中班教案9篇[薦]

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的中班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　現(xiàn)在已經(jīng)時(shí)12月份了，幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套，班級(jí)里張貼著喜氣的節(jié)日彩條，大家都準(zhǔn)備著過(guò)新年，所以我準(zhǔn)備了這次活動(dòng)。這次活動(dòng)以幼兒教學(xué)活動(dòng)－學(xué)習(xí)活動(dòng)用書(shū)p155的賀卡制作引出。

　　一．活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

　　2．通過(guò)活動(dòng)，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作賀卡。

　　3．通過(guò)幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備：卡紙，彩筆，蠟筆

　　三．重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：用完整的普通話(huà)表述新年間的趣事

　　難點(diǎn)：感受同伴間的真摯友情

　　四．活動(dòng)流程：

　　導(dǎo)入情景——聯(lián)想交流——實(shí)踐操作——延伸活動(dòng)

　　五．活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入情景

　　師：小朋友們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間，我們就要過(guò)新年了，你們高興嗎？

　　小結(jié)：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學(xué)本領(lǐng)，一起吃飯睡覺(jué)。

　�。ǘ�）聯(lián)想交流

　　師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？

　　師：她是誰(shuí)呢？為什么說(shuō)她是你的.好朋友呢？

　　師：好朋友在一起很開(kāi)心，那馬上要過(guò)年了，那你們?cè)趺崔k呀？

　　小結(jié)：王老師以前過(guò)年的時(shí)候，好朋友們想了一個(gè)辦法，過(guò)年的時(shí)候送了我一張卡片，上面畫(huà)了很漂亮的煙花，還寫(xiě)了很多節(jié)日的話(huà)。每當(dāng)我想他們的時(shí)候我就把卡片拿出來(lái)，看一看，給他們打個(gè)電話(huà)。他們也會(huì)給我打個(gè)電話(huà)約我一起玩。

　�。ㄈ�）實(shí)踐操作

　　師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？

　　師：那王老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫(huà)上你喜歡的東西。

　　師：但是王老師有一個(gè)要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。

　�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)

　　師：做完了以后，請(qǐng)把你的卡片送給你的好朋友？好不好？

　　師：兩個(gè)好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯(lián)系。

　　師：沒(méi)有做完的小朋友也不要著急，我們等區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)做。

　　活動(dòng)結(jié)束。

中班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道火警演習(xí)要注意的事項(xiàng)。

　　2.辨認(rèn)應(yīng)急路線(xiàn)，學(xué)習(xí)在危急的情況下安全逃生的方法。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.火警警報(bào)聲。

　　2.讓幼兒搜集防火和火災(zāi)逃生的圖片或相關(guān)資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.播放火災(zāi)警報(bào)聲，請(qǐng)幼兒猜猜這是什么聲音，并說(shuō)說(shuō)它的作用。

　�。ň瘓�(bào)聲表示可能有火災(zāi)發(fā)生，提醒人們要盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)。）

　　2.請(qǐng)幼兒介紹自己搜集到的.圖片或資料，圍繞以下兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論和交流：

　　（1）平時(shí)應(yīng)該怎樣防火？（不要玩火、電器使用后要關(guān)掉。）

　�。�2）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要注意什么事項(xiàng)？ （要保持鎮(zhèn)定、用濕毛巾掩住口鼻、立刻離開(kāi)火警現(xiàn)場(chǎng)、不要乘坐電梯。）

　　3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園里的應(yīng)急逃生路線(xiàn)及要注意的事項(xiàng)。

　　4.與幼兒進(jìn)行火警演習(xí)�；馂�(zāi)警報(bào)聲響起，請(qǐng)幼兒跟著老師，有秩序地沿著應(yīng)急路線(xiàn)，到達(dá)安全的地方集合。

　　5.火警演習(xí)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒分享剛才的心情。

　　教學(xué)反思：

　　增強(qiáng)幼兒防火意識(shí)、提高幼兒防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。另外，幼兒在活動(dòng)中玩火警演習(xí)游戲，能夠較快的掌握正確的逃生方法和路線(xiàn)，較好的完成教學(xué)難點(diǎn)。

中班教案 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)小鼴鼠發(fā)出的“啪啦啪啦嘭”的聲音線(xiàn)索中，了解地底下的植物。

　　2.嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀(guān)察和想象。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、地底下的.植物若干

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　1.聽(tīng)一聽(tīng)：認(rèn)識(shí)不同聲音。

　　師：老師這里有幾只喇叭，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)里面的聲音吧！

　　師：黃色喇叭里發(fā)出“啪啦啪啦嘭”是什么聲音呢？一一下。

　　2.教師講述故事。

　　根據(jù)圖片猜測(cè)主人物。（小鼴鼠）教師講述故事，幼兒根據(jù)故事內(nèi)容猜測(cè)“啪啦啪啦嘭”是遇到了什么。地底下會(huì)有什么。教師根據(jù)故事內(nèi)容依次出示地底下的食物。

