[優(yōu)]大班科學(xué)教案2篇
作為一名無私奉獻的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)教案1
活動目標:
1、認識小麥的生長過程及與人們生活的密切關(guān)系。
2、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動,養(yǎng)成珍惜糧食的習(xí)慣;顒又仉y點:讓幼兒了解小麥的生長過程和用途。
活動準備:
1、準備一整棵小麥,課件(麥粉制成的食品、麥稈制品、小麥生長過程掛圖一幅)。
2、準備錄音機、磁帶、頭飾等。
活動內(nèi)容:
一、開始部分:
以變魔術(shù)的方式導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、活動過程:
1、出示實物小麥,引導(dǎo)幼兒觀察小麥的外形特征。了解小麥的組成部分:根、莖、葉、麥穗。
2、出示掛圖,結(jié)合提問幫助幼兒了解麥子的播種和收獲季節(jié)。 ⑴ 小麥在什麼季節(jié)播種?(秋季)⑵小麥在什麼季節(jié)收獲?(春末夏初)小結(jié):秋天農(nóng)民把麥子播種在地里;第二年春天麥子長的綠油油地;到了夏季,麥子抽穗開花、結(jié)果,麥粒由白變黃,由軟變硬,說明麥子已成熟,農(nóng)民伯伯要開始收割了。
3、找一找,說一說。面粉能制作出什磨食品,你還知道小麥的'其他用途嗎?了解麥子的用途。小結(jié):麥?赡コ擅娣。面粉可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。麥稈可編各種用品,如草帽、扇子、席子、提包。
4、游戲“麥爺爺找孩子”。請一個幼兒戴上小麥頭飾,當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品(把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前)。麥爺爺說:“我的孩子不見了,他們都變了樣,那些是我的孩子呀?”幼兒依次說:“我是面包,我是麥爺爺?shù)暮⒆!薄拔沂秋灨,我是麥爺爺(shù)暮⒆!薄?/p>
5、聯(lián)想活動:在夏季里,小朋友還見過那些糧食作物?(豆子等)
6、思品教育:聽兒歌《大饅頭,哪里來?》。
大班科學(xué)教案2
活動設(shè)計背景
秋天到了,校園里到處是落葉。老師在撿樹葉時孩子們也來幫忙。有孩子發(fā)現(xiàn)了落葉有好多種顏色,和長在樹上的不一樣了。那秋天還有哪些變化呢?
活動目標
1. 讓孩子們知道看什么,怎么看。
2. 能把自己看到的用流暢的語言說出來。
3. 初步感受大自然的美,從而愛上大自然。
4. 體驗明顯的季節(jié)特征。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
1. 教會孩子們觀察自然的變化。
2. 怎樣用語言說出自己看到的。
活動準備
1. 提前讓孩子們回家問問家長,秋天的時候大人們都在田里(地里、果園里)干什么。(農(nóng)村的家長會把自己的經(jīng)歷告訴孩子)
2. 在網(wǎng)上下載一些夏天、秋天的景觀圖片。
活動過程
活動一:(引入)
提問: 孩子們你們的家長是怎么告訴你的呀?他們都在干什么呀?
孩子們爭著回答。老師點評,激起孩子們想到田里,地里、果園里看看的興趣。
活動二:
老師帶著孩子們到大自然里去進行觀察。帶一些樹葉、果子回學(xué)校。
1. 走過橘子樹:老師停下腳步,抬頭望著嘴里還發(fā)出驚嘆“哇”。孩子們的注意力一下子都吸引過來,學(xué)著老師的樣也望著,“我看見了好多的果果!”“我也看見了”……“是什么顏色的呀?”“紅的'”“青的”……“這些果果象什么呀?”……
2. 走過菜地:看到了紅紅的辣椒。架子上扁豆結(jié)滿了豆莢!
3. 走過油菜田:看見農(nóng)民正種油菜苗。……
4. 走過田邊小路:看見路旁的野草也結(jié)滿了各樣的果子!
5. 回校的路上:看見路旁的樹上的葉子也變了。
活動三:
回到教室。
老師出示帶回的果子等,引導(dǎo)孩子們回顧:“你看到了什么?請講一講!
活動四:
欣賞圖片。對比不同的圖片,再次感悟秋天的變化。
教學(xué)反思
1. 讓孩子走進自然,在活動中感悟。
2. 孩子的語言表達的能力還需要進一步的培養(yǎng)。
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