音樂活動教案
作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的音樂活動教案，希望能夠幫助到大家。
音樂活動教案1
活動目標(biāo)：
1.感受音樂溫情、友好的情感，能借助語詞區(qū)分樂段、感受樂句。
2.嘗試兩兩合作用動作表達(dá)朋友間的親昵和友好。
3.進(jìn)一步理解繪本中"天生一對"的涵義，并進(jìn)行肢體創(chuàng)意表達(dá)。
活動重點(diǎn)：能借助動詞區(qū)分樂段，感受樂曲旋律的變化。
活動難點(diǎn)：嘗試與同伴合作，用動作表達(dá)朋友間的親昵和友好。
活動準(zhǔn)備：音樂、PPT、手環(huán)
具體流程：
一、回顧繪本，引入音樂情境
1.播放音樂：我們聽著音樂隨意的玩一玩吧。
2.他們是誰呀？
3.兩個(gè)好朋友平時(shí)是怎么樣的？（你挨著我，我挨著你，兩人會說悄悄話）
二、感受音樂，結(jié)合語詞感知音樂細(xì)節(jié)
1.瞧瞧，今天他們要去哪里呀？
�。{魚先生和長頸鹿小姐要去參加天生一對的舞會。）
2.舞會上當(dāng)然要有美妙的音樂了。
3.我們一起來聽，這個(gè)音樂里還有一個(gè)特別有趣的詞，我們把它找出來。（kiyomi）
4.播放音樂：找到了嗎？我們一起來試一次（kiyomi）？猜猜（kiyomi……）表示什么意思？回憶一下我們跟好朋友一起的時(shí)候都做了些什么動作呀？（打招呼、抱抱、親親、握手……表示親昵的動作）
5.我們來看看，它們到底會怎么來跳？現(xiàn)在我要把它們變出來了哦。（出示右手手勢-長頸鹿小姐）咦，這是誰呀？快跟它打個(gè)招呼吧。（出示左手手勢-鱷魚先生）"咕嚕咕嚕變"這又是誰呀？它們要準(zhǔn)備跳舞了噢。播放音樂，教師邊聽音樂邊做手勢。
6.哇，它們的舞跳完了，他們做了哪些相親相愛的動作？（梳理并示范，手指打招呼、抱抱、親親等）
7.我們也來變一變吧。"咕嚕咕嚕，變"準(zhǔn)備好。（左右兩邊的幼兒可互相做動作）播放音樂8.重點(diǎn)討論并反復(fù)感知B段的細(xì)節(jié)變化。
�。�"抱緊你抱緊你"以及"么么么么么么"的發(fā)音，幼兒兩兩嘗試）
�。�1）我們也跳了舞了，那么，我們剛才聽了"抱抱"有什么不一樣呢？（有時(shí)"抱緊你"，有時(shí)"抱抱你"，"抱緊你"時(shí)教師可用動作引導(dǎo)）
（2）那有幾個(gè)"抱抱你"（這么多答案，可怎么辦？有什么好辦法嗎？（播放音樂時(shí)候用手指來提示）那就再來一次吧，你們一定要數(shù)好哦。（我們用自己的辦法解決了，給自己鼓鼓掌吧。）
9.那么抱完后，是什么啦？老師忙不過來了，我們用嘴巴來幫幫忙，好不好？"喜歡你就么么么么么，親親你，親親你"。播放音樂反復(fù)一次10.師幼互動表演（教師以長頸鹿小姐求抱抱的方式和幼兒一一互動，教師表達(dá)親密互動后的情感體驗(yàn)，鼓勵幼兒表達(dá)自己的感受）
�。�1）現(xiàn)在李老師變成了長頸鹿小姐，誰來做我的鱷魚先生呢？
�。�2）我們來玩抱一抱的游戲（這位鱷魚先生好像有點(diǎn)難為情，我來采訪一下，鱷魚先生你剛跟長頸鹿小姐抱抱的時(shí)候心里感覺怎么樣？）（我跟鱷魚先生抱在一起的時(shí)候覺得可甜啦，像吃了蜂蜜一樣，剛才長頸鹿小姐跟你抱在一起的時(shí)候有沒有抱得太緊？所以等會兒抱的時(shí)候不能太緊也不能太松，太緊的話會怎么樣？很難受）
（3）現(xiàn)在我又要變了，我愿意來跟我一起做鱷魚先生，然后再請幾位做長頸鹿小姐，我看誰的脖子伸得長長的（請三位幼兒）那我們一起來玩親親你的游戲吧。你想讓我親你哪里呢？你想親我哪里呢？你們覺得我們倆是不是天生一對呀？（擊掌）
11.兩兩結(jié)伴站姿進(jìn)行隨樂游戲。（鼓勵表情眼神有呼應(yīng)的"天生一對"）
（1）我們一起到舞臺中間來，找一個(gè)好朋友面對面的一起跳"天生一對"舞。
�。�2）播放音樂再一次游戲
�。�3）"天生一對"的舞跳得棒不棒？李老師也覺得好棒，你看著我，我看著你，還都笑瞇瞇的。
三、游戲：找舞伴
1．看我們跳得這么好呀，"天生一對"的舞會真的向我們發(fā)來邀請，還寄來了邀請券，要我們參加舞會。我們來看看是怎么樣的邀請券。
2．看，多漂亮的'手環(huán)呀，它可是有要求的噢，等會兒請把你們的手悄悄的藏在你的身后，我把手環(huán)放在你們的手心，然后你們迅速的戴在你的右手上。（中班的孩子應(yīng)該知道右手是哪只吧）音樂開始后，邊走邊去找和你顏色相同的手環(huán)，成為你"天生一對"的舞伴。
3．教師發(fā)入場券（把眼睛閉上哦，這是個(gè)小秘密。不能那么快讓你的好朋友知道，我都很期待待會兒誰會成為你的舞伴呢。）
4．播放音樂：準(zhǔn)備好了嗎？（音樂結(jié)束后擺一個(gè)"天生一對"的造型，我來拍照，這一對嗲嗲的，這一對好有默契……）
