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教案

大班社會(huì)樹(shù)教案

時(shí)間:2025-01-25 07:48:52 教案 我要投稿
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大班社會(huì)樹(shù)教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的大班社會(huì)樹(shù)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班社會(huì)樹(shù)教案

大班社會(huì)樹(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道合理計(jì)劃、安排時(shí)間對(duì)生活和學(xué)習(xí)的意義。

  2、在情景感受、交流討論中,體驗(yàn)如何計(jì)劃、安排活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容,3、嘗試共同交流解決問(wèn)題,形成初步的時(shí)間觀(guān)念;顒(dòng)準(zhǔn)備:能活動(dòng)的黑板四塊。

  有動(dòng)作表示的圖案若干。

  情境材料四組:水壺、臟杯子、杯刷、茶葉。

  錄像:小學(xué)生課間十分鐘實(shí)況。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、問(wèn)題引入對(duì)安排時(shí)間的思考。

  1、引出問(wèn)題:這學(xué)期我知道我們大班小朋友去了茶園,還學(xué)會(huì)了許多關(guān)于的事情。今天幼兒園來(lái)了很多客人,我想請(qǐng)小朋友給客人泡杯茶,熱情歡迎他們。

  可是今天泡茶的事情必須解決四個(gè)問(wèn)題,1、沒(méi)有開(kāi)水,2、茶杯不干凈,3茶葉沒(méi)有放好,4、泡茶送茶給客人。你們想想這四件事情怎么安排,先做什么,后做什么,才能又好又快地做好,不讓客人空等很長(zhǎng)時(shí)間呢?

  二、小組實(shí)際操作,體驗(yàn)不同做法的時(shí)間安排過(guò)程。

  1、介紹材料和操作的人員要求。

  2、設(shè)計(jì)情境四組操作實(shí)驗(yàn),每組四人。

  每組有一位幼兒操作,其余三位幼兒記錄活動(dòng)流程和時(shí)間。

  3、交流各組操作的'情況。

  4、總結(jié):同樣的事情,在合理安排的情況下,可以充分節(jié)約時(shí)間。

  三、課間十分鐘時(shí)間計(jì)劃合理利用的討論。

  1、討論:課間十分鐘需要完成的事情是哪些?

  2、播放錄像:小學(xué)生課間十分鐘的情況。

  觀(guān)看前請(qǐng)小朋友仔細(xì)一位小男孩他的課間十分鐘時(shí)間安排得不是合理?

  3、集體討論:

  錄像里小強(qiáng)的課間十分鐘時(shí)間安排得怎樣?哪里不合理?

  4、操作:

  請(qǐng)幼兒自己在工作表上計(jì)劃課間十分鐘的安排。

  5、集體交流:介紹自己的十分鐘安排情況,并說(shuō)明這樣安排的合理性。

  6、觀(guān)看小學(xué)生代表介紹怎樣合理安排課間十分鐘的錄像。

  小結(jié):今天我們小朋友懂得了合理和計(jì)劃安排時(shí)間的方法,而且發(fā)現(xiàn)合理利用時(shí)間可以幫助我們節(jié)約時(shí)間,有條理地做好事情。在我們的生活中,如早晨起床后到上幼兒園這段時(shí)間的安排、晚飯后到睡覺(jué)的這段時(shí)間安排、周末的時(shí)間安排等等都可以好好計(jì)劃一下,看怎樣計(jì)劃最合理,最能又快又好的完成任務(wù)。

大班社會(huì)樹(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.討論交流構(gòu)建班級(jí)圖書(shū)館,分工合作設(shè)計(jì)相關(guān)的標(biāo)志。

  2.激發(fā)對(duì)班級(jí)圖書(shū)館的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.將幼兒前期參觀(guān)圖書(shū)館的照片制成PPT。

  2.卡紙、筆、膠帶紙。

  3.柜子、書(shū)、地墊等。

  4.幼兒用書(shū)第3冊(cè)第16~17頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┗胤庞變簠⒂^(guān)圖書(shū)館的照片。

  1.看照片,激發(fā)幼兒構(gòu)建班級(jí)圖書(shū)館的興趣。

  ——請(qǐng)看看這些照片,是在哪里?

