音樂活動(dòng)教案

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的音樂活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。

音樂活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受音樂溫情、友好的情感，能借助語(yǔ)詞區(qū)分樂段、感受樂句。

　　2.嘗試兩兩合作用動(dòng)作表達(dá)朋友間的親昵和友好。

　　3.進(jìn)一步理解繪本中"天生一對(duì)"的涵義，并進(jìn)行肢體創(chuàng)意表達(dá)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能借助動(dòng)詞區(qū)分樂段，感受樂曲旋律的變化。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試與同伴合作，用動(dòng)作表達(dá)朋友間的親昵和友好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、PPT、手環(huán)

　　具體流程：

　　一、回顧繪本，引入音樂情境

　　1.播放音樂：我們聽著音樂隨意的玩一玩吧。

　　2.他們是誰(shuí)呀？

　　3.兩個(gè)好朋友平時(shí)是怎么樣的？（你挨著我，我挨著你，兩人會(huì)說(shuō)悄悄話）

　　二、感受音樂，結(jié)合語(yǔ)詞感知音樂細(xì)節(jié)

　　1.瞧瞧，今天他們要去哪里呀？

　�。�鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐要去參加天生一對(duì)的舞會(huì)。）

　　2.舞會(huì)上當(dāng)然要有美妙的音樂了。

　　3.我們一起來(lái)聽，這個(gè)音樂里還有一個(gè)特別有趣的詞，我們把它找出來(lái)。（kiyomi）

　　4.播放音樂：找到了嗎？我們一起來(lái)試一次（kiyomi）？猜猜（kiyomi……）表示什么意思？回憶一下我們跟好朋友一起的時(shí)候都做了些什么動(dòng)作呀？（打招呼、抱抱、親親、握手……表示親昵的動(dòng)作）

　　5.我們來(lái)看看，它們到底會(huì)怎么來(lái)跳？現(xiàn)在我要把它們變出來(lái)了哦。（出示右手手勢(shì)-長(zhǎng)頸鹿小姐）咦，這是誰(shuí)呀？快跟它打個(gè)招呼吧。（出示左手手勢(shì)-鱷魚先生）"咕嚕咕嚕變"這又是誰(shuí)呀？它們要準(zhǔn)備跳舞了噢。播放音樂，教師邊聽音樂邊做手勢(shì)。

　　6.哇，它們的舞跳完了，他們做了哪些相親相愛的動(dòng)作？（梳理并示范，手指打招呼、抱抱、親親等）

　　7.我們也來(lái)變一變吧。"咕嚕咕嚕，變"準(zhǔn)備好。（左右兩邊的幼兒可互相做動(dòng)作）播放音樂8.重點(diǎn)討論并反復(fù)感知B段的細(xì)節(jié)變化。

　�。�"抱緊你抱緊你"以及"么么么么么么"的發(fā)音，幼兒兩兩嘗試）

　�。�1）我們也跳了舞了，那么，我們剛才聽了"抱抱"有什么不一樣呢？（有時(shí)"抱緊你"，有時(shí)"抱抱你"，"抱緊你"時(shí)教師可用動(dòng)作引導(dǎo)）

　　（2）那有幾個(gè)"抱抱你"（這么多答案，可怎么辦？有什么好辦法嗎？（播放音樂時(shí)候用手指來(lái)提示）那就再來(lái)一次吧，你們一定要數(shù)好哦。（我們用自己的辦法解決了，給自己鼓鼓掌吧。）

　　9.那么抱完后，是什么啦？老師忙不過(guò)來(lái)了，我們用嘴巴來(lái)幫幫忙，好不好？"喜歡你就么么么么么，親親你，親親你"。播放音樂反復(fù)一次10.師幼互動(dòng)表演（教師以長(zhǎng)頸鹿小姐求抱抱的方式和幼兒一一互動(dòng)，教師表達(dá)親密互動(dòng)后的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受）

