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幼兒園中班社會優(yōu)秀教案《最好聽的聲音》
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班社會優(yōu)秀教案《最好聽的聲音》，希望對大家有所幫助。
活動目標
學習幾個表示聲音的詞，理解故事內(nèi)容。
善于捕捉生活中的各種聲音，培養(yǎng)觀察力。
能夠關心老人，想出各種能帶給老人快樂的方法。
活動準備
教具學具準備：故事圖片，字卡（“孤零零”、“悶”、“做伴”）。
活動過程
主題談話：我最喜歡聽的聲音。引導幼兒自由地說一說喜歡的聲音。
欣賞故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師逐一出示圖片和字卡，有感情地講述故事。
提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容：
�、倮瞎珵槭裁从X得悶得慌？
�、诤髞砝瞎珵槭裁从X得自己變成世界上最幸福的人？
設置情境，引導幼兒幫助老公公發(fā)現(xiàn)、尋找生活中更多的聲音。
教師：“時間一久，這幾種聲音都聽膩了，老公公想聽一些沒有聽過的聲音，我們一起來幫助他吧！”
請幼兒逐個說出不同的答案。表揚、肯定幼兒的答案。
主題討論：怎樣讓敬老院的老人感到快樂？
分小組討論，請小組推薦組員上前講述本組的意見。
活動滲透
美術活動：手工制作——小禮物。
音樂活動：學習歌曲《我為爺爺奶奶唱支歌》。
情境滲透：
展示幼兒到敬老院進行慰問活動的照片，大家共同分享。
引導幼兒繼續(xù)發(fā)現(xiàn)生活中各種新奇的聲音。
家庭中滲透：請家長鼓勵幼兒在家為爺爺奶奶做一件小事。
來自南京師范大學出版社 《幼兒園全語言活動設計與實施指導》主編 袁愛玲
幼兒德育故事：最好聽的聲音
有位老公公，沒兒沒女，也沒有老伴，自己孤零零地住在一個小院子里。小院子太靜了，除了刮風下雨，聽不到一丁點兒聲音，老公公悶極了！
一天，不知從哪兒跑來一只蛐蛐兒，在老人的窗臺上“啾唧啾唧”叫得歡�！岸嗪寐牭囊魳费�！”老公公眉開眼笑，他對蛐蛐說：“別走啦，留下來跟我做伴兒吧！”蛐蛐點點頭，老公公非常高興，馬上為蛐蛐編了一個漂亮的小籠子。從這天起，“啾唧啾唧”，院子有了蛐蚰的叫聲。過了幾天，又有一只小鳥飛來了，落在院子里的小樹上，“嘰喳嘰喳”地唱著歌�！岸嗪寐牭穆曇粞剑 瞎珜π▲B說，“別走了，留下來跟我做伴兒吧！”小鳥同意了。從這天起，“嘰喳嘰喳”，院子又有了小鳥的歌聲。又過了幾天，有人送給老公公一把破椅子，這椅子真棒！不管什么時候，老公公只要往上一坐，它就“咯吱咯吱”響起來，“多好聽的聲音呀！”老公公快活地說。啾唧啾唧！嘰喳嘰喳！咯吱咯吱！這都是很好聽的聲音！老公公覺得自己變成了世界上最幸福的人!時間一久，這幾種聲音都聽熟了、聽膩了，老公公想聽一聽其他的聲音了，小朋友，你能幫助老公公嗎？活動分析
本活動選取的德育故事內(nèi)容簡單平實，但其中的幾種聲音卻讓人感覺生機盎然，帶給幼兒諸多樂趣。活動圍繞“聲音”展開，引導幼兒說聲音、找聲音，最后加以升華，讓幼兒討論 “如何讓敬老院的老人感到快樂’’，暗合了故事尊敬老人、關心老人的主題，滲透了德育教育的內(nèi)容。
實施指導
活動重點：理解老人怕孤獨、希望有人做伴兒的心情，積極想辦法給老人帶來快樂。
活動難點：積極參與小組商討，大膽流暢地說出自己的意見。
活動拓展：
將故事制作成電腦課件，讓幼兒利用空閑時間自由點擊，傾聽、復習。
制作手偶投放到表演或語言區(qū)，鼓勵幼兒在區(qū)域活動中復述、表演故事。
注意事項
教師講述故事時要語言生動有趣，準確模擬各種聲音。
鼓勵幼兒大膽表達自己的想法并積極參與小組商討活動。
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