三位數(shù)乘兩位數(shù)教案(實用)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的三位數(shù)乘兩位數(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
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這部分內容主要教學三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算以及用所學知識解決實際問題。在此之前,學生在三年級已經掌握了兩三位數(shù)乘一位數(shù),兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,學習這部分內容不會有太多困難,只是形成相應的計算技能需要經歷一定的訓練過程。在本節(jié)教材安排例題中,教材以住宅小區(qū)住戶為題材,呈現(xiàn)了需要用三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算解決的實際問題。列出乘法算式后,沒有作過多的提示和說明,而是直接以填□的形式呈現(xiàn)了豎式的結構,引導學生利用已有的乘法運算的知識和經驗,嘗試用豎式算出得數(shù)。同時結合反饋與交流,引導學生討論三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。這樣,引導學生在嘗試計算,合作交流的過程中理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理與算法,既充分尊重學生的已有知識和經驗,促進他們通過獨立思考,自主構建三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,又有利于調動學生參與學習活動的積極性和主動性,激發(fā)他們對數(shù)學學習的興趣。之后并安排了相應的練習題,加強學生對所學新知的理解,提高運用所學知識解決實際問題的能力。
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1、教材簡析:本節(jié)課是學習三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,并能運用三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法解決一些簡單實際問題。理解算理并掌握計算方法。
2、學情分析:本節(jié)課的內容是建立在學生已有的三位數(shù)乘一位數(shù),兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎上進行教學的。學生已經有了豎式書寫和計算的經驗,但由于計算中多了一位數(shù),計算難度上有所提高。在教學時,本著“教學活動必須建立在學生的認知水平和已有知識經驗的基礎上,建立在學生濃厚興趣的基礎上”這一新課程理念實施的。向學生提供充分的學習素材,提供足夠的活動機會,引導他們在自主探究、合作交流的基礎上理解并掌握新知,領會數(shù)學思想,提高運用所學知識解決簡單問題的能力。
學習內容:新蘇教版數(shù)學四年級下冊課本27頁及相關練習
教學目標:
1、使學生經歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的過程,理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法,并能正確進行計算。
2、在學習過程中,培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的學習能力以及運用所學知識解決實際問題的能力,形成認真做題的習慣。
教學重難點:
理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。并能正確熟練地計算,并能運用所學知識解決簡單的實際問題。
教學用具:
多媒體課件
教學過程:
一、復習舊知:
筆算(指名學生板演):
128×6=28×16=
設計意圖:三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,是學生學習三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法遷移的基礎,通過復習,為學生探究新知,奠定基礎。
二、談話導入—板書課題
三、揭示目標(同上)
四、自學指導
認真看課本27頁例1
思考:根據(jù)這幅圖片,你可以得到哪些信息?128×16=(這個算式表示什么意思?怎樣計算呢?)
設計意圖:通過讓學生自主探究,引導學生積極探索解決問題的方法,整理形成知識網絡,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的習慣。
五、先學
1、看一看:按照老師的要求認真看課本。借鑒我們之前學到的兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法來嘗試完成例題
2、指名2位同學上黑板板演書上的方法。
六、后教
1、動手操作完成課本練一練,理解算理。
師生共同活動,演示計算過程。邊講解邊板書豎式。
設計意圖:培養(yǎng)學生的合作意識,鼓勵學生用各種方法解決問題體現(xiàn)了算法多樣化的理念,并使學生在主動參與知識的形成過程體驗成功的快樂。
小結:三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法
2、練一練:
學生獨立完成課本27頁練習
①讓學生說說其做法。
②注意:告訴學生,為了防止忘記,進位數(shù)可寫小一些記在橫線上。
③:進一步鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法。
設計意圖:經過上面三位數(shù)乘以兩位數(shù)的學習,再來進一步鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法,使學生進一步熟悉兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。
七、當堂訓練
1、完成課本第30頁第2及其他練習
八、作業(yè)
完成課本30頁第3、5題
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