音樂活動(dòng)教案
作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的音樂活動(dòng)教案,希望能夠幫助到大家。
音樂活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受音樂溫情、友好的情感,能借助語(yǔ)詞區(qū)分樂段、感受樂句。
2.嘗試兩兩合作用動(dòng)作表達(dá)朋友間的親昵和友好。
3.進(jìn)一步理解繪本中"天生一對(duì)"的涵義,并進(jìn)行肢體創(chuàng)意表達(dá)。
活動(dòng)重點(diǎn):能借助動(dòng)詞區(qū)分樂段,感受樂曲旋律的變化。
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試與同伴合作,用動(dòng)作表達(dá)朋友間的親昵和友好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂、PPT、手環(huán)
具體流程:
一、回顧繪本,引入音樂情境
1.播放音樂:我們聽著音樂隨意的玩一玩吧。
2.他們是誰(shuí)呀?
3.兩個(gè)好朋友平時(shí)是怎么樣的?(你挨著我,我挨著你,兩人會(huì)說(shuō)悄悄話)
二、感受音樂,結(jié)合語(yǔ)詞感知音樂細(xì)節(jié)
1.瞧瞧,今天他們要去哪里呀?
。{魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐要去參加天生一對(duì)的舞會(huì)。)
2.舞會(huì)上當(dāng)然要有美妙的音樂了。
3.我們一起來(lái)聽,這個(gè)音樂里還有一個(gè)特別有趣的詞,我們把它找出來(lái)。(kiyomi)
4.播放音樂:找到了嗎?我們一起來(lái)試一次(kiyomi)?猜猜(kiyomi……)表示什么意思?回憶一下我們跟好朋友一起的時(shí)候都做了些什么動(dòng)作呀?(打招呼、抱抱、親親、握手……表示親昵的動(dòng)作)
5.我們來(lái)看看,它們到底會(huì)怎么來(lái)跳?現(xiàn)在我要把它們變出來(lái)了哦。(出示右手手勢(shì)-長(zhǎng)頸鹿小姐)咦,這是誰(shuí)呀?快跟它打個(gè)招呼吧。(出示左手手勢(shì)-鱷魚先生)"咕嚕咕嚕變"這又是誰(shuí)呀?它們要準(zhǔn)備跳舞了噢。播放音樂,教師邊聽音樂邊做手勢(shì)。
6.哇,它們的舞跳完了,他們做了哪些相親相愛的動(dòng)作?(梳理并示范,手指打招呼、抱抱、親親等)
7.我們也來(lái)變一變吧。"咕嚕咕嚕,變"準(zhǔn)備好。(左右兩邊的幼兒可互相做動(dòng)作)播放音樂8.重點(diǎn)討論并反復(fù)感知B段的細(xì)節(jié)變化。
。"抱緊你抱緊你"以及"么么么么么么"的發(fā)音,幼兒兩兩嘗試)
。1)我們也跳了舞了,那么,我們剛才聽了"抱抱"有什么不一樣呢?(有時(shí)"抱緊你",有時(shí)"抱抱你","抱緊你"時(shí)教師可用動(dòng)作引導(dǎo))
(2)那有幾個(gè)"抱抱你"(這么多答案,可怎么辦?有什么好辦法嗎?(播放音樂時(shí)候用手指來(lái)提示)那就再來(lái)一次吧,你們一定要數(shù)好哦。(我們用自己的辦法解決了,給自己鼓鼓掌吧。)
9.那么抱完后,是什么啦?老師忙不過(guò)來(lái)了,我們用嘴巴來(lái)幫幫忙,好不好?"喜歡你就么么么么么,親親你,親親你"。播放音樂反復(fù)一次10.師幼互動(dòng)表演(教師以長(zhǎng)頸鹿小姐求抱抱的方式和幼兒一一互動(dòng),教師表達(dá)親密互動(dòng)后的情感體驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受)
。1)現(xiàn)在李老師變成了長(zhǎng)頸鹿小姐,誰(shuí)來(lái)做我的鱷魚先生呢?
