幸福生活教案

時(shí)間：2024-12-26 07:05:35 教案我要投稿

幸福生活感恩社會(huì)主題班會(huì)教案推薦度：
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幸福生活教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幸福生活教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幸福生活教案

幸福生活教案1

　　一、活動(dòng)主題：

　　感恩父母，珍愛(ài)生命

　　二、活動(dòng)設(shè)計(jì)思想：

　　由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，或者與父母溝通不暢導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴(yán)重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。針對(duì)這些情況，我們意識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育是多么的重要，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，珍愛(ài)生命。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，請(qǐng)珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。

　　通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。

　　四、具體過(guò)程設(shè)計(jì)：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)熱身：

　　播放短片《珍貴的綠》

　　（二）活動(dòng)開(kāi)始：主持人請(qǐng)大家猜謎：

　　“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自上帝的禮物，她是最寶貴的�！毕旅娴耐瑢W(xué)回答“生命”，主持人通過(guò)提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰(shuí)給予的？”揭示“父母給予我們生命，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們”引出本次班會(huì)主題“感恩父母，珍愛(ài)生命”。

　　宣布主題班會(huì)正式開(kāi)始

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

　　詩(shī)歌朗誦：《生命》

　　圖片展示

　　由主持人結(jié)合圖片和背景音樂(lè)闡述那些在地震、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事。突出一個(gè)人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無(wú)奈，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的愛(ài)惜，并結(jié)合班會(huì)主題提出觀點(diǎn)：生命不是一個(gè)人的，而是父母賦予的，我們應(yīng)該愛(ài)自己，愛(ài)身邊所有關(guān)心著我們的人。

　　數(shù)據(jù)展示

　　由主持人展示近年來(lái)學(xué)生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因，結(jié)合圖片和背景音樂(lè)舉出一些例子。

　　讓同學(xué)們結(jié)合自己的情況，談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约和纯嗖㈦y以忍受的事情時(shí)是如何處理的。

　　游戲：“情景續(xù)說(shuō)”

　　將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn)，以ppt的形式

　　播放幾種情景，請(qǐng)同學(xué)們討論并發(fā)言，例如：

　�。�1）有一天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進(jìn)廚房準(zhǔn)備做飯，此時(shí)的你會(huì)怎樣——

　�。�2）星期六的晚上，外面下著大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進(jìn)家，媽媽就對(duì)著我發(fā)火，“說(shuō)好6點(diǎn)回家的，現(xiàn)在都8點(diǎn)了，你這個(gè)人真是毫無(wú)誠(chéng)信可言�！贝藭r(shí)的你會(huì)怎樣——

　�。�3）班上有個(gè)同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運(yùn)動(dòng)鞋，我心里癢癢的，回家便向父母請(qǐng)求贊助，可是父母不同意——

　　本游戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的，一類是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學(xué)生學(xué)會(huì)不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學(xué)會(huì)感恩父母。

　　游戲：“誰(shuí)是最了解父母的人”

　　ppt列出十個(gè)問(wèn)題：

　�。�1）爸爸的`生日

　�。�2）媽媽的生日

　�。�3）爸爸最喜歡吃的菜

　�。�4）媽媽最喜歡吃的水果

　　（5）爸爸最喜歡聽(tīng)的歌

　�。�6）媽媽最喜歡的顏色

　�。�7）爸爸穿的鞋的尺碼

　�。�8）媽媽的身高

　�。�9）爸爸最喜歡的運(yùn)動(dòng)

　�。�10）媽媽每天做家務(wù)的時(shí)間

　　由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項(xiàng)到最后一項(xiàng)，知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項(xiàng)都知道的學(xué)生高高舉起雙手。

　　學(xué)生總是抱怨父母不了解自己，而沒(méi)有意識(shí)到自己也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。

　　其實(shí)上面的十項(xiàng)內(nèi)容父母知道的要比孩子多，學(xué)生往往認(rèn)為這些都是父母應(yīng)該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。

　　當(dāng)然父母和孩子之間需要了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于這十項(xiàng)，本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起，積極與父母溝通。

