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教案

中班教案

時(shí)間:2024-05-19 16:15:16 教案 我要投稿

中班教案6篇[優(yōu)秀]

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的中班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班教案6篇[優(yōu)秀]

中班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī),理解古詩(shī)的意境。

  2、通過各種不同方法的學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)。

  教學(xué)難點(diǎn):在教師的'引導(dǎo)下理解古詩(shī)的意境。

  教學(xué)準(zhǔn)備:三角形、圓形、長(zhǎng)條形各一個(gè),課件。

  教學(xué)方法:愉快教學(xué)法

  1.老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長(zhǎng)條形拼成一個(gè)人在釣魚的圖片)

  老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?

  2、老師有表情的朗誦古詩(shī)《江雪》

  3、這首古詩(shī)還有一幅美麗的畫呢,我們一起來看。(出示多媒體)

 。1)你看見了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?冬天會(huì)怎么樣?山上都是雪,小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)

 。2)路上也沒有行人,天氣寒冷人們?cè)鯓恿?(萬徑人蹤滅)

  (3)江面上有什么?船上有誰呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)

 。4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)

  4、我們一起來看這首古詩(shī)(多媒體出示古詩(shī))

 。1)小朋友,請(qǐng)你找一找在這首古詩(shī)中你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字寶寶?

  (2)幼兒跟老師朗誦古詩(shī)2—3遍。(不同的方法朗誦)

 。3)老師把這首古詩(shī)編成了一幅節(jié)奏圖:這是幾拍子的節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏。看節(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩(shī)。

 。4)我們聽著音樂來唱一唱這首古詩(shī)。

  三、結(jié)束部分

  1、幼兒操作:畫出這首古詩(shī)中你認(rèn)識(shí)的字寶寶,畫出來給后面的老師讀一讀,你讀的對(duì)不對(duì),然后朗誦給老師聽,你會(huì)得到一顆五角星。

  2、總結(jié)

  師:小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么?

  3、作業(yè)

  把學(xué)會(huì)的古詩(shī)朗誦給爸爸、媽媽聽。

  板書設(shè)計(jì): 江雪

  千山鳥飛絕, 萬徑人蹤滅。

  孤舟蓑笠翁, 獨(dú)釣寒江雪。

  評(píng)析:

中班教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能對(duì)所抓握的物體進(jìn)行正確的分類和計(jì)數(shù),并記錄、比較多少。

  2、愿意與老師、同伴交流操作的方法和結(jié)果。

  3、能積極的參加操作活動(dòng)及時(shí)整理操作材料。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:紅棗、白云豆、花生米、記錄單、筆、小碗等。

  學(xué)具:小碗(內(nèi)裝紅棗、白云豆、花生米若干)、記錄單、筆。

  三、活動(dòng)過程:

  1、男孩女孩比一比。

 。1)師:請(qǐng)小朋友做個(gè)自我介紹,叫什么名字?是男孩還是女孩?

  師幼相互熟悉,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  (2)師:有男孩有女孩,男孩女孩誰多誰少呢?怎樣才能知道誰多誰少呢?

  引導(dǎo)幼兒討論要比較多少必須先分一分再數(shù)一數(shù),最后比一比才能知道。

  2、抓把紅棗比一比。

 。1)出示紅棗,師:今天我?guī)Я艘恍〇|西,想看看嗎?猜猜這是什么?(紅棗)今天我們要來玩?zhèn)游戲,想跟我玩嗎?(幼兒回答)我們今天要玩一個(gè)抓一把的游戲?玩什么?抓幾把?什么叫抓一把?(就是一只手抓,只抓一次,看看一把你能抓多少)誰想來和我挑戰(zhàn)一下,比比看我們都抓一把,誰能抓的多?(請(qǐng)幼兒與教師比賽抓紅棗。請(qǐng)一名幼兒來和老師比賽,一人抓一把)

 。2)師:猜猜看是他抓的多,還是我抓的多。(為什么你覺得他/我抓的多?怎樣才能知道誰抓的多呢?

