大班教案

時間：2024-08-09 11:43:26 教案我要投稿

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大班教案8篇(精選)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班教案8篇，希望對大家有所幫助。

大班教案8篇(精選)

大班教案篇1

　　設計思路：

　　這一階段，我們班級的孩子們進入了我們的城市這一主題活動。由于我們幼兒園的地理位置位于淮海路附近，因此孩子們每天都路過這條熱鬧的大馬路上。淮海路上有商廈，有地鐵、還有許多讓他們覺得很有趣的東西。大班孩子們的觀察能力非常敏銳，常能發(fā)現(xiàn)一些特別的新鮮的事物。路邊有趣的自動機器成為了他們探索的新熱點。在學前教育指南中指出：能接觸和探索多種媒體技術(shù)、感受身邊熟悉的科技成果給生活帶來的影響。因此我們依據(jù)指南，結(jié)合抓住孩子生成熱點開展了路邊新事這個有趣的活動，和孩子們一起走上街頭觀察、探索有趣的自動機器。

　　自動化機器（大班）

　　活動要求：

　　1．通過錄象回顧交流活動，幫助幼兒積累使用常用自動機器的相關(guān)經(jīng)驗。

　　2．體驗自動化機器給我們生活帶來的便利。

　　3．激發(fā)幼兒進一步探索自動化機器的興趣。

　　展開：

　�。ㄒ唬� 引出談話內(nèi)容

　　1．上次我們?nèi)ス浣值臅r候，發(fā)現(xiàn)路邊有許多的有趣的機器。

　　2．后來，我們就商量組成了幾個采訪隊去調(diào)查這些有趣的機器？

　　3．你們調(diào)查的是哪個自動機器？

　�。ǘ� 交流采訪隊的調(diào)查情況

　　A玩具機（小小說新聞）

　　B自動售貨機（東視廣角）

　　C檢票機（新聞透視）

　�。ㄈ� 介紹老師的調(diào)查資料

　　1．我們的采訪隊真棒，調(diào)查到了這么多！我也調(diào)查了一些，你們想看看嗎？

　　2．我調(diào)查到的'東西都做成了拼版，你們拼出來就知道了。

　　3．說說你們這一組拼的是什么？（出示相對應的漢字）

　　活動反饋：

　　從主題中根據(jù)孩子們的熱點生成的系列活動特別能吸引孩子的注意力、調(diào)動他們參與的積極性。在整個活動中，我結(jié)合運用現(xiàn)代信息技術(shù)，將孩子們分組調(diào)查探索自動機器中碰到的問題、感受和同伴一起共同分享交流。積累了使用經(jīng)驗，提升了幼兒提問、表述、運用的綜合能力。活動中，教師按照具體情況靈活采用師生互動、生生互動等不同的形式進行開放性的問答。讓每個孩子嘗試遷移使用自動機器的經(jīng)驗，為每個孩子在今后運用其他自動機器奠定了使用的方法基礎。

大班教案篇2

　　設計意圖：

　　繪本《小老鼠的漫長一夜》主要講述了一只大老鼠幫助小老鼠克服恐懼，嘗試獨自入睡的故事。接近幼兒實際生活題材的繪本，能讓幼兒產(chǎn)生共鳴，因此，我選擇該繪本開展教學活動。

　　在活動過程中，我選取書中部分內(nèi)容，采用集體閱讀的方式展開，通過觀察、想象、討論、學習角色對話來理解繪本內(nèi)容, 并以啟發(fā)性、針對性的引導，讓幼兒主動理解畫面，感悟作品的情感。在不同聲音的解讀上我采用層層遞進的方式，從最初聽到風聲的有針對性地導讀到后面滴答聲的自主閱讀，逐步提升幼兒的閱讀能力。在每次聲音釋疑后鼓勵小老鼠勇敢面對，讓幼兒明白其實夜晚并不可怕，我們都能勇敢面對。活動最后通過完整欣賞故事讓孩子領(lǐng)會故事內(nèi)涵，逐步實現(xiàn)克服膽怯，獨自入睡這一理想狀態(tài)。

