《虎門銷煙》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的《虎門銷煙》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《虎門銷煙》教案 篇1

　　教學目標：

　　知識與技能

　　1、認讀本課的14個生字，會寫9個生字。另有3個多音字要掌握，理解并熟記有生字組成的詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

　　3、能用表示順序的詞語“先……再……然后……”寫一段話。

　　過程與方法

　　1、透過閱讀、想象，體會虎門銷煙的偉大好處。

　　2、學生回顧歷史，了解林則徐虎門銷煙的壯舉，學習林則徐堅決抵御外敵，維護民族尊嚴的崇高品質，激發(fā)學生的愛國之心，情動于中而發(fā)于外。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　培養(yǎng)學生愛祖國、拒外辱的精神。學生透過認識鴉片的危害，激發(fā)學生遠離毒品的思想。

　　課前準備：

　　學生查找一些背景資料。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　師：同學們，老師課前布置大家搜集一些關于鴉片的資料，還有鴉片戰(zhàn)爭時期中國的現(xiàn)實狀況，你愿意與大家一齊交談嗎？

　　學生對自己所收集的資料能夠暢所欲言地與同學們進行交流。

　　二、初步感知

　　師：的.確，外來的鴉片給中國人帶來的是災難，是痛苦，誰敢在當時挺身而出，救人們于水火之中，這個人的名字就是---林則徐，這天就讓我們一齊來了解這個偉大的禁煙英雄的事跡。

　　1、組織學生自主學習，讀通課文。

　　學生自讀課文，并圈出本課14個要求認讀的生字，注意文中的三個多音字，遇到不認識的透過查字典解決。邊讀邊注意把不懂的詞語畫出來。

　　2、組織學生小組合作，互助識字。（教師要注意巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。）

　　小組內互相拼讀生字，解決不懂的詞語。實在解決不了的全班共同解決。

　　3、組織學生朗讀課文。

　　三、理解課文

　　師：生字都認識了，課文也讀得流利了，再仔細地讀讀課文，邊讀邊想，你讀懂了什么？

　　學生自讀課文，邊讀邊想。

　　學生匯報：

　　林則徐銷煙有深遠的好處。

　　結合課外資料來談。

　　林則徐領導的禁煙斗爭，不僅僅在當時給帝國主義以重創(chuàng)，震驚了世界，而且在人類禁毒史上也寫下了輝煌的一章。

　　師：當你了解了虎門銷煙后，你最想說的是什么？

　　學生暢所欲言。

　　教師相機指導朗讀

　　朗讀的重點應放在三和五自然段上，因為這兩段充分的體現(xiàn)了林則徐銷煙的決心和銷煙給人們帶來無限的喜悅。

　　師：下面我們再認真的讀一讀書，把你感受最深的段落讀給你的好朋友，如果你能背過來那就更好了。

　　學生選取性的讀，并試著背誦。

　　學生自由選取學習伙伴，選取段落讀一讀或背一背。

　　四、書寫生字

　　漢屈群策，策屈群力。

　　《虎門銷煙》教案 篇2

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課生字，其中田字格上面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。

　　3、用“先……再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。

　　4、認識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學生愛祖國、句外侮的精神。

　　教學重點：了解銷煙的過程。

　　教學難點：

　　懂得銷煙的意義。

　　教學準備：

　　投影片、配樂錄音

　　教學時間：

　　三課時

　　第一教時

　　教學內容：學習生字、新詞，讀通課文，指導寫字。

　　教學過程：

　　一、直接導入新課

　　1、板書課題《虎門銷煙》

　　2、質疑課題。

　　二、帶問題讀課文

　　三 再讀課文，出示要求。

　　1、自由讀課文，畫出生字新詞。

　　2、標出自然段落。

　　三、檢查自學情況

　　1、投影出生字。

　　2、指名讀生字，難讀的糾正、強調。[“寨”（zhai）、“渣”（zha ）]