(2)我們來(lái)玩抱一抱的游戲(這位鱷魚先生好像有點(diǎn)難為情,我來(lái)采訪一下,鱷魚先生你剛跟長(zhǎng)頸鹿小姐抱抱的時(shí)候心里感覺怎么樣?)(我跟鱷魚先生抱在一起的時(shí)候覺得可甜啦,像吃了蜂蜜一樣,剛才長(zhǎng)頸鹿小姐跟你抱在一起的時(shí)候有沒有抱得太緊?所以等會(huì)兒抱的時(shí)候不能太緊也不能太松,太緊的話會(huì)怎么樣?很難受)
(3)現(xiàn)在我又要變了,我愿意來(lái)跟我一起做鱷魚先生,然后再請(qǐng)幾位做長(zhǎng)頸鹿小姐,我看誰(shuí)的脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的(請(qǐng)三位幼兒)那我們一起來(lái)玩親親你的游戲吧。你想讓我親你哪里呢?你想親我哪里呢?你們覺得我們倆是不是天生一對(duì)呀?(擊掌)
11.兩兩結(jié)伴站姿進(jìn)行隨樂游戲。(鼓勵(lì)表情眼神有呼應(yīng)的"天生一對(duì)")
。1)我們一起到舞臺(tái)中間來(lái),找一個(gè)好朋友面對(duì)面的一起跳"天生一對(duì)"舞。
(2)播放音樂再一次游戲
。3)"天生一對(duì)"的舞跳得棒不棒?李老師也覺得好棒,你看著我,我看著你,還都笑瞇瞇的。
三、游戲:找舞伴
1.看我們跳得這么好呀,"天生一對(duì)"的舞會(huì)真的向我們發(fā)來(lái)邀請(qǐng),還寄來(lái)了邀請(qǐng)券,要我們參加舞會(huì)。我們來(lái)看看是怎么樣的邀請(qǐng)券。
2.看,多漂亮的'手環(huán)呀,它可是有要求的噢,等會(huì)兒請(qǐng)把你們的手悄悄的藏在你的身后,我把手環(huán)放在你們的手心,然后你們迅速的戴在你的右手上。(中班的孩子應(yīng)該知道右手是哪只吧)音樂開始后,邊走邊去找和你顏色相同的手環(huán),成為你"天生一對(duì)"的舞伴。
3.教師發(fā)入場(chǎng)券(把眼睛閉上哦,這是個(gè)小秘密。不能那么快讓你的好朋友知道,我都很期待待會(huì)兒誰(shuí)會(huì)成為你的舞伴呢。)
4.播放音樂:準(zhǔn)備好了嗎?(音樂結(jié)束后擺一個(gè)"天生一對(duì)"的造型,我來(lái)拍照,這一對(duì)嗲嗲的,這一對(duì)好有默契……)
5.我們找一個(gè)跟你手環(huán)顏色不同的,互相交換一下,接下來(lái)誰(shuí)會(huì)成為你的新舞伴呢?
6.播放音樂,音樂結(jié)束后擺一個(gè)造型,面向客人老師(美美的、萌萌的、帥帥的),問(wèn)問(wèn)客人老師我們是不是天生一對(duì)呀?現(xiàn)在伸出你的右手,握握手,我們是好朋友。
設(shè)計(jì)意圖:
回顧長(zhǎng)頸鹿和鱷魚發(fā)生的一些故事,引出音樂情景,為下面環(huán)節(jié)作鋪墊。
讓幼兒感知音樂中的神秘詞,展開想象,并知道可以用動(dòng)作來(lái)表達(dá)朋友間的親昵友好。
重點(diǎn)討論并反復(fù)感知B段的細(xì)節(jié)變化。("抱緊你抱緊你"以及"么么么么么么"的發(fā)音,幼兒兩兩嘗試)教師和幼兒互動(dòng),加深師幼之間的情感溝通,提高幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。
用"手環(huán)"這個(gè)小小的飾品,使幼兒再一次感興趣的參加舞會(huì),進(jìn)一步的感受音樂溫情友好的情感。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)我覺得整體還是蠻不錯(cuò)的,孩子們很喜歡這個(gè)繪本故事,對(duì)于故事的理解也蠻不錯(cuò)的。我覺得像這樣的故事,以后還可以多嘗試尋找繪本內(nèi)在的亮點(diǎn)和學(xué)習(xí)點(diǎn)。但是在語(yǔ)言的組織上,我也多次可以提醒自己要精煉,廢話要少,但是還是需要自我學(xué)習(xí)。
音樂活動(dòng)教案2
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒的思維正處于直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期,他們情感外露,不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、游戲的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程,不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果,因此,小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷贰⑼嬷袑W(xué)、玩中獲發(fā)展。
《小小雞》是一首外國(guó)歌曲改編而來(lái)的一首幼兒歌曲,小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此,我所選擇的音樂將情景性和趣味性放在首位,節(jié)奏鮮明,形象性強(qiáng)的音樂能引起幼兒活動(dòng)的愿望。游戲分小小雞跟著媽媽到草地上玩,和媽媽捉迷藏,最后小雞回到媽媽身邊,這三個(gè)過(guò)程。幼兒在做做玩玩中,感受音樂的旋律和歌詞。在逐漸深入的游戲過(guò)程中,讓幼兒自然地產(chǎn)生愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑,愉快的積極情緒,真正做到玩中學(xué),學(xué)中樂。本課的'重點(diǎn)和難點(diǎn)主要是激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感,并能遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在做做玩玩中感受音樂的旋律和歌詞,學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》,并能遵守游戲規(guī)則。
2、在游戲過(guò)程中產(chǎn)生愛小雞、愛雞媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、區(qū)域活動(dòng)中,幼兒自由聽賞過(guò)歌曲。
2、雞媽媽胸飾一個(gè),小小雞胸飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小小雞跟著媽媽到草地上玩。
1、“老師做雞媽媽,你們做雞寶寶,好嗎?”(媽媽寶寶互相打招呼)“今天天氣這么好,跟著媽媽到草地上去玩吧!來(lái),我們背上小書包,戴好小草帽。”(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)“寶寶們我們背上什么呀?戴上什么呀?”(幼兒重復(fù)做背書包、戴草帽動(dòng)作)“我們出發(fā)羅!”