　　活動目標：

　　1．理解繪本內(nèi)容，學習角色對話。

　　2．仔細觀察畫面，推理故事內(nèi)容，能用完整連貫的語句表述自己的觀點。

　　3．體驗小老鼠在漫長一夜中的`不安心情，理解鼠媽媽為鍛煉小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。

　　活動準備：

　　自制ppt活動過程：

　　一、談話導入，創(chuàng)設意境，融入繪本1．根據(jù)已有經(jīng)驗，說說獨自睡覺的感覺。

　　"哪些小朋友是自己一個人睡覺的？你們第一次一個人睡覺的時候心里是怎么想的？""有一只小老鼠和我們一樣上大班，今天也獨自睡覺了，猜猜會發(fā)生什么事情？"2．出示繪本封面二、欣賞畫面，理解圖意，講述故事1.播放呼呼聲，學習角色對話（1）聽，這是什么聲音呀？聽著這么可怕的聲音，小老鼠的心里怎么樣呢？

　�。�2）大老鼠聽到小老鼠的呼喊聲，會怎么說呢？

　　（3）大老鼠會同意嗎？為什么？

　　過渡：到底是什么聲音呢，讓我們看一看。你有什么方法來鼓勵一下小老鼠嗎？

　　2.播放嗚嗚聲，師幼合作表演（1）聽到這個聲音小老鼠在干什么？

　�。�2）它會和大老鼠之間怎么說呢？

　�。�3）師幼合作表演過渡：小老鼠只好又回到自己的床上，它多希望天可以早點亮起來呀！你再鼓勵一下它吧？

　　3.出示圖片，幼兒猜測，生生合作表演（1）小老鼠在干嘛？它可能聽到什么聲音？

　�。�2）聽到這個聲音，小老鼠又想跟大老鼠睡一起，它們之間又會怎么說呢？

　　（3）幼兒互相合作表演角色對話（4）這一個晚上，小老鼠聽到了幾次奇怪的聲音？

　　過渡：都這么晚了，大老鼠怎么還睡呢？最后大老鼠有沒有讓小老鼠睡到自己的床上呢？讓我們完整欣賞一下。

　　三、完整閱讀，領(lǐng)會內(nèi)涵，克服膽怯1．幼兒完整欣賞故事。

　　2．"是呀，當我們遇到困難時，爸爸媽媽也會這樣幫助我們，他們也是一直愛著我們，在鼓勵著我們。那從今天開始我們也要獨自一個人睡覺了，就像故事里的小老鼠一樣獨立、堅強、勇敢。"

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1．讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體檢。

　　2．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　3．激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

　　活動準備：

　　1．一只燈或手電筒等光源。（作手影游戲用）

　　2．幼兒用書畫面"這些手影像什么"。

　　活動過程：

　　1．激發(fā)幼兒對影子的注意。

　　"小朋友，你見過影子嗎？""什么時候會有影子？"（太陽光、電燈光照著我們的時候就有影子了）"還有什么東西有影子？"（樹、花、房子、動物等）"為什么會有影子呢？"（幼兒猜測并討論）用手電筒做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子。

　　2．引導幼兒觀察物體的`影子及變化。

　　"請你到外面看看自己的影子是什么樣的？""請你再找一找、看一看，還發(fā)現(xiàn)了哪些影子？它們是什么樣的？會不會變？為什么會變？怎么樣就使自己沒有影子了？"（我們把光的位置改變了，影子變會改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）

　　3．引導幼兒閱讀幼兒用書，玩手影游戲。

　　"下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子，讓你們猜這是什么？然后再跟老師學著做好嗎？"師生共同做手影游戲。"我們變了這么多手影，你們知道為什么會有這么多不同手影嗎？"（手的不同姿勢形成了不同的影子）活動建議啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上，路燈照著自己的影子有什么變化。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、初步了解推力的作用，知道在同等數(shù)量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關(guān)。

　　2、了解多米諾骨牌的起源及玩法。

　　3、能夠通過觀察、合作、比較，大膽的進行有目的有規(guī)律地探索。

　　4、培養(yǎng)幼兒主動積極的學習態(tài)度，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　三張路線圖、兩張記錄表各5份、骨牌若干數(shù)量、筆