　�。�1）現(xiàn)在李老師變成了長(zhǎng)頸鹿小姐，誰(shuí)來(lái)做我的鱷魚先生呢？

　　（2）我們來(lái)玩抱一抱的游戲（這位鱷魚先生好像有點(diǎn)難為情，我來(lái)采訪一下，鱷魚先生你剛跟長(zhǎng)頸鹿小姐抱抱的時(shí)候心里感覺怎么樣？）（我跟鱷魚先生抱在一起的時(shí)候覺得可甜啦，像吃了蜂蜜一樣，剛才長(zhǎng)頸鹿小姐跟你抱在一起的時(shí)候有沒有抱得太緊？所以等會(huì)兒抱的時(shí)候不能太緊也不能太松，太緊的話會(huì)怎么樣？很難受）

　　（3）現(xiàn)在我又要變了，我愿意來(lái)跟我一起做鱷魚先生，然后再請(qǐng)幾位做長(zhǎng)頸鹿小姐，我看誰(shuí)的脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的（請(qǐng)三位幼兒）那我們一起來(lái)玩親親你的游戲吧。你想讓我親你哪里呢？你想親我哪里呢？你們覺得我們倆是不是天生一對(duì)呀？（擊掌）

　　11.兩兩結(jié)伴站姿進(jìn)行隨樂游戲。（鼓勵(lì)表情眼神有呼應(yīng)的"天生一對(duì)"）

　�。�1）我們一起到舞臺(tái)中間來(lái)，找一個(gè)好朋友面對(duì)面的一起跳"天生一對(duì)"舞。

　　（2）播放音樂再一次游戲

　�。�3）"天生一對(duì)"的舞跳得棒不棒？李老師也覺得好棒，你看著我，我看著你，還都笑瞇瞇的。

　　三、游戲：找舞伴

　　1．看我們跳得這么好呀，"天生一對(duì)"的舞會(huì)真的向我們發(fā)來(lái)邀請(qǐng)，還寄來(lái)了邀請(qǐng)券，要我們參加舞會(huì)。我們來(lái)看看是怎么樣的邀請(qǐng)券。

　　2．看，多漂亮的'手環(huán)呀，它可是有要求的噢，等會(huì)兒請(qǐng)把你們的手悄悄的藏在你的身后，我把手環(huán)放在你們的手心，然后你們迅速的戴在你的右手上。（中班的孩子應(yīng)該知道右手是哪只吧）音樂開始后，邊走邊去找和你顏色相同的手環(huán)，成為你"天生一對(duì)"的舞伴。

　　3．教師發(fā)入場(chǎng)券（把眼睛閉上哦，這是個(gè)小秘密。不能那么快讓你的好朋友知道，我都很期待待會(huì)兒誰(shuí)會(huì)成為你的舞伴呢。）

　　4．播放音樂：準(zhǔn)備好了嗎？（音樂結(jié)束后擺一個(gè)"天生一對(duì)"的造型，我來(lái)拍照，這一對(duì)嗲嗲的，這一對(duì)好有默契……）

　　5．我們找一個(gè)跟你手環(huán)顏色不同的，互相交換一下，接下來(lái)誰(shuí)會(huì)成為你的新舞伴呢？

　　6．播放音樂，音樂結(jié)束后擺一個(gè)造型，面向客人老師（美美的、萌萌的、帥帥的），問(wèn)問(wèn)客人老師我們是不是天生一對(duì)呀？現(xiàn)在伸出你的右手，握握手，我們是好朋友。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　回顧長(zhǎng)頸鹿和鱷魚發(fā)生的一些故事，引出音樂情景，為下面環(huán)節(jié)作鋪墊。

　　讓幼兒感知音樂中的神秘詞，展開想象，并知道可以用動(dòng)作來(lái)表達(dá)朋友間的親昵友好。

　　重點(diǎn)討論并反復(fù)感知B段的細(xì)節(jié)變化。（"抱緊你抱緊你"以及"么么么么么么"的發(fā)音，幼兒兩兩嘗試）教師和幼兒互動(dòng)，加深師幼之間的情感溝通，提高幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。

　　用"手環(huán)"這個(gè)小小的飾品，使幼兒再一次感興趣的參加舞會(huì)，進(jìn)一步的感受音樂溫情友好的情感。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)我覺得整體還是蠻不錯(cuò)的，孩子們很喜歡這個(gè)繪本故事，對(duì)于故事的理解也蠻不錯(cuò)的。我覺得像這樣的故事，以后還可以多嘗試尋找繪本內(nèi)在的亮點(diǎn)和學(xué)習(xí)點(diǎn)。但是在語(yǔ)言的組織上，我也多次可以提醒自己要精煉，廢話要少，但是還是需要自我學(xué)習(xí)。