2、音樂響起,師唱第一段歌曲兩遍,幼兒跟著老師邊走,邊做動(dòng)作。走到場(chǎng)地中央。
3、小小雞在草地捉蟲子吃。
師引導(dǎo):“寶寶們,草地上有許多小蟲子,我們蹲下來(lái)捉蟲子吧!”邊做動(dòng)作可以邊說(shuō):“捉小蟲,捉小蟲,小蟲小蟲真好吃!”“后面還有我們?cè)賮?lái)捉!”
4、“寶寶們肚子吃得飽飽的,我們來(lái)跳個(gè)舞吧!”(第一段音樂兩遍,老師邊唱邊請(qǐng)幼兒模仿做動(dòng)作。)
二、和媽媽玩捉迷藏的游戲
1、幼兒坐到椅子上,師講解捉迷藏規(guī)則:“寶寶們玩得高興嗎?今天媽媽還要和寶寶來(lái)玩?zhèn)捉迷藏的游戲,你們想藏在什么地方?”(幼兒回答)“寶寶們可以藏在椅子后面,柜子后面,也可以藏在客人老師的后面,藏好了一動(dòng)也不要?jiǎng),不能發(fā)出聲音哦!等媽媽來(lái)找你們。等到媽媽說(shuō),寶寶們快點(diǎn)回來(lái)吧,你們要回到媽媽身邊來(lái)的,寶寶們,聽懂了嗎?好,那寶寶們就去輕輕地找個(gè)地方藏起來(lái)吧!”
2、幼兒玩游戲,在游戲的過(guò)程中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
提醒幼兒輕輕地藏起來(lái)。表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)先回到媽媽身邊的孩子:“XXX寶寶第一個(gè)回到媽媽身邊,媽媽真喜歡!比鐐(gè)別孩子們媽媽叫了也不出來(lái)的,老師引導(dǎo)“還有的寶寶在哪里呀,找不到寶寶媽媽急死了,要哭了……”
3、再次玩捉迷藏游戲,游戲中加入歌曲第二段。
“捉迷藏的游戲好玩嗎?我們?cè)賮?lái)玩一次,這一次,媽媽叫一你們,看哪個(gè)寶寶先回到媽媽的身邊,好嗎?”(師指揮幼兒分散藏起來(lái),師引導(dǎo)“一二一二藏起來(lái),找個(gè)地方藏起來(lái)!保┯變翰睾煤髱煶诙胃柙~,幼兒聽指令回到媽媽身邊。
三、聽音樂完整地做游戲。
1、“這個(gè)游戲真好玩,現(xiàn)在我們來(lái)聽著音樂,唱著歌來(lái)玩這個(gè)‘小小雞’的游戲,好嗎?”“我們來(lái)背好小書包,戴好小草帽,跟著媽媽去玩羅!”
2、幼兒邊聽音樂,邊玩游戲。(表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)聽指令的幼兒)
3、“小小雞們都是媽媽的乖寶寶,媽媽一叫,寶寶們都回到了媽媽的身邊,媽媽真高興!我們接著來(lái)玩,準(zhǔn)備好了嗎?”(幼兒重復(fù)玩游戲)
4、看情況,幼兒有興趣,可再來(lái)玩一遍游戲。
四、“寶寶們玩得可真高興啊,累了吧,來(lái),跟著媽媽我們回家去吧,下次,媽媽再跟你們玩這個(gè)游戲!”聽音樂,出教室“小小雞,小小雞,真高興呀真開心。小小雞小小雞,我們回家去!”
音樂活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)唱歌曲《小雞和小鴨》。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)唱歌曲《小雞和小鴨》。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.CD《小雞和小鴨》。
2.小雞和小鴨的指偶各一
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小雞、小鴨的指偶,引起寶寶的興趣
師:今天又兩位小客人來(lái)到我們班做客。我們來(lái)聽一聽他們是誰(shuí)?
1.模仿小雞、小鴨的'叫聲,請(qǐng)寶寶來(lái)聽一聽。
2.出示小雞、小鴨指偶,請(qǐng)寶寶向小動(dòng)物問(wèn)好。
二、玩游戲“誰(shuí)不見了”。
1.請(qǐng)寶寶模仿小動(dòng)物的叫聲“嘰嘰嘰”“嘎嘎嘎”
2.藏起小雞(小鴨),問(wèn)寶寶睡不見了,引導(dǎo)寶寶學(xué)小雞(小鴨)叫,把他請(qǐng)出來(lái)。
三、邊念歌詞邊用指偶表演,引導(dǎo)寶寶感知歌曲內(nèi)容。
四、和寶寶一起邊聽CD邊玩游戲。
1.帶著寶寶唱歌時(shí),用動(dòng)作(雙手食指相對(duì)——小雞;雙手手心相對(duì),一上一下——小鴨)提示歌詞內(nèi)容。
2.請(qǐng)寶寶找到好朋友,一個(gè)當(dāng)小雞,一個(gè)當(dāng)小鴨,邊聽CD邊做游戲。
音樂活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱并續(xù)編歌曲《不再麻煩好媽媽》。
2.感受媽媽的辛勞,激發(fā)對(duì)母親的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《不再麻煩好媽媽》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽歌曲
1.教師:有個(gè)小朋友很懂事,什么事情都不麻煩他的`媽媽,我們一起聽聽,這個(gè)娃娃是怎么不麻煩他的媽媽的。
2.教師點(diǎn)擊【歌曲欣賞】。
二、理解歌詞
1.教師:這個(gè)小朋友是怎么做的呢?你們能不能不說(shuō)話用動(dòng)作告訴老師?
