幼兒園小動物教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的幼兒園小動物教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小動物教案1
活動目標:
1.培養(yǎng)幼兒運動的興趣。
2.發(fā)展跑、跳的能力。
3.練習(xí)看信號標志做動作。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.通過小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的形式,大膽表演。
活動準備:
頭飾(小兔、小鴨、小狗)、 貼有圖片的房子(胡蘿卜、小魚、骨頭)、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶
活動過程
1.準備活動
(1)幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物,自由地走走、跑跑、跳跳。
(2)玩猜猜猜、變變變游戲先請幼兒猜猜小兔"、"小鴨"、"小狗"的家分別在哪兒,再引導(dǎo)幼兒戴上自己喜歡的小動物頭飾,變成"小兔"、"小鴨"、"小狗",找找自己的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)
2.玩送小動物回家的游戲"今天,天氣真好!小動物都到森林里玩,可是它們玩忘記了回家的路,我們把這些小動物送回他們的回家,好嗎?
(1)介紹游戲玩法及規(guī)則在送小動物回家的路上有許多的`標志,要按標志信息走,看到山洞(用拱形門代替)要鉆過去,看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過去,黃色的墊子要跑過去,選擇自己喜歡的一種小動物,把小動物送回他的家里。
(2)教師示范玩法幼兒帶小動物到森林里玩,把小動物放在森林的地板上,然后跑回來(老師跟幼兒合作游戲1~2次),練習(xí)時注意提醒幼兒看標志做動作。
(3)男、女孩子各玩1次教師對做得好的幼兒及時表揚,同時鼓勵認真做游戲的幼兒,增強其自信心,使之樂于參與游戲。
(4)全班幼兒一起玩1次小結(jié):剛才你們做得真棒,把小動物都送回了家,他們很高興,想和我們一起來跳舞,讓我們一起動起來好嗎?
幼兒一邊聽音樂一邊做放松運動。
活動反思:
活動前,我為幼兒準備了充分的操作材料。首先,第一個環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導(dǎo)致幼兒在實際操作的過程中出現(xiàn)很大的困惑。
第二個環(huán)節(jié)幫小動物分類并送小動物回家,我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的,在實際操作過程中,限定了想幼兒的思考能力。
本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少,在實際操作起來遇到了較多的困難。
幼兒園小動物教案2
活動由來:
本次活動是根據(jù)托班教研課題《玩具材料的投放與指導(dǎo)》及當(dāng)前主題活動《明明到公園去》而開展。這次活動結(jié)合托班幼兒的年齡特點:小肌肉群發(fā)展不夠完善、動作不協(xié)調(diào),而模仿能力強的'特點,采用游戲方法,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),通過游戲活動,初步培養(yǎng)幼兒園協(xié)調(diào)能力及動手能力,發(fā)展幼兒小肌肉群的最佳靈活性。
一.活動名稱:《我們到動物園去》
二.活動目標:
1.培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。
2.初步學(xué)會喂小動物吃飯及拼裝小動物。發(fā)展幼兒小肌肉動作。
三.活動準備:
1.布置情境:小橋、山洞及動物園等。
2.各種玩具動物及拼圖若干件。
指導(dǎo)重點:組裝小動物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣鈕扣,按扣等。
四.活動過程
1.在布置好的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動的興趣。
師:小朋友們,今天老師帶你們到動物園去,我們上車了,嘀嘀。
2.在路上放音樂:引導(dǎo)幼兒走過小橋,鉆過山洞。
、僮咝
師:請注意了,汽車上橋了,橋面很窄,有危險,請把車速放慢一點。
②鉆山洞
師:請注意,汽車鉆山洞了,請小朋友低下頭。
、蹌游飯@門口
師:汽車到站了,"咝--"
阿姨:"小朋友們好,歡迎你們到動物園來。
師:阿姨,你們有什么事情需要我們幫忙嗎?
阿姨:有,有,六一兒童節(jié)快到了,我做了一批玩具,準備送給大家,可是玩具還沒有做完呢。
師:我們幫你做吧!
3.在動物園里
、僖龑(dǎo)幼兒喂動物,提醒幼兒不掉飯粒。
、趲桶⒁套鰟游,初步學(xué)習(xí)扣鈕扣的技巧。
阿姨:喂小動物時要把飯送到小動物的嘴里。
師:請小朋友看好扣眼在這里,請把扣子從扣眼里扣進去。
師:扣扭扣時上下要對好,再使勁按,就扣好了。
五.活動評價
師:小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長大了!