5．我們找一個(gè)跟你手環(huán)顏色不同的，互相交換一下，接下來誰會成為你的新舞伴呢？
6．播放音樂，音樂結(jié)束后擺一個(gè)造型，面向客人老師（美美的、萌萌的、帥帥的），問問客人老師我們是不是天生一對呀？現(xiàn)在伸出你的右手，握握手，我們是好朋友。
設(shè)計(jì)意圖：
回顧長頸鹿和鱷魚發(fā)生的一些故事，引出音樂情景，為下面環(huán)節(jié)作鋪墊。
讓幼兒感知音樂中的神秘詞，展開想象，并知道可以用動作來表達(dá)朋友間的親昵友好。
重點(diǎn)討論并反復(fù)感知B段的細(xì)節(jié)變化。（"抱緊你抱緊你"以及"么么么么么么"的發(fā)音，幼兒兩兩嘗試）教師和幼兒互動，加深師幼之間的情感溝通，提高幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。
用"手環(huán)"這個(gè)小小的飾品，使幼兒再一次感興趣的參加舞會，進(jìn)一步的感受音樂溫情友好的情感。
活動反思：
整個(gè)活動下來我覺得整體還是蠻不錯的，孩子們很喜歡這個(gè)繪本故事，對于故事的理解也蠻不錯的。我覺得像這樣的故事，以后還可以多嘗試尋找繪本內(nèi)在的亮點(diǎn)和學(xué)習(xí)點(diǎn)。但是在語言的組織上，我也多次可以提醒自己要精煉，廢話要少，但是還是需要自我學(xué)習(xí)。
音樂活動教案2
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、游戲的特點(diǎn)是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動結(jié)果，因此，小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。
《小小雞》是一首外國歌曲改編而來的一首幼兒歌曲，小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，我所選擇的音樂將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強(qiáng)的音樂能引起幼兒活動的愿望。游戲分小小雞跟著媽媽到草地上玩,和媽媽捉迷藏,最后小雞回到媽媽身邊,這三個(gè)過程。幼兒在做做玩玩中，感受音樂的旋律和歌詞。在逐漸深入的游戲過程中，讓幼兒自然地產(chǎn)生愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。本課的'重點(diǎn)和難點(diǎn)主要是激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規(guī)則。
活動目標(biāo)：
1、在做做玩玩中感受音樂的旋律和歌詞，學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》，并能遵守游戲規(guī)則。
2、在游戲過程中產(chǎn)生愛小雞、愛雞媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲。
2、雞媽媽胸飾一個(gè)，小小雞胸飾每人一個(gè)。
活動過程：
一、小小雞跟著媽媽到草地上玩。
1、“老師做雞媽媽，你們做雞寶寶，好嗎？”（媽媽寶寶互相打招呼）“今天天氣這么好，跟著媽媽到草地上去玩吧！來，我們背上小書包，戴好小草帽�！保ㄟ呎f邊做動作）“寶寶們我們背上什么呀？戴上什么呀？”（幼兒重復(fù)做背書包、戴草帽動作）“我們出發(fā)羅！”
2、音樂響起，師唱第一段歌曲兩遍，幼兒跟著老師邊走，邊做動作。走到場地中央。
3、小小雞在草地捉蟲子吃。
師引導(dǎo)：“寶寶們，草地上有許多小蟲子，我們蹲下來捉蟲子吧！”邊做動作可以邊說：“捉小蟲，捉小蟲，小蟲小蟲真好吃！”“后面還有我們再來捉！”
4、“寶寶們肚子吃得飽飽的，我們來跳個(gè)舞吧！”（第一段音樂兩遍，老師邊唱邊請幼兒模仿做動作。）
二、和媽媽玩捉迷藏的游戲
1、幼兒坐到椅子上，師講解捉迷藏規(guī)則：“寶寶們玩得高興嗎？今天媽媽還要和寶寶來玩?zhèn)�捉迷藏的游戲，你們想藏在什么地方？”（幼兒回答）“寶寶們可以藏在椅子后面，柜子后面，也可以藏在客人老師的后面，藏好了一動也不要動，不能發(fā)出聲音哦！等媽媽來找你們。等到媽媽說，寶寶們快點(diǎn)回來吧，你們要回到媽媽身邊來的，寶寶們，聽懂了嗎？好，那寶寶們就去輕輕地找個(gè)地方藏起來吧！”
2、幼兒玩游戲，在游戲的過程中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
提醒幼兒輕輕地藏起來。表揚(yáng)鼓勵先回到媽媽身邊的孩子：“XXX寶寶第一個(gè)回到媽媽身邊，媽媽真喜歡�！比鐐�(gè)別孩子們媽媽叫了也不出來的，老師引導(dǎo)“還有的寶寶在哪里呀，找不到寶寶媽媽急死了，要哭了……”
