《有趣的墨跡圖》教案

　　作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的《有趣的墨跡圖》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

《有趣的墨跡圖》教案1

　　【活動(dòng)目的】

　　1、自制墨跡圖，發(fā)展動(dòng)手能力。

　　2、根據(jù)墨跡圖進(jìn)行創(chuàng)造性想像活動(dòng)。

　　3、借助組合起來(lái)的墨跡圖自編小故事，發(fā)展編講能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教師制作墨跡圖一幅。

　　2、白紙、墨汁（或鋼筆墨水、顏色水）、滴管、剪刀和用來(lái)鋪墊的報(bào)紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引起幼兒嘗試的興趣

　　師：小朋友，今天，老師給您們帶來(lái)了一幅很有趣的畫(huà)，你們想看嗎？（想）

　　師：（出示畫(huà)面）瞧，這是一幅墨跡圖，你們有沒(méi)有興趣親自創(chuàng)作一幅呢？（有，太棒了）。

　　二、幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物、自制墨跡圖

　　1、提供白紙、墨汁、滴管，幼兒自己動(dòng)手制作。

　　2、教師總結(jié)：對(duì)于具有創(chuàng)造力的幼兒，我們應(yīng)該積極肯定他們的努力和創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索。然而，對(duì)于一些能力較差的幼兒，我們需要給予額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以引導(dǎo)他們正確掌握制作方法。

　　三、幼兒第二次嘗試：想像墨跡圖

　　1、鼓勵(lì)幼兒觀察、描述自己或他人的墨跡圖像，并解釋他們的理由。例如，如果他們說(shuō)墨跡圖像像一只鳥(niǎo)，就要指出哪個(gè)部分看起來(lái)像鳥(niǎo)頭，哪個(gè)部分看起來(lái)像鳥(niǎo)翅膀等。

　　2、嘗試旋轉(zhuǎn)墨跡圖，發(fā)現(xiàn)它在不同的角度下會(huì)變成什么樣子，鼓勵(lì)幼兒勇于獨(dú)立思考，盡可能尋找與他人不同的想法。

　　四、幼兒第三次嘗試：組合墨跡圖編故事

　　1、請(qǐng)小朋友們將自己親自創(chuàng)作的墨跡畫(huà)沿著輪廓剪下來(lái)，然后把它們擺放在展示板上。你們可以自由地討論這些墨跡畫(huà)代表什么意思。

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)想像選取展示板上的墨跡圖，并以它們?yōu)榻巧�或景物組合起來(lái)，編講一個(gè)與眾不同的小故事�？梢詡�(gè)人編講，也可以?xún)蓚�(gè)人合作編講。例如，將一張兔子的圖和一張像飛機(jī)的圖組合起來(lái)，可以編成這樣一個(gè)小故事：小兔子夢(mèng)想成為一名飛行員。他努力學(xué)習(xí)飛行知識(shí)和技巧，并在空曠的草地上鉆研模擬飛行。終于有一天，他建造了自己的飛機(jī)，通過(guò)消防栓里的水噴射作為動(dòng)力。小兔子坐在駕駛艙里，發(fā)出一聲歡呼，飛機(jī)順利起飛了！他在藍(lán)天中飛翔，俯瞰著美麗的大地。小兔子飛越高山、河流和森林，還遠(yuǎn)離敵人追逐著他。最后，小兔子成功地回到了家，他的家人和朋友都為他感到驕傲。從那天起，小兔子成為了村莊的英雄，每個(gè)人都向他致以尊敬和贊揚(yáng)。這是一個(gè)勇敢和奮斗的故事，告訴我們只要努力，就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　五、幼兒第四次嘗試：添畫(huà)墨跡圖

　　激發(fā)幼兒的想象力，讓他們?cè)谀�跡圖上為其添畫(huà)，豐富畫(huà)面內(nèi)容。舉個(gè)例子，如果墨跡圖是一只蝴蝶，那就可以讓幼兒把這只蝴蝶畫(huà)得更加完整，并添加一些與它相關(guān)的背景景物。

　　活動(dòng)延伸：

　　在語(yǔ)言區(qū)中，我們可以將幼兒們制作的`墨跡圖精心布置好，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)作力。通過(guò)觀賞這些墨跡圖，我們可以引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行編講，讓他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)出其中的故事情節(jié)和想法。這樣不僅可以培養(yǎng)幼兒們的語(yǔ)言能力，還能激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)和創(chuàng)意的興趣。

　　附：

　　幾種墨跡圖的制作方法

　　1、在紙張上滴入墨汁后，輕輕撫摸紙面，可以同時(shí)形成多個(gè)美麗的墨跡圖案。

　　2、將墨汁滴在宣紙等軟紙上自然化開(kāi)成圖。

　　3、可用多種顏色水制作彩色墨跡圖。

《有趣的墨跡圖》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)制作墨跡圖，可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。這項(xiàng)活動(dòng)幫助他們運(yùn)用自己的想象力，培養(yǎng)對(duì)問(wèn)題的解決能力和思維的靈活性。墨跡圖還可以促進(jìn)幼兒動(dòng)腦思考，并且通過(guò)動(dòng)口表達(dá)自己的想法，提高他們的語(yǔ)言能力。

　　2、利用輔助物在墨跡上進(jìn)行拼砌，發(fā)展編講能力。

　　3、掌握積累的技巧，記錄各種不同的探索方法，意識(shí)到解決問(wèn)題有許多不同的途徑。

　　4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師曾示范制作墨跡圖，以引起幼兒操作和想像的興趣。

　　2、白紙、顏色水、輔助物、鋪墊的桌布。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、自制墨跡圖，引起幼兒興趣。

　�。�1）回憶墨跡圖制作的方法。

　�。�2）提出制作墨跡圖應(yīng)注意的事項(xiàng)。

　�。�3）幼兒自制墨跡圖，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、根據(jù)墨跡圖上的墨跡進(jìn)行想像。

　�。�1）啟發(fā)幼兒觀察，描述自己的涂鴉作品，并解釋創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。

　�。�2）嘗試旋轉(zhuǎn)墨跡圖，探索不同的視角，看看它能夠象征什么。鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)揮想象力，盡可能有別于他人的觀點(diǎn)。

　�。�3）教師總結(jié)：墨跡圖能夠從不同的視角呈現(xiàn)出不同的內(nèi)容。

　　3、利用輔助物豐富墨跡圖后進(jìn)行編講。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的'想像，利用輔助物在墨跡圖拼砌，使畫(huà)面更完整、更豐富，并提出講述要求，如什么時(shí)候？有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？或在什么地方？有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情等。

　　（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)豐富后的墨跡圖進(jìn)行編講。

　　4、向同伴或老師講述自己圖畫(huà)中的小故事。

　　在語(yǔ)言區(qū)的墻上展示幼兒們制作的墨跡圖，鼓勵(lì)他們和同伴一起合作，通過(guò)組合墨跡圖來(lái)創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事。

　　教學(xué)反思：

　　激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的熱情，提供適當(dāng)?shù)奶剿骺臻g和延伸機(jī)會(huì)。在整個(gè)活動(dòng)中，給予幼兒自由的環(huán)境，教師則充當(dāng)支持者、鼓勵(lì)者、合作者和引導(dǎo)者的角色。我們專(zhuān)注傾聽(tīng)幼兒的想法和表達(dá)，及時(shí)總結(jié)和歸納。

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