  ——圖書(shū)館的圖書(shū)是如何擺放的?

  2.圖書(shū)館的這些標(biāo)志有什么用?

  ——圖書(shū)館是怎么借書(shū)和還書(shū)的?

  ——圖書(shū)館的作用。

  3.你覺(jué)得圖書(shū)館有什么好處?

  4.教師小結(jié):圖書(shū)館里有許多圖書(shū),可以免費(fèi)借給需要讀書(shū)的人,只要你愿意看書(shū),就能學(xué)到很多本領(lǐng)。

 。ǘ┪覀兊膱D書(shū)館。

  1.班級(jí)圖書(shū)館的位置。

  ——現(xiàn)在我們自己班里也來(lái)辦個(gè)小小班級(jí)圖書(shū)館,你們覺(jué)得班級(jí)圖書(shū)館布置在教室哪里比較合適?為什么?

  2.班級(jí)圖書(shū)館需要哪些材料。

  ——你覺(jué)得班級(jí)圖書(shū)館的構(gòu)建,需要哪些材料?目前沒(méi)有的材料,我們?cè)趺崔k?(教師根據(jù)幼兒的討論,與幼兒合作將柜子、書(shū)、地墊等物品搬到相應(yīng)的地方。)

 。ㄈ﹫D書(shū)館的規(guī)則。

  1.集體討論。

  ——我們的圖書(shū)館應(yīng)該制定哪些規(guī)則?(幼兒自由討論。)

  ——說(shuō)一說(shuō)在班級(jí)圖書(shū)館讀書(shū)的.規(guī)則有哪些。

  ——借書(shū)的規(guī)則有哪些?

  2.分組合作制作規(guī)則標(biāo)志。

  ——?jiǎng)偛判∨笥颜f(shuō)了很多規(guī)則,這么多的規(guī)則要怎么樣才能讓進(jìn)圖書(shū)館的人都能記住?

  ——幼兒分成兩組在紙上用筆設(shè)計(jì)閱讀的規(guī)則和借書(shū)、還書(shū)的規(guī)則。

  3.作品完成后,幼兒進(jìn)圖書(shū)館張貼規(guī)則標(biāo)志,并相互講解。

大班社會(huì)樹(shù)教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  故事《小象的心愿》講述的是一只善良又可愛(ài)的小象一心想做事情,發(fā)生了一連串“糟糕”的事情,故事通過(guò)情景的呈現(xiàn)讓孩子感悟到:想服務(wù),應(yīng)該做適合自己能力的事情。畫(huà)面生動(dòng)有趣,非常適合孩子的觀(guān)察和講述。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,能用語(yǔ)言描述小象的外形、動(dòng)作和神態(tài)。

  2.感受小象做事的愿望,懂得要幫助別人應(yīng)該做適合自己的事。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受小象做事的愿望及其行為特點(diǎn)。

  難點(diǎn):能用語(yǔ)言描述小象的外形、動(dòng)作和神態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解小象的心愿

  1.猜謎引出大象。

  2.你是從哪一句猜出是大象?

  3. “小象有一個(gè)心愿,想做事情?墒,他不知道自己應(yīng)該做什么事情,你能幫他想一想,可以做什么事情嗎?”

  二、看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō),理解故事內(nèi)容

  1.當(dāng)建筑師——造房子

  (1)(出示圖一)“小象想當(dāng)建筑師,可是遇到了什么困難?你從哪里看出來(lái)的?”

  (2)學(xué)一學(xué)小象的動(dòng)作和神態(tài):眼珠子瞪得老大 著急

  (3)完整講述第1段

  2.當(dāng)廚師——燒飯菜

  (1)猜測(cè):“建筑師當(dāng)不了,小象又打算當(dāng)一個(gè)廚師,你覺(jué)得它當(dāng)廚師能成功嗎?”