　　3.找食物游戲。

　　師：原來(lái)地底下有那么多好吃的，我們現(xiàn)在都變成小鼴鼠一起去地底下找好吃的吧！

　　幼兒游戲找食物，并將找到的食物和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　4.活動(dòng)結(jié)束

　　師：小鼴鼠又繼續(xù)往前爬呀爬，看！他遇見(jiàn)了誰(shuí)？（好朋友）以和好朋友打招呼的方式結(jié)束本次活動(dòng)。

中班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、欣賞馬蒂斯的剪紙作品理解其作品的特點(diǎn)，感受馬蒂斯作品色彩、圖案的美。

　　2、能根據(jù)自己的理解運(yùn)用剪、拼貼彩紙圖案的方法作畫(huà)，并用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽表達(dá)自己的感受及想象。

　　3、體驗(yàn)彩紙拼貼作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、了解畫(huà)家馬蒂斯和欣賞他的剪貼畫(huà)。

　　2、剪紙藝術(shù)名畫(huà)《克里奧爾的舞者》圖片。

　　3、卡紙、各種顏色的彩紙、繪畫(huà)紙，剪刀、膠水等美工用具。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、欣賞作品《克里奧爾的舞者》，引導(dǎo)幼兒了解其特點(diǎn)，感知作品的色彩和圖案美。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、欣賞作品，了解作品的特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：仔細(xì)看，這幅畫(huà)上都有什么？他們都在干什么？（引導(dǎo)幼兒找出畫(huà)上的舞者， 并模仿畫(huà)上的舞者進(jìn)行舞蹈）

　　這幅畫(huà)和我們以前的畫(huà)有什么不一樣？是用什么做的？

　　畫(huà)上都有哪些顏色的紙？這些顏色在一起，給你什么感覺(jué)？

　　2、出示作者圖片，知道作品的名字及作者，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作大膽表達(dá)對(duì)作品的感受。

　�。�1）說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)講了什么事情？

　　（2）教師介紹這幅畫(huà)的名稱(chēng)及作者。

　　二、提供各種彩紙、掛歷紙等色彩鮮艷的`廢舊紙，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解運(yùn)用剪、拼貼彩紙圖案的方法作畫(huà)。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察作品的剪貼過(guò)程，并示范作品的難點(diǎn)部分———跳舞的姿勢(shì)

　�。�1）提問(wèn)：首先我們要先為舞者布置什么？是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒用鮮艷的顏色布置背景舞臺(tái)）

　�。�2）教師示范活動(dòng)難點(diǎn)，跳舞的小人。

　　跳舞的小人由哪幾部分組成？她的胳膊和腿是什么樣子的？身體是什么樣子的？

　　（教師示范跳舞的小人部分）

　　2、出示各種顏色的紙，引發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

　　提問(wèn)：你想剪貼什么樣的舞者？想用幾種顏色？可以用什么形狀的圖案拼貼？

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、提出制作要求，教師巡回指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒剪貼作品圖案、色彩要豐富；大膽想象作畫(huà)；根據(jù)需要自主添畫(huà)。

　　2、幼兒剪貼作品

　　四、展示評(píng)價(jià)作品，組織幼兒分享交流評(píng)價(jià)作品。

　　1、幼兒介紹自己的作品，師幼之間互相評(píng)價(jià)。

　　2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作大膽模仿舞者的姿態(tài)，表達(dá)對(duì)作品的感受。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)助跑跨跳過(guò)45厘米的平行線(xiàn)。

　　2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。

　　3、具有勇敢精神，能積極完成任務(wù)。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　奧特曼貼紙;怪獸圖片若干;平衡木;山洞;粉筆;紅旗;吸管

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。奧特曼聽(tīng)指揮官口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);操節(jié)練習(xí)。

　　2、練習(xí)助跑跨跳我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類(lèi)，打敗怪獸，今天我們來(lái)練習(xí)跨小溝。

　　3、幼兒練習(xí)，教師鼓勵(lì)個(gè)別膽小及姿勢(shì)錯(cuò)誤的幼兒“再跳一次”。

　　4、游戲“打怪獸”在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸，需要我們?nèi)ゴ驍　?/p>

　　玩法：幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的`地，將吸管戳在怪獸身上。

　　5、結(jié)束意志品質(zhì)鼓勵(lì)：表?yè)P(yáng)勇敢的奧特曼增強(qiáng)幼兒自信心。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解云的顏色、形狀是多變的。

　　2.了解云的變化和天氣變化之間的關(guān)系。

　　3.培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生關(guān)注自然變化的興趣。

　　4.能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　5.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)教師教學(xué)資源，平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察各種各樣的云。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.帶領(lǐng)幼兒到室外觀(guān)察天上的云。

　　教師：請(qǐng)你們看看現(xiàn)在外面的云?它是什么顏色、什么形狀的?像什么?(讓幼兒自由討論)

　　教師：云會(huì)不會(huì)移動(dòng)?怎樣移動(dòng)?(引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察云的位置移動(dòng)等變化)

　　想一想，云為什么會(huì)移動(dòng)?

