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教案

大班教案

時間:2024-05-20 09:26:07 教案 我要投稿

大班教案(優(yōu)選)

  作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的大班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班教案(優(yōu)選)

大班教案 篇1

  健康鍛煉活動:我和報紙一起跑(大班)

  活動產(chǎn)生:

  在組織孩子們參加水粉畫活動時,為了保持桌面的整潔,作畫前,我們會請孩子們在桌面鋪上報紙。一次繪畫活動結(jié)束后,一名淘氣的孩子帶頭玩起了報紙,其他孩子見了紛紛效仿,甚至有一名孩子邀請我參與他們的活動。從孩子們的玩耍中,我深深感受到他們對玩報紙的興趣及對更大的活動空間,更豐富的活動內(nèi)容的需要。根據(jù)新《綱要》的要求:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性!苯Y(jié)合本班兒童年齡特點,及時滿足他們玩報紙的興趣和需要,生成了大班健康鍛煉活動“我和報紙一起跑”。

  活動設(shè)計

  活動目標(biāo):

  1、能主動參與活動,掌握快速跑的動作要領(lǐng)。

  2、體驗與同伴團結(jié)協(xié)作的愉悅以及參與創(chuàng)造性活動的快樂。

  3、探索利用報紙創(chuàng)編各種跑的游戲。

  活動準備:

  1、知識經(jīng)驗的準備:學(xué)習(xí)兒歌《小報紙》。

  2、物質(zhì)材料的準備:組織兒童收集舊報紙;音樂磁帶、錄音機。

  活動網(wǎng)絡(luò)(見后):

  活動過程:

  活動過程

  兒童行為預(yù)計

  教師教育策略

  一、通過兒歌和游戲?qū)耄ぐl(fā)兒童參與活動的興趣。

  1.相互介紹自己請來的報紙伙伴。

  2.邊念兒歌邊做模仿動作,活動踝關(guān)節(jié)、膝蓋、肩、腰等部位。

  3.熱身活動:擠坐墊。

  將報紙當(dāng)坐墊擺成圓圈(報紙人數(shù)少于兒童人數(shù))。音樂開始,兒童隨意做各種動作繞圓圈走,音樂停,兒童擠坐墊。

  1.在介紹報紙伙伴時專注于傾聽,不能大膽向同伴講述。

  2.游戲中僅管有多余坐墊,但個別兒童未曾注意。

  3.多名兒童去擠一個坐墊。

  1.積極引導(dǎo)兒童參與活動。

  2.通過提示、暗示法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多余坐墊。

  3.以語言提示,分散幼兒,避免擁擠狀況。

  活動過程

  兒童行為預(yù)計

  教師教育策略

  二、引導(dǎo)兒童主動活動,感知快速跑的動作要領(lǐng)。

  1.探索活動:不讓報紙掉下來。

  ⑴師:請你們把報紙放在身體的隨便哪個地方,不讓報紙掉下來,但是又不能用手幫助,看看誰最能干。

 、苾和杂商骄。

  2.觀摩個別兒童的玩法。

  3.感知快速跑:將報紙置于胸前奔跑,盡量不讓報紙落地。

  4.引導(dǎo)兒童討論快速跑的動作要領(lǐng)。

  師:你是怎樣跑的?你認為怎樣跑最快?

  小結(jié):腳掌落地大步跑,握拳擺臂快快跑。

  5.集體練習(xí)快速跑。

  6.自由結(jié)伴分組練習(xí)快速跑。

  1.嘗試探究遇到困難。

  2.總是模仿他人。

  3.參與討論、交流不積極。

  4.跑步姿勢不正確,如雙手左右擺或不擺臂,身體后仰,步伐小而碎等。

  1以鼓勵嘗試法、同伴互動法、行為影響法幫助兒童恢復(fù)信心,大膽嘗試,積極參與討論、交流。

  2運用觀摩詢問法、啟發(fā)發(fā)現(xiàn)法引導(dǎo)兒童解決困難。

  三、探索、創(chuàng)編各種跑的游戲。

  1.討論:

 、懦丝焖倥,我們還可以怎樣跑?

 、莆覀円郧巴孢^哪些跑的游戲?

 、窃谕媾艿挠螒驎r,我們可以用報紙做什么?