2.教師:現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)這個(gè)小朋友是怎么做的?他能干嗎?你覺得平時(shí)媽媽累嗎?為什么?我們不麻煩媽媽,這么做對(duì)不對(duì)?
三、學(xué)唱歌曲
1.教師點(diǎn)擊【歌曲卡拉OK】,組織幼兒學(xué)唱歌曲。
2.幼兒邊唱,邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
四、創(chuàng)編歌曲
1.教師:我知道我們班的小朋友也很懂事,很能干。能不能告訴大家,你有哪些事情是自己做而不需要媽媽幫忙的?
教師引導(dǎo)幼兒用三個(gè)字描述自己獨(dú)立做的事情,如自己"理書包",自己"收碗筷",等等。
2.教師點(diǎn)擊【歌曲無(wú)畫面伴奏】,請(qǐng)幼兒將自己能做的事情唱到歌曲中去。
音樂活動(dòng)教案5
音樂活動(dòng):《小老鼠打電話》
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌曲內(nèi)容、能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,并按節(jié)奏說(shuō)打電話的對(duì)話從中了解身邊的常識(shí)。
2、借助游戲情景理解歌詞及游戲內(nèi)容,嘗試角色游戲。
3、了解并遵守游戲規(guī)則,和老師同伴配合按角色打電話及做游戲動(dòng)作;顒(dòng)準(zhǔn)備:
貓、老鼠等動(dòng)物的頭飾、電話一部、電話本一本、圖譜、鋼琴簡(jiǎn)譜、音樂
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分:導(dǎo)入活動(dòng)。
1、韻律活動(dòng)入場(chǎng):幼兒與老師跟著音樂學(xué)做各種小動(dòng)物。
2、幼兒自然圍在老師身旁,復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分:學(xué)習(xí)重點(diǎn)句子和游戲。
1、出示電話,提問(wèn)的'方式進(jìn)入。
2、今天老師想請(qǐng)小朋友玩一個(gè)打電話的游戲。你們想玩嗎?(想)這個(gè)游戲是這樣玩的。
三、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。
音樂活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉歌曲《龍船調(diào)》的基礎(chǔ)上,嘗試用合乎情景的動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編和表現(xiàn)。
2、大膽地表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解,并進(jìn)行合作表演。
3、感受湖北民歌的趣味性,體驗(yàn)音樂表演的快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
龍船調(diào)音樂、地面點(diǎn)位、幼兒座位擺成“八”字形。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):在理解歌曲的基礎(chǔ)上大膽表演。
難點(diǎn):創(chuàng)編符合歌曲中人物形象的舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┚毩(xí)歌曲中有趣的`對(duì)白。
1、復(fù)習(xí)歌曲《龍船調(diào)》
2、練習(xí)《龍船調(diào)》中的對(duì)白。
1)妹娃來(lái)到河邊看見遠(yuǎn)處有一個(gè)艄公,她會(huì)喊什么呢?
艄公是怎么回答的?
2)妹娃和艄公離得很遠(yuǎn),他們?cè)鯓雍安拍茏寣?duì)方聽見呢?
。ň毩(xí)用拖長(zhǎng)音喊話、創(chuàng)編動(dòng)作)
2、分角色練習(xí)
(二)創(chuàng)編前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的動(dòng)作。
創(chuàng)編妹娃動(dòng)作。
討論前奏部份妹娃出門前的動(dòng)作:妹娃出門拜年,真開心!聽著音樂想一想,妹娃出門前會(huì)做什么準(zhǔn)備?
幼兒聽音樂,創(chuàng)編動(dòng)作。
創(chuàng)編歌曲第一部份妹娃走到河邊的動(dòng)作:妹娃是怎樣開開心心來(lái)到河邊的,聽著音樂學(xué)學(xué)妹娃做一做。
教師指導(dǎo)重點(diǎn):能跟著音樂的節(jié)奏創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。
2、創(chuàng)編艄公動(dòng)作。
1)妹娃高高興興出門的時(shí)候,艄公是怎么劃船的?