音樂活動(dòng)教案2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小班幼兒的思維正處于直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、游戲的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷贰⑼嬷袑W(xué)、玩中獲發(fā)展。

　　《小小雞》是一首外國(guó)歌曲改編而來(lái)的一首幼兒歌曲，小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，我所選擇的音樂將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強(qiáng)的音樂能引起幼兒活動(dòng)的愿望。游戲分小小雞跟著媽媽到草地上玩,和媽媽捉迷藏,最后小雞回到媽媽身邊,這三個(gè)過(guò)程。幼兒在做做玩玩中，感受音樂的旋律和歌詞。在逐漸深入的游戲過(guò)程中，讓幼兒自然地產(chǎn)生愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。本課的'重點(diǎn)和難點(diǎn)主要是激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在做做玩玩中感受音樂的旋律和歌詞，學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》，并能遵守游戲規(guī)則。

　　2、在游戲過(guò)程中產(chǎn)生愛小雞、愛雞媽媽的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽賞過(guò)歌曲。

　　2、雞媽媽胸飾一個(gè)，小小雞胸飾每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　一、小小雞跟著媽媽到草地上玩。

　　1、“老師做雞媽媽，你們做雞寶寶，好嗎？”（媽媽寶寶互相打招呼）“今天天氣這么好，跟著媽媽到草地上去玩吧！來(lái)，我們背上小書包，戴好小草帽。”（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）“寶寶們我們背上什么呀？戴上什么呀？”（幼兒重復(fù)做背書包、戴草帽動(dòng)作）“我們出發(fā)羅！”

　　2、音樂響起，師唱第一段歌曲兩遍，幼兒跟著老師邊走，邊做動(dòng)作。走到場(chǎng)地中央。

　　3、小小雞在草地捉蟲子吃。

　　師引導(dǎo)：“寶寶們，草地上有許多小蟲子，我們蹲下來(lái)捉蟲子吧！”邊做動(dòng)作可以邊說(shuō)：“捉小蟲，捉小蟲，小蟲小蟲真好吃！”“后面還有我們?cè)賮?lái)捉！”

　　4、“寶寶們肚子吃得飽飽的，我們來(lái)跳個(gè)舞吧！”（第一段音樂兩遍，老師邊唱邊請(qǐng)幼兒模仿做動(dòng)作。）

二、和媽媽玩捉迷藏的游戲

　　1、幼兒坐到椅子上，師講解捉迷藏規(guī)則：“寶寶們玩得高興嗎？今天媽媽還要和寶寶來(lái)玩?zhèn)�捉迷藏的游戲，你們想藏在什么地方？”（幼兒回答）“寶寶們可以藏在椅子后面，柜子后面，也可以藏在客人老師的后面，藏好了一動(dòng)也不要?jiǎng)�，不能發(fā)出聲音哦！等媽媽來(lái)找你們。等到媽媽說(shuō)，寶寶們快點(diǎn)回來(lái)吧，你們要回到媽媽身邊來(lái)的，寶寶們，聽懂了嗎？好，那寶寶們就去輕輕地找個(gè)地方藏起來(lái)吧！”

　　2、幼兒玩游戲，在游戲的過(guò)程中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

　　提醒幼兒輕輕地藏起來(lái)。表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)先回到媽媽身邊的孩子：“XXX寶寶第一個(gè)回到媽媽身邊，媽媽真喜歡�！比鐐�(gè)別孩子們媽媽叫了也不出來(lái)的，老師引導(dǎo)“還有的寶寶在哪里呀，找不到寶寶媽媽急死了，要哭了……”

　　3、再次玩捉迷藏游戲，游戲中加入歌曲第二段。

　　“捉迷藏的游戲好玩嗎？我們?cè)賮?lái)玩一次，這一次，媽媽叫一你們，看哪個(gè)寶寶先回到媽媽的身邊，好嗎？”（師指揮幼兒分散藏起來(lái)，師引導(dǎo)“一二一二藏起來(lái)，找個(gè)地方藏起來(lái)�！保┯變翰睾煤髱煶�第二段歌詞，幼兒聽指令回到媽媽身邊。