　　活動過程：

　　一、引起幼兒的興趣，理解多米諾骨牌的玩法及規(guī)則

　　1、“今天我們來玩一種特別的游戲——多米諾骨牌�！�

　　老師演示玩法，提醒幼兒注意排列的特點：注意在排列時木塊之間的距離盡可能是一樣的，推積木時要用手指輕輕推第一塊積木，我們就可以看到后面的木塊跟著倒下。

　　2、“骨牌為什么會一塊接一塊地倒下？”

　　3、規(guī)則：每人10快，在墊子上進行

　　二、知道在同等數(shù)量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關(guān)

　�。ㄒ唬┯變簜€人自由探索，初步嘗試多米諾骨牌的玩法

　　老師輔導，及時給予幫助，并觀察幼兒操作過程中的亮點

　　結(jié)束提問：好玩嗎？你成功了嗎？

　　（二）探索其中的規(guī)律之一：在同等數(shù)量的條件下，排列的路線不同倒下的速度就不同，越彎曲的就越慢。

　　要求：1、將實驗結(jié)果記錄下來2、合作

　　導語：為什么有的組排得快，有的組排得慢？（排得快的組每個小朋友都合作得很好，排得慢的組也要象他們一樣更合作才行）。再想想為什么有的'組倒得快，有的組倒得慢？（雖然是同樣數(shù)量的木塊，排列的路線不同倒下的速度就不同，越彎曲的就越慢。）

　�。ㄈ┨剿髌渲械囊�(guī)律之二：同一路線里間隔密就倒得快，間隔疏就倒得慢。

　　導語：假如是在同一路線下木塊的間隔疏密不同又會怎樣呢？

　　要求：

　　1、將實驗結(jié)果記錄下來

　　2、過程可以反復嘗試

　　小結(jié)：從我們剛才的實驗可以看到骨牌倒得快與慢是和排列的路線、間隔的疏密、木塊的數(shù)量有關(guān)的。路線越彎曲木塊倒下的速度就越慢，同樣路線的骨牌間隔距離疏的倒下的速度就越慢。

　　三、了解多米諾骨牌的起源

　　多米諾骨牌起源于中國，它是一項體育活動，需要人們投入極大的耐心、細心和智慧，觀看多米諾骨牌吉尼斯記錄的圖片。

大班教案篇5

　　活動目的：

　　1、能細心觀察掛圖，連貫完整地講述畫同，內(nèi)容。

　　2、學習使用詞：先、再、最后。

　　3、學會做事要動腦筋，有條理。

　　活動準備：

　　教育掛圖

　　活動過程：

　　1、感知整體講述對象。

　　“圖上有誰？它在干什么？”

　　引導幼兒仔細觀察掛圖，啟發(fā)幼兒積極思考，猴大哥最后把屋子打掃干凈了嗎？

　　2、幼兒適用區(qū)有經(jīng)驗講述。

　　將幼兒分成若干組，圍繞“猴大哥是怎樣打掃衛(wèi)生的”進行結(jié)伴討論。在討論時，教師參與到活動中去，幫助幼兒理清講述思路，充分理解“先”、“再”、“最后”三個詞的用法。

　　圖4，引導幼兒討論：“腳印是哪里來的？為什么猴大哥沒做干凈？”

　　3、遷移的講述經(jīng)驗。

　　我們平時做什么事情時也是有先后順序的.。重點引導幼兒適用“先”、“再”、“最后”三個詞，用連貫的語句講述。

　　4、教師表演動作幼兒講述。

大班教案篇6

　　讓幼兒園大班科學教案：

　　能穿越彎管嗎

　　活動目標

　　1、在嘗試、操作活動中體驗成功的快樂。

　　2、通過實驗了解哪些物體能穿越彎管，了解有關(guān)物體的特征。

　　3、發(fā)展幼兒動手操作、觀察記錄的能力。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

　　活動準備

　　知識經(jīng)驗準備：

　　1、教師自己嘗試做過本次實驗，了解實驗的結(jié)果及物體的有關(guān)特性。

　　2、幼兒曾做過有關(guān)水，小紙團（同樣大小的紙張約寬5CM，長6CM的紙張捏成的），細長短棍（8cm）等物體穿越彎管的實驗，并做過相關(guān)的記錄。

