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教案

大班科學(xué)教案

時(shí)間:2025-01-05 11:08:05 教案 我要投稿

[優(yōu)]大班科學(xué)教案2篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[優(yōu)]大班科學(xué)教案2篇

大班科學(xué)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)小麥的生長(zhǎng)過(guò)程及與人們生活的密切關(guān)系。

  2、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng),養(yǎng)成珍惜糧食的習(xí)慣。活動(dòng)重難點(diǎn):讓幼兒了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程和用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備一整棵小麥,課件(麥粉制成的食品、麥稈制品、小麥生長(zhǎng)過(guò)程掛圖一幅)。

  2、準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、頭飾等。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  一、開(kāi)始部分:

  以變魔術(shù)的方式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  二、活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示實(shí)物小麥,引導(dǎo)幼兒觀察小麥的外形特征。了解小麥的組成部分:根、莖、葉、麥穗。

  2、出示掛圖,結(jié)合提問(wèn)幫助幼兒了解麥子的播種和收獲季節(jié)。 ⑴ 小麥在什麼季節(jié)播種?(秋季)⑵小麥在什麼季節(jié)收獲?(春末夏初)小結(jié):秋天農(nóng)民把麥子播種在地里;第二年春天麥子長(zhǎng)的綠油油地;到了夏季,麥子抽穗開(kāi)花、結(jié)果,麥粒由白變黃,由軟變硬,說(shuō)明麥子已成熟,農(nóng)民伯伯要開(kāi)始收割了。

  3、找一找,說(shuō)一說(shuō)。面粉能制作出什磨食品,你還知道小麥的'其他用途嗎?了解麥子的用途。小結(jié):麥?赡コ擅娣邸C娣劭梢宰龀绅z頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。麥稈可編各種用品,如草帽、扇子、席子、提包。

  4、游戲“麥爺爺找孩子”。請(qǐng)一個(gè)幼兒戴上小麥頭飾,當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品(把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前)。麥爺爺說(shuō):“我的孩子不見(jiàn)了,他們都變了樣,那些是我的孩子呀?”幼兒依次說(shuō):“我是面包,我是麥爺爺?shù)暮⒆!薄拔沂秋灨桑沂躯湢敔數(shù)暮⒆!薄?/p>

  5、聯(lián)想活動(dòng):在夏季里,小朋友還見(jiàn)過(guò)那些糧食作物?(豆子等)

  6、思品教育:聽(tīng)兒歌《大饅頭,哪里來(lái)?》。

大班科學(xué)教案2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  秋天到了,校園里到處是落葉。老師在撿樹(shù)葉時(shí)孩子們也來(lái)幫忙。有孩子發(fā)現(xiàn)了落葉有好多種顏色,和長(zhǎng)在樹(shù)上的不一樣了。那秋天還有哪些變化呢?

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 讓孩子們知道看什么,怎么看。

  2. 能把自己看到的用流暢的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。

  3. 初步感受大自然的美,從而愛(ài)上大自然。

  4. 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1. 教會(huì)孩子們觀察自然的變化。

  2. 怎樣用語(yǔ)言說(shuō)出自己看到的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 提前讓孩子們回家問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng),秋天的時(shí)候大人們都在田里(地里、果園里)干什么。(農(nóng)村的家長(zhǎng)會(huì)把自己的經(jīng)歷告訴孩子)

  2. 在網(wǎng)上下載一些夏天、秋天的景觀圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)一:(引入)

  提問(wèn): 孩子們你們的家長(zhǎng)是怎么告訴你的呀?他們都在干什么呀?

  孩子們爭(zhēng)著回答。老師點(diǎn)評(píng),激起孩子們想到田里,地里、果園里看看的興趣。

  活動(dòng)二:

  老師帶著孩子們到大自然里去進(jìn)行觀察。帶一些樹(shù)葉、果子回學(xué)校。

  1. 走過(guò)橘子樹(shù):老師停下腳步,抬頭望著嘴里還發(fā)出驚嘆“哇”。孩子們的注意力一下子都吸引過(guò)來(lái),學(xué)著老師的樣也望著,“我看見(jiàn)了好多的果果!”“我也看見(jiàn)了”……“是什么顏色的呀?”“紅的'”“青的”……“這些果果象什么呀?”……

  2. 走過(guò)菜地:看到了紅紅的辣椒。架子上扁豆結(jié)滿了豆莢!

  3. 走過(guò)油菜田:看見(jiàn)農(nóng)民正種油菜苗!

  4. 走過(guò)田邊小路:看見(jiàn)路旁的野草也結(jié)滿了各樣的果子!

  5. 回校的路上:看見(jiàn)路旁的樹(shù)上的葉子也變了。

  活動(dòng)三:

  回到教室。

  老師出示帶回的果子等,引導(dǎo)孩子們回顧:“你看到了什么?請(qǐng)講一講!

  活動(dòng)四:

  欣賞圖片。對(duì)比不同的圖片,再次感悟秋天的變化。

  教學(xué)反思

  1. 讓孩子走進(jìn)自然,在活動(dòng)中感悟。

  2. 孩子的語(yǔ)言表達(dá)的能力還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。

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