  2.鼓勵、引導(dǎo)兒童自由結(jié)伴,利用報紙創(chuàng)編各種跑的游戲。(如追逐跑的游戲“捉尾巴”—將報紙折成長條插入褲腰作“尾巴”;越過障礙跑的游戲“小馬過河”—將報紙擰成麻花狀擺成平行線作“小河”;以及幾種跑的綜合游戲等。)

  1.無所事事。

  2.獨立活動,合作交流意識差。

  3.自由結(jié)伴隨意性大,某組兒童人數(shù)過多。

  4.想象不夠豐富,創(chuàng)編的游戲種類、形式較單一。

  1.以語言鼓勵、情感關(guān)愛引導(dǎo)兒童參與活動。

  2.運用干預(yù)技術(shù)指導(dǎo)兒童合理分組,避免擁擠情況。

  3.以行為影響法、經(jīng)驗遷移法、想象創(chuàng)新法等引導(dǎo)兒童大膽想象,積極創(chuàng)編游戲,鼓勵兒童合作探究游戲規(guī)則和玩法。

  4.教師運用鼓勵嘗試法、啟發(fā)法不斷提高兒童探究欲望,針對兒童個體差異、創(chuàng)編情況提出更高要求,如在一種跑的游戲中設(shè)置多種障礙;幾種跑的綜合游戲等。

  四、放松整理活動:

  1.將報紙堆成“篝火”,隨音樂圍著“篝火”舞蹈。

  2.組織兒童整理場地;顒咏Y(jié)束。

  興趣未及時轉(zhuǎn)移,仍處于玩耍、創(chuàng)造活動狀況。

  順應(yīng)兒童創(chuàng)造意識,滿足兒童玩耍的興趣,以將報紙再次變形

  ——揉成一團堆成“篝火”轉(zhuǎn)移兒童興趣。

  五、活動延伸:

  1.引導(dǎo)兒童將創(chuàng)編的游戲運用到日常鍛煉活動中。

  2.繼續(xù)探索各種跑的游戲。

  3.引導(dǎo)兒童對活動進行評價,一次活動不能滿足兒童需要,多數(shù)兒童還想玩。

  1.在日常鍛煉活動中,組織兒童玩自己創(chuàng)編的游戲。

  2.在體育角添加材料,鼓勵兒童想象創(chuàng)新游戲玩法。

  3.開展“體育小明星”、“愛動腦筋小玩家”、“親子運動會”等活動。

  4.鼓勵兒童和家長一起創(chuàng)編游戲、玩游戲。

  活動反思:

  整個活動從兒童興趣和需要出發(fā),結(jié)合他們的年齡特點、生活經(jīng)驗,積極為他們搭建充分活動的平臺,提供可選擇的探究環(huán)境和機會,引發(fā)兒童對自己身邊事物的關(guān)注和興趣,體驗到廢物利用、一物多用的樂趣。

  在活動中,我力圖以游戲為主要形式,將美工制作手法巧妙引入到游戲的創(chuàng)編中,使兒童生活經(jīng)驗得到遷移,感受創(chuàng)造的愉悅。

  1、充分利用教育資源。通過讓兒童、家長共同參與收集舊報紙,以及對舊報紙的再利用,使兒童體驗到廢物利用、一物多用的樂趣,感受創(chuàng)造的愉悅。

  2、關(guān)注兒童興趣和需要。在寬松自由的環(huán)境中,用材料引發(fā)兒童相應(yīng)的`活動,滿足兒童玩耍的興趣,引導(dǎo)兒童主動參與,自主選擇,通過探索、討論、操作等方式解決問題,掌握知識技能,使兒童生活經(jīng)驗得到遷移和擴展,獨立、專注、秩序、合作的意識和行為得到強化。

  3、關(guān)注兒童成功的體驗。游戲活動一改過去教師包辦代替,鼓勵兒童自己創(chuàng)編游戲,個人價值得到肯定。在設(shè)置障礙時,將美工制作手法巧妙引入,以折、擰、揉等方法,引導(dǎo)兒童用報紙設(shè)置寬窄不一、大小不一的障礙,使每個孩子感受參與設(shè)計制作的愉悅及順利越過障礙的滿足。

  活動評價要點:

  1、在整個活動中,兒童是否有參與的興趣和操作的積極性。

  2、活動是否關(guān)注兒童動作的發(fā)展、生活經(jīng)驗的擴展及愉悅的情感體驗。

  3、整個活動是否有效調(diào)動各種教育資源,是否建立有效的生生、師生互動方式。

  活動評析:

