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教案

中班教案

時(shí)間:2025-03-19 10:02:45 教案 我要投稿

【熱門】中班教案匯編7篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的中班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】中班教案匯編7篇

中班教案 篇1

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  嬰兒掛圖、嬰兒期使用的小物件、小用品,幼兒期使用的物件,用品,各行各業(yè)工作人員的圖片

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己長大了。 2、從多方面討論了解自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。 3,欣賞自己的成長,樹立自信心。 教學(xué)難點(diǎn):在集體面前能夠大膽表現(xiàn)自己的特長。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察畫面,大膽進(jìn)行講述的習(xí)慣。 2能圍繞自己長大的話題用清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解。 3欣賞自己的成長,樹立自信心。

  活動(dòng)過程:

  一、 出示圖片,發(fā)現(xiàn)自己的變化。

  1、出示嬰兒圖片,讓幼兒感知?jiǎng)偝錾淖约汉苄『苄 ?/p>

  2、嬰兒期的用品展覽,感知自己很小很小。

  二、集體分享交流:

  1、出示幼兒期的圖片、用品,比較過去與現(xiàn)在自己的變化。(身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上)

  2、說說長大后的自己學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)?

  3、你長大了嗎?你能做些什么?

  4、出示掛圖,大膽講述圖上的內(nèi)容。

  三、討論交流:

  將來小朋友長得像爸爸媽媽那么大的時(shí)候還會(huì)干什么?

  四、帶幼兒觀賞

  各行各業(yè)工作的人們的圖片,感知自己每天都在長大,感知不同行業(yè)人們的'不同的本領(lǐng)。增加對(duì)各行業(yè)的敬佩之情。

  五、擴(kuò)展:

  用自己喜歡的方式把將來自己會(huì)做和想做的是表現(xiàn)出來。

  六、 活動(dòng)反思:

  這節(jié)課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內(nèi)容,符合孩子的年齡特點(diǎn),由于使用了孩子所熟悉的東西,所以孩子們都很感興趣,教學(xué)課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言,鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。但課堂最后一個(gè)環(huán)節(jié),由于教師的應(yīng)變能力有些差,沒有積極引導(dǎo)孩子,所以有些拖堂,影響了教學(xué)效果。

中班教案 篇2

  【設(shè)計(jì)意圖】:

  《喇叭花電話》是一個(gè)充滿童趣與關(guān)愛的童話故事。它將喇叭花想像成電話,使小動(dòng)物能彼此溝通、交流,簡潔而調(diào)皮的語言、溫馨而甜蜜的氛圍能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、引發(fā)幼兒的情感共鳴;顒(dòng)以故事為媒介,通過看一看、猜一猜、玩一玩、說一說等不同的形式,引發(fā)幼兒的講述熱情,培養(yǎng)幼兒的觀察與傾聽習(xí)慣,在活動(dòng)中不斷豐富幼兒的詞匯量,提升幼兒的語言表達(dá)能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、在層層遞進(jìn)的分段學(xué)習(xí)中,理解故事內(nèi)容,知道打電話是交朋友的一種好辦法,感受和朋友交流的快樂。

  2、在多形式的對(duì)話交流中,豐富相關(guān)詞匯,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  PPT、背景音樂等。

  【活動(dòng)過程】:

  設(shè) 計(jì) 意 圖

  一、出示圖片,導(dǎo)入故事

  1、這是一棵什么樣的樹?

  2、樹上會(huì)住著誰?樹底下住著誰?

  導(dǎo)入部分用不同的方式引出故事中的'角色,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽猜測,較為清楚地表述自己的想法。

  二、逐步學(xué)習(xí),理解故事

  1、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展,引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容:

  你有什么好辦法可以幫助小老鼠和小鳥?

  豐富詞語:又大又圓,并請(qǐng)幼兒說一說有什么東西是又大又圓的?

  豐富詞語:彎彎曲曲,并請(qǐng)幼兒說一說彎彎曲曲的藤像什么?