指導(dǎo)重點(diǎn)同前
3、分角色表演。
。ㄈ﹦(chuàng)編歌曲第二部份妹娃艄公動(dòng)作
1、討論妹娃上船的情景。
2、創(chuàng)編妹娃上船、艄公攙扶、推船過(guò)河的動(dòng)作。
3、集體表演。
4、個(gè)別表演,分享交流
。ㄋ模┩暾硌1—2次,結(jié)束。
活動(dòng)反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
音樂活動(dòng)教案7
音樂活動(dòng)《快樂“Do”“Re”“Mi”》
執(zhí)教:福建順昌實(shí)驗(yàn)幼兒園張莉菁
設(shè)計(jì)意圖:
如何讓幼兒較快、較好地掌握并運(yùn)用五線譜知識(shí),是教師們所面臨的共同問(wèn)題。新《綱要》中提到:教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn),激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。我嘗試根據(jù)小班幼兒的好動(dòng)等年齡特點(diǎn)及本班研究的課題《讓幼兒成為音樂的主人》,把抽象的五線譜知識(shí)具體形象化,結(jié)合游戲、肢體動(dòng)作等音樂語(yǔ)言,來(lái)降低幼兒學(xué)習(xí)的難度,更重要的是讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)音樂的美,體驗(yàn)游戲的樂,體驗(yàn)成功的悅。
活動(dòng)目標(biāo):
1、情感目標(biāo):能在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂,喜歡并樂意參加音樂活動(dòng)。
2、認(rèn)知目標(biāo):復(fù)習(xí)C大調(diào)音階中的do、 re、 mi。
3、能力目標(biāo):通過(guò)聽聽、唱唱、跳跳的游戲,充分調(diào)動(dòng)多種感官,培養(yǎng)對(duì)音的聽辯能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 鋼琴、磁帶、三用機(jī)
2、 場(chǎng)地布置:五線譜圖
3、 黑板(上面貼好圖案)一個(gè)
4、 小動(dòng)物圖片若干,彩繩三根。
活動(dòng)過(guò)程:
1、律動(dòng)《do、re、mi》入場(chǎng)
師:今天,我們要到音樂王國(guó)去玩,走吧……
2、復(fù)習(xí)節(jié)奏小兒歌
3、聽力游戲:小鋼琴唱歌
師:小鋼琴看小朋友這么精神,它特別高興,想跟你們做個(gè)游戲?聽一聽,小鋼琴和你們做了什么游戲?小鋼琴變了一個(gè)什么樣的聲音?
。31 | 31 |33 | 1—|| )高、低、快、慢
4、音符寶寶做游戲
、傩∈謺(huì)唱歌(配鋼琴伴音);
師:你們的小手真能干,我們用小手來(lái)唱歌吧!
(do、 re、 mi,)(mi、re、do,)
、谡l(shuí)的聲音高
師:小朋友在唱mi、do 的時(shí)候,是mi的聲音高,還是do的聲音高。
、塾眯【來(lái)唱歌(出示三根彩繩)
上面的`線應(yīng)該是什么聲音?中間的線是什么聲音?下面的線代表什么?我們用小線來(lái)唱歌?我摸哪條線就要唱哪個(gè)音!
、苄(dòng)物做游戲(出示貼好圖案的黑板)
師:小動(dòng)物看小朋友玩得很有趣,它也忍不住出來(lái)玩了,我們一起看看,小動(dòng)物是怎么唱歌的?
、萏V游戲(配鋼琴伴音)
師:音符寶寶也來(lái)做成游戲了。你們看看,小音符的家在哪呀?
a教師示范在五線譜上跳出do、 re、 mi
請(qǐng)幼兒分組在五線譜上跳出do、 re、 mi
5、以《do、 re、 mi》自然結(jié)束活動(dòng)。
音樂活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的喜悅。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣
4、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、學(xué)唱副歌部分,并理解三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、播放課件,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么?聽到了什么?請(qǐng)幼兒觀察彩虹是什么樣子的。
2、“彩虹真漂亮啊,它不但漂亮,還會(huì)唱歌呢,你們聽——”教師范唱,并帶幼兒唱練聲部分,啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤(rùn)、流暢。
3、“小雨點(diǎn)聽到彩虹這么美妙的歌聲,不由自主的唱起歌來(lái)、跳起舞來(lái),你們看——”出示小雨點(diǎn),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)是怎么唱歌跳舞的,并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
4、請(qǐng)幼兒觀察雨點(diǎn)的大小,引出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律:強(qiáng)-弱-弱。
二、學(xué)唱歌曲,并用繪畫的方式創(chuàng)編部分歌詞。
教師:小雨點(diǎn)在哪兒跳舞?
1、出示圖譜,教師范唱,幼兒學(xué)唱,并說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)是在哪兒跳舞的。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方,并進(jìn)行繪畫,教師巡回指導(dǎo),提示幼兒只需畫出簡(jiǎn)單的輪廓,并講述自己畫的小雨點(diǎn)在哪兒跳舞。
3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上,大家分享,唱出自己創(chuàng)編的歌詞。
三、變換不同的形式演唱歌曲,進(jìn)一步熟悉歌曲。
1、將幼兒分成兩組,練習(xí)問(wèn)答對(duì)唱。
2、游戲——小雨點(diǎn)跳舞。
請(qǐng)幼兒扮演小雨點(diǎn),教師當(dāng)小鳥,師幼對(duì)唱,并自編動(dòng)作。
教學(xué)反思:
1、幼兒對(duì)三拍子的唱法掌握的還不夠。
2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高,不過(guò)創(chuàng)編的歌詞還不夠豐富。
音樂活動(dòng)教案9
教學(xué)提示:
學(xué)唱歌曲,了解蜜蜂的生活習(xí)性。根據(jù)歌詞,懂得勤勞最光榮。學(xué)習(xí)這首歌時(shí),小朋友可以用手搖鈴、節(jié)奏棒和沙鈴等樂器來(lái)為這首歌曲伴奏。
課堂游戲:
兩只小蜜蜂
活動(dòng)目的:
鍛煉小朋友的反應(yīng)速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
寬敞的`教室
活動(dòng)過(guò)程:
1。人面對(duì)面,兩手作蘭花指狀展開,雙臂上下飛舞。
2!皟芍恍∶鄯溲,飛在花叢中呀,飛呀”邊唱一邊兩手在胸前飛舞。
3。出手錘子剪刀布。
4。贏了的小朋友伸手作摔巴掌狀,口念“啪啪”;朋友和聲“啊啊”不輸不贏則同時(shí)努嘴作親嘴狀。
音樂小知識(shí):
難道音樂家不應(yīng)該象詩(shī)人和畫家一樣地研究大自然嗎?事實(shí)上,他能夠研究人——大自然最杰出的創(chuàng)造物!s?弗?雷沙特
音樂活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。
2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)教師圖片的提示,較準(zhǔn)確地唱出襯詞,記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來(lái)的活潑、歡快的新年氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)cd。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入。
。úシ鸥枨缎履甑健罚┙處煟盒∨笥褌,當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時(shí),你想到了什么呢?