  健康鍛煉活動“我和報紙一起跑”設(shè)計新穎、獨特,從兒童興趣和需要出發(fā),關(guān)注兒童生活,為兒童提供了具有普遍性、變化性、操作性、挑戰(zhàn)性的活動材料—舊報紙。通過探索、討論、操作、活動、評價等方式讓兒童在玩耍中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中思考,思考中進步。

  1、關(guān)注兒童生活,充分利用各種教育資源。

  《綱要》提出,幼兒園應(yīng)“綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件!痹摶顒訌膬和顬榍腥朦c,積極有效地調(diào)動了各種教育資源。首先,活動的選材源于兒童生活。玩報紙是兒童在自由活動時自發(fā)生成的主題,跑是兒童最喜愛的活動之一,二者的有機結(jié)合順應(yīng)了兒童興趣和需要。其次,鼓勵兒童主動收集舊報紙,引導(dǎo)兒童利用舊報紙創(chuàng)造性地進行活動,能引起兒童對生活的關(guān)注。第三,積極引導(dǎo)兒童與同伴、成人共同分享自己或別人創(chuàng)編的游戲活動,有效利用了人力資源。

  2、關(guān)注兒童心智活動,讓兒童成為活動的主人。

  該活動一改過去體育活動中兒童機械模仿教師動作的教學(xué)形式,為兒童提供了足夠的時間、空間及活動材料,讓兒童自主選擇材料、同伴、活動方法,鼓勵兒童自己動手、動口、動腦進行探索嘗試,通過動手使兒童操作能力得到提高,通過動口、動腦使兒童的已有經(jīng)驗得到遷移和擴展。教師成為兒童活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,從而讓兒童快樂地進行活動。

  此外,活動材料“舊報紙”的可變性、操作性、挑戰(zhàn)性及活動環(huán)節(jié)的層層推進(單一玩報紙:搶坐墊→探索玩報紙:不讓報紙掉下來→富有創(chuàng)造地玩報紙:運用撕、折、鋪、貼、擰、揉等方法變換報紙形狀設(shè)置障礙,創(chuàng)編游戲。)讓兒童不斷產(chǎn)生新的沖突、獲得新的經(jīng)驗,體驗廢物利用、一物多用的樂趣,感受創(chuàng)造的愉悅,有效促進兒童的心智活動。

  3、關(guān)注兒童的情感態(tài)度,使兒童獲得有益的情感體驗。

  活動中,教師尊重兒童是發(fā)展中的個體,注重兒童成功的情感體驗。首先,在生生、師生的交流中,兒童的個人價值得到肯定。其次,考慮到兒童的個體差異,教師設(shè)計了難易不一的問題、困難。如設(shè)置的活動障礙有多有少,有寬有窄,游戲的創(chuàng)編有單一的、有復(fù)合的,使每個兒童感到自己能完成任務(wù)而獲得滿足,從而增強自信心。第三,在相互交流及同伴、成人的喝彩聲中,兒童的成功感會得到進一步鞏固。

  活動中,教師還會為兒童提供了充分的選擇機會,材料的使用、同伴的選擇、活動的方式、障礙的設(shè)置等都讓兒童感到自己受尊重、受重視,感受到自主的快樂。

  讓兒童體驗合作的愉悅在該活動中也得到充分的體現(xiàn)。除通過交流達到經(jīng)驗共享,形成精神上的合作外,在障礙的設(shè)置、游戲規(guī)則和玩法的制定中,需要兒童與他人形成行動上的合作才能取得成功,從而讓兒童感受到合作的意義與快樂。

  綜上所述,“我和報紙一起跑”這一活動體現(xiàn)了開放性的教育觀,為兒童提供了充分表現(xiàn)的機會。活動同時關(guān)注兒童動作的發(fā)展、生活經(jīng)驗的擴展以及愉悅的情感體驗,使兒童獲得情感、知識、技能的有機整合。

 。ㄔu課:楊麗雅)

  附: 兒歌《小報紙》

  小報紙,長方方,變來變?nèi)フ嫦∑妗?/p>

  一二三,三二一,一二三四五六七。

  變成帽子頭上戴,變成箱子肩上扛。

  變成鞋子腳上穿,變成墊子地上躺。

  哈哈——!哈哈——!真—好—玩—!