　　3、齊讀生字。

　　四、輕聲讀課文，畫出不理解的詞語。水泄不通：形容十分擁擠或包圍的非常嚴密，好象連水都不能泄出。

　　用“水泄不通”說一句話。

　　五、檢查課文自讀情況。

　　1、指名逐自然段朗讀課文。

　　糾正錯誤：身著（zhuo）朝（chao）服；應（ying ）邀；

　　倒（d ao ）下去

　　2、自由讀課文，畫出事情發(fā)生的時間、地點、人物，連起來談談是一件怎樣的事？（指名回答）

　　六、指導寫字

　　1、出示生字，練讀。

　　2、重點指導：

　　“訊”、“泄”、“侮”注意這三個字的筆順。

　　“訊”的第四、五筆是“十”；“泄”的第五

　　筆是“1”；“侮”的第八筆是“一”。

　　3、描紅

　　4、個別評析。

　　5、臨寫

　　七、作業(yè)

　　1、生字、詞語抄寫兩遍。 2、熟讀課文。

　　第二課時

　　教學內容：

　　1、讀講課文，抓住表示順序的詞語理解銷煙的經(jīng)過。

　　2、有感情的朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、復習導入新課

　　默讀課文想一想虎門銷煙是個怎樣的歷史事件？

　　偉大壯舉

　　二、讀全文找一找哪些句子能體現(xiàn)是壯舉。

　　學生自學先小組交流。

　　三、集體交流。

　　1、第二節(jié)

　　自由讀第二自然段，畫出其中的句子。（指名回答）

　　2、練讀，讀出不同尋常的感覺。

　　3、指名讀。

　　四、學習三——五節(jié)。

　　（一 ） 1、用自己的話概括的說說主要講什么？

　　2、輕聲讀第三節(jié)，思考：銷煙的主要過程是怎樣的？

　　3、指名回答，改革概括：撒鹽、拋煙、倒石灰。

　　4、提問：課文是用什么詞表示這三步的順序。

　　5、練習用順序詞復述銷煙過程。

　　6、師述：“群情憤騰”反映人們禁煙的強烈愿望，民族英雄的“一聲令下”代表中國人們禁煙的堅定決心，正是這激昂的“群情”和堅定的`“決心”震驚中外。

　　7、練習有感情的朗讀。

　　8、指名讀。

　　〈二》 過渡：看到害人的鴉片被銷毀了，人們表現(xiàn)怎樣？

　　1、自由讀第四自然段。

　　2、指名讀、練讀、指名讀。

　　〈三》 過渡：人們這樣高興，那銷煙一定非常成功。

　　1、自由讀第五節(jié)，畫出體現(xiàn)成果之大的詞。

　　2、練習有感情地朗讀這一自然段。

　　3、指名讀。

　　五、小節(jié)過渡：

　　虎門銷煙這樣大得人心，震驚中外，所以這件事被稱為

　　“偉大的壯舉”，1839年6月3日確實是個值得留念的日

　　子，這一壯舉的歷史意義是什么？

　　1、齊讀第六節(jié)

　　2、練讀、指名讀

　　六、看看咆哮的大海，看看銷煙的場景，再看看林則徐的塑像，你想說 些什么？

　　七、布置作業(yè)

　　1、課后詞語抄兩遍 2、練習復述課文

　　第三教時

　　教學內容：復述課文，用上“先……再……然后……”寫一段話。

　　教學過程：

　　一、復習鞏固

　　1、默寫生字：訊、拋、寨

　　2、指名朗讀課文

　　二、分析課文結構

　　1、輕聲讀課文。

　　2、默讀課文，邊讀邊想象課文是怎樣一步步寫的？

　　出示投影：

　　銷煙時間 銷煙地點 銷煙開始

　　百姓歡呼 銷煙結果 銷煙意義

　　3、提問：哪幾節(jié)是寫銷煙經(jīng)過的？（指名回答）

　　三、復述課文

　　1、練習復述課文，先逐節(jié)復述，再連貫復述。

　　2、指名復述，師生共同評析。

　　四、寫話指導

　　1、出示投影

　　一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池內，然后把一擔擔生石灰倒下去。頓時，銷煙池里像開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。

　　2、自由讀投影上的文字。

　　3、同位討論生活中有哪些分三步以上做的事，練說。

　　4、指名說說。（師生評析）

　　五、布置作業(yè)

　　你認為有哪些詞語比較好，把它抄下來。

　　板書設計

　　撒鹽

　　2、虎門銷煙 拋 煙 值得留念 倒石灰

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