  (2)(出示圖二)“小象的身體笨重而龐大,在廚房里發(fā)生了什么事情?”(引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察、講述)

  (3)請(qǐng)幼兒較連續(xù)地描述發(fā)生的事情

  (4)完整講述第2段

  3.當(dāng)裁縫——做衣服

  (1)(出示圖三)“廚師也做不成,接下來(lái),小象又打算當(dāng)裁縫!薄安每p是做什么的?裁縫需要使用哪些工具來(lái)做衣服呢?”“小象打算當(dāng)裁縫做衣服,衣服做出來(lái)了嗎?為什么?”

  (2)完整講述第3張

  4.當(dāng)花匠——種花

  (1)“小象當(dāng)不了建筑師,也沒(méi)當(dāng)成廚師和裁縫,什么事情都做不好,現(xiàn)在他的心情是怎樣的?”

  “小象很難過(guò),他低著頭往家走。回家的路上,碰到了誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?這時(shí)候,你覺(jué)得,這時(shí)候小象會(huì)想到做什么事情?”

  (2) “小象做了什么事?”

  (出示圖五)“小象和青蛙、蛤蟆是怎么種花的?種出的.花兒長(zhǎng)得怎樣?”

  (出示圖六)“種出這么漂亮的花,它們又去干什么呢?怎送的?”

  (3)完整講述第6、7、8段

  (4)“小象是怎么說(shuō)的?一起學(xué)一學(xué)”

  (5)“現(xiàn)在,小象的心情怎么樣?”

  三、完整欣賞故事,升華主題

  1. 完整欣賞故事

  2.“小象努力想做事情,為什么建筑師,廚師和裁縫都做不成,最后做花匠卻做得很好呢?”

  教師

  四、說(shuō)說(shuō)自己,經(jīng)驗(yàn)遷移

  “小象用自己會(huì)的本領(lǐng)幫助大家做事情,小朋友們,你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng),可以做什么事情呢?”

  課后反思:

  老師的教態(tài)自然,剛開(kāi)始放PPT的第一張圖片就吸引幼兒的注意,第一張圖片是觀(guān)察小象,老師請(qǐng)小朋友說(shuō)出小象的的特點(diǎn),問(wèn)題沒(méi)有方向性,對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單,可以提升問(wèn)題讓幼兒從上到小,或者從局部到整體讓幼兒來(lái)觀(guān)察。中間的有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒人手一張圖片,教師沒(méi)有讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察自己,自己全都說(shuō)了圖片的內(nèi)容,沒(méi)有機(jī)會(huì)讓幼兒說(shuō),圖片就沒(méi)有很好的使用出來(lái)。不過(guò)教師在講故事的環(huán)節(jié)是有聲有色的,小朋友們聽(tīng)得很投入。這是社會(huì)活動(dòng),活動(dòng)目標(biāo)中培養(yǎng)幼兒幫助別人的情感,卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn),教師最后輕描淡寫(xiě)地帶過(guò)去。建議活動(dòng)最后,學(xué)習(xí)小象的互助的,幫別人做事情要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,這樣子才不會(huì)幫倒忙,也可以讓幼兒發(fā)揮想象,如果你是小象你會(huì)怎么做呢?通過(guò)開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

大班社會(huì)樹(shù)教案4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解茶是一種飲品,喝茶能給人們帶來(lái)健康和快樂(lè)。

  2、初步感受中國(guó)的茶文化,產(chǎn)生自豪感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒調(diào)查家里的人最?lèi)?ài)喝的茶,收集關(guān)于茶的知識(shí)

  2、十大名茶PPT

  3、幼兒用書(shū)《香香的茶》

  4、茶葉若干、茶杯

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1、師:小朋友們喜歡喝什么飲料?你家里人喜歡喝什么飲料?

  2、師:你們喝過(guò)茶嗎?茶是什么味道的?