3、再次玩捉迷藏游戲，游戲中加入歌曲第二段。
“捉迷藏的游戲好玩嗎？我們再來玩一次，這一次，媽媽叫一你們，看哪個(gè)寶寶先回到媽媽的身邊，好嗎？”（師指揮幼兒分散藏起來，師引導(dǎo)“一二一二藏起來，找個(gè)地方藏起來。”）幼兒藏好后師唱第二段歌詞，幼兒聽指令回到媽媽身邊。
三、聽音樂完整地做游戲。
1、“這個(gè)游戲真好玩，現(xiàn)在我們來聽著音樂，唱著歌來玩這個(gè)‘小小雞’的游戲，好嗎？”“我們來背好小書包，戴好小草帽，跟著媽媽去玩羅！”
2、幼兒邊聽音樂，邊玩游戲。（表揚(yáng)鼓勵聽指令的幼兒）
3、“小小雞們都是媽媽的乖寶寶，媽媽一叫，寶寶們都回到了媽媽的身邊，媽媽真高興啊！我們接著來玩，準(zhǔn)備好了嗎？”（幼兒重復(fù)玩游戲）
4、看情況，幼兒有興趣，可再來玩一遍游戲。
四、“寶寶們玩得可真高興啊，累了吧，來，跟著媽媽我們回家去吧，下次，媽媽再跟你們玩這個(gè)游戲！”聽音樂，出教室“小小雞，小小雞，真高興呀真開心。小小雞小小雞，我們回家去！”
音樂活動教案3
活動目標(biāo)：
學(xué)唱歌曲《小雞和小鴨》。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《小雞和小鴨》。
活動準(zhǔn)備：
1.CD《小雞和小鴨》。
2.小雞和小鴨的指偶各一
活動過程：
一、出示小雞、小鴨的指偶，引起寶寶的興趣
師：今天又兩位小客人來到我們班做客。我們來聽一聽他們是誰？
1.模仿小雞、小鴨的'叫聲，請寶寶來聽一聽。
2.出示小雞、小鴨指偶，請寶寶向小動物問好。
二、玩游戲“誰不見了”。
1.請寶寶模仿小動物的叫聲“嘰嘰嘰”“嘎嘎嘎”
2.藏起小雞（小鴨），問寶寶睡不見了，引導(dǎo)寶寶學(xué)小雞（小鴨）叫，把他請出來。
三、邊念歌詞邊用指偶表演，引導(dǎo)寶寶感知歌曲內(nèi)容。
四、和寶寶一起邊聽CD邊玩游戲。
1.帶著寶寶唱歌時(shí)，用動作（雙手食指相對——小雞；雙手手心相對，一上一下——小鴨）提示歌詞內(nèi)容。
2.請寶寶找到好朋友，一個(gè)當(dāng)小雞，一個(gè)當(dāng)小鴨，邊聽CD邊做游戲。
音樂活動教案4
活動目標(biāo)：
1.學(xué)唱并續(xù)編歌曲《不再麻煩好媽媽》。
2.感受媽媽的辛勞，激發(fā)對母親的情感。
活動準(zhǔn)備：
課件《不再麻煩好媽媽》。
活動過程：
一、聽歌曲
1.教師：有個(gè)小朋友很懂事，什么事情都不麻煩他的`媽媽，我們一起聽聽，這個(gè)娃娃是怎么不麻煩他的媽媽的。
2.教師點(diǎn)擊【歌曲欣賞】。
二、理解歌詞
1.教師：這個(gè)小朋友是怎么做的呢？你們能不能不說話用動作告訴老師？
2.教師：現(xiàn)在請你說出來這個(gè)小朋友是怎么做的？他能干嗎？你覺得平時(shí)媽媽累嗎？為什么？我們不麻煩媽媽，這么做對不對？
三、學(xué)唱歌曲
1.教師點(diǎn)擊【歌曲卡拉OK】，組織幼兒學(xué)唱歌曲。
2.幼兒邊唱，邊用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
四、創(chuàng)編歌曲
1.教師：我知道我們班的小朋友也很懂事，很能干。能不能告訴大家，你有哪些事情是自己做而不需要媽媽幫忙的？
教師引導(dǎo)幼兒用三個(gè)字描述自己獨(dú)立做的事情，如自己"理書包"，自己"收碗筷"，等等。
2.教師點(diǎn)擊【歌曲無畫面伴奏】，請幼兒將自己能做的事情唱到歌曲中去。
音樂活動教案5
音樂活動：《小老鼠打電話》
活動目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容、能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作，并按節(jié)奏說打電話的對話從中了解身邊的常識。
2、借助游戲情景理解歌詞及游戲內(nèi)容，嘗試角色游戲。
3、了解并遵守游戲規(guī)則，和老師同伴配合按角色打電話及做游戲動作。活動準(zhǔn)備：
貓、老鼠等動物的頭飾、電話一部、電話本一本、圖譜、鋼琴簡譜、音樂
活動過程：
一、開始部分：導(dǎo)入活動。
1、韻律活動入場：幼兒與老師跟著音樂學(xué)做各種小動物。
2、幼兒自然圍在老師身旁，復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分：學(xué)習(xí)重點(diǎn)句子和游戲。
1、出示電話，提問的'方式進(jìn)入。
2、今天老師想請小朋友玩一個(gè)打電話的游戲。你們想玩嗎？（想）這個(gè)游戲是這樣玩的。
三、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。
音樂活動教案6