　　2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云。

　　教師：云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子?你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云?是什么樣的?是什么時(shí)候見(jiàn)到的?(幼兒自由討論)

　　教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時(shí)的云彩等等。

　　為什么會(huì)有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測(cè)后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)

　　3.借助教學(xué)資源幫助幼兒認(rèn)識(shí)云的多變性。

　　教師：這些云你們見(jiàn)過(guò)嗎?分別說(shuō)說(shuō)這些云像什么?

　　4.討論云會(huì)變成什么�！罢l(shuí)知道云會(huì)變成什么?”(讓幼兒充分討論、猜測(cè)后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的)

　　5.繪畫(huà)各種各樣的云，加深對(duì)云的認(rèn)識(shí)。

　　讓幼兒畫(huà)一畫(huà)你看到的天上的云。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的.特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

中班教案 篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒敏捷機(jī)智的躲閃能力。

　　2、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

　　3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)內(nèi)容】

　　1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在中間，其余的小朋友手牽手圍成一個(gè)老鼠籠。

　　2、游戲開(kāi)始時(shí)，做老鼠籠的幼兒手拉手并高高舉起，邊走邊念兒歌“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲抓住你”。

　　3、在游戲開(kāi)始時(shí)，扮演老鼠的幼兒，在“籠”子的周?chē)�快速的鉆進(jìn)鉆出，當(dāng)老師發(fā)出“捉老鼠”的信號(hào)時(shí)。扮演“籠子”的幼兒快速的蹲下，卡在圓內(nèi)的`老鼠被捉到，然后轉(zhuǎn)換角色。

　　4、游戲繼續(xù)，一直到所有小朋友都扮演完老鼠結(jié)束。

　　【游戲總結(jié)】

　　不斷的重復(fù)游戲玩法，使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時(shí)，學(xué)會(huì)兒歌，并開(kāi)心的做游戲。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

中班教案 篇8

　　目標(biāo)：

　　1、在老師的引導(dǎo)下，觀(guān)看戶(hù)外春天長(zhǎng)出來(lái)的小草和樹(shù)的嫩芽。

　　2、學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)：“春天”、“綠色”;學(xué)說(shuō)短句“小草長(zhǎng)出來(lái)啦”、“樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)啦”

　　準(zhǔn)備：

　　1、選擇陽(yáng)光充足的日子�；顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意參加活動(dòng)，感受活動(dòng)的.樂(lè)趣。

　　2、發(fā)展小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)教具一幅，魚(yú)游音樂(lè)磁帶、托兒操作材料(小魚(yú)、魚(yú)鱗)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)出示活動(dòng)教具，引起托兒興趣。

　　1、幼兒和小魚(yú)問(wèn)好，滲透禮貌教育。

　　今天，徐老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人。瞧!它們來(lái)了。(放魚(yú)游音樂(lè))是誰(shuí)呀?(小魚(yú))看到小魚(yú)怎么說(shuō)啊?(小魚(yú)好)

　　2、通過(guò)兩條魚(yú)比較引出活動(dòng)給小魚(yú)穿衣服。

　　小魚(yú)什么顏色?(紅色、黃色)紅色的小魚(yú)身上穿著漂亮的衣服，黃色的小魚(yú)身上穿著漂亮的衣服嗎?(沒(méi)有)那怎么辦呢?(給它穿上漂亮的衣服吧)

　　(二)教師講解示范

　　怎樣給小魚(yú)穿上漂亮的衣服，即插魚(yú)鱗。(一只手拿起小魚(yú)，找到小魚(yú)身上的縫。用一個(gè)手指幫忙，讓它變的大一點(diǎn)。另一只手拿起小魚(yú)的衣服—魚(yú)鱗，尖尖的一頭插進(jìn)去，要用力一點(diǎn)，小魚(yú)的衣服就穿好了。

　　(三)托兒操作，教師指導(dǎo)。

　　小魚(yú)還有很多好朋友，也沒(méi)有漂亮的衣服穿，請(qǐng)小朋友幫它們穿。

　　(注意對(duì)能力較弱的孩子的指導(dǎo)幫助，使之體驗(yàn)成功感。)

　　(四)通過(guò)作品欣賞，體驗(yàn)參加活動(dòng)的愉快情緒。

　　小魚(yú)穿上了漂亮的衣服，真高興。瞧，它們?cè)诖蠛＠镉瓮妗Ｎ议T(mén)也來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)有把吧!