  師幼分別數(shù)紅棗,引導(dǎo)幼兒檢查、驗(yàn)證誰多誰少。(注:數(shù)一個(gè)放到碗里一個(gè))

 。3)師:還想玩嗎?我請(qǐng)一名女生和一名男生來比一比。

  請(qǐng)2名幼兒進(jìn)行抓紅棗比賽。

  3、出示裝有紅棗、白云豆、花生米的小碗

 。1)師:我今天還帶了一些東西,想看嗎?(搖一搖小碗)這個(gè)聲音跟剛才的聲音一樣嗎?(搖晃紅棗的碗進(jìn)行比較)這個(gè)聲音咚咚咚的要比剛才的聲音怎么樣?(響)那猜猜看這里會(huì)是什么?(老師打開小碗,向幼兒介紹里面有什么,特別提出白蕓豆:它是一種豆類,這個(gè)豆子是什么顏色的?白白的像天上的什么?(白云)所以這個(gè)豆子有一個(gè)好聽的名字,叫白蕓豆。叫什么?你們認(rèn)識(shí)它了嗎?喊喊它的名字。)

 。2)數(shù)清有幾種。

  師:我們今天還要再來玩一個(gè)抓一把的游戲。玩什么?(抓一把)這回要記住了只能抓一把,看看你能抓出什么來?我先來試一試,猜猜看我這一把里都抓到了什么?(教師放入碗中給幼兒看)

  師:那現(xiàn)在我想給你們一個(gè)小任務(wù),敢不敢接受我的任務(wù)。好的,我想請(qǐng)你們幫我看一看我每樣?xùn)|西抓出了幾顆?你們會(huì)不會(huì)呀?那怎么樣才能知道每樣?xùn)|西有幾顆呢?(把每樣?xùn)|西分開來數(shù)一數(shù))

 。3)試著記下來。

  出示記錄單,師:看,今天我這里還有一張記錄單,這是什么?(記錄單)請(qǐng)你告訴我這個(gè)表示什么?(紅棗)這個(gè)呢?(花生米)這個(gè)呢?(白蕓豆)每樣?xùn)|西有幾顆就請(qǐng)你記在它的什么地方啊?(下面)

 。ㄓ懻撚涗浄椒ǎ⿴煟何蚁雴柲銈兝,如果我的'紅棗抓出來了3顆,你會(huì)怎么記呢?(如果不用數(shù)字,還可以怎么記呢?引導(dǎo)幼兒用符號(hào)表示)待會(huì)就請(qǐng)你用最簡(jiǎn)單最快的方法來表示它好嗎?畫好了記錄好了以后,別忘了幫我找出在抓一把中哪樣?xùn)|西抓的最多,好嗎?

 。ǎ矗┙榻B規(guī)則:今天啊抓一把的游戲就在你們身后的桌子上,待會(huì)就請(qǐng)你們來玩一玩什么啊?(抓一把)記住了只能抓一把,抓出來什么就是什么,別忘了在你的記錄單上記清楚每樣?xùn)|西有幾顆,最后找出最多的作上標(biāo)記,好嗎?

  4、大家都來抓一抓。

 。1)幼兒自主游戲。

  師:請(qǐng)幼兒到操作區(qū)游戲,教師巡回指導(dǎo)。

 。2)交流討論結(jié)果。

  師:剛才我們玩了什么游戲?現(xiàn)在請(qǐng)你看著你的記錄單,誰愿意來向我介紹一下你每種東西抓了幾顆?哪種最多?