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、區(qū)別同各種色中顏色的深與淺,繼續(xù)嘗試對比配色。

  2、能大膽的作畫并喜歡畫畫。

  活動準備:

  1、蠟筆

  2、用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點,用深淺不同的紅色蠟筆涂瓢蟲,用深淺不同的綠色蠟筆涂葉子。

  活動過程:

  一、欣賞與討論

  1、這是什么蟲?(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個黑色的圓點?幾個大?幾個小?長在哪里?(有七個圓點,左右翅膀上各有三個圓點,中間一個大圓點,左右翅膀各一半。)

  2、七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)

  教師小結(jié):瓢蟲的.一家有不同的種類,要從那些圓點上區(qū)分辨,有一個圓點的是一星瓢蟲,有七個圓點的是七星瓢蟲,沒有圓點的是大紅瓢蟲,它們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點畫準確。

  二、分辨深淺色

  1、瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使這兩種顏色多起來呢?

  2、出示:大紅、朱紅、桔紅、粉紅、這些都是紅色,都能給瓢蟲涂色,找找這些紅色,哪些比較深?哪些比較淺?請從深到淺排列。

  3、綠色也有深綠、草綠、,也請從深到淺排列。

  教師小結(jié):原來紅色和綠色中也有這么多的顏色,真奇妙。

  三、創(chuàng)作要求

  請這些不同的紅色和綠色來幫助我們,把七星瓢蟲畫的更美麗。

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點

  1、注意瓢蟲造型,認真辨別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了)身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。

  2、引導(dǎo)幼兒按畫面已有瓢蟲的大小、位置確定畫面安排,考慮是否要增加,如要增加,畫在哪個部分使畫面平衡?

  3、用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑點后再去涂水粉色。

  4、先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。

  五、引導(dǎo)評價

  畫面上是不是都是益蟲?哪些地方深淺配合的特別好看?

大班教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的`生活空間。

  2、嘗試用線條分割的方法,用點、線、面進行塊面裝飾。

  3、感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

  活動準備:

  知識準備:有線描畫的基礎(chǔ)

  材料:

  1、空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片。

  2、勾線筆、圖片、白紙。

  3、顏料、毛筆。

  重點難點

  掌握線描畫的技能,能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的.花紋。

  活動過程

  一、通過欣賞圖片,了解魚的各部位及各種形狀。

  師:小朋友都見過魚嗎?

  幼:見過。

  師:老師這里有四條魚,我們一起來欣賞好嗎?

  這四條魚,有相同的地方嗎?

  幼:有,它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭、身上還有魚鱗和漂亮的花紋。

  師:那它們有不同的地方嗎?

  幼:有的魚像雞心一樣的,有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……

  師:它們的形狀不一樣。

  師總結(jié):魚有各種各樣的種類,但是不管它們怎么變化,魚都是以身體為主,前面是頭,后面是尾巴,上下有魚鰭,上面都是一根根細細的骨頭,身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

  當(dāng)我提問:這四條魚有相同的地方嗎?剛開始幼兒們都是從裝飾上去說的,我及時地引導(dǎo)幼兒們從魚的外形上去欣賞,楊洋說:它們都有魚頭和魚身,魚尾。朱睿怡說:它們都有魚眼、魚嘴……那它們有不同的地方嗎?馬上有幼兒說:有的魚是橢圓形的,有的是三角形的,有的是長長的,還有的魚像一個雞心一樣的,發(fā)現(xiàn)了魚的形狀的不同。

  二、觀察范圖,交流討論。

  1、觀察范例,

  師:這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?

  幼:不是

  師:魚的'身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分稱塊面狀。

  師:除了這樣分,還可以怎樣分塊?

  (出示空白的魚身,幼兒上來嘗試分塊。)

  師:它們是怎么裝飾的呢?

  幼:有波浪線、圓點、直線、弧線……

  (教師把幼兒說的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)

  (從畫面布置的較滿,線條流暢,魚鱗變化的樣子漂亮引導(dǎo)幼兒)

  魚兒是怎么裝飾的?幼兒們通過觀察后說是用圓形、三角形、黑點、正方形、直線、曲線、螺旋線、波浪線等圖形和線條進行裝飾的。于是我引導(dǎo)幼兒觀察分塊的線條,提問:這是什么?濮子杰說:直線。直線把魚身和魚尾怎么樣了?楊洋說:直線把魚身和魚尾分成了一塊一塊的。引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。在幼兒嘗試分塊時,我又引導(dǎo)幼兒除了用直線橫著分還可以斜著分,豎著分,而且可以用不同的線條來分,例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

