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鴨媽媽小鴨教案
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的鴨媽媽小鴨教案，希望能夠幫助到大家。
鴨媽媽小鴨教案1
設(shè)計(jì)思路：
新《綱要》中提出：“讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)�！钡木�。針對(duì)本學(xué)期的班級(jí)重點(diǎn)和幼兒的實(shí)際情況，我有意綜合了美術(shù)、語(yǔ)言、思維等多方面的知識(shí)，在愉悅的情境中，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，讓幼兒大膽地進(jìn)行制作。
本次美工活動(dòng)“鴨媽媽和小鴨”內(nèi)容結(jié)合我們正在開(kāi)展的主題活動(dòng)，并與幼兒生活貼近。孩子們對(duì)于毛茸茸、胖乎乎的`小鴨子特感興趣，早已留下了很深的印象，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這是我選擇這一的主要原因。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按圖示步驟，初步了解折疊鴨子的方法。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
材料準(zhǔn)備：
范例、手工材料、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入：母鴨帶小鴨
今天誰(shuí)來(lái)了?(出示范例)激發(fā)幼兒仔細(xì)觀察
二、折疊：鴨媽媽
1.鴨子折疊圖示步驟①-⑦，讓幼兒觀看，試試折疊方法。
“請(qǐng)小朋友看圖示，從①看到⑦，這7幅圖示告訴我們什么?”(鴨子的折疊方法)
2.(教師指導(dǎo)并伴隨講解幫助)“一張正方形的紙。按圖①圖②將對(duì)角對(duì)折后打開(kāi)，沿虛線向中心線疊，圖③背后對(duì)折，圖④從里面沿虛線疊上去，疊成鴨子頸。圖⑤從里往下疊，疊成鴨嘴，圖⑥同樣的方法，把鴨子的尾巴折好，圖⑦一只鴨子就折好了。”
3.鴨媽媽最喜歡住哪里?我們就請(qǐng)鴨媽媽到池塘里去吧!
4.幼兒操作——添畫(huà)小鴨
(1)能大膽作畫(huà)
(2)背景添加合理
三、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
說(shuō)說(shuō)你喜歡的作品
活動(dòng)反思：
《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要求及指導(dǎo)要點(diǎn)中就明確指出：教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)，在此基礎(chǔ)上，能根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表達(dá)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在活動(dòng)過(guò)程中，我應(yīng)用了折紙步驟，啟發(fā)幼兒學(xué)著步驟順序折疊，在折疊鴨媽媽的頭部環(huán)節(jié)，向幼兒提出可以改變頭的折疊方向表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的鴨子。這樣的"放手"給幼兒應(yīng)有的自主權(quán)和想象的空間，尊重幼兒個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)方式，放手讓幼兒想象和創(chuàng)造。
整個(gè)的活動(dòng)不僅提高了孩子們的動(dòng)手能力，同時(shí)也提升了孩子的興趣，在以后的活動(dòng)中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
鴨媽媽小鴨教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用快樂(lè)的聲音演唱歌曲，并能跟著音樂(lè)的節(jié)拍做動(dòng)作。
2、感受和表現(xiàn)小鴨子愉快心情和有趣形象，能模仿鴨子走路、鴨子叫、鴨子游水的動(dòng)作。
3、激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)池塘情景。
2、鴨媽媽、鳥(niǎo)媽媽、狗媽媽頭飾。
3、歌曲錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，感知小鴨子的形象：
1、猜謎語(yǔ)：一只扁嘴巴，腳丫不分叉，走路左右擺，游泳是專(zhuān)家。
2、教師戴鴨媽媽頭飾，扮演鴨媽媽?zhuān)變喊缧▲啠叩脚_(tái)前學(xué)一學(xué)謎語(yǔ)中所說(shuō)的鴨子形象。
3、教師：媽媽把我們唱歌、游戲的事情編成了一首歌曲，唱給大家聽(tīng)。
4、教師清唱一遍歌曲。
二、感知欣賞。
1、提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？你聽(tīng)到了什么？
2、聽(tīng)了歌曲，你感覺(jué)怎么樣？
3、引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀?yàn)楦枨蚬?jié)奏，老師再清唱一遍歌曲。
三、唱唱跳跳。
1、一起和“媽媽”唱唱歌（鼓勵(lì)孩子們用好聽(tīng)的聲音快樂(lè)的演唱）。
2、集體聽(tīng)音樂(lè)大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們聽(tīng)音樂(lè)較合拍地叫、走路、游泳。
3、引導(dǎo)孩子們模仿個(gè)別孩子的優(yōu)美姿勢(shì)。
4、完整表演。
�。�1）教師扮演“鴨媽媽”，幼兒扮演“小鴨”完整表演。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演“鴨媽媽”帶領(lǐng)幼兒表演。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演“鴨爸爸”帶領(lǐng)幼兒表演。
四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
1、教師引導(dǎo)語(yǔ)：小鴨子和媽媽唱的`歌真好聽(tīng)，小鳥(niǎo)說(shuō)：媽媽?zhuān)覀円瞾?lái)唱歌吧！小鴨子們，你們說(shuō)小鳥(niǎo)和媽媽是怎樣唱歌的？
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥(niǎo)的歌曲，啟發(fā)幼兒回家創(chuàng)編小狗的歌曲。
五、結(jié)束活動(dòng)：
鴨媽媽帶小鴨跟著音樂(lè)邊唱邊跳離開(kāi)活動(dòng)室。
鴨媽媽小鴨教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲中飽含的歡快情緒，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、嘗試仿編歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶鴨子兩個(gè)，畫(huà)有小貓、小雞的卡片，歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲《鴨媽媽和小鴨》的旋律。
教師和著音樂(lè)旋律，演示木偶鴨媽媽和小鴨：
——“小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了呀？它們?cè)诟墒裁茨�？�?/p>
教師用木偶表現(xiàn)鴨子走路、伸腿、拍拍翅膀等動(dòng)作。
教師重復(fù)演示，鼓勵(lì)幼兒跟著教師做動(dòng)作。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《鴨媽媽和小鴨》：
教師念兩遍歌詞后，讓幼兒聽(tīng)歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。
幼兒學(xué)唱歌曲。
3、教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞：
教師出示畫(huà)有貓媽媽和小貓、雞媽媽和小雞的.卡片。
——“還有很多小動(dòng)物也來(lái)了，我們來(lái)看看是誰(shuí)呀？我們一起來(lái)唱唱貓媽媽帶小貓的歌�！�
教師改變歌詞并演唱《貓媽媽和小貓》。
教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞《雞媽媽和小雞》。
——“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)雞媽媽怎么帶小雞玩的？”
小班藝術(shù)活動(dòng)：鴨媽媽和小鴨
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