帶刺的朋友教案

時(shí)間：2024-06-30 08:16:48 教案我要投稿

帶刺的朋友教案

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的帶刺的朋友教案，歡迎閱讀與收藏。

帶刺的朋友教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)課文中的比喻句，積累詞句。

　　2.找出描寫(xiě)刺猬偷棗的句子，感受刺猬的聰明、伶俐。

　　3.通過(guò)作者對(duì)刺猬稱呼的改變，體會(huì)作者對(duì)它的喜愛(ài)之情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.找出描寫(xiě)刺猬偷棗的內(nèi)容，并能用自己的話來(lái)復(fù)述。

　　2.通過(guò)作者對(duì)刺猬稱呼的改變，體會(huì)作者對(duì)它的喜愛(ài)之情。

　　一、前測(cè)練習(xí)、鞏固詞語(yǔ)

　　1.前測(cè)練習(xí)：上課之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。

　　你們知道我是教什么的嗎。那我們就用語(yǔ)文老師的方式來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)�？纯茨奈煌瑢W(xué)能正確流利地讀一讀這一段話。

　　2.讀得真好。

　　今天我們一起來(lái)走進(jìn)《帶刺的朋友》。

　　二、再讀課文，知道小刺猬如何偷棗

　　1.思考：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這篇課文是寫(xiě)小刺猬偷棗。

　　那小刺猬為什么要偷這個(gè)棗呢。

　　出示課文句子：秋天，棗樹(shù)上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動(dòng)，如同無(wú)數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來(lái)晃去，看著就讓人眼饞。

　　讀完了句子，你覺(jué)得這棗怎么樣。

　�。ㄟ@段話抓住紅棗兒的“動(dòng)態(tài)美”“數(shù)量多”和“香味”來(lái)描寫(xiě)紅棗，尤其是比喻句生動(dòng)形象地寫(xiě)出了紅棗的樣子。在我們寫(xiě)作文的時(shí)候，也可以適當(dāng)?shù)厥褂帽扔骶洌刮恼聝?nèi)容的表述更生動(dòng)形象。）

　　2.過(guò)渡：這棗是真誘人，真讓人眼讒，怪不得會(huì)引來(lái)刺猬偷棗兒。

　　可是棗樹(shù)那么高，那小刺猬是怎么偷到棗的呢。趕緊到課文里找一找相關(guān)的句子，畫(huà)上直線吧。

　　3.請(qǐng)同學(xué)讀相關(guān)的句子，讀中概括小刺猬在做什么。

　　一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透過(guò)樹(shù)枝，斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹(shù)旁邊，忽然，看見(jiàn)一個(gè)圓乎乎的東西，正緩緩地往樹(shù)上爬。

　　我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動(dòng)。

　　那個(gè)東西，一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹(shù)杈，又爬向伸出的枝條……

　　（抓住“那個(gè)東西”的稱呼，板書(shū)。

　　“那個(gè)東西”是什么東西。現(xiàn)在作者知道嗎。為下面解釋“恍然大悟”埋下伏筆。

　　并且讓學(xué)生抓住“爬”，嘗試總結(jié)出這幾段文字寫(xiě)的是刺猬爬樹(shù)。）

　　掛滿紅棗兒的枝杈慢慢彎下來(lái)。

　　后來(lái)，那個(gè)東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，樹(shù)枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。

　　（知道“興許”的意思，搖晃并不是刺猬的實(shí)際動(dòng)作，而是猜測(cè)。