  三、教師示范作底版

  引導(dǎo)幼兒在欣賞和交流中了解,刻板線條的深淺和版畫的效果關(guān)系緊密,運筆力度要重,刻板要細致耐心,線條要光滑流暢。

  吹塑紙版畫的刻版的深淺直接影響到版畫拓印的效果,所以我在示范時重點提醒幼兒注意線條的深淺。魚兒身上的每一條線條都要描深、描粗,刻畫的清清楚楚,這樣拓印出來的魚兒線條才清楚,染線時才看得清。

  四、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。

  師:你們可以自己設(shè)計喜歡的魚。

  1、鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽創(chuàng)造魚的形狀。

  2、啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。

  幼兒們已經(jīng)畫過魚,也有裝飾過線描畫的基礎(chǔ),所以在吹塑紙上構(gòu)圖時速度很快,大大的魚身,裝飾的空間很大。但是有些幼兒在分塊時卻出現(xiàn)了問題,有的分的太細,裝飾時太密,不清楚。有的分的太寬,裝飾時太空了,影響了染線的效果。

  五、涂色拓印

  1、提醒幼兒刷藍色底色時注意從左刷到右,顏料不要太多,刷得要均勻。

  2、等徹底干了以后再染線,不要把宣紙弄破。

  3、染線時選擇顏色鮮艷的蠟筆均勻地染線,染的線條要滿。

  由于有些幼兒在分塊時出現(xiàn)了問題,導(dǎo)致拓印染線后的魚兒看不清楚線條,在染線時幼兒們還要一邊染線,一邊去描線條。有些幼兒沒有及時補上線條的魚兒看起來是不完整的,斷斷續(xù)續(xù)的,影響了整體的效果。

  六、參觀畫展,交流同伴的作品

  1、參觀“美麗的大魚”畫展。

  2、說說你最喜歡的大魚,為什么?

  活動反思:活動中,幼兒們通過欣賞和自己以前見過的魚兒畫出了各種形狀的魚,而且在裝飾的時候能先分塊再裝飾,由于在分塊的時候出現(xiàn)了分的太寬和太細的問題,導(dǎo)致在裝飾時很空或者很密,看不清楚。在描線條的時候,有些幼兒很不細心,把線條描的很毛糙,會描到外面去,多出很多的小線條,影響了畫面的效果。有些幼兒描的線條不夠粗也不夠深,在拓印之后看不太清楚,染線時很困難。這些問題在每次的吹塑紙版畫活動中基本上都會出現(xiàn),幼兒們雖然掌握了刻版的方法,但是總是不夠細心,缺乏耐心,對于刻版的技能還需要強加練習(xí)。

  美工活動“牙齒切碎機”活動后感

  本周進行了美工活動“牙齒切碎機”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機,在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

  在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機:給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中,讓孩子可以隨時玩一玩。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、了解花生的多種用途。

  2、初步學(xué)習(xí)花生殼貼花的簡單方法,體驗美術(shù)活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  教學(xué)重點、難點

  重點:初步學(xué)習(xí)用花生殼粘貼畫的方法。

  難點:能用多種粘貼方法大膽表現(xiàn)。

  活動準備

  花生殼、卡紙、水彩筆、白乳膠、棉簽、教師范畫

  活動過程

  1、導(dǎo)入,以謎語引出話題。

  師:小朋友們喜歡猜謎語嗎?今天,老師給你們帶來了一個謎語,你們猜一猜是什么?

  “麻屋子,紅帳子,里面住個白胖子 !保ɑㄉ

  2、出示花生,引導(dǎo)幼兒了解花生的特征。

 。1)先讓幼兒一人拿一個花生,觀察花生上的小麻點。

  (2)幼兒剝開花生,然后觀察花生仁的形狀、顏色。

  3、通過提問,了解花生的`用途。

  (1)花生有什么用?

 。2)花生仁能做什么?

  (3)花生殼能做什么?

  4、教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察,幫助幼兒了解、掌握花生殼的粘貼方法。

  提問:(1)花生除了小朋友說的這些之外,還有什么用呢?

  (2)請小朋友看看,老師用花生殼做了什么?

 。3)你知道這些畫是怎么做成的嗎?

  5、向幼兒簡單介紹制作材料。

 。1)出示制作材料:花生、卡紙、水彩筆、白乳膠、棉棒。

 。2)讓幼兒說一說制作時應(yīng)注意什么?