  二、聽(tīng)故事,了解茶葉的起源。

  1、師:喝茶要放茶葉,茶葉是從哪里來(lái)的來(lái)的呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧。

  2、老師講故事,幼兒傾聽(tīng)。

  3、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行交流。

  三、看PPT,了解茶葉是多種多樣的。

  1、師:剛才我們知道了茶葉的起源,那你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)茶葉?它是什么樣子的呢?茶葉是不是都是一樣的呢?

  2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。

  3、師:中國(guó)有很多的茶葉,這些茶葉都是不同的,每種茶葉都有不同的.名稱(chēng)和味道。

  4、欣賞PPT。

  5、小結(jié):現(xiàn)在能夠叫的出名的茶葉就有一千多種,喜歡研究茶的人把10種茶稱(chēng)為中國(guó)的十大名茶,它們是:

  1、杭州龍井,2、蘇州碧螺春,3、黃山毛峰,4、廬山云霧,5、六安瓜片,6、恩施玉露,7、白毫銀針,8、武夷巖茶(大紅袍),9、安溪鐵觀(guān)音,10、云南西雙版納普洱茶。

  5、師:為什么大家都喜歡喝茶呢?喝茶有什么好處嗎?

  6、小結(jié):適當(dāng)?shù)暮炔鑼?duì)身體是有好處的,茶葉中有很多的維生素,能幫助消化、提神和解毒,夏天喝菊花茶能防止長(zhǎng)痱子。

  7、師:是不是茶喝得越多越好呢?

  8、師:有些人是不宜喝茶的,比如喂奶的媽媽、便秘的人、心臟不好的人等等,喝茶會(huì)傷害他們的身體。

  四、看幼兒用書(shū),了解中國(guó)的茶文化。

  1、師:你看過(guò)人們是怎樣喝茶的?喝茶的時(shí)候需要什么器具呢?

  2、看幼兒用書(shū)《香香的茶》,了解沏茶的過(guò)程。

  五、品茶:

  1、幼兒選擇一種茶葉,老師幫幼兒倒水,引導(dǎo)幼兒關(guān)注茶葉在水中的變化。

  2、相互說(shuō)說(shuō)茶水的味道和自己喝茶的感覺(jué)。

大班社會(huì)樹(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)繪本,初步懂得原諒他人無(wú)心的過(guò)錯(cuò),學(xué)會(huì)寬容。

  2、 能大膽表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “獨(dú)角獸妹妹”ppt課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà),了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

  1、出示PPT1,幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么做客的。

  2、出示PPT2,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬知道獨(dú)角獸妹妹來(lái)玩是什么樣的心情。

  二、 在繪本閱讀中,理解和體驗(yàn)不寬容造成的孤單、不快樂(lè)的情緒情感。

  1、了解獨(dú)角獸妹妹是不小心做錯(cuò)的事。

 。1) 讓幼兒想想獨(dú)角獸妹妹到小豬家玩可能會(huì)做些什么事?為什么?

 。2) 出示PPT3,幼兒看圖說(shuō)說(shuō)獨(dú)角獸妹妹做的錯(cuò)事

  提問(wèn):你認(rèn)為獨(dú)角獸妹妹為什么會(huì)做這么多錯(cuò)事?

  小豬現(xiàn)在是什么表情?為什么驚呆了?

  2、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)

  提問(wèn):你們有沒(méi)有像獨(dú)角獸妹妹那樣一不小心做過(guò)錯(cuò)事?別人是怎么對(duì)你的?

  教師小結(jié):原來(lái)我們也和獨(dú)角獸妹妹一樣做過(guò)這么多錯(cuò)事,這些事都不是我們故意去做的。

  3、理解小豬不寬容造成的孤單情緒以及帶來(lái)的不快樂(lè)。

 。1)出示PPT4,提問(wèn):現(xiàn)在小豬家成什么樣子了?

  (2)出示PPT5,提問(wèn):小豬現(xiàn)在露出了什么表情?小豬會(huì)怎么做呢?

  (3)幼兒討論:你覺(jué)得小豬做的對(duì)不對(duì)?如果你是小豬你會(huì)怎么做?

