營養(yǎng)設計師大班教案

時間：2024-10-11 08:02:48 教案我要投稿

幼兒園大班健康教案《小小營養(yǎng)設計師》推薦度：
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營養(yǎng)設計師大班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的營養(yǎng)設計師大班教案，歡迎大家分享。

營養(yǎng)設計師大班教案

營養(yǎng)設計師大班教案1

　　一、設計意圖：

　　我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜歡吃的東西就一點也不吃，不懂得什么食物吃了有營養(yǎng)什么沒營養(yǎng)，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動營養(yǎng)設計師。目的是讓幼兒初步了解營養(yǎng)與人成長的關系，讓幼兒理解合理、科學的搭配。這次活動我分了三大環(huán)節(jié)去完成的。

　　二、活動目標：

　　1、初步了解營養(yǎng)與人成長的關系，讓幼兒理解合理科學的搭配。

　　2、嘗試為自己設計一份營養(yǎng)中餐，對食物的搭配感興趣。

　　三、活動準備：

　　各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┪易钕矚g吃的食物。

　　1、導入主題：(大家好!歡迎進入快樂食物王國，在這里有各種各樣的食物，請你們隨便挑選，盡情吃吧!)

　　2、幼兒選擇自己喜歡的.食物，教師出示圖片。

　�。ǘI養(yǎng)寶塔。

　　1、你們都有自己喜歡吃的食物，如果讓你隨便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?

　　2、你平時有像這樣吃過嗎?（引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表達。）

　　3、你覺得哪些食物可以多吃點，哪些食物應該少吃?為什么?（引導幼兒討論。）

　　4、我們來聽聽食物王國的營養(yǎng)博士是怎么說的。(我們吃的食物就像一座營養(yǎng)寶塔……)

　　5、師幼共同談論對營養(yǎng)寶塔的認識。

　�。ㄈ┪沂菭I養(yǎng)設計師。

　　1、如果讓你來做營養(yǎng)設計師，為自己設計一份中餐，你覺得怎么選擇食物才更有營養(yǎng)，更健康?

　　2、各種食物圖片，幼兒選擇食物，制作一份營養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜，引導幼兒討論設計得是否合理，是否利于健康，給設計合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。

營養(yǎng)設計師大班教案2

　　活動設計背景

　　現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜歡吃的東西就一點也不吃，不懂得什么食物吃了有營養(yǎng)什么沒營養(yǎng)，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動“小小營養(yǎng)設計師”。

　　活動目標

　　1、初步了解營養(yǎng)與人成長的關系，讓幼兒理解合理科學的搭配。

　　2、嘗試為自己設計一份營養(yǎng)中餐，對食物的搭配感興趣。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　教學重點、難點

　　1、重點：了解營養(yǎng)與人成長的關系，

　　2、難點：讓幼兒理解合理、科學的搭配

　　活動準備

　　各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙

　　活動過程

　　一、我最喜歡吃的食物

　　1、導入主題：(大家好!歡迎進入快樂食物王國，在這里有各種各樣的食物，請你們隨便挑選，盡情吃吧!)

　　2、幼兒選擇自己喜歡的食物，教師出示圖片。

　　二、營養(yǎng)寶塔

　　1、你們都有自己喜歡吃的食物，如果讓你隨便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?

　　2、你平時有像這樣吃過嗎?

　　引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表達。

　　3、你覺得哪些食物可以多吃點，哪些食物應該少吃?為什么?

　　引導幼兒討論。

　　4、我們來聽聽食物王國的營養(yǎng)博士是怎么說的.。

　　(我們吃的食物就像一座營養(yǎng)寶塔……)

　　5、師幼共同談論對營養(yǎng)寶塔的認識。

　　三、我是營養(yǎng)設計師

　　1、如果讓你來做營養(yǎng)設計師，為自己設計一份中餐，你覺得怎么選擇食物才更有營養(yǎng)，更健康?

　　2、提供各種食物圖片，幼兒選擇食物，制作一份營養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜，引導幼兒討論設計得是否合理，是否利于健康，給設計合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。

　　教學反思

　　1、教學內(nèi)容本身是很有意義，幼兒也很感興趣的，通過教學讓他們了解了營養(yǎng)與人的健康關系，知道合理膳食的重要性，認識到自己挑食是不對的。達到了預期的目的。

　　2、整個教學活動，孩子的主動性發(fā)揮的很好，我給他們自主的空間，讓他們動手去做，動口去說，動腦去理解，在與同伴的交流討論中，能力，知識，技能都有提升。對幼兒經(jīng)驗水平，學習特點的把握還是比較貼近的，

　　3、不足也是存在的，我提供的教學材料不夠豐富，這樣孩子們理解的就不夠順利，直觀性還不夠強，如果中間穿插動畫的故事情節(jié)讓孩子們直觀的思考，發(fā)現(xiàn)問題，然后再去解決問題，這樣效果會更好的!對個性特征的認識還有些欠缺，比如有些幼兒的經(jīng)驗就很豐富，他其實可以作為一個榜樣，給其他孩子起帶頭的作用，而我之前對此并不了解，這樣就會浪費這些寶貴的資源!

　　4、今后努力的方向：活動前應再做充分的分析和準備，多了解幼兒的特點和興趣，盡力做到他們的主動性更強，更積極的參與，更快樂的學習!

營養(yǎng)設計師大班教案3

　　設計目的：

　　我注意到現(xiàn)今的幼兒在飲食上存在不合理的現(xiàn)象，他們往往只選擇自己喜歡的'食物，而對于不喜歡的食物則完全不吃，對食物的營養(yǎng)價值缺乏了解。因此，我針對這一現(xiàn)象設計了一節(jié)關于營養(yǎng)的健康活動，旨在讓幼兒初步認識營養(yǎng)與成長之間的關系，并理解合理和科學的飲食搭配。這次活動我分為了三個主要環(huán)節(jié)來進行。　　 活動目標：

　　1、初步認識營養(yǎng)與成長的聯(lián)系，讓幼兒理解合理科學的飲食搭配。

　　2、嘗試為自己設計一份營養(yǎng)均衡的午餐，激發(fā)對食物搭配的興趣。

　　活動準備：

　　各類食物的圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙

　　活動步驟：

　　一、我最喜歡的食物

　　1、導入主題：（大家好！歡迎來到快樂的食物王國，這里有各式各樣的食物，請大家隨意選擇，盡情享用吧！）

　　2、幼兒選擇自己喜歡的食物，教師展示相關圖片。

　　二、營養(yǎng)寶塔

　　1、你們都有自己喜歡的食物，如果讓你們自由選擇，想吃多少就吃多少，你們會一次吃多少呢？

　　2、你們有沒有過這樣的飲食體驗？