　　回想幸福

　　閉目放松，仔細(xì)回想：

　�。�1）父母養(yǎng)育、關(guān)愛(ài)自己的一些難忘的事。

　�。�2）父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。

　�。�3）和父母在一起的難忘的快樂(lè)時(shí)光。

　　（同學(xué)們展示準(zhǔn)備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。）

　　從內(nèi)心深處表達(dá)對(duì)他們的感激：

　　（1）感謝他們的養(yǎng)育之恩。

　�。�2）表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心，盡力讓他們放心。

　�。�3）決定做一件令他們開(kāi)心滿意的事情。

　　手語(yǔ)表演：“感恩的心”（全班起立齊唱。）

　　在背景音樂(lè)“感恩的心”中，同學(xué)們?cè)凇案卸鞲改浮⒄鋹?ài)生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。

　　（四）活動(dòng)小結(jié)：

　　主持人作小結(jié)，倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约�，為了身邊�?ài)自己的人珍惜生命，主動(dòng)去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。

　　主持人宣布活動(dòng)圓滿結(jié)束。

　�。ㄎ澹⿲�(shí)施成效

　　在這次“感恩父母，珍愛(ài)生命”主題班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對(duì)父母的感恩、對(duì)生命的珍愛(ài)。

　　在主題班會(huì)之后，班委會(huì)討論后倡議班上每個(gè)同學(xué)為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準(zhǔn)備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛(wèi)生、給爸爸捶捶背等等，并將每個(gè)人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應(yīng)和自己的感受以書面的形式記錄下來(lái)，整理成班級(jí)檔案。

　　同時(shí)班委會(huì)決定定期在同學(xué)中開(kāi)展“誰(shuí)是最了解父母的人”評(píng)選活動(dòng)，每次更換不同內(nèi)容，以促進(jìn)同學(xué)們積極主動(dòng)的去了解父母，與父母溝通。

　�。┌咐此�

　　主題班會(huì)之后，有一些家長(zhǎng)都與我聯(lián)系了，談到最近小孩的一些變化，提到在連自己都忘記了的生日那天收到了孩子的祝福；孩子主動(dòng)要求買一些菜和水果，而這些東西孩子平常不是特別愛(ài)吃的，是自己偏好的，等等。尤其是小東的爸爸，談到以前經(jīng)常為小東的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正打罵小東，禁止小東的假日外出，而小東是每次必反抗，假日還偷偷的出去玩并且很晚才回家，這讓小東爸爸特別苦惱，也沒(méi)有辦法可想。

　　但是最近一次他因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題罵小東時(shí)，小東一言不發(fā)，等他罵完后，小東回到自己的房間去寫作業(yè)，寫完后讓他檢查（作業(yè)做的很認(rèn)真），此時(shí)的小東先向他道歉，然后提出爸爸能不能將每次的打罵改為提醒，這讓爸爸很意外也很慚愧，意識(shí)到自己的教育方法存在問(wèn)題，應(yīng)該試著多與孩子溝通交流，而不是總用家長(zhǎng)的身份去壓孩子，這樣的效果應(yīng)該要好得多。

　　重視互相交流，才能提高溝通質(zhì)量。

幸福生活教案2

　　目標(biāo)：

　　1．觀察比較3組物體的大小。

　　2．在游戲中進(jìn)行大小配對(duì)。

　　3．積極參與游戲，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4．讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　5．知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的大小概念；知道常見(jiàn)動(dòng)物喜歡吃的食物，如：兔子吃蘿卜、貓吃魚(yú)、狗吃骨頭等動(dòng)物習(xí)性；

　　2．材料準(zhǔn)備：三只狗兄弟的圖片以及生活用品，如：盤子、叉子、骨頭、；貓、兔、雞的胸飾（其中每種動(dòng)物分大、中、小三種）；對(duì)應(yīng)大、中、小的動(dòng)物食物；

　　過(guò)程：

　　一．認(rèn)識(shí)狗家三兄弟，初步比較3只小狗的大小

　　1．"狗媽媽有幾只狗寶寶？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。"

　　2．"這三只狗寶寶，有什么不一樣呢？"

　　3．"大狗是哪只？小狗是哪只？不大也不小的我們稱它為中狗。"（結(jié)合語(yǔ)言提示，如，當(dāng)幼兒指出哪只大狗時(shí)，大狗就蹦跳地說(shuō)："嗨，我是大狗"。）（師：引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀察，發(fā)現(xiàn)3只小狗的大小不一樣，結(jié)合語(yǔ)言提示讓幼兒掌握3組物體的大小。

