一年級健康教育教案
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的一年級健康教育教案，希望能夠幫助到大家。
一年級健康教育教案1
設計理念：
前蘇聯著名教育學家馬可連柯說過：如果在兒童期，不能合理地教育兒童，使他們養(yǎng)成良好意識和行為習慣，那就給以后的教育帶來幾十倍的困難�，F代兒童以自我為中心，自私、任性的不良意識日益增長，導致他們往往會做出一些無理的要求，就算知道是自己的錯或是無法辦到的事，也拒不承認錯誤，不肯說“對不起”。因此，教師必須在這種不良意識成為習慣之前，引導學生自己糾正已有的偏差，明白做錯事要勇于認錯，這樣才會使事情得以緩和，甚至得到解決。如果拒不承認，反而使事情越鬧越僵，甚至無法收拾。要學會用“對不起”三個字來承認錯誤。
教育目標：
引導學生懂得做錯事要勇于認錯，學會說“對不起”。
活動過程：
�。ㄒ唬�、故事導入
1、課件展示小男孩波波和媽媽之間發(fā)生矛盾的故事。
[情境再現：波波看中了一件高級玩具，價錢很高，媽媽不肯買。于是，波波又哭又鬧。媽媽很生氣，不理波波了。（故事沒有結尾，需要學生自己設計。）] 2、設問：你喜歡波波嗎？為什么？引導學生明白，在生活中每個人隨時都會犯錯，會導致矛盾越來越大。
�。ǘ�、暢所欲言
1、設問：你能幫幫他們嗎？鼓勵學生說出各自不同的想法。
2、教師引導點撥，提供正確方法的指導。做錯了事，哪怕不是故意的`，也一定要勇敢地承認錯誤，會說：“對不起”。這樣，才不會使事情越鬧越大，無法解決。
�。ㄈ�、演一演
1、教師介紹男、女主角，鼓勵大家演一演。（也可以根據自己生活中出現的事例進行編排。）
2、學生兩人一組自由組合，進行排練。
3、分組交流，選代表上臺展示。
4、提問：你為什么要設計這樣的結局？你們是怎么想的？
�。ㄋ模�、“走迷宮”
1、教唱兒歌“好孩子”，曲子借用學生熟悉的《上學歌》。
2、師生邊唱邊跳。
板書設計
做錯事要勇于認錯
教學反思：
通過本課的學習，學生知道了要勇于認錯，學會說對不起。
一年級健康教育教案2
教學目的：讓學生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣，從而促進身體健康。
教學重點：掌握正確的坐、立、行的姿勢。
教學難點：正確的坐、立、行的姿勢，讓我們能保持良好的精神面貌。
教學用具：媒體、黑板。
一、 兒歌學習
今天我們一起學習一首兒歌！
坐要直、立要正
走路抬頭又挺胸。
從小養(yǎng)成好習慣，
做個健康好兒童。
二、姿勢指導
大家知道這首兒歌的意思嗎？
師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢，養(yǎng)成好習慣，這樣對我們的健康是非常有益的。
三、學生示范
師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉�學生站到講臺上）
老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到“三個一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。
提示站的.姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側，腳跟靠攏，腳尖分開。
走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。
學生在老師指導糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。
四、課堂小結
同學們自己能說出一首關于坐、立、行的兒歌嗎？
坐如鐘、站如松、行如風
很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風一樣有力。
這是一首從電視里學來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學們平常要自覺做到。
一年級健康教育教案3
教學目的：
1、了解乳牙、恒牙及六齡齒
2、知道如何保護好六齡齒
教學重點難點：
1、了解六齡齒在恒牙模圖上的位置
2、怎樣保護六齡齒
教學時間：
一課時
教學準備：
掛圖或牙模具
教學過程：
一、故事導入
講述乳牙換牙的`故事
二、介紹六齡齒
1、區(qū)分乳牙與六齡齒
2、在模圖上標出六齡齒
3、同桌互相看看對方口腔里的六齡齒
三、老師結合班級學生牙齒情況講解六齡齒的有關小知識
1、檢查學生牙齒
2、結合實例講解六齡齒為什么愛生病
3、怎樣保護好六齡齒
四、總結：
1、這節(jié)課你學到什么知識?
2、討論：你將怎樣保護六齡齒?
