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光的實驗教案優(yōu)質(zhì)
作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的光的實驗教案優(yōu)質(zhì),希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒知道有光線的地方就有影子,光被物體擋住就會出現(xiàn)影子,影子與運動有關(guān)系。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的玩影子游戲,通過實驗理解影子的形成。學(xué)習(xí)用表格記錄自己的發(fā)現(xiàn),并與同伴交流。
3、激發(fā)幼兒對影子的各種變化產(chǎn)生好奇,愿意探索,大膽提問。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動重難點:
重點:有探究影子這一自然現(xiàn)象的欲望,體驗影子帶來的樂趣,能用記錄、與同伴交流等方式表征。
難點:理解影子的形成,初步了解影子與物體與光的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
手電筒、玩具、記錄筆、記錄表、課件
活動過程:
1、導(dǎo)入
觀看圖片
問題:圖片上的人在做什么?
請小朋友也玩一玩手影游戲。
2、探究影子產(chǎn)生的原因。
(1)問題:為什么會有影子?
小結(jié):光照在物體上,物體擋住了光線,就產(chǎn)生了影子。
(2)關(guān)掉手電,觀察還有沒有影子。
3、探索發(fā)現(xiàn)影子的變化。
(1)引導(dǎo)幼兒變換手電筒的位置、變換玩具的位置,并嘗試從不同的角度照射玩具。
請幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)探究影子的大小變化。
小結(jié):物體離光近,影子變大;離光遠(yuǎn),影子變小。
4、記錄實驗結(jié)果。
出示表格,探究后記錄。分享記錄結(jié)果。
活動延伸:
觀察在一天中太陽底下小朋友影子的大小變化。
教學(xué)反思
這一課,目標(biāo)要求畫自己的影子,課前,我躊躇滿志地告訴學(xué)生:老師要帶領(lǐng)同學(xué)們到教室外面作畫!每個孩子都很興奮,也很期盼,我也很期盼。終于,這一天的天氣不錯,陽光很好,適合到室外去畫影子。一年三趕上了好時候,這節(jié)課我便帶領(lǐng)學(xué)生來到了操場上。應(yīng)該說,同學(xué)們的表現(xiàn)還不錯,在我課前一再的叮囑下,在操場上沒有混亂的局面,可也是問題百出:孩子們散在操場上在陽光下做著各種的動作,觀察著影子的、或者做起了踩影子的游戲,這下可好,就有幾個孩子跑的遠(yuǎn)了,影響到正在上著的體育課了,一下子發(fā)現(xiàn):有部分的學(xué)生在樓房的陰影里作畫,又擔(dān)心孩子們冷,挨著個的告訴孩子:到有陽光的地方去,有個別的孩子跪在地上了,怕他們的膝蓋受不了,也有的孩子作畫時一邊討論著一邊畫著,雖然是討論著作畫的內(nèi)容,但也會影響到其他的同學(xué)等等的問題;顒咏Y(jié)束后回到教室里,同學(xué)們的情緒仍然很激動,這一課的作業(yè)效果也很不錯的。
回到辦公室,我反思著,孩子們在陽光下做影子的游戲,觀察著影子,這些沒有問題,問題出在了組織上,課前,我一再的強調(diào)學(xué)生要遵守紀(jì)律,萬不可出現(xiàn)讓老師扯著嗓子喊的現(xiàn)象,卻沒有對具體的細(xì)節(jié)做更多的思考。經(jīng)過總結(jié),后面的三個班要注意:除了繼續(xù)強調(diào)紀(jì)律之外還要做更細(xì)致的要求:
1、指定好活動的位置和范圍;
2、分成活動組,選出組長,由組長具體協(xié)助老師管理;
3、畫畫時不能夠吵吵;
4、畫畫時不可以跪在地上;
5、不在陰涼處活動;
6、千萬不可影響到正在進(jìn)行的體育課等。
另外這節(jié)課對光線的要求比較高,一般是上午的時間比較好。原本許諾好每個班的孩子都到操場上畫影子的,可是受天氣的影響,另外的三個班到現(xiàn)在還沒能去,孩子們雖然沒有說什么,但我不能讓學(xué)生認(rèn)為我是一個說話不算數(shù)的老師。
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