　　幼：仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)3只狗寶寶有大小不一樣。在指認(rèn)過(guò)程中初步比較3組物體的大小。）

　　二．狗家三兄弟的美食，在操作中比較大小并進(jìn)行大小配對(duì)"今天是大狗寶寶的生日，媽媽給它們準(zhǔn)備了它們最愛(ài)的肉骨頭。"

　　1．出示三個(gè)大小不同的盤子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)"這些盤子有什么不同？"

　　2．"誰(shuí)來(lái)幫狗媽媽分一分盤子？"（教師用角色的語(yǔ)言評(píng)價(jià)幼兒的操作，如果幼兒操作正確，師可以這樣小結(jié)："哦，原來(lái)大狗用大盤子，小狗用小盤子，中狗用中盤子。"如果不正確，師則這樣："哎呀，這么小的盤子我吃不飽的；哎呀，這么大的盤子我怎么吃得完呢！"）

　　3．"勺子也有什么不一樣呢？大勺子是哪個(gè)的？小勺子是哪個(gè)的？"（請(qǐng)一位幼兒分勺子。）

　　4．比較骨頭的大小，按大小配對(duì)分肉骨頭，請(qǐng)幼兒一邊分一邊說(shuō)："大狗吃大骨頭，小狗吃小骨頭，中狗吃中骨頭。"（師：以狗媽媽的愉悅情緒帶領(lǐng)幼兒在幫助狗媽媽的情境中掌握大小配對(duì)。

　　幼：在游戲情境中進(jìn)一步比較3組物體的大小，并初步學(xué)習(xí)按大小配對(duì)。）三．狗家三兄弟的朋友們，在角色扮演中進(jìn)一步掌握3組物體的大小及配對(duì)。

　　情境："叮零！叮零！朋友們來(lái)慶祝大狗的生日了。"

　　1．逐一出示動(dòng)物朋友，貓、兔、雞，提問(wèn)：

　�。�1）"小貓喜歡吃什么呢？"

　�。�2）"小兔喜歡吃什么呢？"

　�。�3）"小雞喜歡吃什么呢？"

　　2．動(dòng)物朋友們的`美食：出示三只大小不同的小貓，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)大貓吃什么魚(yú)？……（師：以動(dòng)物朋友們來(lái)慶祝生日的游戲情境，讓幼兒進(jìn)一步運(yùn)用已學(xué)的新知識(shí)。

　　幼：運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)動(dòng)物朋友們喜歡吃的美食。）

　　3．分組游戲：請(qǐng)幼兒分別為三只小貓、三只小兔、三只小雞分找美食。

　　（師：請(qǐng)三個(gè)一組扮演動(dòng)物，請(qǐng)幼兒自由尋找美食進(jìn)行大小配對(duì)，目的是讓幼兒把已學(xué)知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐中。

　　幼：在個(gè)別幼兒尋找、配對(duì)學(xué)習(xí)大小配對(duì)中，其他幼兒以檢驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)大小配對(duì)。）

　　活動(dòng)延伸：

　　1．在數(shù)學(xué)區(qū)中繼續(xù)投放各種動(dòng)物及配對(duì)的食物，讓幼兒根據(jù)大小不同進(jìn)行配對(duì)。

　　2．在數(shù)學(xué)區(qū)可以投放有關(guān)"狗兄弟排排隊(duì)，按從大到小或從小到大排列"的操作材料，引出3組物體有規(guī)律排列的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)一開(kāi)始、直接請(qǐng)出了客人“三只狗寶寶”，讓幼兒認(rèn)識(shí)大、中、小三只狗，這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，知道三只狗的體形差異能為之后的活動(dòng)作鋪墊，孩子們表現(xiàn)出很濃厚的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)是給狗寶寶分好餐具，像碗、盆子等。有了之前對(duì)大、中、小的認(rèn)識(shí)，孩子們都能很快分出。第三個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)狗寶寶吃美食，給狗寶寶分骨頭，這是活動(dòng)的難點(diǎn)，主要引導(dǎo)幼兒把大和多，小和少聯(lián)系起來(lái)，經(jīng)過(guò)提問(wèn)和我的提示，孩子們基本能理解意思，知道兩者的對(duì)應(yīng)關(guān)系，但是在操作的時(shí)候要進(jìn)行連線，幼兒的效果不是很理想，雖然他們能知道對(duì)應(yīng)的關(guān)系，知道大狗吃多的骨頭，但是在連的時(shí)候卻出現(xiàn)了偏差，幼兒的想象和行為還是不能夠統(tǒng)一，可能將連線改為送骨頭，請(qǐng)幼兒擺放粘貼會(huì)比較好。