合作制作:認真運用各種方法制作,互相協(xié)商并注意安全,知道幫助同伴。
延伸活動:與大三班幼兒不斷交流,共同一步步深入探討不同地形與不同交通工具之間的關(guān)系,讓我們快樂地在世界各地旅行。
幼兒園小動物教案3
教案目標:在看看、說說、找找的過程中,了解小動物喜歡吃的食物,并嘗試配對。
教案準備:《祝你新年快樂》、各種新年賀卡、各種小動物
教案流程:引出話題——欣賞課件——嘗試配對
教案過程:
一、看故事(第一遍)(提要求:圖圖有哪些好朋友?)
1、師:今天我們要認識一位新朋友,小老鼠圖圖,施老師想請小朋友認真的聽故事,看一看故事里小老鼠圖圖有哪些好朋友?
師:故事看完了,小老鼠圖圖有哪些好朋友呀?(小貓、小兔、小羊、小鳥)
2、看故事(第二遍)(提要求)圖圖給這些好朋友送了什么禮物?
師: 小老鼠給好朋友小貓送了什么禮物?為什么要給小貓送小魚?
小老鼠給好朋友小羊送了什么禮物?為什么要給小羊送小草?
小老鼠給好朋友小兔送了什么禮物?為什么要給小兔送蘿卜?
小老鼠給好朋友小鳥送了什么禮物?為什么要給小鳥送蘋果樹?。
小結(jié):原來小老鼠圖圖送給它的好朋友們喜歡吃的食物。小貓喜歡吃魚,小兔喜歡吃蘿卜,小羊喜歡吃青草,小鳥喜歡吃蘋果。
3、看故事(第三遍)(整體欣賞)
師:我們想不想再看一遍故事,看看我們寶寶剛才說的對不對?
二、出示動物、嘗試配對。
1、師:故事看完了,圖圖的好朋友們收到了他們喜歡吃的食物,很開心,可是施老師這里還有一些小動物沒有收到禮物。我們小朋友能不能幫助他們呢?
。ǔ鍪拘⌒茇垐D片)請個別幼兒上來找對應(yīng)的新年賀卡。
。ǔ鍪拘」返膱D片)請個別幼兒上來找對應(yīng)的新年賀卡。
。ǔ鍪拘‰u的'圖片)請個別幼兒上來找對應(yīng)的新年賀卡
小結(jié):我們小朋友真棒!幫助許多的小動物找到了自己喜歡的食物。
幼兒園小動物教案4
活動目標:
1、教會孩子們區(qū)分不同的形狀,包括正方形,長方形,圓形,三角形,半圓等等。
2、提高孩子的動手能力,讓孩子們嘗試把不同的形狀組合起來,搭建房子。
3、在搭建好的房子上,涂涂畫畫,讓房子被打扮的更漂亮。
4、順便提升小朋友愛護小動物的愛心。
活動工具:
1、提前準備好工具,老師可以用鞋盒子等剪出不同的形狀來。
2、提前準備幾個動物小玩具,最好是平時小朋友們都喜歡的動物種類,例如,小貓,小狗,小雞等等。小動物不能過大,最好是一只手能握起來的大小最好。
3、各種顏色的畫筆。
活動示范:
1、老師把孩子們集中到半圓,圍著老師坐好。
2、老師隨便拿出來幾個形狀的紙片,然后在平面上組合成一個屋子。
3、老師一邊在組建房子的時候,一邊告訴孩子們,這是給你們最喜歡的小動物搭建的房子,一會你們要自己給他們搭建。
活動過程:
1、先讓小朋友挑選自己喜歡的小動物。
2、讓孩子們挑選適當(dāng)?shù)男螤畹牟牧希蠋熥詈靡龑?dǎo)小朋友講出他選擇的材料的形狀名稱。
3、孩子們在搭建房子的時候,老師可以來回觀察,并給搭建有困難的小朋友個別指導(dǎo)。
4、讓搭建好的'小朋友給自己的搭建的小屋上畫上喜歡的圖畫,給小動物的家好好裝飾一番。
活動激勵:
1、有些搭建或者是對圖形配合有困難的小朋友,老師可以激勵其他的小朋友來幫助他。
2、啟發(fā)小朋友們更完善小動物的家的形狀,包括給畫出門,或者是窗戶來。
活動總結(jié):
這個活動,是需要老師不斷的指導(dǎo)的,因為孩子剛開始對于不同形狀的組合,并沒有那么明確的概念,甚至可能會亂七八糟地配在一起。這時候,老師需要明確地告訴孩子,搭建的房子不僅要漂亮,而且要結(jié)實,不然塌了會砸傷小動物的。
幼兒園小動物教案5
活動目標:
通過情景表演,讓嬰幼兒體驗“前”“后”
活動準備:
與幼兒人數(shù)相等的鈴鐺和尾巴胸飾:馬、狗、貓。
活動重點:
讓嬰幼兒在游戲中體驗“前”“后”
活動過程:
一、看表演
1、老師向幼兒作交代:我們?nèi)チ松虾游飯@,看到了許多動物,我們小朋友都喜歡,今天我是馬媽媽,要帶著小馬去玩了,小馬可高興啦,胸前掛了一只小鈴,瞧!多神氣啊,身后的尾巴,搖呀搖,小馬在草地上高興地跑呀跑,一邊跑一邊念兒歌:“小馬小馬跑呀跑,前面小鈴丁零響(搖小鈴)小馬小馬跑呀跑,后面尾巴搖呀搖(用手搖動尾巴)
2、馬媽媽提問:“小馬小馬,你的鈴鐺在哪里?”