 。ǎ常┱(qǐng)幼兒自由地交流。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索高蹺與多種器械相結(jié)合的多種玩法。

  2.嘗試用高蹺進(jìn)行跳圈,跨20--25厘米高度的跨欄的訓(xùn)練,利用高蹺加強(qiáng)幼兒身體平衡的能力。

  3.幼兒能夠在游戲中體驗(yàn)競(jìng)賽獲勝的成功感,并形成初步的集體榮譽(yù)感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試用高蹺進(jìn)行跳圈,跨20--25厘米高度的跨欄的'訓(xùn)練

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒能夠克服心理障礙勇于探索利用高蹺實(shí)現(xiàn)跳,跨的訓(xùn)練。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  高蹺,圈,跨欄,場(chǎng)地

  活動(dòng)過程:

  一、和高蹺玩游戲

  1.沿高蹺跑步

  2.利用高蹺做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

  3.站在高蹺上保持平衡,教師推搡不掉落

  二、看器材探索新玩法

  1.直線

 。1)幼兒嘗試用高蹺在直線上探索玩法

  孩子們,你們看,前面有一條直線,你們可以和它玩玩游戲哦。去嘗試一下吧。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示,其他幼兒學(xué)習(xí)

  剛才你們是怎么玩的?誰來展示一下?你們都可以試一下哦。

 。3)教師小結(jié)并出示新玩法:兩腳沿直線走高蹺,要求只能走在直線上

  老師這也有一種新的玩法,我們一起看看吧。教師示范,幼兒嘗試。請(qǐng)幼兒說出幼兒為什么容易摔倒,并讓幼兒總結(jié)怎樣不摔倒的方法。

  2.繼續(xù)探索高蹺與其他器材的各種玩法

 。1)圈--四到六個(gè)圈緊挨著排成直線狀

 。2)跨欄--四個(gè)跨欄縱向依次距離排開

  師:看,那邊還有其他的器材,你們也和他們?nèi)ネ嫱嬗螒虬伞?/p>

  請(qǐng)各幼兒代表展示,其他幼兒學(xué)習(xí)

  師:你們剛才都用高蹺和誰玩游戲了?誰來玩一下給大家看看?大家也這樣玩一玩

  3.根據(jù)幼兒玩的情況,引出用高蹺跳圈,跨欄的方法

  4.教師小結(jié)保持平衡的要領(lǐng):跳,跨的技巧--小手把繩子拎拎緊,小腳踩穩(wěn)了,跳(跨)過去以后要站穩(wěn)了以后再跳(跨)第二步。

  三、競(jìng)賽

  教師交代競(jìng)賽規(guī)則,將幼兒分成兩組,進(jìn)行接力賽,誰先完成誰獲勝。

  直線--跑道--圈--矮線--跨欄

中班教案 篇4

  【教學(xué)過程】

  一、進(jìn)入場(chǎng)地,引出游戲

  師生同做教師自編的準(zhǔn)備活動(dòng)。

  二、自由探索,一物多玩

  1.幼兒自由探索玩托盤。

  2.提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

  3.觀察與模仿。

  提醒幼兒除了自己探索外,還可以觀察與模仿他人的玩法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

  三、分散練習(xí),持盤行走

  1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作

 、侔l(fā)給幼兒每人一個(gè)“菜”和一條濕毛巾(濕毛巾放在“托盤”的中間,增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力)。 “今天,我們就來當(dāng)餐廳里的服務(wù)員,我們?yōu)轭櫩蜕喜耍喜藭r(shí),一手托盤,另一手背在背后,菜不能倒掉。”

 、谟變鹤杂删毩(xí)基本動(dòng)作

  思考:怎樣上“菜”走得直, “菜”不落地?活動(dòng)中怎樣靈活地避讓同伴?

 、坌〗Y(jié):眼看前方托盤平衡,步伐適中,控制動(dòng)作就不會(huì)掉落。

  2.練習(xí)新動(dòng)作

  幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在排成圓形的小凳旁走s型的路線;

  ①重點(diǎn)幫助持球不穩(wěn)的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方;

 、谝蟛荒茏驳叫〉首,球掉下就立刻撿起跑回原位重新開始。

  三、游戲“托盤上菜”

  1.和幼兒一起布置場(chǎng)地如圖:

  #### O

 。### O

 。### O

 。### O

  (代表幼兒;#代表小凳子;O代表桌子;桌子上放上一個(gè)籮筐)。

  2.講解示范游戲方法

  “我們分成四組來比賽,第一名幼兒從起跑線出發(fā),繞過四張凳子,走到終點(diǎn)的桌子旁,將‘菜’上到餐盤中,跑回拍第二位小朋友的手,依次進(jìn)行,先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝”。

  3.幼兒魚貫進(jìn)入場(chǎng)地練習(xí)

  規(guī)則:如果“菜”掉,立刻撿起,跑回到原位重新開始。

  4.幼兒游戲1―2遍

  5.集合幼兒,評(píng)述活動(dòng)情況

  四、結(jié)束工作

  師生一起動(dòng)手整理場(chǎng)地。

  【延伸活動(dòng)】

  如果幼兒對(duì)以上的動(dòng)作熟練之后,可以再增加難度,如跨越小凳子走、踩小凳子走等。

  【活動(dòng)評(píng)析】

  一、設(shè)計(jì)意圖

  月餅盒十分精美,質(zhì)量很好,幼兒把這些盒子帶到幼兒園,放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒,培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識(shí),增加活動(dòng)的難度,我將月餅盒剪成圓形,將旁邊的盒身剪掉,就剩下一個(gè)平面,另外還用了一個(gè)足球形的冰激棱盒當(dāng)“菜”,為了不使“菜”滾下來,在“托盤”上放上一條濕毛巾,增加了“托盤”和“菜”之間的摩擦力。在活動(dòng)中幼兒得十分注意身體的協(xié)調(diào)和上下肢的配合,才能完成“托盤上菜”這個(gè)動(dòng)作,這是十分好的身體平衡練習(xí)。由于是大班的幼兒,我增加了活動(dòng)的競(jìng)賽性,命名為“最佳服務(wù)員”。對(duì)于幼兒之間的差異性,活動(dòng)中設(shè)置了有直線行走和s型行走等不同的難度。

  二、效果分析

  開始學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí),幼兒的興趣很高,除了鍛煉上下肢協(xié)調(diào)外,還通過探索多種玩法,由徒步走→避讓同伴走→S型路線走,難度逐步升級(jí),趣味也隨之增加,教師通過引導(dǎo)幼兒思考,使他們的`想象能力、戰(zhàn)勝困難的勇氣得到發(fā)展。在游戲中,許多幼兒為了使自己的一組勝利,就會(huì)比較著急,而不注意規(guī)則,所以游戲前也應(yīng)強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。游戲的最后勝敗組相互祝賀、鼓勵(lì),使游戲的氣氛達(dá)到高潮,勝組增強(qiáng)了自信心,敗組也是摩拳擦掌表示再來一次,達(dá)到了體育活動(dòng)的目標(biāo)。同時(shí),幼兒看到“托盤”這么好玩,發(fā)現(xiàn)是月餅盒做的,感到非常的驚奇和開心。之后,幼兒經(jīng)常在廢物回收箱中翻來翻去,進(jìn)行一些玩具的小制作,體驗(yàn)到自制玩具的樂趣。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有保暖的方法,觀察冬天花草樹木的變化。

  2、幼兒知道冬天要多鍛煉,鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

  3、豐富詞匯:紅彤彤、害羞、高興。

  4、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

  5、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  散文詩(shī)《太陽(yáng)公公害羞了》PPT課件

  活動(dòng)過程:

  中班語言散文詩(shī)教案《太陽(yáng)公公害羞了》含PPT課件

  二、播放PPT課件

  (1)散文詩(shī)講完了,散文詩(shī)的`名字叫?(《太陽(yáng)公公害羞了》)

  (2)散文詩(shī)里講了誰呀?(小樹,小魚,太陽(yáng)公公)太陽(yáng)公公懶被窩害羞了,害羞做了一件不好的事情覺得不好意思害羞,太陽(yáng)公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)來羞羞它好不好?(羞羞羞)。