三、聽音樂完整地做游戲。

　　1、“這個(gè)游戲真好玩，現(xiàn)在我們來(lái)聽著音樂，唱著歌來(lái)玩這個(gè)‘小小雞’的游戲，好嗎？”“我們來(lái)背好小書包，戴好小草帽，跟著媽媽去玩羅！”

　　2、幼兒邊聽音樂，邊玩游戲。（表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)聽指令的幼兒）

　　3、“小小雞們都是媽媽的乖寶寶，媽媽一叫，寶寶們都回到了媽媽的身邊，媽媽真高興��！我們接著來(lái)玩，準(zhǔn)備好了嗎？”（幼兒重復(fù)玩游戲）

　　4、看情況，幼兒有興趣，可再來(lái)玩一遍游戲。

　　四、“寶寶們玩得可真高興啊，累了吧，來(lái)，跟著媽媽我們回家去吧，下次，媽媽再跟你們玩這個(gè)游戲！”聽音樂，出教室“小小雞，小小雞，真高興呀真開心。小小雞小小雞，我們回家去！”

音樂活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)唱歌曲《小雞和小鴨》。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲《小雞和小鴨》。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.CD《小雞和小鴨》。

　　2.小雞和小鴨的指偶各一

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小雞、小鴨的指偶，引起寶寶的興趣

　　師：今天又兩位小客人來(lái)到我們班做客。我們來(lái)聽一聽他們是誰(shuí)？

　　1.模仿小雞、小鴨的'叫聲，請(qǐng)寶寶來(lái)聽一聽。

　　2.出示小雞、小鴨指偶，請(qǐng)寶寶向小動(dòng)物問(wèn)好。

　　二、玩游戲“誰(shuí)不見了”。

　　1.請(qǐng)寶寶模仿小動(dòng)物的叫聲“嘰嘰嘰”“嘎嘎嘎”

　　2.藏起小雞（小鴨），問(wèn)寶寶睡不見了，引導(dǎo)寶寶學(xué)小雞（小鴨）叫，把他請(qǐng)出來(lái)。

　　三、邊念歌詞邊用指偶表演，引導(dǎo)寶寶感知歌曲內(nèi)容。

　　四、和寶寶一起邊聽CD邊玩游戲。

　　1.帶著寶寶唱歌時(shí)，用動(dòng)作（雙手食指相對(duì)——小雞；雙手手心相對(duì)，一上一下——小鴨）提示歌詞內(nèi)容。

　　2.請(qǐng)寶寶找到好朋友，一個(gè)當(dāng)小雞，一個(gè)當(dāng)小鴨，邊聽CD邊做游戲。

音樂活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱并續(xù)編歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　2.感受媽媽的辛勞，激發(fā)對(duì)母親的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《不再麻煩好媽媽》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽歌曲

　　1.教師：有個(gè)小朋友很懂事，什么事情都不麻煩他的`媽媽，我們一起聽聽，這個(gè)娃娃是怎么不麻煩他的媽媽的。

　　2.教師點(diǎn)擊【歌曲欣賞】。

　　二、理解歌詞

　　1.教師：這個(gè)小朋友是怎么做的呢？你們能不能不說(shuō)話用動(dòng)作告訴老師？

　　2.教師：現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)這個(gè)小朋友是怎么做的？他能干嗎？你覺得平時(shí)媽媽累嗎？為什么？我們不麻煩媽媽，這么做對(duì)不對(duì)？

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1.教師點(diǎn)擊【歌曲卡拉OK】，組織幼兒學(xué)唱歌曲。

　　2.幼兒邊唱，邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　四、創(chuàng)編歌曲

　　1.教師：我知道我們班的小朋友也很懂事，很能干。能不能告訴大家，你有哪些事情是自己做而不需要媽媽幫忙的？

　　教師引導(dǎo)幼兒用三個(gè)字描述自己獨(dú)立做的事情，如自己"理書包"，自己"收碗筷"，等等。

　　2.教師點(diǎn)擊【歌曲無(wú)畫面伴奏】，請(qǐng)幼兒將自己能做的事情唱到歌曲中去。

音樂活動(dòng)教案5

　　音樂活動(dòng)：《小老鼠打電話》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌曲內(nèi)容、能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，并按節(jié)奏說(shuō)打電話的對(duì)話從中了解身邊的常識(shí)。