  6、幼兒自由創(chuàng)作粘貼畫,教師巡視,提醒幼兒把畫畫得大一些,這樣粘貼出的畫更漂亮,鼓勵幼兒創(chuàng)作出與別人不一樣的作品。

  7、幼兒作品欣賞。

  幼兒互相欣賞,教師指導(dǎo)幼兒欣賞:誰的構(gòu)圖大,誰的粘貼均勻、牢靠等。

  教學(xué)反思

  通過《花生殼粘貼畫》,不僅讓幼兒了解到了秋天的農(nóng)作物,還讓孩子們知道有些廢棄物是能夠廢物利用的,從中讓幼兒體驗用不同材料作畫的樂趣,鍛煉了幼兒手的靈活性和提高孩子們的審美能力。在這節(jié)課中,通過以猜謎語的行式引出了“花生”,并讓幼兒通過摸、看、觀察,知道了花生殼的形狀、顏色及用途,用欣賞、觀察的方法幫助幼兒了解掌握花生殼的粘貼方法,作畫的過程中孩子們的興趣很高,看到自己完成的作品有一種說不出的高興,但是在這節(jié)課中也有幾點不足之處,需要在以后的課程中多加注意,如:粘貼時不均勻、牢固性不強、還有構(gòu)圖過大或過小的現(xiàn)象,在今后的學(xué)習(xí)生活中,我會多讓孩子利用身邊的物品進行各項活動。

  小百科:花生殼即為花生的果殼;ㄉ麑崬榍v果,形狀有蠶繭形,串珠形和曲棍形。殼的顏色多為黃白色,也有黃褐色、褐色或黃色的,這與花生的品種及土質(zhì)有關(guān)。

大班教案 篇5

  【設(shè)計意圖】

  讓幼兒在游戲過程中體會到數(shù)學(xué)活動的樂趣

  【活動目標(biāo)】

 。ㄒ唬┠馨凑Z言指示或根據(jù)簡單示意圖正確投放物品。

 。ǘ┠苓M行分類計數(shù),并能初步用圖表表示計數(shù)結(jié)果。

  (三)培養(yǎng)幼兒的分析綜合能力和操作嘗試精神

  【重點難點】

 。ㄒ唬┗顒又攸c:能進行分類計數(shù),并能初步用圖表表示計數(shù)結(jié)果。

 。ǘ┗顒与y點:學(xué)會傾聽,在聽清楚要求之后行動。

  【活動準備】

 。ㄒ唬┙(jīng)驗準備:具有分辨物體形狀的能力,對20以內(nèi)的數(shù)量進行數(shù)數(shù)。

 。ǘ┪镔|(zhì)準備:紅黃藍綠各顏色的雪花,方塊,管狀,扁圓四個形狀積木;20個文件袋;動物木牌(充當(dāng)怪獸小兵)上面各畫有四個形狀;4個筐子;音樂(郊游音樂,所有“怪獸”對話音效);21份表格;場地上四個障礙:小河、蟑螂大軍、鵝卵石、山洞(設(shè)置障礙讓前進的道路更加有探險的趣味性)。

  【活動過程】

  (一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)

  1、情景導(dǎo)入,我們?nèi)ヌ诫U。初步引入統(tǒng)計,為了清楚了解男女生人數(shù),男女分兩排站報數(shù)。

  2、分發(fā)已經(jīng)準備好的百寶袋。女生跟著老師,男生跟著女生,圍繞圓圈進行,并播放音樂《郊游》。

 。ǘ├霉肢F引起幼兒注意,統(tǒng)計各積木對應(yīng)數(shù)量

  1、第一個怪獸出現(xiàn)了,它要“吃掉”像香蕉一樣的管狀玩具(音樂停,怪獸音效出,教師帶領(lǐng)幼兒停下來)。“怪獸”布魯克要求將管狀玩具收集到他的小兵筐子中,寫下數(shù)量。

  師:前方有山洞,小朋友們,我們一起來鉆山洞吧!隨即播放音樂《郊游》,繼續(xù)前行。

  2、第二個怪獸出現(xiàn)了,它要“吃掉”像方塊糖一樣的積木(音樂停,怪獸音效出,教師帶領(lǐng)幼兒停下來)!肮肢F”美絲絲要求將方塊積木收集到他的小兵筐子中,把數(shù)量寫在紙上。

  師:呀,碰到了螞蟻大軍,小朋友們,我們快速繞過它們吧!隨即播放音樂《郊游》,繼續(xù)前行。

  3、第三個怪獸出現(xiàn)了,它要“吃掉”像雪花一樣的.積木(音樂停,怪獸音效出,教師帶領(lǐng)幼兒停下來)!肮肢F”土豆要求將雪花積木收集到他的小兵筐子中,并把數(shù)量寫出來。