中班教案 篇9

　　體育游戲教學(xué)案例及活動(dòng)反思：——板凳游戲（中班）

　　張**

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時(shí)尚玩具（價(jià)格高、科技含量高、對(duì)幼兒教育意義與發(fā)展功能不高）占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實(shí)，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗、自信大方的個(gè)性。

　　2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

　　材料與環(huán)境準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無(wú)靠背）

　　2、長(zhǎng)2米，寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。

　　3、 進(jìn)行曲音樂(lè)、動(dòng)物模仿操音樂(lè)。

　　4、 活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持。

　　活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：

　　引題部分

　　1、幼兒右手抱椅凳聽(tīng)《進(jìn)行曲》的音樂(lè)入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。

　　2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操。

　　師：小動(dòng)物模仿操小朋友還記得嗎？

　　幼：記得。

　　幼：老師，我想站在小板凳上做動(dòng)物模仿操！

　　幼：噢，我也想。

　　師：大家覺(jué)得他的主意怎么樣？

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了??

　　師：好，我們輕輕站上來(lái)，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來(lái)了怎么辦呢？

　　幼：可以再站上來(lái)。

　　幼：不能太緊張要不也會(huì)掉下來(lái)的??

　　幼：一只腳站的時(shí)候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。 （教師傾聽(tīng)、微笑、默許??）

　　師：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做操吧，動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)做模仿操一遍）

　　師：剛才我們?cè)诘首由献霾倭�，小朋友心里有什么感覺(jué)？

　　幼：我很高興的！

　　幼：我覺(jué)得自己又長(zhǎng)大了。

　　幼：感覺(jué)腿有點(diǎn)酸酸的。

　　幼：開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕，后來(lái)不害怕了。

　　幼：我覺(jué)得自己比以前高了??

　　基本部分

　　1、 引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

　　師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實(shí)還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來(lái)玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。 幼：我趴在凳子上伸開(kāi)胳膊我就是大老鷹了。

　　幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái)。

　　幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

　　幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

　　幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過(guò)就像火車(chē)鉆山洞。

　　幼：我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。

　　幼：我拉著小椅凳在地上走，象開(kāi)車(chē)一樣??

　　師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

　　2、 組織幼兒玩集體的板凳游戲。

　　（1）穿過(guò)森林。

　　幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹(shù)林（椅凳做樹(shù)）里沿“S”形路線(xiàn)穿梭。

　�。�2）過(guò)段橋。

　　幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過(guò)。 幼：老師我不敢走。

　　師：沒(méi)關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來(lái)，我們一起走過(guò)去。

　�。�3）烏龜爬。

　　幼兒在連接起來(lái)的凳面上爬過(guò)。

　　師：爬的時(shí)候感覺(jué)一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

　　幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來(lái)。

　　幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過(guò)來(lái)的。

　　幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快??

　　（4）小傘兵。（幼兒練習(xí)從50——100公分的高度往下跳。） 師：我們?cè)鯓幼屛覀兊男〉首幼兊母咭稽c(diǎn)呢？

　　幼：可以把凳子插起來(lái)，就慢慢變高了。

　　幼：我們來(lái)試一試。

　　幼：好。大家快搬椅子過(guò)來(lái)。

　　師：呀，這么高了，我們來(lái)做小傘兵好嗎？

　　幼：好的。（教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上） 師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？

　　幼：好。

　　幼：老師我們想試一試。

　　師：那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧。（幼兒從80公分高度和100公分高 度跳下）

　　幼：好高呀。

　　幼：感覺(jué)今天我也很勇敢的

　　幼：?jiǎn)瑁�哭聲�??老師我害怕了。

　　師：快過(guò)來(lái)在這邊休息，讓其他小朋友跳。

　　結(jié)束部分：

　　師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒活動(dòng)過(guò)程中興趣與積極性。

　　從幼兒活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)分析：大部分幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語(yǔ)言中用“玩”這個(gè)字眼，聽(tīng)到老師說(shuō)要讓大家一起來(lái)“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的`興奮和創(chuàng)意，語(yǔ)言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。

　　在幼兒提出想站上凳面做操時(shí)，教師及時(shí)的給予支持和滿(mǎn)足，能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀(guān)念。

　　基本部分的第一個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。

　　游戲目標(biāo)的達(dá)成。

　　幼兒通過(guò)創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時(shí)，站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗(yàn)“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)。

　　游戲活動(dòng)中有引發(fā)反思的不足之處：

　　1、集體游戲“穿過(guò)森林”“過(guò)斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排幼兒站一隊(duì)，是有意識(shí)的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。

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