五、作業(yè)：P 8的1、2、3
一年級健康教育教案4
活動目標
1.通過繪本的學習，讓學生知道什么是困難，在遇到因難時應該怎么辦。
2.教育學生在生活和學習中遇到困難時，不慌張、不急躁，尋找解決問題的辦法。
3.培養(yǎng)他們獨立意識和應對困難的勇氣，使孩子具有應付困難的心理承受能力。
重點難點重點：
重點：培養(yǎng)他們獨立意識和應對困難的勇氣，使孩子具有應付困難的心理承受能力。
難點：教育學生在生活和學習中遇到困難時，不慌張、不急躁，尋找解決問題的辦法。
活動準備
繪本PPT、電網。
活動過程
一、出示繪本封面，激發(fā)學生的學習興趣。
教師：小朋友們，還有一個月我們就要畢業(yè)了，在學校里生活的三年里大家哭過、笑過、玩過、鬧過，那你們有遇見過困難嗎？遇到因難時你是怎么解決的呢？
今天老師帶來了一本很好看的繪本，故事里有個小動物也遇到了困難，那么，它是怎么做的呢？我們一起來看看發(fā)生了什么事情？
二、欣賞繪本
1．出示書面，問“書的名字叫什么？”看著畫面猜一猜是講了的故事呢？我們一起來看看。
——小熊為什么會掉進洞里？
弗洛格挖的洞深深的，小熊聽不到弗洛格的聲音便把身子探到洞口，“撲通”一聲掉到了深深的，黑暗的洞里。
——弗洛格和小熊被困在洞里時都做了什么？
小熊哭著喊道：“我餓了，我再也不能和老鼠釣魚了，再也看不到野兔朋友了。”弗洛格沒有哭。他非常平靜的安慰小熊，還告訴小熊要勇敢些！弗洛格又和小熊一起喊：“救救我們吧！”和小熊一起唱歌鼓勵自己。
——大家是怎么把他倆從洞里救出來的？
鴨子發(fā)現了，叫來老鼠，老鼠扛了一把長梯子到洞里，把他們救出來了。
小結：其實沒有什么困難是我們解決不了的，遇到困難我們應該深呼吸、靜下來思考，怎么樣做才能解決困難。事情往往沒有我們想象的那么糟糕。我們要用積極的心態(tài)去面對困難，并且戰(zhàn)勝困難。
三、挑戰(zhàn)困難（過電網）
1．介紹游戲內容
——弗洛格要去小兔家做客，可是它在路上遇到了一個困難，弗洛格試了好幾次都沒通過，請小朋友們來試試，看小朋友們能不能順利通過。
2.組織學生進行討論，隨后進行游戲。
——現在，老師請小朋友們一起討論怎么樣才能安全通過這條電網路，請認真思考后，就可以大膽試試了。
3.稍加難度（間隔縮�。�，請學生進行挑戰(zhàn)。
小結：你們真棒，有幾位小朋友一下子就過去了，看來剛才的那段路上的電網對小朋友們來說，并不是很困難。我們一起來看看，接下來這段“路”會是怎樣的？
4.請成功過關的學生分享成功的.經驗，幫助未通關的學生總結原因，請失敗的學生再試一次。
——這次的“電網”，有些小朋友不小心就觸碰了，但還是有小朋友通過了，我們來聽一聽，他有什么通關秘訣。
5.在“電網”兩邊加上障礙物（鉆圈），再次邀請學生嘗試。
——還有最后一段路，通過這段路，我們就能安全了。
小結：你們都是熱心腸的好孩子，幫助弗洛格成功的通過了這條障礙重重的小路。你們敢于挑戰(zhàn)困難，遇到過不去的難關時，會靜下來思考想辦法。弗洛格有你們這些好朋友，它可真幸福。
活動反思
通過本次活動讓學生知道生活中會遇到一些想不到的困難，而困難是能克服的，教育孩子克服依賴思想，明白困難并不可怕，重要的是鼓勵孩子獨立面對困難，正視困難，樹立自信，不慌張、不急躁，心平氣和的以良好的心態(tài)去尋找解決問題的辦法。從而克服困難，戰(zhàn)勝困難，“經歷風雨才難見彩虹！”
一年級健康教育教案5
謎語找朋友
教學反思：
本課教學使學生確認在學習和生活中有很多通過樹立自信取得成功的事例。并讓學生認識到自信就是相信自己，學生認識到朋友的重要性，學習到交朋友的技巧，學會交朋友，與朋友友好相處。
第七課敢說就好
教學目標：
1、通過活動，培養(yǎng)學生對事物和環(huán)境的.觀察能力，通過自己的語言來表達。
2、通過繞口令，來培養(yǎng)學生的敢說敢表達的勇氣。
教學重點：掌握繞口令的表達方法
教學難點：掌握繞口令語速和吐字清楚的方法教學準備：課件教學過程：
第一課時
一、導入
1、出示課件：大家仔細看這幅圖
2、誰能說一說這三張圖片，它們是什么季節(jié)的景色。
3、誰能說一說你眼中的秋天？
4、指名回答
二、畫秋天
1、請同學們把你眼中的秋天畫下來好嗎？
2、學生畫作品，教師巡視指導
三、作品展示
1、教師展示同學的作品，同學互評
2、學生修改自己的作品。
第二課時
一、導入合作
1、看繞口令視頻，講說繞口令要求
2、教師領讀繞口令《四和十》和《花和瓜》
二、合作創(chuàng)新
1、同桌同學互相練習，互相糾正
2、小組內比一比、賽一賽
3、小組內互相糾正找缺點
4、選拔小組內選手
三、繞口令比賽
1、選出評委，講清繞口令評比規(guī)則和標準
2、各組派出比賽選手參加比賽
3、評選出優(yōu)勝小組
四、總結