小馬回答:“我的鈴鐺在前面”
馬媽媽又問:“小馬小馬,你的尾巴在哪里?”
小馬回答:“我的尾巴在后面”(可反復(fù)進行)
二、學(xué)表演
1、老師告訴小朋友:我們大家也來做小馬的游戲,好嗎?請小朋友拿上小鈴和尾巴和小馬胸飾跟著老師一起游戲,小馬我們?nèi)ヅ懿搅恕?/p>
小馬跟著馬媽媽一起跑呀跑,邊念兒歌“小馬小馬跑呀跑,前面小鈴丁零響,小馬小馬跑呀跑,后面尾巴搖呀搖”
2、老師提問:“小馬小馬,你的鈴鐺在哪里?小馬小馬,你的.尾巴在哪里?”讓小兒邊回答邊做以上相應(yīng)的動作,在游戲中知道“前”“后三、變換角色
A、老師向嬰幼兒總述小馬的游戲
現(xiàn)在我們改換其他動物的游戲“汪汪”誰來了?(小狗)我們做小狗的游戲,現(xiàn)在老師是狗媽媽,我們掛上小狗胸飾,掛好小鈴和尾巴,狗媽媽帶著小狗出去玩。
“小狗小狗跑呀跑,小狗的鈴鐺在哪里?小狗小狗跑呀跑,小狗的尾巴在哪里?”幼兒邊回答邊做相應(yīng)動作。小狗的鈴鐺在前面,小夠的尾巴在后面。
B、將游戲再改換成小貓角色,讓幼兒以自身為中心,區(qū)別“前”“后”,創(chuàng)編角色,學(xué)念兒歌。
C、游戲又回到小馬:小馬說肚子已經(jīng)餓了,我們一起去草地上吃青草吧。小馬小馬跑呀跑,到草地去吃草。
活動結(jié)束
小朋友一起探討。
幼兒園小動物教案6
一、設(shè)計思路:
歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一,老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此,讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中,為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏,我設(shè)計了這次的教學(xué)活動。希望通過各個環(huán)節(jié)的'游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣,提高音樂的感受力,讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學(xué)的內(nèi)容。
二、活動目標:
1.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
2.學(xué)會唱歌曲《我愛我的小動物》,能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
3.嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
三、活動重點:
熟悉歌曲內(nèi)容,能大膽演唱。
四、活動難點:
掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動物再編歌曲唱。
五、活動準備:
有聲動效PPT課件、音樂、樂器
六、活動過程:
(一)導(dǎo)入部分感知音樂:
1.孩子們大家好,讓我們一起打招呼吧
2.現(xiàn)在讓我們圍成一個大圓圈一起來聽一聽吧~(農(nóng)場里動物多)
3.跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍,使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)
(二)聲音引入活動:
1.小朋友們,你們最喜歡什么動物呀?
2.今天呀!我們班來了一個新朋友,你們想不想知道它是誰呀?(拿出頭飾和小朋友們打招呼)
3.教師分別用PPT播放四只小動物的叫聲,讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。
4.它們今天來是給小朋友表演一首歌的,你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)
5.提問:
(1)歌曲的名字叫什么?
(2)歌曲中都有什么小動物呀?(熟悉歌曲)
(3)小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的?小雞小鴨呢?(加深對節(jié)奏的感知)
(4)身體打節(jié)奏演唱歌曲。
(5)樂器打節(jié)奏歌曲。
(6)出示節(jié)奏圖
(7)手打節(jié)奏圖
(8)和老師對唱。(師:我唱到誰你們就來學(xué)誰的叫聲)
(三)游戲活動激發(fā)興趣
1.讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾,教師唱前半部分,幼兒接下半部分。
2.全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾,戴上扮演動物表演。
七、延伸活動
1.學(xué)習(xí)了這首歌,引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動物,再唱歌。
2.回家以后,我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽,好嗎?