  師:前方出現(xiàn)鵝卵石,小朋友們,我們小心踩著它們通過吧!隨即播放音樂《郊游》,繼續(xù)前行。

  4、第四個怪獸出現(xiàn)了,它要“吃掉”像半塊餅干一樣的扁圓積木(音樂停,怪獸音效出,教師帶領(lǐng)幼兒停下來)。“怪獸”亞歷山大要求將扁圓積木收集到他的小兵筐子中,并把數(shù)量寫在紙上。

  師:小朋友們,我們快速完成這個任務(wù)吧,我請兩個小朋友來幫我清點一下數(shù)量,我們寫好之后繼續(xù)前進吧,前面就是精靈王國了。)

  師:小小水溝可難不倒我們,跨過去!隨即播放音樂《郊游》,繼續(xù)前行。

 。ㄈ├帽砀窠y(tǒng)計積木及其對應(yīng)數(shù)量

  1、精靈女王出現(xiàn),為找回物品,需要畫出物品形狀,寫出物品數(shù)量,請小朋友們想辦法,怎樣在表格上表現(xiàn)出來。

  師:現(xiàn)在請小朋友們在位置上坐好,蘭蘭老師請一個小朋友當(dāng)我的小助手為小朋友們分發(fā)表格和水彩筆。大家在表格上畫出物品的形狀,寫出物品的數(shù)量以便于我們的精靈女王幫我們奪回丟失的物品。

  2、指導(dǎo)幼兒做的統(tǒng)計表,一列是物品,一列是與之對應(yīng)的數(shù)量。幼兒做好后放在一起展示分析,強調(diào)順序可以不一樣,但與之對應(yīng)的數(shù)量要正確,F(xiàn)在我們開始吧!

  五、活動延伸

  保育員老師期末會統(tǒng)計班上的物品,如桌子,風(fēng)扇,燈等(10以內(nèi))。請小朋友們幫助老師,做一張表,記錄這些東西的數(shù)量吧。

  【活動反思】

  (一)幼兒喜歡充滿挑戰(zhàn)和未知的情景,他們能積極參與。

 。ǘ┰谇榫爸,使用兒童語言可以讓幼兒更加融入到情景中去,激發(fā)他們的興趣。

 。ㄈ┙虒W(xué)中要注意概念是否表達清楚。

大班教案 篇6

  活動名稱:蒙氏數(shù)學(xué)

  活動內(nèi)容:《數(shù)學(xué)王國運動會》

  活動目標(biāo):

  1、積極參加活動,開動腦筋思考,體會數(shù)學(xué)活動的趣味性。

  2、在操作和游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法和減法。

  3、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

  活動重點:復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法,嘗試看圖口述并懂得運算;顒与y點:通過游戲,提高加減式題口算能力。

  活動準備:

  1、教具準備:“加、減法板”“數(shù)字卡片”寫有1-5的數(shù)

  字車庫、寫有5以內(nèi)加減法的數(shù)字汽車、有1-5數(shù)字的桃子卡片,

  2、學(xué)具準備:“加減法板”;“數(shù)字卡片”;寫有1-5加減法的信封若干,郵筒五個

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入

  教師:大家好!我是數(shù)字王國的數(shù)字寶寶5,我們數(shù)字王國舉行了一場趣味運動會,國王讓我邀請大班所有的小朋友參加,你們想去嗎?幼兒:想

  教師:我們要進入數(shù)字亡國了,請小朋友腳跟碰腳尖走,沿著蒙氏線走,心里默默數(shù)數(shù),看要走多少不才能走到數(shù)字王國?

  二、集體活動

 。1)游戲汽車拉力賽

  教師:請小朋友把紅色和藍色的定規(guī)尺分類放好,今天集體比賽的項目就是汽車拉力賽。每個小朋友都有一輛小汽車,請你們用最快的速度完

  成上面的題目,將汽車停在相應(yīng)的車庫里。幼兒操作加減法半,計算出汽車上的算式的'得數(shù),并將車放在相應(yīng)的車庫。

 。2)送信:這個環(huán)節(jié)注重孩子的口算能力,以及檢驗幼兒對5以內(nèi)的加減法的掌握情況。王國里的送信員生病了,所以好多信件被積壓了,今天我們來個比賽,比比看誰先把心送到小動物的郵箱里,幼兒取信封,看上面的算式計算出正確答案并投到相應(yīng)的油桶里