1、語言表達是每個人生活中不可缺少的，所以說，我們要從小養(yǎng)成敢說，能說，會說的好習慣。
2、相信自己，敢說你是最棒的
板書設計：
一年級健康教育教案6
活動目標：
在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗開心、生氣和悲痛的心境。
活動準備：
小朋友表情照片若干小火車
活動過程
第一環(huán)節(jié):情景導入，激發(fā)學生興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)學生活動的興趣。
1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)學生的興趣。
2、認識心境火車。
3、讓學生數數有幾節(jié)車廂。
第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、悲痛的心境。第一次讓學生找自我的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進性。
1、坐上心境火車，請學生找自我的照片，說說自我的照片。
2、第一次交流，說說自我的表情，并說出原因。
3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心境
4、第二次分享交流:
(1)你找到了誰的.照片
(2)他(她)的表情怎樣
(3)猜猜為什么會這樣
5、讓學生按哭、笑、生氣給車廂起名字。
第三環(huán)節(jié):選擇表情，鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了升華的作用。
請你選擇最喜歡的車廂，歡樂的開火車退場。
一年級健康教育教案7
教學目的：
使學生了解噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教育學生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習慣。
教學重點：
從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習慣。
教學難點：
能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的`亂吐氮亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
教學用具：
媒體、黑板
教學內容及過程：
一、說說生活中看到的、聽到的`亂吐氮亂打噴嚏的現象。
1、我們生活的學校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過亂吐氮亂打噴嚏的事情嗎？
2、這樣的行為對嗎？我們應該怎樣？
二、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。
1、氮、噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。
2、隨地吐氮、亂打噴嚏是一個人不文明的標志，也不會贏得他人的尊重。
三、落實行動
1、我們小學生該如何做？
特別是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳氮需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。
如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進垃圾箱里。
2、請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時給予指出并糾正。
一年級健康教育教案8
教學目的：
1、明確定期體檢的.必要性。
2、知道體檢哪些項目。
3、了解定期體檢前后應注意什么。
教學重點難點：
定期體檢的重要性
教學時間：
一課時
教學過程：
一、導入：
1、我們?yōu)槭裁匆w檢呢?
2、體檢可以使我們了解自己的身體是否健康
二、我們體檢檢查哪些項目
身高
體重
胸圍
肺活量
血壓
脈搏
查視力
查沙眼
聽力
查口腔
聽心肺摸肝脾
三、體檢前、時、后應注意什么
四、如果體檢時發(fā)現自己身體不夠健康就應到醫(yī)院做進一步檢查或治療
一年級健康教育教案9
教學目標：
1.教育學生懂得吃飯要按時定量，講究飲食衛(wèi)生。
2.使學生養(yǎng)成科學進食的習慣。
教學重點難點：
我們一日三餐的好處和平時在進餐時我們應當如何來做。
教學過程：
一、導入新課：
1.請問同學們，現在我們除了水果和點心牛奶外，在學校里我們每天都吃幾頓飯?