  2、在“打電話”的游戲中豐富詞匯。

  通過觀察圖片,了解故事發(fā)展的情節(jié),學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié);在說說、玩玩中引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)詞義,豐富相應(yīng)詞匯量。從而培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,提升幼兒的語言表達(dá)能力。

  三、完整欣賞,提升故事

  1、完整欣賞故事:

  你喜歡故事中誰?說說你的理由。

  2、在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒比較物體的不同,并初步感知高矮的關(guān)系。

  2.培養(yǎng)幼兒觀察和比較的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備。高矮不同后面貼磁鐵然后圓柱體卡片。高矮不同的粉筆

  學(xué)具準(zhǔn)備。每個(gè)幼兒有2—3塊高矮不同的積木。

  活動(dòng)過程:

  1.預(yù)備活動(dòng)。師幼互相問候。

  走線,線上游戲小飛機(jī),(雙手平肩伸開,走動(dòng)時(shí)雙手平肩可微往左往右傾斜狀。老師念兒歌:我的小小飛機(jī)轟隆隆隆響,

  小小飛機(jī)飛呀飛呀飛得高,我的小小飛機(jī)轟隆隆隆響,現(xiàn)在已經(jīng)到站請(qǐng)你停下來,轟————"蹲下來")。請(qǐng)小朋友回座位。

  2.集體活動(dòng)。老師問:剛才我們玩開飛機(jī)的時(shí)侯開始飛得。小小飛機(jī)飛呀飛呀飛得(高)最后停下時(shí)是飛得(轟————"蹲下來)矮,引導(dǎo)幼兒

  念高。高。矮。矮。今天老師帶來了3張圖片請(qǐng)我們小朋友來給它們排隊(duì),請(qǐng)看看里面的圓柱哪個(gè)高,(把第1張貼在黑板上),喲

  還有2張也請(qǐng)比一比哪個(gè)高(把第2張貼在黑板上),那這個(gè)圓柱就是最(矮)的(也把第3張貼在黑板上)。

  小結(jié)。用手指著圖片一個(gè)比一個(gè)矮,反過來指一個(gè)比一個(gè)高。(也進(jìn)行了排序)高和矮是相反的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  3.游戲操作活動(dòng)。請(qǐng)小朋友取積木高矮放在自己的手里,老師說:請(qǐng)你把積木高的舉起來,現(xiàn)在把矮的積木舉起來。(反復(fù)幾次)老師舉

  高矮不同的`粉筆舉高小朋友說高,舉矮的小朋友說矮,也反復(fù)幾次。

  4.觀察活動(dòng)。小朋友都很聰明。我們今天都知道了:比較——高和矮。小朋友看看我們教室和周圍:那些東西高那些東西矮,(控制課堂

  常規(guī))老師要請(qǐng)坐得好舉手的小朋友回答(請(qǐng)1個(gè)小朋友和老師比一比:老師高。小朋友矮,大樹高。小樹矮,桌子高。椅子矮。

  被子疊起來高。枕頭矮等等)(會(huì)觀察動(dòng)腦的好娃娃,表揚(yáng)小朋友哈)回去后小朋友同爸爸媽媽玩,看看家里和街上那些東西

  高,那些東西矮。

  教學(xué)反思:

  在這次活動(dòng)中我設(shè)計(jì)的是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比高矮》。

  教學(xué)目標(biāo)有兩點(diǎn):

  一是逐步培養(yǎng)孩子觀察、比較能力和思維的敏捷性。

  二是學(xué)習(xí)區(qū)分高矮,感知高矮的相對(duì)性,并說出比較結(jié)果。

  教學(xué)重點(diǎn)是:通過目測比較高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相對(duì)性。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)習(xí)高矮排序,能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。

  這節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)我以觀察貼絨教具,目測比較高矮引入新課,導(dǎo)出課題。第二環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了讓幼兒和幼兒小組比高矮活動(dòng),使幼兒用眼睛去發(fā)現(xiàn)比較高矮。第三部分通過一系列的操作和練習(xí)使幼兒對(duì)高矮的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固,并讓幼兒說出尋找的結(jié)果。第四部分我設(shè)計(jì)了實(shí)踐操作——按高矮排序,讓幼兒動(dòng)手操作感知高矮的不同。第五部分我設(shè)計(jì)了讓幼兒到戶外尋找物體比較高矮。把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來。

  這節(jié)課教學(xué)中我能按備課的設(shè)想去講授完成教學(xué)內(nèi)容,通過這節(jié)課的課后反思認(rèn)識(shí)到幾點(diǎn)不足:

  在幼兒動(dòng)手操作比物體高矮時(shí),過于牽制幼兒引著幼兒說出比較結(jié)果(此塊設(shè)計(jì)時(shí)怕幼兒出現(xiàn)隨意表達(dá)影響教學(xué)效果,這一課下來我有這樣的感受,幼兒天真的話語才是幼兒的天性,不應(yīng)該怕幼兒說錯(cuò),說錯(cuò)時(shí)可以及時(shí)給予糾正。在練習(xí)說高矮時(shí)有的幼兒還出現(xiàn)了怯場不敢表達(dá),這也是我在以后的教學(xué)中注意的加強(qiáng)幼兒語言方面的訓(xùn)練,教幼兒說完整話。

  通過這次活動(dòng),我的收獲是:不論是活動(dòng)設(shè)計(jì)上,還是活動(dòng)準(zhǔn)備上,一定要進(jìn)行反復(fù)推敲,怎樣的設(shè)計(jì),怎樣的準(zhǔn)備才適合本班幼兒的年齡特點(diǎn),才有利于幼兒的發(fā)散思維,才有助于活動(dòng)的成功;我們都應(yīng)仔細(xì)地研究,只要我們認(rèn)真地備課,那么每次活動(dòng)也就都有希望成功。

中班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  每次晨練的自由活動(dòng)時(shí)間,大部分幼兒爭先恐后地選擇玩球,部分幼兒常為沒選到球或球沒氣來找老師幫助.鑒于幼兒喜愛球以及球有多種玩法,我便設(shè)計(jì)了《好玩的球》這一活動(dòng)方案,讓幼兒在自主的探索中獲得新知識(shí)新技能并掌握新玩法。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)夾球跳,增強(qiáng)幼兒腿部力量。

  2.樂意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂趣。

  3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皮球人手一個(gè)錄音音樂。

  活動(dòng)過程:

  1.準(zhǔn)備活動(dòng).

  帶領(lǐng)幼兒練習(xí)自編球操:上肢運(yùn)動(dòng),下肢運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng)。

  2.供各種不同的球,讓幼兒運(yùn)用感官,發(fā)現(xiàn)球的外形特征.

  師:今天有許多漂亮的球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?你們?cè)敢鈫?(幼兒自選一個(gè)喜歡的球)請(qǐng)你仔細(xì)看一看,摸一摸,你的球?qū)殞氶L得怎么樣 等會(huì)兒介紹給大家。

  師:你們的球?qū)殞氄嫫?都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。

  3.幼兒探索玩球方法.

  幼兒自由玩球,,鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的`方法.

  師:我們的球?qū)殞毘似,還有很多本領(lǐng)呢!可以和我們小朋友做很多游戲,你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎?請(qǐng)大家想一想,玩一玩。

  4.幼兒逐個(gè)介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習(xí)。

  師:剛才你是怎么玩的 你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎?

  (1)用手拍著玩的(教師組織幼兒集體練習(xí)拍球)

  (2)把皮球放在地上滾來滾去玩的

  (3)把皮球扔高再接住

  鼓勵(lì)幼兒練習(xí)各種不同的拋接方法,引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球.

  5.夾球跳

  師:小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法,老師今天也帶來了一個(gè)新的玩球的辦法,你們想看一看,學(xué)一學(xué)嗎?

  教師示范:把球夾在雙腿之間,然后跳起來,這叫夾球跳。

  幼兒練習(xí)2-3次

  6.集體游戲:《送球?qū)殞毣丶摇,鞏固夾球跳。

  師:今天我們又學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng),現(xiàn)在我們來比比看誰學(xué)的最好。

  比賽規(guī)則:分成四隊(duì),每隊(duì)第一個(gè)小朋友出發(fā)到終點(diǎn)后,跑回來打下第二個(gè)小朋友的手,哪隊(duì)先完成任務(wù),哪隊(duì)就為勝。

  7.結(jié)束

  師:這些球?qū)殞氄婧猛?它不僅可以鍛煉身體,還是我們游戲時(shí)的好朋友,以后我們可以找出更好玩,更有趣的玩球方法,好嗎?

  8.放松運(yùn)動(dòng)

  師:好累啊,跟老師一起放松放松吧!