活動目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲《龍船調(diào)》的基礎(chǔ)上，嘗試用合乎情景的動作來創(chuàng)編和表現(xiàn)。
2、大膽地表現(xiàn)對歌曲的理解，并進(jìn)行合作表演。
3、感受湖北民歌的趣味性，體驗(yàn)音樂表演的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
龍船調(diào)音樂、地面點(diǎn)位、幼兒座位擺成“八”字形。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在理解歌曲的基礎(chǔ)上大膽表演。
難點(diǎn)：創(chuàng)編符合歌曲中人物形象的舞蹈動作。
活動過程：
�。ㄒ唬┚毩�(xí)歌曲中有趣的`對白。
1、復(fù)習(xí)歌曲《龍船調(diào)》
2、練習(xí)《龍船調(diào)》中的對白。
1）妹娃來到河邊看見遠(yuǎn)處有一個(gè)艄公，她會喊什么呢？
艄公是怎么回答的？
2）妹娃和艄公離得很遠(yuǎn)，他們怎樣喊才能讓對方聽見呢？
（練習(xí)用拖長音喊話、創(chuàng)編動作）
2、分角色練習(xí)
�。ǘ﹦�(chuàng)編前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的動作。
創(chuàng)編妹娃動作。
討論前奏部份妹娃出門前的動作：妹娃出門拜年，真開心！聽著音樂想一想，妹娃出門前會做什么準(zhǔn)備？
幼兒聽音樂，創(chuàng)編動作。
創(chuàng)編歌曲第一部份妹娃走到河邊的動作：妹娃是怎樣開開心心來到河邊的，聽著音樂學(xué)學(xué)妹娃做一做。
教師指導(dǎo)重點(diǎn)：能跟著音樂的節(jié)奏創(chuàng)編出不同的動作。
2、創(chuàng)編艄公動作。
1）妹娃高高興興出門的時(shí)候，艄公是怎么劃船的？
指導(dǎo)重點(diǎn)同前
3、分角色表演。
�。ㄈ﹦�(chuàng)編歌曲第二部份妹娃艄公動作
1、討論妹娃上船的情景。
2、創(chuàng)編妹娃上船、艄公攙扶、推船過河的動作。
3、集體表演。
4、個(gè)別表演，分享交流
�。ㄋ模┩暾硌�1—2次，結(jié)束。
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
音樂活動教案7
音樂活動《快樂“Do”“Re”“Mi”》
執(zhí)教：福建順昌實(shí)驗(yàn)幼兒園張莉菁
設(shè)計(jì)意圖：
如何讓幼兒較快、較好地掌握并運(yùn)用五線譜知識，是教師們所面臨的共同問題。新《綱要》中提到：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。我嘗試根據(jù)小班幼兒的好動等年齡特點(diǎn)及本班研究的課題《讓幼兒成為音樂的主人》，把抽象的五線譜知識具體形象化，結(jié)合游戲、肢體動作等音樂語言，來降低幼兒學(xué)習(xí)的難度，更重要的是讓幼兒在活動中體驗(yàn)音樂的美，體驗(yàn)游戲的樂，體驗(yàn)成功的悅。
活動目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：能在音樂活動中體驗(yàn)到快樂，喜歡并樂意參加音樂活動。
2、認(rèn)知目標(biāo)：復(fù)習(xí)C大調(diào)音階中的do、 re、 mi。
3、能力目標(biāo)：通過聽聽、唱唱、跳跳的游戲，充分調(diào)動多種感官，培養(yǎng)對音的聽辯能力。
活動準(zhǔn)備：
1、 鋼琴、磁帶、三用機(jī)
2、 場地布置:五線譜圖
3、 黑板（上面貼好圖案）一個(gè)
4、 小動物圖片若干，彩繩三根。
活動過程：
1、律動《do、re、mi》入場
師：今天，我們要到音樂王國去玩，走吧……
2、復(fù)習(xí)節(jié)奏小兒歌
3、聽力游戲：小鋼琴唱歌
師：小鋼琴看小朋友這么精神，它特別高興，想跟你們做個(gè)游戲？聽一聽，小鋼琴和你們做了什么游戲？小鋼琴變了一個(gè)什么樣的聲音？
�。�31 | 31 |33 | 1—|| ）高、低、快、慢
4、音符寶寶做游戲
�、傩∈謺瑁ㄅ滗撉侔橐簦�；
師：你們的小手真能干，我們用小手來唱歌吧！
�。╠o、 re、 mi，）（mi、re、do，）
�、谡l的聲音高
師：小朋友在唱mi、do 的時(shí)候，是mi的聲音高，還是do的聲音高。
�、塾眯【�來唱歌（出示三根彩繩）
上面的`線應(yīng)該是什么聲音？中間的線是什么聲音？下面的線代表什么？我們用小線來唱歌？我摸哪條線就要唱哪個(gè)音！
④小動物做游戲（出示貼好圖案的黑板）
師：小動物看小朋友玩得很有趣，它也忍不住出來玩了，我們一起看看，小動物是怎么唱歌的？
�、萏V游戲（配鋼琴伴音）
師：音符寶寶也來做成游戲了。你們看看，小音符的家在哪呀？