2.那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬?對，就像汽車一樣，如果汽車不加油的話，它就不能夠再行駛了，我們人也是，如果不吃飯，同樣沒有了一切活動的能力。
二、學習新課：
1. 一日三餐好處多：
一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的'集中時間，人體需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約3—4小時，也就是說進食后不到4個小時，肚子就會餓了，就又該進食了。如果到時你不吃飯的話，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。
2. 科學安排一日三餐
�、龠M餐一定要做到定時定量
每個人的胃所能容納的食物量是有一定限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷，吃得太少又會引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時定量直接關系到兒童的身體健康。
�、谠绮统缘煤�，午餐吃得飽，晚餐吃得少：
向學生詳細解釋每頓餐為什么要這么科學飲食。
3.一日三餐有規(guī)律，身體強健發(fā)育好：
向學生講述三餐的科學和合理性。
三、鞏固新知：
兩名學生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進餐的，并談談你今后打算如何來引餐進食。
四、課后小結
10、不喝生水喝開水
一年級健康教育教案10
教學目的：
1、知道坐、立、走的姿勢可以表現出人的精神面貌、正確姿勢有利于健康。
2、能基本掌握正確的坐、立、走姿勢。
3、培養(yǎng)學生熱愛生命、積極向上的'情感和態(tài)度。
教學重難點：
掌握正確的坐、立、走姿勢。
教學時間：
一課時
教學過程：
一、導入：
1、觀圖，你知道這些人們在做什么嗎?(鍛煉身體)無論男女老少，無論生活在什么地方，人們都可以采取各種不同的方法鍛煉身體。
2、播放《健美之操》學生跟著音樂動起來。
二、新授。
1、你的"坐、立、走"姿勢正確嗎?
請二生表演坐、立、走，評一評，誰做得更好?
2、注意要點：坐如鐘，身子正;腿并攏，腳放平。立如松，挺胸膛;抬起頭，看前方。走如風，腳步輕;頭不搖，身不晃。
3、我們一起來練一練坐、立、走，看看誰的姿勢正確，有精神。
活動：邊讀兒歌，邊做好動作。"小腿腳跟站一起，雙肩后腦靠整齊"。
4、說一說：坐立走姿勢的正確與錯誤對我們有什么影響?
看圖說話。
總結：從小就正確地坐立走姿勢，長大了才會有好舉止、好風度;坐立走姿勢的正確不僅有益于身體健康，而且也是對別人的尊重。
5、比賽。比比誰的姿勢美?
三、小結
一年級健康教育教案11
教學目標：
1、培養(yǎng)學生動手操作的能力，學會制作星星。
2、鼓勵學生發(fā)現自己的優(yōu)點，并能在課堂上敢于表達自己的優(yōu)點。
3、通過教學，培養(yǎng)學生的自信心和表現欲望。教學重點：學會制作星星，并在制作過程中注意安全。
教學難點：繪制星星，學會用剪刀。
教學過程：
第一課時
一、導言
1、同學們，你見過星星嗎？星星除了美麗之外還有什么作用呢？
2、老師還用星星來表揚我們，對，誰表現好了老師就給他加星星。
3、導入新課板書課題
二、動手操作
1、準備材料：
（1）卡紙（各色）、鉛筆
�。�2）剪刀
2、教師在黑板示范畫星星
3、學生動手繪畫
4、教師巡視指導
三、展示作品
（一）學生小組內展示自己繪制的星星
�。�1）小組內互評
�。�2）同學之間指出不足，互相修改
�。�3）小組內評選出優(yōu)秀者
�。ǘ┙M和組之間展示
1、小組之間展示
2、說一說你們組為什么作的這么漂亮？
3、修改自己的星星
四、課堂小結
第二課時
一、導入新課
1、上節(jié)課我們制作了星星，大家制作的非常認真。
2、你知道嗎，認真是一個人非常重要的`一個優(yōu)點。那么你有多少優(yōu)點呢？請把你的所有優(yōu)點都寫在這顆星星上，好嗎？
二、看圖找自己的優(yōu)點
1、把書翻到第51頁看圖，圖上畫的是什么？
找同學生來發(fā)言。圖上有一個小朋友在給他媽媽來洗腳。你對這幅圖上的小朋友有什么評價？
2、下面這幅圖小朋友在干什么呢？
這組小朋友在唱歌，他們心情非常高興。我非常羨慕唱歌的小朋友。
三、找自己的優(yōu)點
1、同學們，現在找一找自己身上的優(yōu)點。
2、說一說自己身上的優(yōu)點
同學發(fā)言：我的優(yōu)點是聽話、上課能注意聽講、遵守學校紀律、關心同學、愛護班級、我會幫父母作家務
四、把自己的優(yōu)點寫在自己的小星星上
五、展示自己的小星星
板書設計：
第九課我是最亮一顆星