  (3)小樹小魚是用方法保暖的?讓在聽聽散文詩(shī)。

  三、放錄音散文詩(shī),提問并學(xué)習(xí)詞匯:紅彤彤、害羞、高興。

  四、鼓勵(lì)幼兒向散文中的小朋友學(xué)習(xí),早睡早起、不怕寒冷、快樂積極的表現(xiàn)。

  五、引導(dǎo)幼兒輪流表演,感受散文中有趣的情景,體會(huì)悠悠快樂積極的情緒。

  附散文詩(shī):太陽(yáng)公公害羞了

  冬天的早晨,北風(fēng)呼呼地吹著。我出去跑步,看見路邊的小樹怕冷了,系上了長(zhǎng)圍脖。河里的小魚怕冷了,在河面上安上大玻璃。太陽(yáng)公公也怕冷了,這么晚還不出被窩。我向著東方一邊跑一邊叫:“太陽(yáng)公公睡懶覺,害羞不害羞!蔽液爸爸,太陽(yáng)公公出來了。先是一個(gè)紅紅的頭頂,后來是一張紅彤彤的圓臉,紅極了,紅極了。喲,太陽(yáng)公公比我起得晚,他害羞了呀。我跑的更帶勁了,高興的喊著:“太陽(yáng)公公害羞了,太陽(yáng)公公害羞了!”

  教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

中班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  在“和紙玩游戲”的主題活動(dòng)中,幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里,紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋,從書籍、報(bào)紙到海報(bào),從折紙、撕紙到剪紙,他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作,如制作小書、進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型,等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上,我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng),著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體,體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲,練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體的靈敏性。

  2.學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。

  3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的`快樂。

  5.提高幼兒思維的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每人兩三張報(bào)紙。

  2.《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1.引導(dǎo)幼兒通過游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。

  2.在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):舉起魔術(shù)棒,變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng));放下魔術(shù)棒,變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng));立起魔術(shù)棒,變成小拐杖(腹背運(yùn)動(dòng));握緊魔術(shù)棒,變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動(dòng));騎上魔術(shù)棒,變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng));擺動(dòng)魔術(shù)棒,向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。

  (活動(dòng)開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動(dòng)自然展開。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑,其實(shí)是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動(dòng)的要求而精心設(shè)計(jì)的。簡(jiǎn)短的兒歌式語言既能集中幼兒的注意,也是一種運(yùn)動(dòng)指令。在活動(dòng)中,教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些,以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

  二、探索報(bào)紙的玩法

  1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法:今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體,誰能想出特別的方法?

  (1)觀察幼兒一個(gè)人的玩法。

  (2)觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法,對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。

  (3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。

  (4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,注意安全。

  2.鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。

  (為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們?cè)诩w面前展示,及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)

  三、游戲:南極冰塊

  1.介紹游戲玩法:在《水族館》的音樂聲中,企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂停止時(shí),大鯊魚就會(huì)游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上,大鯊魚就吃不到它了,否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險(xiǎn)。

  2.教師扮演企鵝媽媽,幼兒扮演小企鵝,配班教師扮演大鯊魚,報(bào)紙當(dāng)作冰塊,游戲開始。在游戲過程中,教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃,以逃避“大鯊魚”的追捕。

  第一次游戲,每張報(bào)紙上站一只“企鵝”;第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“企鵝”。

  3.當(dāng)報(bào)紙上的人越來越多時(shí),教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

  (這個(gè)游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),與前面報(bào)紙游戲不同的是,它要求幼兒在盡情游戲的同時(shí)遵守規(guī)則,以增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣。在游戲中,扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時(shí)應(yīng)有意抓不到“企鵝”,以增強(qiáng)幼兒游戲的信心,獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。)

  四、放松活動(dòng)

  幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。

  (在緊張而興奮的游戲之后,教師安排了富有詩(shī)情畫意的放松活動(dòng)。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報(bào)紙輕松游戲,如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧。這些活動(dòng)既符合幼兒好奇、好玩的天性,又達(dá)到了放松的目的。)

  延伸活動(dòng):

  1.在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

  2.幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

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