 。4)出示PPT6, PPT7,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小豬的表情和內(nèi)心世界,感受失去朋友后的孤單。

  三、感受寬容帶來(lái)的`快樂(lè)。

  1、(1)出示PPT8、PPT9引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)兩個(gè)好朋友再次相見(jiàn)時(shí)的心情。

  教師小結(jié):這次小豬知道了,沒(méi)有朋友會(huì)很孤單、寂寞,有了朋友才會(huì)開(kāi)心,快樂(lè)!

 。2)出示PPT10,提問(wèn):這次獨(dú)角獸妹妹把天花板又戳了一個(gè)洞,小豬還會(huì)生氣嗎?為什么?

 。3)出示PPT11,感受兩個(gè)好朋友快樂(lè)、甜蜜的生活情景。

 。4)教師小結(jié):小豬真是個(gè)了不起的孩子,獨(dú)角獸妹妹不小心把他的新家弄得亂七八糟,最后他還是原諒了獨(dú)角獸妹妹,還幫她做了一頂帽子。

  2、在問(wèn)題情景中體驗(yàn)寬容帶來(lái)的快樂(lè)。

  出示PPT12,PPT13,觀(guān)看生活圖片,幼兒談感受。

  3、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)和同伴在一起時(shí)不小心做錯(cuò)事。你是怎么做的?

  教師小結(jié):我們也能原諒?fù)樽鲥e(cuò)的事情,原來(lái)會(huì)原諒別人和寬容別人會(huì)使我們的生活更快樂(lè),更甜蜜。

  4、結(jié)合音樂(lè)來(lái)感受一下寬容別人帶來(lái)的快樂(lè)。

大班社會(huì)樹(shù)教案6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我在與我班幼兒的接觸中,發(fā)現(xiàn)他們?cè)诎嗉?jí)來(lái)客人時(shí),不會(huì)問(wèn)好。由此,我想到:他們?cè)诩乙惨稽c(diǎn)不會(huì)待客。待客也是人際交往的一項(xiàng)重要能力。為此,我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這堂主題活動(dòng)課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道在學(xué)校、在家待客的常識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒待客的興趣、增強(qiáng)安全意識(shí)。

  3、做一個(gè)懂禮貌的小主人。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的`行為。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn);學(xué)會(huì)初步的待客常識(shí)

  難點(diǎn):禮貌待客

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備水果,水。

  在家觀(guān)察父母是怎樣待客的。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà)引入

  小朋友們好,我們經(jīng)常會(huì)遇到客人來(lái)到班級(jí)、來(lái)到我們家。那你們會(huì)招待客人嗎?

  二、班級(jí)來(lái)客人

  1,你認(rèn)為怎么做?

  2,老師提點(diǎn)建議,好不好?

  3,模擬情境表演

  三、家里來(lái)客人

  1、擺好兩張桌子當(dāng)茶幾,上面放好水果,和一杯水。

  2、教師問(wèn):想一想,家里發(fā)生了什么事?

  3、找?guī)捉M小朋友上臺(tái)表演,你想怎樣待客?

  4、評(píng)一評(píng):哪組好?好在哪?(讓幼兒在了解待客常識(shí)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)用禮貌用語(yǔ),還要培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力)

  5、誰(shuí)能表演得更好?

  6、(放使人恐怖的音樂(lè))如果家里來(lái)了陌生的客人,怎么辦?

  四、活動(dòng)總結(jié)與延伸

  對(duì)待客人要友好,但遇到陌生客人可一定要小心!回家后,我們主動(dòng)待客,看看誰(shuí)做得好?