1、制作小星星
2、寫自己的優(yōu)點
教學反思：
通過學習，學生明白了領悟到學會合作的重要性。
一年級健康教育教案12
活動目標
1、學會與同伴友好相處，知道高興快樂有利于身體健康。
2、教學生學會用積極的態(tài)度去面對生活，培養(yǎng)活潑開朗的性格。
活動準備
1、趣味練習-各種表情
2、區(qū)域活動準備
活動過程
一、教學生在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。
1、教師：今天小木偶來看小朋友做游戲，你們高興嗎？
來表示一下吧�。ü恼茪g迎）
2、小木偶帶來了許多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
3、現在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
4、教師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？
5、學生看多媒體
6、提問：
�。�1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？
�。�2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
（3）如果是你，你會怎樣做呢？（從早晨起床開始說起，對照例子，學生說自己。）
�。�4）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？說一說如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？
�。�5）教師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？
7.教師小結：
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂的心情。）
二、小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（學生熱烈討論）
1.教師；你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？
你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？
2.教師：小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。
當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？
3.小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？
�。ū热纾簩W習、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？
三、區(qū)域活動
1.教師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。
有繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，
在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現在自己選擇吧！
2.小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？
教師：你們真棒，遇到困難或問題，能想辦法解決。
3.教師：當你們非常高興的時候，你們最想干什么？
（唱歌，跳舞，大聲笑……）
教師：小朋友知道小木偶送給你們的.微笑卡是做什么用的嗎？就是希望小朋友每天都是快樂的，
小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。
老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎？
四、結束
教師：我看到小朋友們高興的時候，小木偶也很高興。那么我們一起和小木偶唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎？
教師、小朋友共舞，結束。
一年級健康教育教案13
教學目標：
1、本課教學讓學生懂得自己有一個幸福的家，這個家里父母都很愛她。
2、己快樂的童年故事，使學生增強自豪感和自信心。
3、感恩，你的幸福是父母給予的，你也應該為父母作些有益的事情，讓自己真正成為家的主人，讓自己這個家更幸福。
教學重點：感受家的幸福、快樂教學難點：教育學生愛家、愛父母。
教學準備：
1．全家福照片，旅游照片、生活視頻
2．模擬表演：《幸福的一家人》教學過程：
第一課時