a教師示范在五線譜上跳出do、 re、 mi
請幼兒分組在五線譜上跳出do、 re、 mi
5、以《do、 re、 mi》自然結(jié)束活動。
音樂活動教案8
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動中體驗(yàn)歌唱帶來的喜悅。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣
4、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片
活動過程：
一、學(xué)唱副歌部分，并理解三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、播放課件，請幼兒說說看到了什么？聽到了什么？請幼兒觀察彩虹是什么樣子的。
2、“彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，還會唱歌呢，你們聽——”教師范唱，并帶幼兒唱練聲部分，啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤、流暢。
3、“小雨點(diǎn)聽到彩虹這么美妙的歌聲，不由自主的唱起歌來、跳起舞來，你們看——”出示小雨點(diǎn)，請幼兒說說小雨點(diǎn)是怎么唱歌跳舞的，并用肢體動作大膽表現(xiàn)。
4、請幼兒觀察雨點(diǎn)的大小，引出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)-弱-弱。
二、學(xué)唱歌曲，并用繪畫的方式創(chuàng)編部分歌詞。
教師：小雨點(diǎn)在哪兒跳舞？
1、出示圖譜，教師范唱，幼兒學(xué)唱，并說說小雨點(diǎn)是在哪兒跳舞的。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)會落在什么地方，并進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒只需畫出簡單的輪廓，并講述自己畫的小雨點(diǎn)在哪兒跳舞。
3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上，大家分享，唱出自己創(chuàng)編的歌詞。
三、變換不同的形式演唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。
1、將幼兒分成兩組，練習(xí)問答對唱。
2、游戲——小雨點(diǎn)跳舞。
請幼兒扮演小雨點(diǎn)，教師當(dāng)小鳥，師幼對唱，并自編動作。
教學(xué)反思：
1、幼兒對三拍子的唱法掌握的還不夠。
2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高，不過創(chuàng)編的歌詞還不夠豐富。
音樂活動教案9
教學(xué)提示：
學(xué)唱歌曲，了解蜜蜂的生活習(xí)性。根據(jù)歌詞，懂得勤勞最光榮。學(xué)習(xí)這首歌時(shí)，小朋友可以用手搖鈴、節(jié)奏棒和沙鈴等樂器來為這首歌曲伴奏。
課堂游戲：
兩只小蜜蜂
活動目的：
鍛煉小朋友的反應(yīng)速度。
活動準(zhǔn)備：
寬敞的`教室
活動過程：
1。人面對面，兩手作蘭花指狀展開，雙臂上下飛舞。
2�！皟芍恍∶鄯溲剑w在花叢中呀，飛呀”邊唱一邊兩手在胸前飛舞。
3。出手錘子剪刀布。
4。贏了的小朋友伸手作摔巴掌狀，口念“啪啪”；朋友和聲“啊啊”不輸不贏則同時(shí)努嘴作親嘴狀。
音樂小知識：
難道音樂家不應(yīng)該象詩人和畫家一樣地研究大自然嗎？事實(shí)上，他能夠研究人——大自然最杰出的創(chuàng)造物�！s？弗？雷沙特
音樂活動教案10
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)cd。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動過程：
1、導(dǎo)入。
�。úシ鸥枨缎履甑健罚┙處煟盒∨笥褌�，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？
2、介紹春節(jié)習(xí)俗。
教師：小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？
介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。
教師：關(guān)于年的`由來，這里還有一個(gè)小故事。（教師講故事）
3、學(xué)唱歌曲。
教師：今天，老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。