附歌曲:
我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓,小貓怎樣叫,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。
我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
幼兒園小動物教案7
內(nèi)容要求:
1、認識幾種常見的動物,分辨它們的名稱和明顯特征。
2、學(xué)念兒歌,喜歡模仿動物的聲音或動作。
活動準備:
1、場地布置:一座獨木橋(由平衡木充當(dāng))、小熊的家(用積木積成)。
2、小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動物胸飾各五個。
3、動物課件、音樂《走路》。
指導(dǎo)要點:
一、看課件,猜動物:
1、觀察藏在屋后的長耳朵,猜一猜這是誰的家(小兔)。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小兔的特征長耳朵。學(xué)學(xué)小兔跳著走路的樣子。
2、觀察藏在屋后的扁嘴巴,猜一猜這是誰的家(小鴨)。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小鴨的特征扁嘴巴。學(xué)學(xué)小鴨搖搖擺擺走路的樣子。
3、觀察藏在屋后的硬硬殼,猜一猜這是誰的家(小烏龜)。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小烏龜?shù)奶卣饔灿矚。學(xué)學(xué)小烏龜慢吞吞走路的樣子。
4、觀察藏在屋后的長胡子和尖耳朵,猜一猜這是誰的家(小花貓)。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小花貓的特征長胡子和尖耳朵。學(xué)學(xué)小花貓輕輕走路的`樣子。
二、學(xué)習(xí)并理解兒歌:
1、觀察場景:森林里有一座漂亮的房子,那是小熊的家。今天小動物們要去為小熊慶祝生日,而到小熊家必須要經(jīng)過一座小橋。想想每一種小動物都是如何過橋的?
2、學(xué)說兒歌短句:
提問:誰來了?它會怎樣過橋?
學(xué)說:小白兔過橋蹦蹦跳。
3、想一想:小鴨子、小烏龜和小花貓又是怎樣過橋的呢?
4、一邊念兒歌,一邊模仿動物的動作。
三、伴隨音樂《走路》,模仿動物過橋:
1、幼兒掛上胸牌,裝扮成自己喜愛的小動物。
2、每念一句兒歌,扮作該種動物的幼兒便模仿著該動物的動作,逐一過橋。
3、學(xué)著小動物的叫聲或動作向小熊表示祝賀。
四、小動物回家:
念兒歌,小動物按兒歌順序依次回家。
活動延伸:想想還有誰也會過橋,嘗試用以上句式說一說,做一做。
附兒歌:
小動物過橋
小白兔過橋蹦蹦跳,小鴨子過橋搖搖搖,小烏龜過橋慢慢爬,小花貓過橋靜悄悄。
幼兒園小動物教案8
活動目標:
1.認識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的含義。
2.學(xué)會根據(jù)動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。
3.關(guān)注生活中的數(shù)字,并對數(shù)字感興趣。
活動重點:認識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的含義。
活動難點:學(xué)習(xí)為小動物送上正確的門牌號
活動準備:
1.物質(zhì)準備: ppt課件、操作板4塊
2.經(jīng)驗準備:幼兒前期經(jīng)驗:家長帶領(lǐng)幼兒觀察過公寓式樓房;幼兒會用上下左右方位詞
活動過程:
。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
1.森林里造了一幢新房子,小動物們可開心了,大家都想住到新房子里去呢。那我們一起來看看,一共有幾個動物朋友?他們分別是誰呢?(大背景,森林里)
2.教師通過動畫畫面,讓幼兒認識動物朋友。請幼兒數(shù)數(shù)一共有幾只動物,(動物一起出現(xiàn)在森林各個地方)
(二)出示房子和動物,初步認識序數(shù),了解序數(shù)在門牌號中的含義。
1.小動物們都搬進新房子啦,我們一起去看一看他們的新房子吧。引導(dǎo)初步認識序數(shù)。
。1)房子一共有幾層?(3層)。
。2)我們一起來數(shù)一數(shù)。是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)?(教師引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù))(點擊一層出現(xiàn)數(shù)字1.。。。)
。3)每一層有幾件房間?我們一起來數(shù)一數(shù),應(yīng)該怎么數(shù)呢?(點擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1….)
