(幼兒扮演)著急的聲音:我家小虎剛剛上一年級(jí),他應(yīng)該下午四點(diǎn)鐘放學(xué),可是到現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)。”警長(zhǎng)看看鐘現(xiàn)在已經(jīng)六點(diǎn)了,她安慰著小虎爸媽?zhuān)骸皼](méi)關(guān)系,我們警隊(duì)會(huì)幫你們找到小虎的!
2、教學(xué)心授:
出示圖片:
圖一:身背書(shū)包的小老虎照片。
圖二:圖上畫(huà)有從小老虎的家到學(xué)校的背景圖,途徑樹(shù)林、小河、游樂(lè)場(chǎng)、馬路、集市。
隊(duì)長(zhǎng)要求小警官們(幼兒扮演)仔細(xì)觀察小老虎的照片,了解小老虎的年齡、相貌、途徑的地方,想想會(huì)發(fā)生什么事情?
分組交流:說(shuō)一說(shuō)你的想法,使幼兒互受啟發(fā),幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行破案:
1、小老虎路過(guò)樹(shù)林的圖片,問(wèn):當(dāng)小老虎路過(guò)樹(shù)林時(shí)會(huì)發(fā)生什么事情?
2、小老虎路過(guò)小河的圖片,問(wèn):當(dāng)小老虎路過(guò)小河時(shí)會(huì)發(fā)生什么事情?
3、小老虎路過(guò)游樂(lè)場(chǎng)的圖片,問(wèn):當(dāng)小老虎路過(guò)游樂(lè)場(chǎng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么事情?
4、小老虎路過(guò)馬路的圖片,問(wèn):當(dāng)小老虎路過(guò)馬路時(shí)會(huì)發(fā)生什么事情?
5、小老虎路過(guò)集市的圖片,問(wèn):當(dāng)小老虎路過(guò)集市時(shí)會(huì)發(fā)生什么事情?
(提示圖中的安全標(biāo)志并教幼兒認(rèn)識(shí))
最后在大家的共同努力終于找到了小老虎。
3、結(jié)束環(huán)節(jié):如果你是小老虎會(huì)怎么做?畫(huà)一畫(huà)自己家到幼兒園的路線圖,途中有哪些安全標(biāo)志請(qǐng)畫(huà)下來(lái)。
4、延伸環(huán)節(jié):收集更多的安全標(biāo)志圖片。
教學(xué)反思
我采用的是游戲?qū)敕,是孩子們喜歡模仿的.人物形象,借助孩子們這一興趣點(diǎn),用警官破案的游戲方式,把從日常生活中挖掘到的許許多多安全教育內(nèi)容,都通過(guò)小警官引發(fā)出來(lái),讓小朋友們?cè)谄瓢傅倪^(guò)程中去討論和思考。用小警官這一形象把孩子吸引到活動(dòng)中來(lái),激發(fā)了他們參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)既符合孩子的年齡特點(diǎn)和興趣需要,使活動(dòng)充滿(mǎn)了樂(lè)趣。
在幼兒每一次的破案過(guò)程中,讓幼兒互相討論,然后我在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓幼兒分析、推理,再遷移到現(xiàn)實(shí)生活中,從而豐富了自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。
本節(jié)課的活動(dòng)特點(diǎn)是,我運(yùn)用了興趣引出法和問(wèn)題討論法,運(yùn)用了幼兒喜歡的故事、圖片、游戲等材料,吸引幼兒的興趣,將小虎失蹤的問(wèn)題提出來(lái)引發(fā)幼兒討論,通過(guò)對(duì)問(wèn)題的討論,使幼兒明確了如何避免走失的方法,提升了幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
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