　　2、借助游戲情景理解歌詞及游戲內(nèi)容，嘗試角色游戲。

　　3、了解并遵守游戲規(guī)則，和老師同伴配合按角色打電話及做游戲動(dòng)作�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　貓、老鼠等動(dòng)物的頭飾、電話一部、電話本一本、圖譜、鋼琴簡(jiǎn)譜、音樂

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分：導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、韻律活動(dòng)入場(chǎng)：幼兒與老師跟著音樂學(xué)做各種小動(dòng)物。

　　2、幼兒自然圍在老師身旁，復(fù)習(xí)歌曲。

　　二、基本部分：學(xué)習(xí)重點(diǎn)句子和游戲。

　　1、出示電話，提問(wèn)的'方式進(jìn)入。

　　2、今天老師想請(qǐng)小朋友玩一個(gè)打電話的游戲。你們想玩嗎？（想）這個(gè)游戲是這樣玩的。

　　三、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

音樂活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉歌曲《龍船調(diào)》的基礎(chǔ)上，嘗試用合乎情景的動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編和表現(xiàn)。

　　2、大膽地表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解，并進(jìn)行合作表演。

　　3、感受湖北民歌的趣味性，體驗(yàn)音樂表演的快樂。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　龍船調(diào)音樂、地面點(diǎn)位、幼兒座位擺成“八”字形。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：在理解歌曲的基礎(chǔ)上大膽表演。

　　難點(diǎn)：創(chuàng)編符合歌曲中人物形象的舞蹈動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┚毩�(xí)歌曲中有趣的`對(duì)白。

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《龍船調(diào)》

　　2、練習(xí)《龍船調(diào)》中的對(duì)白。

　　1）妹娃來(lái)到河邊看見遠(yuǎn)處有一個(gè)艄公，她會(huì)喊什么呢？

　　艄公是怎么回答的？

　　2）妹娃和艄公離得很遠(yuǎn)，他們?cè)鯓雍安拍茏寣?duì)方聽見呢？

　�。ň毩�(xí)用拖長(zhǎng)音喊話、創(chuàng)編動(dòng)作）

　　2、分角色練習(xí)

　　（二）創(chuàng)編前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的動(dòng)作。

　　創(chuàng)編妹娃動(dòng)作。

　　討論前奏部份妹娃出門前的動(dòng)作：妹娃出門拜年，真開心！聽著音樂想一想，妹娃出門前會(huì)做什么準(zhǔn)備？

　　幼兒聽音樂，創(chuàng)編動(dòng)作。

　　創(chuàng)編歌曲第一部份妹娃走到河邊的動(dòng)作：妹娃是怎樣開開心心來(lái)到河邊的，聽著音樂學(xué)學(xué)妹娃做一做。

　　教師指導(dǎo)重點(diǎn)：能跟著音樂的節(jié)奏創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

　　2、創(chuàng)編艄公動(dòng)作。

　　1）妹娃高高興興出門的時(shí)候，艄公是怎么劃船的？

　　指導(dǎo)重點(diǎn)同前

　　3、分角色表演。

　�。ㄈ�）創(chuàng)編歌曲第二部份妹娃艄公動(dòng)作

　　1、討論妹娃上船的情景。

　　2、創(chuàng)編妹娃上船、艄公攙扶、推船過(guò)河的動(dòng)作。

　　3、集體表演。

　　4、個(gè)別表演，分享交流

　�。ㄋ模┩暾�表演1—2次，結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

音樂活動(dòng)教案7

　　音樂活動(dòng)《快樂“Do”“Re”“Mi”》

　　執(zhí)教：福建順昌實(shí)驗(yàn)幼兒園張莉菁

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　如何讓幼兒較快、較好地掌握并運(yùn)用五線譜知識(shí)，是教師們所面臨的共同問(wèn)題。新《綱要》中提到：教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。我嘗試根據(jù)小班幼兒的好動(dòng)等年齡特點(diǎn)及本班研究的課題《讓幼兒成為音樂的主人》，把抽象的五線譜知識(shí)具體形象化，結(jié)合游戲、肢體動(dòng)作等音樂語(yǔ)言，來(lái)降低幼兒學(xué)習(xí)的難度，更重要的是讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)音樂的美，體驗(yàn)游戲的樂，體驗(yàn)成功的悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、情感目標(biāo)：能在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂，喜歡并樂意參加音樂活動(dòng)。