2.認識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的意義
。1)教師根據(jù)畫面上的問:看,這是什么呢?引導(dǎo)幼兒說出門牌號。這是什么意思呢?先請幼兒來說說,教師再總結(jié):這就是門牌號。
(2)那誰來老鼠住在哪一間?
。3)小豬住在哪一間呢?
。4)那我們再一起來看一看,其他小動物住在哪一間?教師點擊動物,幼兒集體回答。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)會小動物送門牌號
1.小動物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥,它們決定要大家換房間住住,F(xiàn)在它們都住到了自己的新房間了,可是它們卻不知道自己的新門牌號了,它們想請我們小朋友來幫助它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。誰愿意先來試一試?
2.請一個小朋友來嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。
3.游戲:小動物找家
老師為小朋友準備好了門牌號的.貼紙,請小朋友根據(jù)小動物住的位置為它們送去門牌號吧!以小組為單位,每個小朋友一張,動作快的小朋友貼完以后再回來繼續(xù)拿標簽去貼,趕快行動吧!
2.幼兒操作
(五)講評
1.請小朋友自己檢查一下送的對不對,如有不對就改正
2.那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧。教師出示正確的門牌號,幼兒再次鞏固。
3.小動物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號,它們請我們?nèi)⒂^它們的新房子呢,我們一起去吧。
幼兒園小動物教案9
活動六《我學(xué)小動物》
活動時間
1課時
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說話、唱歌。
2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
3、指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動物的叫聲和動作。
4、培養(yǎng)幼兒主動同別人打招呼、問好的習(xí)慣。
活動準備:
動物卡片、頭飾、動物掛鏈和精美包裝禮品若干,錄音機、魔術(shù)棒
活動過程:
一、開始部分
1。小朋友們在教師帶領(lǐng)下模仿小鳥飛入活動室并入座。
2。師:“小朋友們,今天榮老師跟你們一起玩,好么?”“我們玩什么游戲呢?誒,有了,《回音的游戲》!”(教師喊話,幼兒做回音,如:小朋友們好!小朋友們我愛你!我是乖寶寶!我的聲音最好聽!小鳥我愛你!小貓我喜歡你。
3。師:“噓,小朋友們,你們知道么?榮老師最喜歡小動物了!這不,前幾天我去了一趟小動物樂園,那里的小動物好可愛呀。我回來的時候,它們每人還照了好幾張照片給我呢!說是讓我分給小一班表現(xiàn)好、說話聲音好聽的小朋友!薄埃ǔ鍪緞游飹戽湥┠銈兛矗矚g么?高興么?那可要看看我們小一班的乖寶寶表現(xiàn)的怎么樣。這樣吧,我把它們掛在這兒,讓它們看看我們的乖乖誰最棒,那么它們就會“嗖”的飛到你的脖子上的!我們先跟小動物們打聲招呼、問個好吧。ㄐ游,你們好。
4。師:“瞧,小動物們朝我們笑呢!咦,對了,我這次去小動物樂園收獲可大了。(神秘的、輕聲的)我呀,還帶回來一個小秘密呢!現(xiàn)在請小朋友都揉揉你的小眼睛,讓它們變成孫悟空的火眼金睛—看著榮老師,再捏捏你的小耳朵,把它們變成孫悟空的順風(fēng)耳仔細聽我的這個小秘密是什么?(吃驚的)原來呀,我發(fā)現(xiàn)小動物們走路的姿勢都不一樣,可奇怪、可好玩啦!你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個秘密呀?”“哦?你們這么聰明么?我可不相信!那我可要考一考小朋友們,(語氣夸張的)你們害怕么?”“喲!這么勇敢!”
二、基本部分
<1>游戲中模仿小動物走路
1、教師小結(jié)簡評
1〉“哇,小朋友學(xué)小動物走路學(xué)的可真好、真像。ㄓH吻動作表揚幼兒,并發(fā)給個別幼兒動物掛鏈一個)這么多小朋友都想要呀,看來我們的小寶寶也都很喜歡小動物。那我也得問問小動物卡片愿不愿飛到你的脖子上呀,別著急,我問一下!”
2〉“小動物掛鏈,小朋友都喜歡你怎么辦?(聽)哦,好的!
3〉“小動物掛鏈告訴我說:(放慢速度)它們小動物不僅走路姿勢不一樣,說話唱歌的聲音也不一樣呢!如果小朋友能模仿它們的聲音,它就很高興的飛到小朋友的脖子上,你們敢不敢試一試?”