  活動(dòng)反思:

  這是一次探索性的體育活動(dòng),探索球的不同玩法,球是幼兒最感興趣的體育器材,所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳,可能要求說的不是很明確,幼兒操作練習(xí)是很混亂,根本聽不清老師的安排,也是我語言組織不夠干練所導(dǎo)致。聽課老師都給予了很多寶貴意見,經(jīng)過兩次反復(fù)的修改,在最后一次教研課中,改變課堂氣氛過于拘謹(jǐn),幼兒不能充分活動(dòng)開的局面,在這次課中,幼兒思維都比較活躍,可是還是存在一些問題,比如在練習(xí)夾球跳的時(shí)候沒能給他們充分的時(shí)間和場地,以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點(diǎn)生成類似的一系列活動(dòng)。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點(diǎn)和批評(píng),讓我進(jìn)步的更快!

中班教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固幼兒對(duì)單頁多幅故事閱讀順序的認(rèn)識(shí),繼續(xù)培養(yǎng)正確看圖書的良好習(xí)慣。(重點(diǎn))

  2、初步學(xué)習(xí)概括故事的基本內(nèi)容。(難點(diǎn))

  3、通過閱讀活動(dòng),讓幼兒懂得做客時(shí)應(yīng)注意講禮節(jié),不隨便拿別人的.東西。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、確定閱讀活動(dòng)為小組指導(dǎo)形式,重點(diǎn)輔導(dǎo)幾名閱讀興趣低、能力弱的幼兒。

  2、多媒體投影儀。

  3、按幼兒人數(shù)準(zhǔn)備好小圖書(每人一本)。

  三、活動(dòng)過程:

  1、幼兒自由閱讀。

  (1)將小圖書發(fā)給每個(gè)幼兒,示范坐姿和拿書的姿勢。

 。2)請(qǐng)幼兒翻到36、37頁。

 。3)提問:這個(gè)故事由幾幅畫面組成?應(yīng)該按什么順序看?

  2、激發(fā)幼兒閱讀興趣。

  告訴幼兒,36、37頁中講的是一個(gè)很有趣的故事。請(qǐng)小朋友猜一猜故事的名字。老師讀出故事題目《小貓做客》(讓幼兒討論自己在什么地方看到過題目上這些字)。

  放手讓幼兒自己閱讀畫面,教師注意觀察幼兒講述時(shí)的難點(diǎn),為下一階段的指導(dǎo)作準(zhǔn)備。

  3、提出聽讀要求:按老師讀的順序觀察畫面,邊聽、邊看、邊想。

  4、師生共同閱讀,每讀一段之前,提醒幼兒注意每段文字前的序號(hào)。如讀到幼兒不理解的詞匯,即作形象的講解。由于故事情節(jié)幼兒容易理解,所以讀的過程中可以不提問。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中感知小腳的特點(diǎn)和功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。

  2、通過操作活動(dòng),讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場景布置:小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);

  2、小組操作材料:毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套

  3、律動(dòng)磁帶:《大鞋和小鞋》

  活動(dòng)過程:

  一、腳步律動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣。

  師:今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個(gè)舞,好嗎?

  二、赤足坐在地毯上,認(rèn)識(shí)雙腳的結(jié)構(gòu)。

  1、脫襪子(兒歌)。

  2、初步認(rèn)識(shí)腳趾、腳背、腳心。

  5、小腳為什么會(huì)有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?

  三、通過體驗(yàn)和感受,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳的功能。

  1、小腳有什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會(huì)是什么樣的感覺。

  2、幼兒赤腳體驗(yàn)踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。

  3、活動(dòng)后談話小結(jié):我們的小腳真有用,除了能幫我們做很多的事情,還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。

  四、通過小組操作,引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。

  1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會(huì)笑?小腳碰到哪些東西會(huì)哭呢?哪些東西是小腳喜歡的'?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。

  2、幼兒小組合作操作送卡片。

  3、和幼兒一起講述。

  4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。

  活動(dòng)結(jié)束:

  1、穿襪子(兒歌)

  2、摸過腳,腳上的細(xì)菌都到手上了,怎么辦?我們一起去洗手吧!

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀看課件,引導(dǎo)幼兒圍繞情節(jié),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開討論,感受努力的艱辛和成功的喜悅,懂得堅(jiān)持的重要。

  2、利用教材的情感因素,以境激情,引發(fā)幼兒獲得不同的情感體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前使幼兒了解蝸牛,知道蝸牛的一些基本特征;

  2、課件:《小蝸!

  活動(dòng)過程:

  一、點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)小蝸牛,談話引出主題

  師:你們瞧,這是誰。克谋砬槭窃趺礃拥?它為什么不開心呢?(幼兒猜想)

  那到底是為什么?還是讓我們一起來看看吧!