　　2、認(rèn)知目標(biāo)：復(fù)習(xí)C大調(diào)音階中的do、 re、 mi。

　　3、能力目標(biāo)：通過(guò)聽聽、唱唱、跳跳的游戲，充分調(diào)動(dòng)多種感官，培養(yǎng)對(duì)音的聽辯能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 鋼琴、磁帶、三用機(jī)

　　2、 場(chǎng)地布置:五線譜圖

　　3、 黑板（上面貼好圖案）一個(gè)

　　4、 小動(dòng)物圖片若干，彩繩三根。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)《do、re、mi》入場(chǎng)

　　師：今天，我們要到音樂王國(guó)去玩，走吧……

　　2、復(fù)習(xí)節(jié)奏小兒歌

　　3、聽力游戲：小鋼琴唱歌

　　師：小鋼琴看小朋友這么精神，它特別高興，想跟你們做個(gè)游戲？聽一聽，小鋼琴和你們做了什么游戲？小鋼琴變了一個(gè)什么樣的聲音？

　�。�31 | 31 |33 | 1—|| ）高、低、快、慢

　　4、音符寶寶做游戲

　�、傩∈謺�(huì)唱歌（配鋼琴伴音）；

　　師：你們的小手真能干，我們用小手來(lái)唱歌吧！

　　（do、 re、 mi，）（mi、re、do，）

　�、谡l(shuí)的聲音高

　　師：小朋友在唱mi、do 的時(shí)候，是mi的聲音高，還是do的聲音高。

　�、塾眯【�來(lái)唱歌（出示三根彩繩）

　　上面的`線應(yīng)該是什么聲音？中間的線是什么聲音？下面的線代表什么？我們用小線來(lái)唱歌？我摸哪條線就要唱哪個(gè)音！

　�、苄�動(dòng)物做游戲（出示貼好圖案的黑板）

　　師：小動(dòng)物看小朋友玩得很有趣，它也忍不住出來(lái)玩了，我們一起看看，小動(dòng)物是怎么唱歌的？

　�、萏�譜游戲（配鋼琴伴音）

　　師：音符寶寶也來(lái)做成游戲了。你們看看，小音符的家在哪呀？

　　a教師示范在五線譜上跳出do、 re、 mi

　　請(qǐng)幼兒分組在五線譜上跳出do、 re、 mi

　　5、以《do、 re、 mi》自然結(jié)束活動(dòng)。

音樂活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

　　2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的喜悅。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣

　　4、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、學(xué)唱副歌部分，并理解三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　1、播放課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么？聽到了什么？請(qǐng)幼兒觀察彩虹是什么樣子的。

　　2、“彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，還會(huì)唱歌呢，你們聽——”教師范唱，并帶幼兒唱練聲部分，啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤(rùn)、流暢。

　　3、“小雨點(diǎn)聽到彩虹這么美妙的歌聲，不由自主的唱起歌來(lái)、跳起舞來(lái)，你們看——”出示小雨點(diǎn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)是怎么唱歌跳舞的，并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

　　4、請(qǐng)幼兒觀察雨點(diǎn)的大小，引出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)-弱-弱。

　　二、學(xué)唱歌曲，并用繪畫的方式創(chuàng)編部分歌詞。

　　教師：小雨點(diǎn)在哪兒跳舞？

　　1、出示圖譜，教師范唱，幼兒學(xué)唱，并說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)是在哪兒跳舞的。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方，并進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒只需畫出簡(jiǎn)單的輪廓，并講述自己畫的小雨點(diǎn)在哪兒跳舞。

　　3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上，大家分享，唱出自己創(chuàng)編的歌詞。

　　三、變換不同的形式演唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。

　　1、將幼兒分成兩組，練習(xí)問(wèn)答對(duì)唱。

　　2、游戲——小雨點(diǎn)跳舞。

　　請(qǐng)幼兒扮演小雨點(diǎn)，教師當(dāng)小鳥，師幼對(duì)唱，并自編動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　1、幼兒對(duì)三拍子的唱法掌握的還不夠。

　　2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高，不過(guò)創(chuàng)編的歌詞還不夠豐富。