2、介紹春節(jié)習(xí)俗。
教師:小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?
介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。
教師:關(guān)于年的`由來(lái),這里還有一個(gè)小故事。(教師講故事)
3、學(xué)唱歌曲。
教師:今天,老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,名字叫做《過(guò)新年》,教師范唱。
。1)聽歌曲《過(guò)新年》(幼兒學(xué)唱,并模仿其中一句),看誰(shuí)學(xué)得快。
。2)聽歌曲,分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂),教師琴聲伴奏。
(3)聽歌曲,并學(xué)習(xí)別人組里的那一句,看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。
。4)教師彈琴,幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。
。5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認(rèn)識(shí)器樂、并伴奏。
。1)認(rèn)識(shí)"鼓"、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽聲音、模仿)。
。2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。
。3)用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過(guò)新年》中的表現(xiàn)。
。4)請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂手",其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。
5、歌曲音樂文化擴(kuò)展。
教師:過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣,我們一起來(lái)看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動(dòng):帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚嗆" 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
教師:大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。最后,讓我們?cè)谶^(guò)新年美妙的音樂聲中,我們一起來(lái)歡度新年!
播放《過(guò)新年》伴奏音樂,與幼兒一起活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
可以在幼兒熟悉了歌曲以后,為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演,也可以幾個(gè)人合作,編排一個(gè)舞蹈。
音樂活動(dòng)教案11
學(xué)習(xí)目標(biāo)
享受唱歌的樂趣。
配合歌曲做動(dòng)作,發(fā)展音樂的表現(xiàn)力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《娃娃穿衣》的幼兒用書或電子書第 8 頁(yè)。
衣服圖卡(見材料制作)。
歌曲《美麗的泳衣》(歌曲及音樂欣賞CD或磁帶)。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體
活動(dòng)過(guò)程:
1. 出示電子書,與幼兒復(fù)習(xí)《娃娃的.衣服》中安安帶小珍妮到沙灘玩的情節(jié)。向幼兒提問(wèn):游泳時(shí)要穿什么衣服?請(qǐng)幼兒在白板上找出相配的圖卡。
2. 幼兒找到泳衣圖卡后,請(qǐng)幼兒思考并表達(dá)游泳時(shí)還要準(zhǔn)備什么物品。
3. 播放歌曲《美麗的泳衣》,請(qǐng)幼兒欣賞老師朗讀的歌詞。
4. 與幼兒一起唱歌曲:
5. 請(qǐng)幼兒一邊唱歌,一邊表演穿上泳衣、戴上泳鏡、泳帽的動(dòng)作。老師繼續(xù)播放音樂,幼兒按照音樂節(jié)奏自由走動(dòng),創(chuàng)編不同的游泳動(dòng)作。
6. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的游泳動(dòng)作,并表演給小朋友看。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能唱歌曲《美麗的泳衣》。
能配合歌曲做相應(yīng)的動(dòng)作。
音樂活動(dòng)教案12
一、點(diǎn)名游戲:球?qū)殞氄遗笥?/strong>
活動(dòng)目標(biāo):
1、寶寶愿意開口說(shuō)話,會(huì)說(shuō)“大家好”或說(shuō)出自己的名字。
2、體驗(yàn)相互間的友好情感。
二、快樂寶寶:音樂游戲《小魚游》
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲的活潑、歡快,體驗(yàn)小魚的快樂情趣。
2、激發(fā)寶寶對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,愿意跟著老師一起聽音樂做游戲。
三、聰明寶寶:玩彈珠
活動(dòng)目標(biāo):
鍛煉寶寶五指的力量和靈活性,培養(yǎng)寶寶做事的耐心。
四、勇敢寶寶:套圈
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)走斜坡增加寶寶行走時(shí)下肢各關(guān)節(jié)屈曲的角度,發(fā)展寶寶的平衡能力。
2、培養(yǎng)寶寶不怕困難、勇敢拼搏的良好品質(zhì)。
五、健康寶寶:育兒資訊《開發(fā)幼兒智力 從培養(yǎng)幼兒興趣開始》
早教,對(duì)于孩子以后成長(zhǎng)的重要性,相信很多家長(zhǎng)都知道了,怎么去培養(yǎng)可能都各有千秋。早期教育對(duì)于開發(fā)幼兒的'智力是有至關(guān)重要的作用的,下面給你提供一些小方法,讓你的寶寶也可以聰明過(guò)人。父母都希望自己的孩子聰明、智力高。一般說(shuō)來(lái),一個(gè)智力超群的幼兒,常具備有以下6個(gè)方面的特別之處:
六、再見寶寶:《再見歌》
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用點(diǎn)頭、揮手,飛吻等動(dòng)作說(shuō)再見。
2、知道離開時(shí)要說(shuō)再見。
教師與寶寶、家長(zhǎng)一起唱:再見了!再見了!寶寶再見了!再見!再見!再見!再見!寶寶再見了!
