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中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《不用手也行》
作為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《不用手也行》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標(biāo)：
1.啟發(fā)幼兒嘗試用多種方法讓一張紙穩(wěn)定滾動的球;
2.引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的操作過程，學(xué)習(xí)合理評價(jià)操作結(jié)果;
活動準(zhǔn)備：
1.許多海洋球、乒乓球和紙、展示臺
2.錄音機(jī)、磁帶
活動過程：
(一)、導(dǎo)入(提出問題)。
教師：今天，老師給你們帶來了許多球，請小朋友玩一玩，玩完后把球放在展示臺上。
(二)、提出設(shè)想。
1.教師：小朋友能不能想個(gè)辦法讓球不滾下來?
(幼兒表述自己的想法)
2.教師：小朋友想的辦法很好，可今天老師只帶了一些紙，請你們用一張紙來想個(gè)辦法，使球不滾下來?
(三)、實(shí)驗(yàn)嘗試。
教師：小朋友都想了許多辦法，但行不行呢?
就請大家一起來做做看。
做好后，把你做的作品放到展示臺上。"，(幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo))
(四)、評價(jià)。
1、 幼兒交流自己的做法。
2、小朋友集體欣賞大家的成果，并總結(jié)出哪些辦法比較好(教師記錄)。
3、小朋友根據(jù)自己的理由評價(jià)各種辦法，并給好的辦法加星。
教師：我們小朋友真聰明，能用紙想出各種方法使球站得穩(wěn)穩(wěn)的，不滾下來，真好，在我們周圍生活還會遇到許多這樣的小問題，小困難，希望小朋友能積極動腦，想辦法解決，使我們的生活更美好。
活動反思：
孩子們在《不用手也行》這一活動中，玩得很開心，也學(xué)到了許多本領(lǐng)。好動是幼兒的天性，手的動作和思維活動有直接關(guān)系，人在動手時(shí)有關(guān)信息從手到大腦，又有大腦傳到手，動手是動腦的外觀，動手又能支持腦的積極活動，手巧心靈，心靈手巧，在玩玩做做中幼兒智力得到了開發(fā)科學(xué)活動區(qū)，我們可以在班上投放食鹽、白糖、堿、水等物品讓幼兒觀察、品嘗。還可以投放磁鐵、鐵釘、鋁片等讓幼兒研究。開設(shè)多種區(qū)角讓幼兒根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇，如美術(shù)區(qū)可投放廢紙杯、奶盒、彩帶、雙面膠、剪刀等鼓勵幼兒自己設(shè)計(jì)制作玩具隨時(shí)添加活動材料。通過操作區(qū)的活動，他們的交往、合作、自信心、想象力、動手能力有了很大的提高。
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