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四年級數(shù)學教案:你寄過賀卡嗎?

時間:2024-06-01 10:35:50 教案 我要投稿
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四年級數(shù)學教案:你寄過賀卡嗎?

  作為一名無私奉獻的老師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的四年級數(shù)學教案:你寄過賀卡嗎?,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級數(shù)學教案:你寄過賀卡嗎?

  教學內容:教科書第110-111頁。

  教學目標:

  1、通過實踐活動,使學生能運用所學的知識提出解決問題的方案。

  2、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

  3、使學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的全過程,根據(jù)閱讀材料內容和調查結果分析數(shù)據(jù),提出解決問題的方案。

  4、使學生體驗統(tǒng)計在生活中的應用,感受數(shù)學在生活中的價值。2、培養(yǎng)學生對數(shù)學問題的敏銳眼光,增強學生環(huán)保意識,激發(fā)學生熱愛大自然的情感。

  教學重點:用所學的知識提出解決問題的方案。

  教學難點:培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

  教具準備:賀卡。

  教學過程:

  一、情境導入:

  1、出示賀卡,大家知道是什么嗎?

  同學們在元旦的時候都收到過賀卡嗎?你給誰寄過賀卡嗎?

  2、今天我們來上一節(jié):你寄過賀卡嗎?的實踐課(板書課題)

  二、探究新知

  1、發(fā)現(xiàn)問題;

  1)呈現(xiàn)教材提供的閱讀材料,學生閱讀。

  平時寄賀卡的行為消耗掉了大量的木材。

  對廢品要有效回收。

  2)昨天老師布置了小組調查:本小組成員及家庭在去年收到的賀卡數(shù)量。

  學生制成統(tǒng)計表,填寫統(tǒng)計表。

  2、分析問題:

  1)出示問題:1)估算一下,全校所有的學生共收到多少張賀卡?所有的家庭收到的賀卡相當于砍掉多少課大樹?

  2)引導思考:怎樣根據(jù)小組的統(tǒng)計結果,估計全班、全年級和全校共收到多少張賀卡?

  出示閱讀資料,小組合作探索。

  3)引發(fā)學生對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的思考,引出結論。

  4)問題:除了保護森林,少寄賀卡還有哪些好處?提出更多的問題,和同學一起討論解決。

  2、解決問題。

  實施解決方案--行動起來吧!

  全班討論解決問題的方案。你有什么好的建議,和同學交流一下。

  三、課堂小結:這節(jié)課你有什么收獲?

  四、作業(yè):根據(jù)今天所學的內容寫一篇數(shù)學日記。

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