�。�1）聽歌曲《過新年》（幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句），看誰學(xué)得快。
�。�2）聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏。
�。�3）聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多、學(xué)得快。
（4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）。
�。�5）分角色演唱（師生間配合、男女間配合）。
4、認(rèn)識器樂、并伴奏。
�。�1）認(rèn)識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法（聽聲音、模仿）。
�。�2）教師與幼兒在音樂中的配合示范。
�。�3）用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。
�。�4）請幼兒上臺當(dāng)"小樂手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。
5、歌曲音樂文化擴(kuò)展。
教師：過年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲， 咚咚咚咚嗆" 的歌詞部分，師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后，讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！
播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動。
活動延伸：
可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。
音樂活動教案11
學(xué)習(xí)目標(biāo)
享受唱歌的樂趣。
配合歌曲做動作，發(fā)展音樂的表現(xiàn)力和動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
《娃娃穿衣》的幼兒用書或電子書第 8 頁。
衣服圖卡（見材料制作）。
歌曲《美麗的泳衣》（歌曲及音樂欣賞CD或磁帶）。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
活動過程：
1. 出示電子書，與幼兒復(fù)習(xí)《娃娃的.衣服》中安安帶小珍妮到沙灘玩的情節(jié)。向幼兒提問：游泳時(shí)要穿什么衣服？請幼兒在白板上找出相配的圖卡。
2. 幼兒找到泳衣圖卡后，請幼兒思考并表達(dá)游泳時(shí)還要準(zhǔn)備什么物品。
3. 播放歌曲《美麗的泳衣》，請幼兒欣賞老師朗讀的歌詞。
4. 與幼兒一起唱歌曲：
5. 請幼兒一邊唱歌，一邊表演穿上泳衣、戴上泳鏡、泳帽的動作。老師繼續(xù)播放音樂，幼兒按照音樂節(jié)奏自由走動，創(chuàng)編不同的游泳動作。
6. 請幼兒說一說自己最喜歡的游泳動作，并表演給小朋友看。
活動評價(jià)
能唱歌曲《美麗的泳衣》。
能配合歌曲做相應(yīng)的動作。
音樂活動教案12
一、點(diǎn)名游戲：球?qū)殞氄遗笥?/strong>
活動目標(biāo)：
1、寶寶愿意開口說話，會說“大家好”或說出自己的名字。
2、體驗(yàn)相互間的友好情感。
二、快樂寶寶：音樂游戲《小魚游》
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲的活潑、歡快，體驗(yàn)小魚的快樂情趣。
2、激發(fā)寶寶對音樂活動的興趣，愿意跟著老師一起聽音樂做游戲。
三、聰明寶寶：玩彈珠
活動目標(biāo)：
鍛煉寶寶五指的力量和靈活性，培養(yǎng)寶寶做事的耐心。
四、勇敢寶寶：套圈
活動目標(biāo)：
1、通過走斜坡增加寶寶行走時(shí)下肢各關(guān)節(jié)屈曲的角度，發(fā)展寶寶的平衡能力。
2、培養(yǎng)寶寶不怕困難、勇敢拼搏的良好品質(zhì)。
五、健康寶寶：育兒資訊《開發(fā)幼兒智力 從培養(yǎng)幼兒興趣開始》
早教，對于孩子以后成長的重要性，相信很多家長都知道了，怎么去培養(yǎng)可能都各有千秋。早期教育對于開發(fā)幼兒的'智力是有至關(guān)重要的作用的，下面給你提供一些小方法，讓你的寶寶也可以聰明過人。父母都希望自己的孩子聰明、智力高。一般說來，一個(gè)智力超群的幼兒，常具備有以下6個(gè)方面的特別之處：
六、再見寶寶：《再見歌》
活動目標(biāo)：
1、能用點(diǎn)頭、揮手，飛吻等動作說再見。
2、知道離開時(shí)要說再見。
教師與寶寶、家長一起唱：再見了!再見了!寶寶再見了!再見!再見!再見!再見!寶寶再見了!