4〉依次出示小青蛙、大老虎、大公雞、小老鼠的卡片讓幼兒模仿并口述其叫聲。(如:小青蛙的叫聲是呱呱呱,大老虎的叫聲是嗷、嗷等,并發(fā)給表演的幼兒動物掛鏈一個)
5〉及時給與幼兒于肯定,表揚幼兒。
2、師:(伸伸懶腰)“哎,可累壞我了,小朋友學(xué)了這么長時間的小動物一定也累了吧!來,我們一起學(xué)小花貓伸個懶腰,休息一會兒!
<3>故事《唱歌比賽》
1〉師:“小花貓說得太好了,小貓咪唱歌用好聽的聲音能得第一名,而且還有那么漂亮的小禮物,我也想要!”
2〉小貓咪:“那你得表演個節(jié)目呀,如果,聲音好聽,我就也送你一個漂亮的小禮物!”
3〉師:“真的么?咦"!小貓咪騙人,你都沒有給小朋友帶禮物,拿什么送給我們呀?對不對呀,小朋友們?”
4〉小貓咪:“請小乖乖們閉上小眼睛,我呀,一下子能變出許多小禮物呢!每個聲音好聽的乖寶寶都有小禮物!”
5〉師:“哇!小朋友們,小貓咪的禮物真漂亮,我先來表演。ㄓ幂^輕的聲音唱《小小飛機》)
6〉小貓咪:“榮老師能得小禮物么?為什么?(不能,聲音太小,不好聽!)”
7〉師:“誰說我的聲音不好聽?那我到要請聲音好聽的小寶寶上來表演給小朋友看看,我要看看用什么樣的聲音才是最好聽的聲音,才能得到小禮物?”以個人、小組、集體等多種形式用好聽的聲音表演,并發(fā)給同小花貓一樣的小禮物(《小班的寶寶》《我上幼兒園》《大西瓜》《小毛驢》《小小鴨》等)
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié):小朋友的聲音可真好聽,什么樣的聲音最好聽?(聲音不快也不慢,不大也不小)
2、師:“小朋友么你表現(xiàn)的可真棒,現(xiàn)在,我們到外面去做魔術(shù)游戲《變變變》,看誰能在老師的魔術(shù)棒下變成可愛的小動物,好不好?”3。組織幼兒站隊變成小鳥飛到戶外游戲。
幼兒園小動物教案10
【活動目標】
1.認識烏龜?shù)耐庑翁卣鳎唵瘟私鉃觚數(shù)纳盍?xí)性。
2.愿意飼養(yǎng)小動物。
3.培養(yǎng)幼兒的愛心。
【活動準備】
1.小烏龜四只分別養(yǎng)在四個魚缸里。
2.適合學(xué)小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂。
3.喂小烏龜?shù)?食物:小魚、小蝦、碎肉等。
【活動過程】
1.以猜謎語的形式導(dǎo)入課題。
教師說:身穿硬甲殼,四角慢慢爬,別人欺負它,快快躲回家。請幼兒猜一猜是什么動物。(烏龜)
2.觀察小烏龜。
(1)教師組織幼兒分組觀察魚缸中的小烏龜,講一講:小烏龜?shù)念^、腳、殼分別是什么樣的?(重點觀察烏龜殼的花紋)
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜在水里是怎樣游的?啟發(fā)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜游。
3. 探索活動
(1)將小烏龜放在地上,看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢)
(2)用手碰碰小烏龜,看它會有什么反應(yīng)?(會把頭和四肢縮進殼里,周圍沒有危險后再伸出來。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個身,看它怎樣用頭頂?shù)孛媸棺约悍^來。
(3)喂喂小烏龜:教師出示準備好的食物,鼓勵幼兒喂小烏龜,看小烏龜是怎樣吞食的。
4.游戲:學(xué)習(xí)小烏龜爬。
( 1 )師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢,一起學(xué)學(xué)烏龜爬。
(2)放音樂,幼兒聽音樂在活動室中自由模仿烏龜,兩手兩膝著地向前爬。教師用手觸摸小烏龜,被點到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。
【活動延伸】
將小烏龜放在自然角里,由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它。
幼兒園小動物教案11
活動目標
1、學(xué)習(xí)歌曲,能夠輕松自然地演唱。
2、能跟隨音樂模仿幾種常見的小動物的動作,體驗表演的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備
1、《我愛我的小動物》cd音樂。
2、各種動物頭飾。
活動過程
1、出示各種動物頭飾,激發(fā)幼兒興趣,學(xué)習(xí)歌曲。
(1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”
。2)教師示范唱一遍歌曲,請幼兒逐句學(xué)習(xí)。
2、熟悉歌曲,嘗試輕松自然的演唱歌曲。
。1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然的演唱歌曲。
。2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動物的名稱。
3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作,體驗表演的樂趣。
。1)教師給幼兒帶上不同小動物的頭飾,唱到哪種小動物,戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間,表演小動物的動作。
。2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進行游戲,提醒幼兒嘗試不同的動作表現(xiàn)小動物,體驗表演的樂趣。
。3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,并選擇部分動作請全體幼兒模仿。
教學(xué)反思
《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的`音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編,促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。
幼兒園小動物教案12
活動目標:
1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動詞意義的基礎(chǔ)上,嘗試正確使用這些動詞。
2.喜歡模仿小動物的動作。
活動準備:
小班幼兒用書11月分冊第13頁,歡快的音樂。
活動過程:
一、我的身體變一變
1.教師利用自己身體,變出不同造型,請幼兒說說老師在做什么動作?