　　物質(zhì)材料的準備：

　　1、直角形的白色彎管若干，一端系有螺帽的線若干，各種打氣筒，鉛筆，手電筒若干，記錄的紙筆。

　　2、展示儀記錄表

　　活動過程：

　　1、教師出示實驗材料，幼兒猜測這些東西能穿越彎管嗎？

　　2、幼兒猜測并和小朋友討論，教師統(tǒng)計猜測結(jié)果。

　　3、教師鼓勵幼兒實驗驗證自己的想法，并記錄實驗結(jié)果。

　　4、組長將組員的實驗結(jié)果進行統(tǒng)計。

　　5、師生共同探討，用展示儀交流實驗結(jié)果。

　　6、請幼兒觀察，再次實驗，證明實驗的最終科學結(jié)果。

　　教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)：什么東西能穿越彎管？大；什么東西不能穿越彎管？

　　7、師生共同探討：為什么帶螺帽的線和打氣筒的氣可以穿越彎管？為什么鉛筆和手電筒的.光不能穿越彎管？

　　8、引發(fā)下次實驗。

　　延伸活動：

　　將材料投放到科學活動角，并添加一部份新的材料，幼兒游戲探索。

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。

大班教案篇7

　　目標：

　　了解“望梅止渴”的大意，對歷史故事感興趣。

　　知道各種水果的吃法。

　　準備：

　　幼兒用書、掛圖。

　　請幼兒自帶各種水果（注意品種多樣）、水果盤、水果刀等。

　　過程：

　　欣賞故事《望梅止渴》

　　故事里有誰？故事發(fā)生在什么時候？

　　為什么士兵們都走不動了？為什么后來大家又有力氣了呢？

　　路的前面真的有梅林嗎？為什么曹操要騙他們？

　　了解各種水果的不同吃法。

　　原來有時候水果只看不吃也能止渴呢，你知道你的水果的吃法嗎？（切、撥、削、洗凈吃）

　　觀看掛圖，了解各種不常見水果的`吃法。

　　吃水果時要注意哪些事？（例如：吃水果前要將水果洗干凈、要洗手、果皮不亂丟……）

　　水果品嘗會。

　　幼兒品嘗各種水果。

　　建議：

　　邀請家長為孩子講述一些此類故事，引導幼兒學習與水果有關(guān)的成語及其故事（如瓜熟蒂落、桃李滿天下，等等），激發(fā)幼兒對史事的興趣。

　　附：故事

　　望梅止渴

　　有一年夏天，曹操率領(lǐng)部隊去打仗，天氣熱的出奇，驕陽似火，天上一絲云彩也沒有，部隊在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹木和被陽光曬地滾燙的山石，讓人透不過氣來。到了中午時分，士兵衣服都濕透了，行軍的速度也慢了下來，有幾個體弱的士兵竟然暈倒在路邊。

　　曹操看行軍的速度越來越慢，擔心貽誤戰(zhàn)機，心理很是著急�？墒牵巯聨兹f人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫來向?qū)�，悄悄問他：“這附近是否有水源？”向?qū)u搖頭說：“泉水在山谷的那一邊，要繞道過去還有很遠的路程�！辈懿傧肓艘幌抡f：“不行，時間來不及�！彼戳丝辞斑叺臉淞�，沉思了一會，對向?qū)дf：“你什么也別說，我來想辦法�！八来丝碳词瓜旅钜蟛筷牸涌焖俣纫矡o濟于事。

　　腦筋一轉(zhuǎn)，辦法來了，他一夾馬肚子，快速趕到隊伍前面，用馬鞭指著前方說：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點趕路，繞過這個山丘就到梅林了！“士兵們一聽，仿佛已經(jīng)吃到嘴里，精度大振，步伐不由得加快了許多。