開發(fā)幼兒智力 從培養(yǎng)幼兒興趣開始
早教,對(duì)于孩子以后成長(zhǎng)的重要性,相信很多家長(zhǎng)都知道了,怎么去培養(yǎng)可能都各有千秋。早期教育對(duì)于開發(fā)幼兒的智力是有至關(guān)重要的作用的,下面給你提供一些小方法,讓你的寶寶也可以聰明過(guò)人。 父母都希望自己的孩子聰明、智力高。一般說(shuō)來(lái),一個(gè)智力超群的幼兒,常具備有以下6個(gè)方面的特別之處:
一是感知和觀察力敏銳、精確,容易發(fā)現(xiàn),辨別各種事物之間的細(xì)微差異。例如有10只兔子,觀察力較強(qiáng)的幼兒很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍長(zhǎng)些,哪一只兔子較短些;而觀察力一般的幼兒,則不易辨別出來(lái)。
二是記憶力好,不僅記得快、記得準(zhǔn)、記得牢,而且能很快回憶,正確運(yùn)用。例如背漢語(yǔ)成語(yǔ),不僅能很快記住,而且在日常生活中還能正確使用。
三是富有想象力,不僅能將所見所聞之事基本正確無(wú)誤地表達(dá)出來(lái),而且還能把各種事物的形象加以改造,重新組合成新的形象。
四是思維能力強(qiáng)。思維活動(dòng)不僅敏捷,迅速,而且還有較強(qiáng)的創(chuàng)造力。例如4個(gè)猴子搬運(yùn)一張桌子,路上突然遇到大雨怎么辦?聰明的幼兒會(huì)回答:“躲在桌子底下邊躲雨邊搬桌!
五是實(shí)踐能力強(qiáng)。不僅認(rèn)識(shí)能力強(qiáng),而且實(shí)踐能力也強(qiáng),就是通常人們所說(shuō)的“心靈巧”。
六是語(yǔ)言發(fā)展較完善,能較完整、準(zhǔn)確地用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想感想,對(duì)識(shí)字和閱讀也開始得較早,學(xué)得較好。
所以,對(duì)幼兒的智力開發(fā),也應(yīng)從以上6個(gè)方面去發(fā)掘和培養(yǎng),而且還必須從培養(yǎng)幼兒的興趣著手,以其能接受為前提,使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有動(dòng)力。
音樂活動(dòng)教案13
目標(biāo):
1、 知道歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)隨著音樂邊唱歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、 學(xué)會(huì)用其他肢體動(dòng)作替換動(dòng)作“摸摸地”。
3、 初步體驗(yàn)不斷變化的歌表演活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
準(zhǔn)備:
1、配套音樂磁帶。
2、幼兒以學(xué)會(huì)歌曲“轉(zhuǎn)一圈,摸摸地”
3、幼兒圍坐成圓形。
過(guò)程:
1、 理解歌詞內(nèi)容。
師:今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)有趣的游戲。先仔細(xì)看看老師是怎么做的.。然后和老師一起做。
教師兩手叉腰轉(zhuǎn)一圈后,輕輕用指尖摸兩下地,再做“小貓叫”。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊模仿動(dòng)作:轉(zhuǎn)一圈摸摸地、轉(zhuǎn)一圈摸摸地、轉(zhuǎn)一圈摸摸地再摔個(gè)跟頭,喵!
2、回憶歌曲“轉(zhuǎn)一圈
摸摸地”
師:下面我們一邊唱一邊做動(dòng)作
教師和幼兒共同演唱“轉(zhuǎn)一圈
摸摸地”,并伴著音樂做動(dòng)作(2遍)
活動(dòng)時(shí)注意讓孩子動(dòng)靜交替,教師及時(shí)鼓勵(lì)與肯定幼兒。
3、替換 “摸摸地動(dòng)作”,創(chuàng)編歌詞。
。1)討論轉(zhuǎn)一圈后還能做什么動(dòng)作。
。2)把新歌詞溶入到音樂中,并伴隨動(dòng)作
。3)集體練習(xí)新動(dòng)作
。4)邊唱邊表演
4、結(jié)束活動(dòng):
替換歌曲末尾模仿動(dòng)物的叫聲。
音樂活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用打擊樂器隨著音樂進(jìn)行演奏,進(jìn)一步熟悉樂曲的ABA結(jié)構(gòu),感受樂曲喜氣洋洋的情緒。
2.在創(chuàng)編過(guò)“慶祝生日”的身體動(dòng)作及掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,嘗試隨著音樂進(jìn)行打擊樂器演奏。
3.根據(jù)指揮手勢(shì)演奏時(shí),注意迅速調(diào)整動(dòng)作做出反應(yīng);在忘記動(dòng)作時(shí),能向同伴、教師尋找支持;在適度緊張的氛圍中,享受集體合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒已看過(guò)幼兒用書《喜洋洋》的畫面,知道樂曲是ABA結(jié)構(gòu)。教師事先和幼兒看圖討論節(jié)日期間快樂的事情,并根據(jù)樂曲的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容創(chuàng)編有關(guān)“慶祝生日”主題的節(jié)奏動(dòng)作。
2.將幼兒座位排成馬蹄形。值日生將鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒擺放到位。幼兒已正確使用過(guò)上述樂器。
3.音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒在老師的帶領(lǐng)下,隨音樂做身體動(dòng)作。
1.教師創(chuàng)設(shè)生日情境,幼兒回憶自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
教師:上次有一個(gè)小朋友過(guò)生日,請(qǐng)你們來(lái)給他(她)慶祝生日,你們做什么動(dòng)作。
2.幼兒在教師哼唱樂曲A段的過(guò)程中,有節(jié)奏地拍身體三個(gè)部位(如拍頭、拍肩、拍手)教師:讓我們跟著音樂一下一下地做這些動(dòng)作吧!