開發(fā)幼兒智力 從培養(yǎng)幼兒興趣開始
早教，對于孩子以后成長的重要性，相信很多家長都知道了，怎么去培養(yǎng)可能都各有千秋。早期教育對于開發(fā)幼兒的智力是有至關(guān)重要的作用的，下面給你提供一些小方法，讓你的寶寶也可以聰明過人。 父母都希望自己的孩子聰明、智力高。一般說來，一個(gè)智力超群的幼兒，常具備有以下6個(gè)方面的特別之處：
一是感知和觀察力敏銳、精確，容易發(fā)現(xiàn)，辨別各種事物之間的細(xì)微差異。例如有10只兔子，觀察力較強(qiáng)的幼兒很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍長些，哪一只兔子較短些;而觀察力一般的幼兒，則不易辨別出來。
二是記憶力好，不僅記得快、記得準(zhǔn)、記得牢，而且能很快回憶，正確運(yùn)用。例如背漢語成語，不僅能很快記住，而且在日常生活中還能正確使用。
三是富有想象力，不僅能將所見所聞之事基本正確無誤地表達(dá)出來，而且還能把各種事物的形象加以改造，重新組合成新的形象。
四是思維能力強(qiáng)。思維活動不僅敏捷，迅速，而且還有較強(qiáng)的創(chuàng)造力。例如4個(gè)猴子搬運(yùn)一張桌子，路上突然遇到大雨怎么辦?聰明的幼兒會回答：“躲在桌子底下邊躲雨邊搬桌�！�
五是實(shí)踐能力強(qiáng)。不僅認(rèn)識能力強(qiáng)，而且實(shí)踐能力也強(qiáng)，就是通常人們所說的“心靈巧”。
六是語言發(fā)展較完善，能較完整、準(zhǔn)確地用語言來表達(dá)自己的思想感想，對識字和閱讀也開始得較早，學(xué)得較好。
所以，對幼兒的智力開發(fā)，也應(yīng)從以上6個(gè)方面去發(fā)掘和培養(yǎng)，而且還必須從培養(yǎng)幼兒的興趣著手，以其能接受為前提，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有動力。
音樂活動教案13
目標(biāo)：
1、 知道歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)隨著音樂邊唱歌邊做相應(yīng)的動作。
2、 學(xué)會用其他肢體動作替換動作“摸摸地”。
3、 初步體驗(yàn)不斷變化的歌表演活動帶來的快樂。
準(zhǔn)備：
1、配套音樂磁帶。
2、幼兒以學(xué)會歌曲“轉(zhuǎn)一圈，摸摸地”
3、幼兒圍坐成圓形。
過程：
1、 理解歌詞內(nèi)容。
師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)有趣的游戲。先仔細(xì)看看老師是怎么做的.。然后和老師一起做。
教師兩手叉腰轉(zhuǎn)一圈后，輕輕用指尖摸兩下地，再做“小貓叫”。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊模仿動作：轉(zhuǎn)一圈摸摸地、轉(zhuǎn)一圈摸摸地、轉(zhuǎn)一圈摸摸地再摔個(gè)跟頭，喵！
2、回憶歌曲“轉(zhuǎn)一圈
摸摸地”
師：下面我們一邊唱一邊做動作
教師和幼兒共同演唱“轉(zhuǎn)一圈
摸摸地”，并伴著音樂做動作（2遍）
活動時(shí)注意讓孩子動靜交替，教師及時(shí)鼓勵與肯定幼兒。
3、替換 “摸摸地動作”，創(chuàng)編歌詞。
�。�1）討論轉(zhuǎn)一圈后還能做什么動作。
（2）把新歌詞溶入到音樂中，并伴隨動作
�。�3）集體練習(xí)新動作
（4）邊唱邊表演
4、結(jié)束活動：
替換歌曲末尾模仿動物的叫聲。
音樂活動教案14
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)運(yùn)用打擊樂器隨著音樂進(jìn)行演奏，進(jìn)一步熟悉樂曲的ABA結(jié)構(gòu)，感受樂曲喜氣洋洋的情緒。
2．在創(chuàng)編過“慶祝生日”的身體動作及掌握身體動作的基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂進(jìn)行打擊樂器演奏。
3．根據(jù)指揮手勢演奏時(shí)，注意迅速調(diào)整動作做出反應(yīng)；在忘記動作時(shí)，能向同伴、教師尋找支持；在適度緊張的氛圍中，享受集體合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒已看過幼兒用書《喜洋洋》的畫面，知道樂曲是ABA結(jié)構(gòu)。教師事先和幼兒看圖討論節(jié)日期間快樂的事情，并根據(jù)樂曲的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容創(chuàng)編有關(guān)“慶祝生日”主題的節(jié)奏動作。
