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教案

剝花生教案

時間:2024-07-15 09:02:04 教案 我要投稿

剝花生教案

  作為一名人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的剝花生教案,歡迎閱讀與收藏。

剝花生教案

剝花生教案1

  一、板書課題,導(dǎo)入新課

  1、板書課題:落花生看了這個課題,有什么問題要問嗎?

  2、花生,知道不知道?有的地方因為它有營養(yǎng),吃了對身體有好處,所以叫它“長生果”,平常叫它花生。但課題上為什么要加個“落”字,叫它“落花生”?看圖介紹花生,花生的特點就是落花入土而生果,所以在植物學(xué)上就叫它――落花生。

  二、檢查預(yù)習(xí),整體感知

  1、課前大家讀課文了沒有?既然讀了,現(xiàn)在不要打開書,看看誰對課文有記憶,這篇文章分幾部分來寫的?先寫什么?后寫什么?不知道,打開書看看,誰看出來了,一開始寫的什么?

  2、指名說板書

  種花生

  過收獲節(jié)

  3、課文就這兩大部分組成,你們說這篇課文長不長?

  不長,但是這篇文章很精彩,知道是誰寫的.嗎?

  4、介紹作者背景明確學(xué)習(xí)任務(wù)

 。ㄐ≈幸姶笃街幸娖嬷攸c突出)

 。1)要弄明白作者通過講花生,說了一個什么道理?

 。2)領(lǐng)會“重點突出主次分明”寫作方法

  5、作者的筆名落華生就是從這篇文章變來的,你想他是不是為自己的文章有點感到驕傲?所以同學(xué)們要好好學(xué),這篇文章很有味道。

  三、重點感悟,學(xué)習(xí)課文

剝花生教案2

  活動目標(biāo):

  觀察花生果的特征,了解花生果的用途。記錄剝花生仁的情況,學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。體驗活動帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  花生人手10顆,點心盤和小碗人手一個,記錄表人手一張。

  智能ab猜試題;ㄉ愂称啡舾伞

  活動過程:

一、觀察花生果的外形。

  1、以猜謎導(dǎo)入:小朋友都喜歡猜謎,今天老師就給小朋友帶來了一個謎語,請你猜一猜,小耳朵聽好了!奥槲葑,紅帳子,里面睡個白胖子”誰猜出來了?

  2、你是怎么知道的?請幼兒解釋謎面。我們來看看,花生的外殼怎樣?里面呢?打開后,里面有什么?學(xué)習(xí)花生仁(了解花生的外形特征)

  二、剝花生

  1、小朋友真棒,不但能猜出謎語,而且還能說出理由,那是不是每顆花生里面都睡了一個花生仁呢?那你來猜猜看,這顆花生里面有幾顆花生仁?(幼兒猜測)是不是這樣呢?我們怎樣就能知道了?(剝開來看一看)

  2、你們想不想剝花生呢?今天我們一邊剝花生還要一邊記錄,怎么記呢?(出示記錄表)這里有一張記錄表,上面有兩排格子,這一排是告訴你要剝10次花生,下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù),如果第一次剝出2顆花生仁,你就在第一個格子里用2來表示,第2次剝出3顆來,你記在哪里呢?好的,小朋友在剝的時候要剝一次記一次,一直到剝完為止,剝下來的殼放在中間的盆子里。你會不會玩?你能不能一邊剝一邊吃?

  好,現(xiàn)在開始吧!

  3、請幼兒剝花生,一邊剝一邊進行記錄。

  4、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果。

  5、鼓勵已剝完的幼兒說說游戲結(jié)果。

  6、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

  交流:小朋友,花生都剝好了嗎?你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家?(能,請個別幼兒介紹)

  a、今天,小朋友真聰明,不僅會剝花生,還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來,知道了一顆花生里面有的是1顆仁,有的是2顆花生仁,還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢?我們把它來統(tǒng)計一下好不好?

  你們看,老師也剝了10顆花生,我也把它記下來了,那來看看,1顆花生仁的我剝到了幾次?(數(shù)數(shù)看)把它記在哪里(一顆花生仁的地方),2顆花生仁的剝到了幾次?怎么記呢?3、4顆有幾次?記在哪里?

  b、小結(jié):好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計出來了。(老師指著記錄表說一遍)

  c、小朋友會不會把自己的記錄結(jié)果也統(tǒng)計一下呢?(會)請小朋友試一試,看看你統(tǒng)計下來,那種花生仁的最多?

  d、幼兒統(tǒng)計,教師指導(dǎo)。

  e、交流:你統(tǒng)計的結(jié)果怎么樣?誰愿意來向大家介紹一下?幾顆花生仁的最多?(幼兒講述)還有誰愿意來說一說?

  f、其他小朋友,你的呢?把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽,告訴他,你的是哪種花生仁的最多?(下位交流)

  三、了解花生的.用處。

  1、小朋友真棒,通過統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多,那花生有什么用呢?(幼兒自己說)

  2、小結(jié):小朋友說的真好,那花生仁除了可以吃,可以榨油,那它的殼和衣有沒有用呢?讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧!(另一位老師來扮演花生講述)

  3、原來花生的本領(lǐng)這么大,它渾身都是寶,你們記住了嗎?