音樂活動(dòng)教案9

　　教學(xué)提示：

　　學(xué)唱歌曲，了解蜜蜂的生活習(xí)性。根據(jù)歌詞，懂得勤勞最光榮。學(xué)習(xí)這首歌時(shí)，小朋友可以用手搖鈴、節(jié)奏棒和沙鈴等樂器來(lái)為這首歌曲伴奏。

　　課堂游戲：

　　兩只小蜜蜂

　　活動(dòng)目的：

　　鍛煉小朋友的反應(yīng)速度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　寬敞的`教室

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1。人面對(duì)面，兩手作蘭花指狀展開，雙臂上下飛舞。

　　2�！皟芍恍∶鄯溲�，飛在花叢中呀，飛呀”邊唱一邊兩手在胸前飛舞。

　　3。出手錘子剪刀布。

　　4。贏了的小朋友伸手作摔巴掌狀，口念“啪啪”；朋友和聲“啊啊”不輸不贏則同時(shí)努嘴作親嘴狀。

　　音樂小知識(shí)：

　　難道音樂家不應(yīng)該象詩(shī)人和畫家一樣地研究大自然嗎？事實(shí)上，他能夠研究人——大自然最杰出的創(chuàng)造物�！�—約？弗？雷沙特

音樂活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。

　　3、感受歌曲給人們帶來(lái)的活潑、歡快的新年氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)cd。

　　2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入。

　�。úシ鸥枨�《新年到》）教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？

　　2、介紹春節(jié)習(xí)俗。

　　教師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？

　　介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。

　　教師：關(guān)于年的`由來(lái)，這里還有一個(gè)小故事。（教師講故事）

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　教師：今天，老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過(guò)新年》，教師范唱。

　�。�1）聽歌曲《過(guò)新年》（幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句），看誰(shuí)學(xué)得快。

　�。�2）聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏。

　　（3）聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。

　�。�4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）。

　�。�5）分角色演唱（師生間配合、男女間配合）。

　　4、認(rèn)識(shí)器樂、并伴奏。

　�。�1）認(rèn)識(shí)"鼓"、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法（聽聲音、模仿）。

　�。�2）教師與幼兒在音樂中的配合示范。

　�。�3）用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過(guò)新年》中的表現(xiàn)。

　�。�4）請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。

　　5、歌曲音樂文化擴(kuò)展。

　　教師：過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來(lái)看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動(dòng)：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲， 咚咚咚咚嗆" 的歌詞部分，師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

　　教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。最后，讓我們?cè)谶^(guò)新年美妙的音樂聲中，我們一起來(lái)歡度新年！

　　播放《過(guò)新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。

音樂活動(dòng)教案11

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　享受唱歌的樂趣。

　　配合歌曲做動(dòng)作，發(fā)展音樂的表現(xiàn)力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《娃娃穿衣》的幼兒用書或電子書第 8 頁(yè)。

　　衣服圖卡（見材料制作）。

　　歌曲《美麗的泳衣》（歌曲及音樂欣賞CD或磁帶）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：集體

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 出示電子書，與幼兒復(fù)習(xí)《娃娃的.衣服》中安安帶小珍妮到沙灘玩的情節(jié)。向幼兒提問(wèn)：游泳時(shí)要穿什么衣服？請(qǐng)幼兒在白板上找出相配的圖卡。

　　2. 幼兒找到泳衣圖卡后，請(qǐng)幼兒思考并表達(dá)游泳時(shí)還要準(zhǔn)備什么物品。

　　3. 播放歌曲《美麗的泳衣》，請(qǐng)幼兒欣賞老師朗讀的歌詞。

　　4. 與幼兒一起唱歌曲：

　　5. 請(qǐng)幼兒一邊唱歌，一邊表演穿上泳衣、戴上泳鏡、泳帽的動(dòng)作。老師繼續(xù)播放音樂，幼兒按照音樂節(jié)奏自由走動(dòng)，創(chuàng)編不同的游泳動(dòng)作。

　　6. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的游泳動(dòng)作，并表演給小朋友看。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　能唱歌曲《美麗的泳衣》。

　　能配合歌曲做相應(yīng)的動(dòng)作。

音樂活動(dòng)教案12

　　一、點(diǎn)名游戲：球?qū)殞氄遗笥?/strong>

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、寶寶愿意開口說(shuō)話，會(huì)說(shuō)“大家好”或說(shuō)出自己的名字。