2.教師播放一段歡快的音樂,請幼兒做自己喜歡的動作。
3.引導(dǎo)幼兒理解常用的幾個動詞
。1)教師:"你剛才做了什么動作?"鼓勵幼兒大膽表達。
。2)請幼兒根據(jù)老師說的.動詞,表現(xiàn)出相應(yīng)的動作。
二、小動物變一變
1.打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察。
。1)教師:"小動物聽到這樣歡快的音樂,也高興地活動起了身體。找找看、都有誰?它們都在做什么?"
。2)鼓勵幼兒模仿小動物的動作。
。3)說說你還知道小動物會做哪些游戲?學(xué)一學(xué)它的動作。
三、經(jīng)驗擴展
1.老師:"演一演,你的小手、小腳還會做哪些動作?"引導(dǎo)其他幼兒猜一猜他在做什么?
2.播放《豆豆丁》的音樂,幼兒聽音樂變不同造型,引導(dǎo)幼兒在游戲中相互模仿,同時體驗、模仿不同的動作。
幼兒園小動物教案13
活動目標:
1、能在教師的引導(dǎo)下,感受門牌號與樓層、房間位置之間的對應(yīng)關(guān)系。
2、能大膽參與操作,運用生活中的序數(shù)經(jīng)驗為動物樓房設(shè)計門牌號碼。
3、在活動中體驗幫助小動物搬家的快樂。
活動準備:
1、課件《小動物搬新家》,背景音樂。
2、三種顏色的火車票、大頭筆、背景音樂、站隊示范圖、地版顏色標簽動物樓房和門牌號。
活動過程:
1、導(dǎo)入:播放課件,小動物邀請我們坐火車去它們家玩,請小朋友帶上火車票上火車。請幼兒根據(jù)火車票找到自己相應(yīng)的`位置,并報數(shù)說一說自己是第幾個,老師提問個別幼兒:請幼兒準確說出自己家樓層與房號?并與其他幼兒分享。
2、創(chuàng)設(shè)情境感受樓房的層與間之間的關(guān)系。出示課件觀察樓房,說一說一共有幾層?每層是什么顏色?每層有幾間?
3、嘗試給小動物設(shè)計門牌號碼,請幼兒分組將自己設(shè)計的門牌號碼展示在板上,教師鼓勵幼兒主動與同伴進行交流,老師巡回指導(dǎo),并小結(jié)。
4、開展游戲《誰不見了》,請幼兒閉上眼睛玩捉迷藏游戲,觀察哪一層哪一間的小動物不見了?鞏固幼兒認識空間位置關(guān)系。
5、二次設(shè)疑以及提高操作難度,引發(fā)新經(jīng)驗。老師引導(dǎo)幼兒幫助小動物們搬新家,將新的動物和門牌號放入對應(yīng)的房間位置。小動物們感謝小朋友幫他們住進了新家,并希望小朋友經(jīng)常來森林公寓做客。
6、遷移生活,拓展經(jīng)驗出示冬季運動會方陣圖,請幼兒參考進行排隊。
幼兒園小動物教案14
活動目標:
1、熟悉律動音樂,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動物的走和叫。
2、借助已有的生活經(jīng)驗,用工整替換的方法,創(chuàng)編出不同動物模仿的動作和叫聲。
3、愿意參與創(chuàng)編活動,初步知道說的和做的應(yīng)與別人不一樣,體驗創(chuàng)編活動的樂趣。
活動準備:
1、幼兒用書:《小動物走》。
2、音樂磁帶、錄音機、投影儀。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。
1、教師彈前奏,讓幼兒說出歌名。
教師:聽聽看,這是什么歌?