  三、分組活動:摘桃子比賽:這個環(huán)節(jié)注重發(fā)展幼兒的交往、協(xié)作能力。將全班幼兒分成5組,教師設(shè)計了問題情境:小猴子想摘桃子,可桃樹的主人說:“你只要說出三道加法或減法的試題,答案正好是桃子上的數(shù)字,我就把桃子送給你。”教師創(chuàng)設(shè)情境并進行演示:小猴子我來幫你。1+2=3.4-1=30+3=3,我把三號桃子送給你!罢易印钡纳鷦忧榫骋鹆擞變旱呐d趣。激勵了幼兒積極思維,以小組的形式進行討論:摘幾號的桃子送給小猴子?然后說出和桃子上的數(shù)字答案相符的試題。

  四、交流小結(jié)

  音樂響起,教師扮演小記者采訪運動員

  教師:這次比賽你參加了什么項目?你是怎樣完成比賽的?

  我代表數(shù)字國國王,給所有的小朋友頒發(fā)獎品,為了增強孩子的自信心,對孩子進行一個肯定,給幼兒發(fā)作業(yè)紙。

  五、請所有運動員退場,結(jié)束教育活動。

大班教案 篇7

  【設(shè)計意圖】

  大班幼兒的活動能力逐漸增強,喜歡玩有競爭的游戲,且已有合作意識;谶@一特點,我通過創(chuàng)設(shè)情景“幫助國王奪取寶藏”來引起幼兒參與活動的興趣。并在愉悅的游戲活動中發(fā)展幼兒跑、躲閃、投擲等運動能力。

  【活動目標(biāo)】

  1、樂于參與游戲,感受游戲的'快樂。

  2、通過游戲,訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。

  3、遵守游戲規(guī)則。

  【活動重點】通過游戲,訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。

  【活動難點】遵守游戲規(guī)則。

  【活動準備】(經(jīng)驗準備):幼兒初步會玩丟沙包游戲。

 。ㄎ镔|(zhì)準備):

  1、強盜面具2個。

  2、沙包2個。

  3、寶藏一筐。

  4、望遠鏡一個。

  5、熱身、游戲、放松音樂各一首。

  【活動過程】

  一、開始部分。

  師:小朋友們,今天我們要一起去尋寶?,跟我一起出發(fā)吧。◣煄ьI(lǐng)幼兒做熱身活動)

  二、基本部分。

  1、發(fā)現(xiàn)隧道。

  師:咦,這里怎么有個洞口?噢!這里是條隧道!走,咱們進去瞧一瞧。你們走的時候要小心,別踩到白線,會觸發(fā)機關(guān)的。看,這里有間密室!密室看起來很大很安全。好啦,咱們原路返回吧。(幼兒初步了解規(guī)則:踩白線犯規(guī)。密室安全可躲藏。)

  2、洞中尋寶。

  師:啊!不好了!我們剛剛進的好像是四十大盜的藏寶洞!我必須馬上去報告國王,F(xiàn)在只能拜托你們再次進去尋找,看看大盜們把寶藏藏在哪兒。小勇士們,你們愿意嗎?那你們要注意安全,大盜身上帶有炸彈!別踩白線,會觸發(fā)機關(guān)把你消滅!那你就不能跟小分隊去尋寶了!(幼兒選出隊長,帶領(lǐng)小隊進入洞中尋寶。)

  3、強盜出現(xiàn)。

  幼兒進洞尋寶,兩名強盜出現(xiàn)向幼兒投擲炸彈(沙包)。炸彈炸到者出局,成為強盜俘虜。

  4、討論奪寶策略。

  師:找到寶藏了嗎?(沒有)哎,我今天沒帶眼鏡,看不清楚,誰來幫我看看?(師請一名幼兒拿望遠鏡觀看洞中情況。)

  幼:強盜把寶藏運進山洞了!

  師幼討論如何進洞成功奪寶。

  5、奪寶奇兵。

  兩名小強盜投擲炸彈,守住寶藏。隊長帶領(lǐng)小分隊進入隧道成功奪寶,運出隧道放置筐里即獲勝。

  三、活動結(jié)束。

  師帶領(lǐng)幼兒做放松運動并退場。

  師:今天我們奪寶小分隊成功獲勝!強盜頭頭可不服氣,他召集小兵們?nèi)チ!我們也去召集更多的小朋友加入我們的奪寶小分隊好不好!跟客人老師們說再見。

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