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教案

幼兒園大班科學(xué)滾進(jìn)山洞教案

時(shí)間:2024-04-05 15:15:19 教案 我要投稿
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幼兒園大班科學(xué)滾進(jìn)山洞教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)滾進(jìn)山洞教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班科學(xué)滾進(jìn)山洞教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察比較不同滾筒滾進(jìn)山洞時(shí)不同的現(xiàn)象,并嘗試運(yùn)用不同的方法來改變路線。

  2、能大膽清楚交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)與同伴合作探索的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂、投票的標(biāo)牌、薯片桶、泡面桶、一次性紙杯、一定坡度的斜坡、山洞、筐子、透明膠、剪刀、橡皮筋等。

  活動(dòng)過程:

  一、 導(dǎo)入

  引出探索主題“滾筒進(jìn)山洞”,激發(fā)幼兒興趣。

  孩子們,你們喜歡玩游戲嗎?今天我們來玩一個(gè)滾筒進(jìn)山洞的游戲。

  二、展開

  通過交流討論及兩組操作材料的實(shí)驗(yàn)對(duì)比,發(fā)現(xiàn)哪些滾筒會(huì)進(jìn)山洞,哪些不會(huì)。

  1、介紹材料?催@里有哪些滾筒?哪些滾筒能滾進(jìn)山洞?

  2、交待規(guī)則。

 。1)不用力氣,滾筒放在山坡指定位置位置,讓它自己滾進(jìn)山洞。

 。2)滾進(jìn)山洞的滾筒放在旁邊的筐子里,沒成功的放在原處。

  3、幼兒分組操作。

  教師指導(dǎo)重點(diǎn):幼兒能否嘗試使用各種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  4.交流討論:怎樣的滾筒能進(jìn)山洞?為什么?

  小結(jié):兩頭一樣粗的滾筒能直直的滾進(jìn)山洞,兩頭不一樣粗的滾筒會(huì)拐彎,不能滾進(jìn)山洞。

  三、通過交流討論,發(fā)現(xiàn)兩頭有大小的滾筒總是向細(xì)的那頭滾動(dòng)。

  1、兩頭大小不同的滾筒能不能滾進(jìn)山洞,那會(huì)往哪頭拐彎?

  2、幼兒分組操作。

  交待規(guī)則。

 。1)不用力氣,滾筒放在山坡指定位置,讓它自己滾下山。

 。2)實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)束后,把滾筒放回筐子。

  3、交流討論。

  提問:不同粗細(xì)的滾筒,到底往哪拐彎呢?

  小結(jié):看來,滾筒無論大小,只要兩頭不一樣粗細(xì),總是往細(xì)的那頭拐彎。

  四、借助材料,嘗試改變物體原來的運(yùn)動(dòng)路線。

  1、提問:如何讓這些滾筒不拐彎,也能直直的滾進(jìn)山洞?

  2、幼兒操作。

  3、交待規(guī)則

 。1)改變后的滾筒還是不用力氣,放在山坡指定位置,讓它自己滾進(jìn)山洞。

 。2)成功的作品放在前面的作品展示桌上。

  教師指導(dǎo)重點(diǎn):幼兒能否借助輔助材料,嘗試用多種方法解決問題。

  4、交流討論:你用了哪些材料?用了什么方法,小滾筒滾進(jìn)山洞了嗎?

  活動(dòng)延伸:

  兩頭一樣粗細(xì)的罐子里放了塊石頭,它能不能順利滾進(jìn)山洞呢?

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