　　2、體驗(yàn)相互間的友好情感。

　　二、快樂寶寶：音樂游戲《小魚游》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲的活潑、歡快，體驗(yàn)小魚的快樂情趣。

　　2、激發(fā)寶寶對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，愿意跟著老師一起聽音樂做游戲。

　　三、聰明寶寶：玩彈珠

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　鍛煉寶寶五指的力量和靈活性，培養(yǎng)寶寶做事的耐心。

　　四、勇敢寶寶：套圈

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)走斜坡增加寶寶行走時(shí)下肢各關(guān)節(jié)屈曲的角度，發(fā)展寶寶的平衡能力。

　　2、培養(yǎng)寶寶不怕困難、勇敢拼搏的良好品質(zhì)。

　　五、健康寶寶：育兒資訊《開發(fā)幼兒智力 從培養(yǎng)幼兒興趣開始》

　　早教，對(duì)于孩子以后成長(zhǎng)的重要性，相信很多家長(zhǎng)都知道了，怎么去培養(yǎng)可能都各有千秋。早期教育對(duì)于開發(fā)幼兒的'智力是有至關(guān)重要的作用的，下面給你提供一些小方法，讓你的寶寶也可以聰明過(guò)人。父母都希望自己的孩子聰明、智力高。一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)智力超群的幼兒，常具備有以下6個(gè)方面的特別之處：

　　六、再見寶寶：《再見歌》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用點(diǎn)頭、揮手，飛吻等動(dòng)作說(shuō)再見。

　　2、知道離開時(shí)要說(shuō)再見。

　　教師與寶寶、家長(zhǎng)一起唱：再見了!再見了!寶寶再見了!再見!再見!再見!再見!寶寶再見了!

　　開發(fā)幼兒智力 從培養(yǎng)幼兒興趣開始

　　早教，對(duì)于孩子以后成長(zhǎng)的重要性，相信很多家長(zhǎng)都知道了，怎么去培養(yǎng)可能都各有千秋。早期教育對(duì)于開發(fā)幼兒的智力是有至關(guān)重要的作用的，下面給你提供一些小方法，讓你的寶寶也可以聰明過(guò)人。 父母都希望自己的孩子聰明、智力高。一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)智力超群的幼兒，常具備有以下6個(gè)方面的特別之處：

　　一是感知和觀察力敏銳、精確，容易發(fā)現(xiàn)，辨別各種事物之間的細(xì)微差異。例如有10只兔子，觀察力較強(qiáng)的幼兒很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍長(zhǎng)些，哪一只兔子較短些;而觀察力一般的幼兒，則不易辨別出來(lái)。

　　二是記憶力好，不僅記得快、記得準(zhǔn)、記得牢，而且能很快回憶，正確運(yùn)用。例如背漢語(yǔ)成語(yǔ)，不僅能很快記住，而且在日常生活中還能正確使用。

　　三是富有想象力，不僅能將所見所聞之事基本正確無(wú)誤地表達(dá)出來(lái)，而且還能把各種事物的形象加以改造，重新組合成新的形象。

　　四是思維能力強(qiáng)。思維活動(dòng)不僅敏捷，迅速，而且還有較強(qiáng)的創(chuàng)造力。例如4個(gè)猴子搬運(yùn)一張桌子，路上突然遇到大雨怎么辦?聰明的幼兒會(huì)回答：“躲在桌子底下邊躲雨邊搬桌�！�

　　五是實(shí)踐能力強(qiáng)。不僅認(rèn)識(shí)能力強(qiáng)，而且實(shí)踐能力也強(qiáng)，就是通常人們所說(shuō)的“心靈巧”。

　　六是語(yǔ)言發(fā)展較完善，能較完整、準(zhǔn)確地用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想感想，對(duì)識(shí)字和閱讀也開始得較早，學(xué)得較好。

　　所以，對(duì)幼兒的智力開發(fā)，也應(yīng)從以上6個(gè)方面去發(fā)掘和培養(yǎng)，而且還必須從培養(yǎng)幼兒的興趣著手，以其能接受為前提，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有動(dòng)力。

音樂活動(dòng)教案13