　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)發(fā)現(xiàn)自己存在很多問(wèn)題，活動(dòng)的環(huán)節(jié)是一步步的走下來(lái)了，但是很多細(xì)節(jié)還需要改進(jìn)，像教具的擺放、問(wèn)題的明確性、活動(dòng)中的常規(guī)等等。在第一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)三位客人時(shí)應(yīng)該讓幼兒點(diǎn)數(shù)一下，可是因?yàn)槭韬鐾耍诙h(huán)節(jié)幼兒操作完成后我沒(méi)有總結(jié)。此外，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中也不能忽略對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)注及教育。通過(guò)這次活動(dòng)讓自己深刻認(rèn)識(shí)了在科學(xué)活動(dòng)的教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題以及自己存在的不足，以后要多看、多學(xué)、多鉆研，提高自己在課堂教學(xué)方面的能力。

幸福生活教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知上：認(rèn)識(shí)到生命的可貴；

　　情感上：學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)、感受真情、熱愛(ài)生活；

　　行動(dòng)上：學(xué)會(huì)正確面對(duì)困難和挫折，認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

　　導(dǎo)入主題：感悟生命的寶貴

　　引申主題：學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)的本領(lǐng)

　　升華主題：讓生命體現(xiàn)價(jià)值

　　活動(dòng)總結(jié)：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　　第一環(huán)節(jié)、感受生命：

　　感受生命的短暫

　　感受生命的脆弱

　　第二環(huán)節(jié)、引發(fā)思考：

　　比爾在一次意外事故中眼睛受了傷，視力不斷下降，幾個(gè)月后將完全失明。妻子為了給他能見(jiàn)到光明的日子里留下點(diǎn)什么，決定把家具和墻壁粉刷一遍。

　　油漆匠工作很認(rèn)真，他雖然是斷了半只胳臂的殘疾人，但他很快樂(lè)，一邊干活一邊吹著口哨。一個(gè)星期后他完成了粉刷工作，期間也知道了比爾的情況。

　　比爾對(duì)油漆匠說(shuō)：“你天天那么開(kāi)心，也讓我感到高興�！彼愎ゅX時(shí)，油漆匠少算了100美元。

　　比爾不解：“你少算了工錢。”

　　油漆匠說(shuō)：“我已經(jīng)多拿了，一個(gè)即將失明的人還這么平靜，你讓我知道了什么叫活出生命的價(jià)值�！�

　　比爾卻堅(jiān)持要再給油漆匠100美元，他說(shuō)：“我知道了殘疾人也可以自食其力，活得很快樂(lè)。”

　　思考：青春期的你遇到了哪些困難？怎樣解決？

　　討論：當(dāng)你遇到挫折時(shí)，當(dāng)你心情煩悶時(shí)，當(dāng)你失敗時(shí)，你會(huì)以怎樣的'方式去面對(duì)困難？討論解決方法：

　　珍愛(ài)生命之安全知識(shí)競(jìng)賽：

　　第三環(huán)節(jié)、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

　　人的生命，似洪水奔流，不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？人的生命，似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》古今中外一切杰出人物，沒(méi)有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無(wú)不選擇了與逆境抗?fàn)帲罱K迎得了命運(yùn)的青睞，取得了成功。

　　結(jié)束語(yǔ)。

　　同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗，你的生命必將像花兒一樣綻放。

幸福生活教案4

　　主題：

　　從小來(lái)把消防學(xué)，一生受益保平安。

　　活動(dòng)目的：

　　1，通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生了解一些常見(jiàn)的防火知識(shí)。

　　2，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種不同的滅火方法，了解基本的自救知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高日常生活防火的自覺(jué)性。

　　3，通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，掌握一些消防安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、燃燒的概念

　　燃燒時(shí)可燃物與氧化劑作用發(fā)生的劇烈的'發(fā)光放熱的化學(xué)反應(yīng)，通常伴有火焰、發(fā)光和發(fā)煙的現(xiàn)象。