  二、觀看課件,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開講述

  1、第一次觀看前半段,“從蝸牛艱難地攀爬到被螳螂從樹上打落”

  引發(fā)情感體驗(yàn):小朋友,你看懂了嗎?看了這個(gè)片子,你心里有什么感覺?(幼兒講述)

  噢!你們看了以后都覺得很難過!是什么事讓你們覺得很難過呢?(幼兒討論)

  那還有些什么事讓我們覺得難過呢?讓我們?cè)賮砜匆淮危?/p>

  2、第二次觀看前半段,(幼兒邊看,教師邊講述重點(diǎn)段)

  (1)自主討論:蝸牛想做一件什么事?它為什么想要爬上大樹?(爬上高高的大樹,看地更遠(yuǎn)!)

  一路上發(fā)生了什么事?遇到了哪些困難?

  根據(jù)幼兒回答逐一打出相關(guān)圖片,并提問講述。

  ◆小動(dòng)物超過它(為什么它總是被小動(dòng)物超過呢?)

  小蝸牛是怎么爬的,我們來學(xué)一學(xué)吧!(幼兒與教師表演爬得很慢、感覺很累)它的速度這么慢,想要爬上那么高的一棵大樹,容易嗎?

  那它有沒有停下來呢?(雖然它總是被小動(dòng)物超過,可它還是繼續(xù)爬)

  ◆喝露珠(它為什么只喝一點(diǎn)露珠?)小蝸牛連一點(diǎn)吃的東西都沒有,多可憐呀!

  ◆寫信(小蝸牛在給誰寫信?它會(huì)說些什么?如果你是小蝸牛,你會(huì)?你們?cè)陔y過、 傷心、一個(gè)人很孤單的時(shí)候,最想告訴誰?怎么說?)

  ◆用樹葉當(dāng)被子(小蝸牛連被子都沒有,可憐嗎?)

  ◆被螳螂打落(螳螂看起來是怎么樣的?它把小蝸牛怎么樣了?)

 。2)點(diǎn)擊課件,同時(shí)出現(xiàn)五幅圖片,引發(fā)幼兒情感體驗(yàn):

  師:小蝸牛想為夢想努力,可是卻碰到了這么多的'困難,最后還被螳螂一掌打了下來,這時(shí)候,它的心情會(huì)是怎么樣的?

 。3)激發(fā)討論: 那它會(huì)繼續(xù)下去嗎?這樣吧,我們和旁邊小朋友互相討論討論!

  (教師參與幼兒的討論)

  師:討論得怎么樣了?誰愿意把你的想法告訴大家?

  你認(rèn)為蝸牛會(huì)不會(huì)繼續(xù)努力?為什么?

  3、在幼兒充分辯論的基礎(chǔ)上,觀看后半段錄像

  (1)師:我們現(xiàn)在有兩種不同的意見,小蝸牛到底繼續(xù)下去還是放棄了呢?讓我們接著看下去;

 。2)提問:

  ◆小蝸牛被誰救上來了?小蜘蛛會(huì)對(duì)它說些什么?

  (如果你是小蜘蛛,你會(huì)對(duì)小蝸牛怎么說?)

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來學(xué)小蜘蛛,對(duì)小蝸牛說一說鼓勵(lì)的話,

  ◆小蝸牛聽了小蜘蛛的話,是怎么做的?(一邊唱歌,一邊前進(jìn))

  ◆原來小蝸牛選擇了繼續(xù)努力,最后怎么樣了?(爬上了樹頂,成功了。

  三、經(jīng)驗(yàn)遷移,懂得堅(jiān)持的重要,培養(yǎng)抗挫心理

  師:你們看,小蝸牛遇到了這么多困難,都能堅(jiān)持下去,那你們以后碰到困難,會(huì)怎么做呢?(不怕困難,堅(jiān)持到底)

  師小結(jié):對(duì),做什么事只要我們堅(jiān)持下去,就能象小蝸牛一樣,獲得成功!

  四、體驗(yàn)成功的喜悅,為小蝸牛的成功祝賀

  點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)小蝸牛的笑臉

  師:你們瞧,小蝸,F(xiàn)在的心情變得怎么樣了?(變好了!開心了。

  你們的心情呢?(很高興。┠蔷妥屛覀儙е眯那槿ソo小蝸牛祝賀吧!

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