大班社會(huì)樹(shù)教案7

  【教材分析】

  交警、環(huán)衛(wèi)工人、快通員等勞動(dòng)者,常常出現(xiàn)在幼兒的生活中,并且曾經(jīng)直接為幼兒的冬日生活提供過(guò)服務(wù)。隨若寒條的到來(lái),早上床的幼兒漸漸增多。戶(hù)外活動(dòng)時(shí),好多幼兒也縮手縮腳。為了解幼兒在冬季日常生活中怕冷、畏寒的情況,帶領(lǐng)幼兒去采詩(shī)身邊在寒風(fēng)中工作的人們,看看他們真實(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)景,了解他們?yōu)榱俗尨蠹矣袀(gè)溫的條天面在寒風(fēng)中堅(jiān)守工作崗位,辛苦勞動(dòng)。本活動(dòng)通過(guò)采訪(fǎng)、觀(guān)看視頻等方式,引導(dǎo)幼兒萌發(fā)尊重交警、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員等的想法,培養(yǎng)幼兒不怕冷的精神

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.嘗試采訪(fǎng)交響、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員等在寒風(fēng)中工作的人們,了解他們的工作。

  2.能說(shuō)出寒風(fēng)中仍在工作的人的辛苦,能用符號(hào)、圖畫(huà)等形式記錄下來(lái)。

  3.前發(fā)對(duì)寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情,懂得尊重他們的勞動(dòng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.警帽,掃帚、箕1套,快遞包惠,冬日寒風(fēng)中工作的人的視頻,自制班調(diào)查表,水彩筆若干盒,幼兒區(qū)域活動(dòng)中自制的禮物,“幼兒學(xué)習(xí)材料”擁抱冬天》。

  2.意請(qǐng)一位特殊職業(yè)的家長(zhǎng)或者社區(qū)里的工作人員來(lái)班級(jí)做客。

  【活動(dòng)建議】

  1.請(qǐng)幼兒觀(guān)察警帽、掃帚、簸箕和快遞包裹,猜一猜勞動(dòng)者的職業(yè),激發(fā)幼兒對(duì)特殊的客人(交警、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員)的興趣。

  2.現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)客人,了解他們的工作內(nèi)容。

 。1)采訪(fǎng)主題:在寒冷的冬天,交警(環(huán)衛(wèi)工人、快遞員)是怎樣工作的?

 。2)鼓勵(lì)幼兒現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)交警(或者環(huán)衛(wèi)工人、快遞員),了解他們工作的

  個(gè)方面。例如:“交警叔叔,這么冷的天,你們都在干什么?在寒風(fēng)中要站多長(zhǎng)時(shí)間?”

 。3)引導(dǎo)幼兒交流采訪(fǎng)的收獲,用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄在調(diào)查表中。

 。4)結(jié)合幼兒的記錄和分享進(jìn)行小結(jié):這是在寒風(fēng)中工作的人,非常辛苦,也非常了不起。 3.請(qǐng)幼兒觀(guān)看視頻,激發(fā)幼兒對(duì)寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。

 。1)播放3段視頻:交警在風(fēng)雪中指揮車(chē)輛,環(huán)衛(wèi)工人在凌晨時(shí)清掃馬路,快遞員在大

  風(fēng)中騎著車(chē)子送包裹。

 。2)請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱?想法、感受.了解寒風(fēng)中工作的人的辛苦和不易。提問(wèn):哪個(gè)時(shí)刻特別讓你感動(dòng)?

 。3)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步采訪(fǎng)。

  提問(wèn):風(fēng)雪刮在身上、打在臉上有什么感覺(jué)?怎么辦呢?

  小結(jié):為了大家的安全、為了我們生活的方便、為了讓我們的環(huán)境更美麗,他們不管多么冷的天氣,哪怕是副風(fēng)、下雪都在工作

  (5)教育幼兒尊重他們的勞動(dòng),如愛(ài)護(hù)環(huán)境、遵守交通規(guī)則、主動(dòng)打招呼等。 4.請(qǐng)幼兒將自己在區(qū)域中制作的禮物送給在寒風(fēng)中工作的人,用一句話(huà)表達(dá)自己對(duì)他們的尊敬之情

  【活動(dòng)延伸】

  鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀(guān)察自己身邊的人,如鄰居、親威等,看看還有哪些職業(yè)是需要在寒風(fēng)中工作的。請(qǐng)幼兒閱讀《擁抱冬天)第8-9頂,用自己的方式記錄在寒風(fēng)中工作的人。

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