  四、游戲:智能ab猜

  1、下面我們就來玩一個關(guān)于花生秘密的游戲,叫智能ab猜。

  2、我說一句話,如果你覺得a的答案對,你就站在a這一邊,如果你覺得b的答案對,你就站在b這一邊。選對的小朋友就可以得到一朵笑臉花,所以,你一定要聽清楚了以后再選,看看誰能全部答對?聽明白了嗎?好,游戲現(xiàn)在開始。

  1、花生的種子在

  a、在泥土上面

  b、在泥土下面

  2、發(fā)霉的花生

  a、可以吃

  b、不可以吃

  3、花生能榨油

  a、能

  b、不能

  4、花生只能吃

  a、是的

  b、不是

  5、所有的花生都只有2顆花生仁

  a、是的

  b、不是

  6、花生的殼

  a、有用

  b、沒用

  評價:游戲結(jié)束了,看看你得到了幾朵笑臉花?我們來看看有沒有誰得到了6朵笑臉花的?這些小朋友就是我們這次游戲的冠軍,其他小朋友也不要難過,我們下次繼續(xù)努力,爭取奪冠軍。

  五、分享活動。

  今天我們和花生玩游戲,還知道了,這么多關(guān)于花生的知識,現(xiàn)在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的?

  孩子分享花生。

剝花生教案3

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)會本課8個生字、正確讀寫“吩咐、茅亭、榨油、價錢、石榴、愛慕”等詞語。

  2、分角色朗讀,背誦自己喜歡的段落。

  3、理解“父親”所說的話的深刻含義,懂得人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人的道理。

  4、初步掌握分清文章的主次,加深對文章思想內(nèi)容的理解,學(xué)習(xí)作者主次分明的表達方式。

  教學(xué)重點:

  理解“父親”所說的`話的深刻含義,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”的道理。

  教學(xué)難點:

  如何把花生的品格與做人的道理聯(lián)系起來進而悟出做人的道理。

  教具:課件、表格、頭飾

  課前準(zhǔn)備:

  1、讓學(xué)生了解有關(guān)花生的常識和生長特點。

  2、查找有關(guān)作者的資料。

  3、思考預(yù)習(xí)中的三個問題。

  4、學(xué)生訓(xùn)練準(zhǔn)備表演。

  教學(xué)課時:

  兩課時

  教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

  新課,板書課題

  1、指名三位同學(xué)上臺介紹自己的名字并說說名字的含義。

  2、有位作家許地山給自己取了個筆名叫落華生(板書:落華生)你們猜猜這個名字有什么含義?

  3、板書課題,了解花生之所以叫落花生的原因。

  二、自由讀文,了解內(nèi)容。

  1、輕聲讀文,了解內(nèi)容。

  2、把各部分內(nèi)容所在段落找出來后,了解文章的主要內(nèi)容。

  三、抓住重點,自學(xué)課文,過渡:現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)文章的主要部分。也就是3-15自然段。請你們用自己喜歡的方式讀文,想想你讀懂了什么,還有什么不知道?

  1、學(xué)生讀文,自學(xué)課文。

  2、指名匯報,了解結(jié)果。

  四、師生交流,學(xué)習(xí)重點內(nèi)容,1、學(xué)習(xí)第十段。

 。1)小組討論,完成表格。

 。2)看表演,你喜歡誰,為什么?

  桃子:我是桃子,你們看我皮膚多好,白里透紅,百里挑一,你要是嘗一口呀,準(zhǔn)會甜到心里頭,老人小孩都喜歡我。

  石榴:這次選美,你們可要選我當(dāng)冠軍,因為我長得極新鮮,紅通通地,人們見了我都喜歡我,都想接近我,而且我有助于人體健康。

  蘋果:在說比美,應(yīng)該是我第一,先別說我有營養(yǎng)價值有多高,光是我那一身鮮艷的紅衣裳,不管往哪兒一站,都是焦點。

  落花生:其實這次選美我要本不想來,因為我只想做一個實實在在的人,只想對別人有好處,可不想跟別人比美。

 。3)學(xué)生發(fā)表意見。

  (4)學(xué)生齊讀第10段。

  2、學(xué)習(xí)第12段。

  過渡:讓我們看看父親是怎么說的?

 。1)指名讀

  3、學(xué)習(xí)第13段

  過渡:也就是說,人要做一個怎樣的人,請你用一句話回答。

 。1)指名讀

 。2)理解“體面”的意思。

  (3)生活中有沒有只講體面而對別人沒有好處的人?

  (4)生活中有沒有不講體面而對別人很有好處和人?

  (5)生活上有沒有既講體面又對別人很有好處有人?

  (6)你喜歡哪一種人,你準(zhǔn)備怎么做?

  4、理解“落花生”的含義(板書)

  5、小結(jié)課文。

  五、指導(dǎo)朗讀

  1、小組串讀

  2、小組分角色讀

  3、全班分角色讀。

  六、拓展練習(xí)

  人們常常從某種事物的特點上,體會到一些做人的道理,你能以一種常見的事物為例,說說你體會到的道理嗎?

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