- 相關(guān)推薦
六年級(jí)語(yǔ)文教案——《作文3蘋(píng)果家族》簡(jiǎn)案
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的六年級(jí)語(yǔ)文教案——《作文3蘋(píng)果家族》簡(jiǎn)案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)要求
1．通過(guò)組織引導(dǎo)學(xué)生參觀訪問(wèn)果園、商店認(rèn)識(shí)水果品種以及查閱有關(guān)資料的活動(dòng)，使學(xué)生初步懂得：接觸社會(huì)，有目的查閱資料是獲取寫(xiě)作材料的重要來(lái)源。
2．練習(xí)按所提出的問(wèn)題和所提供的卡片資料及自己在閱讀和參觀訪問(wèn)時(shí)所獲取的新鮮資料，介紹某種事物的方法。
3．借助寫(xiě)作練習(xí)，“養(yǎng)成觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣”，學(xué)習(xí)摘抄、制作、運(yùn)用資料卡片的方法
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：按順序介紹蘋(píng)果的品種等情況。
難點(diǎn)：把文章寫(xiě)得形象生動(dòng)、活潑有趣。
課前準(zhǔn)備
1．利用活動(dòng)課帶領(lǐng)學(xué)生參觀訪問(wèn)本地的幾家水果店，認(rèn)識(shí)幾
種常見(jiàn)的蘋(píng)果，看看它們的形狀、顏色、品種等，了解它們的特點(diǎn)、
產(chǎn)地、什么時(shí)候成熟，屬于幾類(lèi)果等。填好參觀記錄表(表式見(jiàn)書(shū)上第65頁(yè))。
2．組織學(xué)生去圖書(shū)館查閱有關(guān)蘋(píng)果的資料并做記錄。
3．訪問(wèn)蘋(píng)果園的農(nóng)藝師，了解蘋(píng)果的有關(guān)知識(shí)。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)步驟
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、談話(huà)導(dǎo)人
蘋(píng)果是許多人都喜愛(ài)吃的水果。它和葡萄、柑橘、香蕉并稱(chēng)世界四大水果，盡管如此，蘋(píng)果的種植史、生存條件、栽種地域和營(yíng)養(yǎng)功效等人們往往知之甚少，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)教材提供的資料，結(jié)合我們的參觀訪問(wèn)以及到圖書(shū)館查到的資料，以(蘋(píng)果家族)為題寫(xiě)一篇作文，來(lái)向人們介紹一下我們都愛(ài)吃的蘋(píng)果。(板書(shū)：蘋(píng)果家族)
二、自學(xué)課文
1．自學(xué)課文第一部分。
2．討論第(2)題時(shí)相機(jī)板書(shū)：蘋(píng)果的常見(jiàn)品種、蘋(píng)果的栽培
史、蘋(píng)果的生存條件、蘋(píng)果的栽種區(qū)域、蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)功效]
過(guò)渡談話(huà)：以上我們學(xué)習(xí)了課文的第一部分，通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)本次習(xí)作練習(xí)的目的、內(nèi)容、要求都有了清楚的了解，但光這還不夠，同學(xué)們對(duì)寫(xiě)作的內(nèi)容掌握得可能還不夠全面，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文的第二部分。
思考討論：
(1)這一次作文練習(xí)的目的是什么？
(2)文章要求我們本次習(xí)作可從哪幾方面去寫(xiě)？
(3)課文對(duì)完成本次習(xí)作有何具體要求？
討論交流。
自學(xué)課文第二部分。
思考：教材提供的每張卡片回答了習(xí)作練習(xí)中提出哪一個(gè)問(wèn)題？
討論交流。
三．交流所得
1．思考：我們?cè)谡n前參觀訪問(wèn)、查找資料中獲取了哪些資料？它回答了作文練習(xí)中提出的哪一個(gè)問(wèn)題？
2．逐一分類(lèi)補(bǔ)充到卡片中去。
交流討論
四、明確寫(xiě)法
1．進(jìn)一步明確習(xí)作要求。