3.幼兒在教師唱樂曲B段的過(guò)程中,有節(jié)奏地做拍手和手腕顫抖的動(dòng)作。
教師:瞧!這段音樂還可以這樣做動(dòng)作呢!
二、隨音樂完整地練習(xí)身體動(dòng)作。
1.幼兒邊聽琴聲,邊完整連貫地做身體動(dòng)作。
2.幼兒邊聽音樂磁帶邊做身體動(dòng)作,教師盡可能不做提示。
教師:這次你們自己聽音樂做這些動(dòng)作,可以嗎?如果忘記動(dòng)作了怎么辦?
3.個(gè)別幼兒帶領(lǐng)大家做動(dòng)作,教師提醒做帶領(lǐng)動(dòng)作的.幼兒,敲腿動(dòng)作的方位同集體相反,即做鏡面示范動(dòng)作。(如幼兒不能做到鏡面動(dòng)作則不要強(qiáng)求,教師在旁邊坐一定的提醒就可以了)教師:誰(shuí)能到前面來(lái)帶大家做這些動(dòng)作?這個(gè)動(dòng)作怎么做?
三、分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。
1.幼兒討論分組做身體動(dòng)作的方案,選出專門敲腿的一組幼兒。
2.幼兒分組隨著音樂做身體節(jié)奏動(dòng)作。教師面向不同小組,領(lǐng)做不同節(jié)奏的指揮動(dòng)作;幼兒練習(xí)較快速、準(zhǔn)確地做自己小組的身體動(dòng)作。
四、幼兒空手練習(xí)分聲部演奏打擊樂器。
1.幼兒空手練習(xí)敲擊雙向筒的動(dòng)作。
2.教師指揮幼兒分聲部進(jìn)行空手演奏練習(xí)。
五、幼兒拿樂器看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。
1.教師用演奏樂器的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒拿樂器演奏。
2.教師用來(lái)拍指揮的動(dòng)作指揮幼兒進(jìn)行打擊樂器演奏。
3.幼兒根據(jù)教師改變的指揮方案,迅速、準(zhǔn)確地做出反應(yīng),并進(jìn)行打擊樂器演奏。
活動(dòng)延伸:
指導(dǎo)幼兒進(jìn)行多種發(fā)展練習(xí)。
音樂活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用各種“樂器”進(jìn)行演奏,體驗(yàn)“打鼓”的樂趣。
2、隨音樂演奏,表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。
3、體驗(yàn)與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等,《加油干》圖譜、音樂《加油干》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話:小朋友們今天我們的爸爸媽媽來(lái)到了我們的幼兒園,你們的心情怎么樣?那我們?cè)趺礆g迎他們呀?
2、引入:我有個(gè)建議今天我們用鼓聲來(lái)歡迎我們的爸爸媽媽們,你們說(shuō)好嗎?(師向幼兒介紹鼓:水桶、臉盆、筷子……)我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰(shuí)會(huì)用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?
3、幼兒自由打擊。
(1)師示范敲擊鼓,并說(shuō)出歡迎詞:爸爸媽媽|中一班歡迎|你-|
(2)幼兒敲擊鼓聲說(shuō)出歡迎詞。
(3)師小結(jié):重點(diǎn)說(shuō)出幼兒敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。
4、討論圖譜,并嘗試打擊基本節(jié)奏:
(1)師出示《加油干》的圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察,師唱改編過(guò)的歌詞:歡迎你呀么嗬嘿,歡迎你呀么嗬嘿,我們大家歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你呀么嗬嘿!
(2)幼兒跟隨《加油干》的音樂唱?dú)g迎詞,表現(xiàn)內(nèi)心的'愉悅心情。
(3)我們一起來(lái)看看圖譜,這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來(lái)敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)
(4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。
(5)請(qǐng)個(gè)別幼兒合作演奏。
5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏,表達(dá)心中的快樂。
活動(dòng)反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
【音樂活動(dòng)教案】相關(guān)文章:
幼兒音樂活動(dòng)教案12-07
中班音樂活動(dòng)教案12-30
音樂教學(xué)活動(dòng)教案01-23
音樂活動(dòng)教案大班教案及反思04-23
小班音樂活動(dòng)教案及反思04-23
奧爾夫音樂活動(dòng)教案小班11-16
幼兒音樂活動(dòng)教案最新12-07
音樂活動(dòng)小手拍拍教案12-14