　　二、燃燒的三要素

　　1，可燃物

　　2，助燃物

　　3，著火源

　　三、防火的基本措施

　　1，控制可燃物

　　2，隔絕助燃物

　　3，消除著火源

　　4，防止火勢(shì)蔓延

　　四、滅火的基本方法

　　1，冷卻法

　　2，窒息法

　　3，隔離法

　　4，化學(xué)抑制法

　　酒店常見(jiàn)的火災(zāi)原因：

　　1，顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災(zāi)

　　2，廚房用火不慎及易燃物（油、煤氣等）過(guò)多

　　3，電器使用不當(dāng)

　　4，酒精爐使用不當(dāng)

　　家中常見(jiàn)的火災(zāi)原因：

　　1，亂接電源；

　　2，亂扔煙頭；

　　3，躺在床上吸煙；

　　4，在蚊帳內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書

　　5，焚燒雜物；

　　6，存放易燃易爆物品；

　　7，使用電爐等電熱設(shè)備；

　　8，擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災(zāi)的器具；

　　9，人走燈不關(guān)

　　10，臺(tái)燈靠近枕頭和被褥，五、滅火器的使用方法

　　1，左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器；

　　2，奔赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)；

　　3，拔掉安全銷；

　　4，左手握滅火器噴頭并對(duì)準(zhǔn)火焰底部，右手按下壓把噴射

　　六、滅火時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

　　1．正確判斷風(fēng)向、站在順風(fēng)位置噴射；

　　2，如果火勢(shì)較大，應(yīng)組織多人撲救；

　　3，火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復(fù)燃，直到確信不會(huì)再燃燒才能離??

　　七、消防方針

　　預(yù)防為主，防消結(jié)合

　　八、撲救火災(zāi)的一般原則

　　1，報(bào)警早、損失少；

　　2，邊報(bào)警、邊撲救；

　　3，先控制、后救火；

　　4，先救人、后救物；

　　5，防中毒、防窒息；

　　6，聽(tīng)指揮、莫驚慌，九、遇上嚴(yán)重火災(zāi)怎么辦？

　　1，保持鎮(zhèn)靜，2，呼喚附近的同事援助。

　　3，報(bào)警；通知消防中心119，報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢(shì)大小、報(bào)警人姓名及電話號(hào)碼，并派人到路口迎候消防車。

　　4，關(guān)閉火場(chǎng)附近的電器總閘。

　　5，正確使用滅火器滅火。

　　6，要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生，千萬(wàn)不可乘坐電梯。

　　十、逃生注意事項(xiàng)

　　1，要鎮(zhèn)靜，采取措施自救

　　2，或初起時(shí)要報(bào)警，設(shè)法疏散物資

　　3，離開(kāi)房間時(shí)帶上一條濕毛巾，開(kāi)門時(shí)先開(kāi)一條小縫觀察，離開(kāi)后要關(guān)門

　　4，過(guò)濃煙區(qū)要彎腰或爬行前進(jìn)

　　5，用牙膏涂在暴露在外的皮膚上，防火熏燙6，不要乘坐電梯7，在窗邊呼救

　　8，自制救生繩索，不到萬(wàn)不得已不要跳樓

　　總的來(lái)說(shuō)：

　　大火撲來(lái)，脫離火境是上策，但是，首先需要的是鎮(zhèn)靜，要明確自己所在的樓層，觀察分析周圍的火情，明確樓梯和樓門的位置和走向，千萬(wàn)不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門，不要盲目亂跑、跳樓，在沖過(guò)著火地帶過(guò)程中，如果火勢(shì)尚不太猛，可以穿上浸濕的不易燃燒的衣服或裹上浸濕的毯子，地面上如有火焰，可以穿上雨鞋，要迅速果斷，不要吸氣，以免被濃煙薰嗆窒息，有條件的可以用毛巾捂住口鼻，如果樓梯已被隔斷，可以用繩索系在窗欞或其它固定物上，順繩慢慢下滑，要浸濕繩子，選擇沒(méi)有火的方向，防止在下滑的過(guò)程中繩子被燒斷，如建筑物上有鑄鐵水管的，也可以沿著水管下樓，但要注意下面的鑄鐵管道是否已被火焰烘烤，以免因管道燙手而墜樓身亡。