以(蘋(píng)果家族)為題，按所提問(wèn)的順序介紹蘋(píng)果。
交流習(xí)作內(nèi)容。
(1)分小組互相練說(shuō)。
(2)指名說(shuō)。
(3)評(píng)議
獨(dú)立作文。
評(píng)議修改
鼓勵(lì)學(xué)生要大膽想象，避免生搬硬套卡片上的資料，并提示學(xué)生要注意運(yùn)用過(guò)渡語(yǔ)句？
下水文
蘋(píng)果家族
搪瓷內(nèi)擺放著七只蘋(píng)果，個(gè)個(gè)色澤鮮艷，光彩照人，還散發(fā)著誘人的香味。張老師說(shuō)：“大家細(xì)細(xì)看著這幾只蘋(píng)果有什么不同？”我連忙拿出摘抄的資料片看看，才知道它們是蘋(píng)果家族中幾個(gè)不同的成員。
盤(pán)子中間個(gè)兒最大，紅得最為可愛(ài)的是紅星蘋(píng)果。它萼洼尖，上面有五個(gè)楞，像顆五角星。這種蘋(píng)果是中熟品種，而四川的黃魁是早熟品種，每年6月初就能上市。
右邊緊挨著紅星蘋(píng)果，果蒂粗短的是富士。這個(gè)品種水分多、味甜、清脆好吃。好像大多數(shù)水果店都把這一族奉為上賓，還豎一個(gè)“正宗紅富士”的標(biāo)牌。
盤(pán)子左側(cè)，色黃、皮上有星星一樣點(diǎn)的是金帥。向陽(yáng)一面發(fā)紅的是國(guó)光。它又分“大國(guó)光”“小國(guó)光”兩個(gè)分支。國(guó)光蘋(píng)果水分多，甜中略帶點(diǎn)酸，大人們很喜歡吃，它們是晚熟的當(dāng)家品種。
蘋(píng)果是溫帶果樹(shù)，它適宜沙壤生長(zhǎng)，長(zhǎng)江以北的省份大都栽培蘋(píng)果。山東煙臺(tái)蘋(píng)果最為聞名。兩三千年前我們的祖先就開(kāi)始種植、食用、研究蘋(píng)果。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家告訴我們，蘋(píng)果中有微量元素鋅，兒童缺鋅，會(huì)導(dǎo)致大腦發(fā)育不良，讓我們都喜歡吃被人們稱(chēng)之為“記憶之果”的蘋(píng)果吧。
作業(yè)布置
以習(xí)作為藍(lán)本，準(zhǔn)備做蘋(píng)果展銷(xiāo)會(huì)上的小推銷(xiāo)員。
作文評(píng)講
教學(xué)目標(biāo)
能將本次習(xí)作的寫(xiě)作情況了解清楚，提高學(xué)生查閱資料、運(yùn)用資料的能力。
方法：通過(guò)集體評(píng)講與修改。
教學(xué)重難點(diǎn)
如何讓學(xué)生在修改作文是提高自己的習(xí)作水平，提高學(xué)生運(yùn)用資料的能力。
讓學(xué)生盡量避免文中的錯(cuò)別字連篇。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生中的優(yōu)秀習(xí)作
教學(xué)步驟
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一．復(fù)習(xí)本次作文的要求
說(shuō)說(shuō)這次作文的要求是什么？重點(diǎn)在哪里？
二．評(píng)講本次習(xí)作
說(shuō)說(shuō)這次習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)：
1、學(xué)生能抓住主要的地方來(lái)搜集資料；
2、寫(xiě)得比較有序
缺點(diǎn)：沒(méi)有抓住重點(diǎn)，有些同學(xué)字跡潦草，語(yǔ)句不通順。
1，老師讀一些存在典型錯(cuò)誤的文章
2，師生共同評(píng)議和修改。
三．修改一些典型的錯(cuò)誤
1、學(xué)生寫(xiě)得不夠詳細(xì)。
2、學(xué)生的一些錯(cuò)別字。
四．欣賞好的文章
請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)讀自己的文章，其他學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中看看人家文章好在哪，哪里還有不足。
五．集體訂正
學(xué)生修改自己的文章
【六年級(jí)語(yǔ)文教案——《作文3蘋(píng)果家族》簡(jiǎn)案】相關(guān)文章：
《天凈沙 秋思》簡(jiǎn)案教案10-07
蘋(píng)果家族小學(xué)作文10-07
幼兒園安全教案簡(jiǎn)案10-07
小雞簡(jiǎn)教案01-10
大班《螞蟻家族》教案01-29
老王教案詳案10-06
小班蘋(píng)果教案11-13
蘋(píng)果朋友教案10-09