2．將幼兒座位排成馬蹄形。值日生將鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒擺放到位。幼兒已正確使用過上述樂器。
3．音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
一、幼兒在老師的帶領(lǐng)下，隨音樂做身體動作。
1．教師創(chuàng)設(shè)生日情境，幼兒回憶自己創(chuàng)編的動作。
教師：上次有一個(gè)小朋友過生日，請你們來給他（她）慶祝生日，你們做什么動作�。�
2．幼兒在教師哼唱樂曲A段的過程中，有節(jié)奏地拍身體三個(gè)部位（如拍頭、拍肩、拍手）教師：讓我們跟著音樂一下一下地做這些動作吧！
3．幼兒在教師唱樂曲B段的過程中，有節(jié)奏地做拍手和手腕顫抖的動作。
教師：瞧！這段音樂還可以這樣做動作呢！
二、隨音樂完整地練習(xí)身體動作。
1．幼兒邊聽琴聲，邊完整連貫地做身體動作。
2．幼兒邊聽音樂磁帶邊做身體動作，教師盡可能不做提示。
教師：這次你們自己聽音樂做這些動作，可以嗎？如果忘記動作了怎么辦？
3．個(gè)別幼兒帶領(lǐng)大家做動作，教師提醒做帶領(lǐng)動作的.幼兒，敲腿動作的方位同集體相反，即做鏡面示范動作。（如幼兒不能做到鏡面動作則不要強(qiáng)求，教師在旁邊坐一定的提醒就可以了）教師：誰能到前面來帶大家做這些動作？這個(gè)動作怎么做？
三、分聲部練習(xí)身體動作。
1．幼兒討論分組做身體動作的方案，選出專門敲腿的一組幼兒。
2．幼兒分組隨著音樂做身體節(jié)奏動作。教師面向不同小組，領(lǐng)做不同節(jié)奏的指揮動作；幼兒練習(xí)較快速、準(zhǔn)確地做自己小組的身體動作。
四、幼兒空手練習(xí)分聲部演奏打擊樂器。
1．幼兒空手練習(xí)敲擊雙向筒的動作。
2．教師指揮幼兒分聲部進(jìn)行空手演奏練習(xí)。
五、幼兒拿樂器看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。
1．教師用演奏樂器的動作引導(dǎo)幼兒拿樂器演奏。
2．教師用來拍指揮的動作指揮幼兒進(jìn)行打擊樂器演奏。
3．幼兒根據(jù)教師改變的指揮方案，迅速、準(zhǔn)確地做出反應(yīng)，并進(jìn)行打擊樂器演奏。
活動延伸：
指導(dǎo)幼兒進(jìn)行多種發(fā)展練習(xí)。
音樂活動教案15
活動目標(biāo)：
1、嘗試用各種“樂器”進(jìn)行演奏，體驗(yàn)“打鼓”的樂趣。
2、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。
3、體驗(yàn)與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。
活動過程：
1、談話：小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園，你們的心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?
2、引入：我有個(gè)建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……)我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?
3、幼兒自由打擊。
(1)師示范敲擊鼓，并說出歡迎詞：爸爸媽媽|中一班歡迎|你-|
(2)幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。
(3)師小結(jié)：重點(diǎn)說出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。
4、討論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：
(1)師出示《加油干》的圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿!
(2)幼兒跟隨《加油干》的音樂唱?dú)g迎詞，表現(xiàn)內(nèi)心的'愉悅心情。
(3)我們一起來看看圖譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)
(4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。
(5)請個(gè)別幼兒合作演奏。
5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏，表達(dá)心中的快樂。
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
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