2、讓幼兒聽琴聲邊做動作邊演唱,教師提示幼兒按樂句做動作。
教師:我們一起邊唱歌邊做動作。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模仿小雞的動作。
1、教師用投影儀出示幼兒用書中《小動物走》圖中的小動物,引起幼兒模仿的興趣。
教師:有一個小動物要和我們做游戲,它是誰呀?
2、教師引導(dǎo)幼兒用動作模仿小雞走。
教師:小雞是怎么走來的?
3、教師將幼兒的模仿動作提煉成有節(jié)奏的動作,讓幼兒自然地模仿。
4、教師一邊聽教師用慢速哼唱音樂,一邊坐在座位上練習(xí)一拍一下地做小雞走的動作。
5、教師請幼兒到中間找空位站好,教師扮演雞媽媽,幼兒當(dāng)小雞,創(chuàng)設(shè)小雞學(xué)本領(lǐng)的情境,讓幼兒聽琴聲練習(xí)雞走的動作。
教師:小雞們,和媽媽一起去找蟲吧!走路的時候要注意找空地方!
6、教師引導(dǎo)幼兒在每一樂句的后半句加上雞叫的'聲音。
教師:小雞找到了蟲子,高興地叫起來。小雞是怎樣叫的?
7、教師哼唱音樂,幼兒練習(xí)小雞走和叫,每個樂句前半句走兩步,后半句叫兩聲。
8、反饋、觀察個別幼兒合拍地動作,全體幼兒聽音樂模仿小雞的動作。
三、創(chuàng)編其他動物的模仿動作。
1、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有的生活經(jīng)驗進行創(chuàng)編。
教師:還有哪些小動物也來學(xué)本領(lǐng)啦?它們是怎么走的?怎么叫的呢?
2、個別幼兒提出小動物的名稱,教師引導(dǎo)全體幼兒共同創(chuàng)編這一動物走的動作和叫聲。
3、教師鼓勵幼兒接納同伴的創(chuàng)編,為同伴的發(fā)言拍手。
4、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做剛才創(chuàng)編的動作,教師用體態(tài)、動作提示幼兒合拍地做動作。
5、教師出示動物形象,引導(dǎo)幼兒選擇2~3種小動物,教師和幼兒共同討論模仿小動物的順序。
6、幼兒連續(xù)模仿2~3種動物,每一遍音樂模仿一種動物。
7、再次隨音樂模仿小動物走,在間奏時,教師用語言或動作提醒幼兒要模仿的形象,提醒幼兒做好準備。
活動延伸:
游戲活動:幼兒熟悉律動后,可將韻律活動發(fā)展成打擊樂活動,引導(dǎo)幼兒將模仿動作轉(zhuǎn)化為身體動作總譜進行樂器演奏。
幼兒園小動物教案15
活動目標:
1、在辨別小動物愛吃食物的基礎(chǔ)上,讓嬰幼兒學(xué)習(xí)使用勺給“小動物”喂食。
2、發(fā)展嬰幼兒小肌肉活動能力。
3、通過“喂食”游戲,使嬰幼兒初步懂得樣樣都吃身體好。
活動準備:
。ㄒ唬﹫D片:小動物若干,食物圖:青菜、蘿卜、魚肉等若干。
(二)餐巾紙盒上貼各種小動物頭飾,提供喂食投放材料。
活動過程:
(一)復(fù)習(xí)鞏固-小動物愛吃什么?
圖片配對并排列:小雞愛吃米、小貓愛吃魚、小狗愛吃肉、小兔愛吃青菜和蘿卜。
。ǘw類辨別:青菜、蘿卜、魚、肉。小朋友樣樣吃身體好。
小結(jié):小朋友,不挑食,樣樣都吃身體好,多吃青菜和蘿卜,魚,肉也要多吃些。
。ㄈ⿱胗變簞邮植僮鞑⒅笇(dǎo)家長對櫻幼兒進行練習(xí):
游戲-喂食。配對-小動物愛吃什么?
出示投放材料-餐巾紙盒制作的各種動物
、傩‰u愛吃米-用勺喂“米”。
、谛∝垚鄢贼~-用勺喂“魚”
③小狗愛吃肉-用勺喂“肉”
、苄⊥脨鄢郧嗖撕吞}卜-用勺喂“青菜和蘿卜”
⑤小朋友愛吃-用勺喂下各種食物:即青菜、蘿卜、魚、肉。
活動提示:在櫻幼兒動手操作時可運用協(xié)助法:,即先可協(xié)助嬰幼兒取勺喂食,直至自己會使用勺喂食。
活動結(jié)束:
小朋友一起聽音樂,吃點心。
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