一、導入新課：
師：小朋友們，藍天是星星的家，樹林是鳥兒的家，大海是魚兒的家，你們都有自己幸福的家。星星、鳥兒、魚兒都愛自己的家。小朋友們，你們愛自己的家嗎？
二、介紹自己的家
1、展示自己的全家福。
2、介紹自己的家庭情況。
（1）家庭住址
�。�2）家庭中自己最愛的是誰，為什么？
�。�3）自己在家中生活的快樂嗎？
�。�4）展示自己的旅游照片
三、感恩父母
1、小朋們，你們在家里都是幸福的，你知道你的幸福生活是誰為你們創(chuàng)造的嗎？如果想讓你對父母說一句話，你想說什么呢？（爸爸，媽媽你們辛苦了等）
2、你們知道父母為你們操碎了心，每天早起晚睡為你們，那大家應該怎樣做才能讓父母少操心，為父母減輕負擔呢？
�。�1）自己能做的事自己做。
（2）盡量幫父母做些力所能及的家務。
�。�3）幫父母捶背，給父母打洗腳水等。
四、小品表演《幸福的.一家人》
1、分角色
2、分組表演
3、教師和學生評選
五、課堂小結
第二課時
一、我們同學們都有一個幸福的家，你們都愛自己的家里的人，現在請大家給自己畫一張全家福好嗎？
1、學生拿出自己的全家福照片
2、同學參照自己的全家福照片畫自己的全家福
3、老師巡視，指導
二、作品展示
（1）展示學生畫的全家福
�。�2）同學互評并提修改意見
�。�3）自己修改
三、歌曲欣賞
�。�1）《相親相愛的一家人》
�。�2）《父親》《母親》
四、小結：同學們我們都有一個幸福的家，家中有爸爸和媽媽，你是家中的一朵花，希望大家都能珍惜自己幸福生活并努力為它的更加美好做出自己的貢獻。
板書設計：
介紹自己的家展示全家福幸福的一家人
教學反思：
本課的教學學生對家更加熱愛了，同時知道父母的不易，懂得感恩父母，并愿意為父母些力所能及的事。
一年級健康教育教案14
教材簡析：
本課由小場景開始，使學生認識到發(fā)現的秘密。從而使學生熱愛學習，熱愛觀察。
教學目標：
1、使學生學會觀察事物。
2、讓學生學會按照一定順序來觀察。
教學重難點：
重點：培養(yǎng)學生的觀察力。
難點：讓學生學會按照一定順序來觀察。
教學準備：放大的課文圖片。（有關故事）
教學過程：
第一課時
一、出示選擇題
圖中的小朋友要穿過一片樹林迷宮，請你幫他找出一條能順利走出的路。
二、同學仔細觀察，畫出自己選擇的路線
1、通過西游記中的人物“孫悟空”的火眼金睛，激發(fā)學生觀察的興趣。
2、學生自己仔細觀察，畫出他的行走的路線。
三、同學展示交流自己尋找路線的方法。
1、讓學生觀察，發(fā)現了什么？想到了什么？
2、學生之間互相指出別人的不足和錯誤之處并說明理由。
第二課時
一、導入：
上節(jié)課同學們都非常聰明，不但擁有“孫悟空”的火眼金睛，而且還給那名男孩找到了一條走出森林迷宮之路。
1、今天老師再來考察一下同學們的眼力好不好？
2、請同學們把書翻到第20頁，看一看這是一幅什么圖畫？這幅圖畫是由哪些數字組成？
3、學生自己觀察，并在書上記錄下這些數字。
4、找出學生展示自己的成果。
5、重點是讓學生找出發(fā)現這些數字的規(guī)律。
6、如上方法，觀察鴿子和不同圖畫中的`差別。
7、生活中的發(fā)現
8、指名說出自己的發(fā)現
總結
多觀察，多思考，你的發(fā)現就會越來越多。
教學反思：
通過本節(jié)課的學習，讓學生體會生活中的點滴小事，從中找到發(fā)現，有如涓涓細流，潤物無聲。
一年級健康教育教案15
教學目標：
1、知道鼻子有哪些功能。
2、學會保護自己的鼻子。
重點、難點
了解鼻子的功能，學會保護自己的鼻子。
教學時間：
一課時
教學過程：
1、談話導入
師：同學們，這是什么？（師指自己的鼻子問。）
生：齊說鼻子。
師：對，人人都有一個鼻子，那你們知道鼻子有哪些功能嗎？（用處）
生：用來聞氣味。
師：只是用來聞氣味嗎？不是，那還有什么作用呢？學了健康教育第二課就知道了。
2、學習課文
�。�1） 聽老師讀課文兒歌。
�。�2） 學生跟讀兒歌。
�。�3） 讀后讓學生說說你知道了什么？
�。�4） 大屏幕出示課文插圖讓學生辨別課文中哪些小朋友做錯了，為什么？
（5） 師小結。
3、說一說
鼻子有哪些功能？
4、做一做
學會保護鼻子的做法。
4、我有一雙明亮的眼睛
教學目標：
1、知道眼睛的`用處。
2、養(yǎng)成保護眼睛的良好習慣。
重點、難點
養(yǎng)成保護眼睛的良好習慣。
教學時間：
一課時
教學過程：
1、談話導入
師：這是什么？（師指著自己的眼睛問）
生：眼睛。
師：對，眼睛，你們知道眼睛有什么作用嗎？又知道怎樣保護眼睛呢？同學們，學了課文第四課就明白了。
2、學習課文
聽老師范讀課文。
學生自由讀課文
讀后說說你知道了什么？
學生說后師小結
3、說一說
哪些不良習慣回傷害我們的眼睛？
4、全課總結
板書設計：
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