安全教案集合8篇

　　作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的安全教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

安全教案 篇1

　　教育目標：

　　1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。

　　2．讓學生知道在日常生活中應(yīng)注意保護自己的身體健康。

　　教育過程：

　　1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應(yīng)對這種突發(fā)情況。）學生自由發(fā)言

　　2．引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。每個學生聯(lián)系自己的實際，說一說具體的事例。]

　　師適當?shù)匕褜W生提出的問題歸納在黑板上。

　　意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發(fā) 父母離異

　　用危險的事情打賭 情況 遇到挫折

　　做危險性的`游戲 同學的交往

　　在工地附近玩耍

　　3．出示思考題。

　�。�1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

　�。�2）教師給予學生指導和幫助。告訴學生應(yīng)具備良好的品質(zhì)

　　4．師總結(jié)。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀 等品質(zhì)。

安全教案 篇2

　　設(shè)計思路：

　　一年一度的暑假即將來臨，在漫長的暑假里，孩子們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假，特此設(shè)計此活動。

　　考慮到孩子未真正懂得暑假的含義，于是，在活動的前端，便設(shè)計了讓孩子了解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓孩子對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于孩子大多是在家里過暑假，這便需要家長對安全知識有深刻的認識，需要家長認真配合做好安全教育工作。于是，我便設(shè)計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調(diào)查表》，借助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。

　　活動目標：

　　1、 使孩子了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強孩子的自我保護意識。

　　2、 通過討論，激發(fā)孩子向往過暑假的情感，教育孩子愉快、合理地過暑假。

　　3、 培養(yǎng)孩子完整、連貫地表達能力和對事物的`判斷能力。

　　活動準備：

　　《暑假安全知識調(diào)查表》40份(附后);《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工制作、數(shù)學操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒; 活動過程：

　　一、 使孩子了解暑假的含義，豐富孩子的知識經(jīng)驗，激發(fā)孩子過暑假的興趣。

　　1、 教師：“小朋友們，再過幾天我們孩子園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)孩子動腦筋想問題。

　　2、 孩子七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

　　3、 教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

　　二、 組織孩子討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)孩子完整的表達能力和想象、判斷能力。

　　1、 教師引導孩子：“暑假里你們想做些什么事情呢?”

　　2、 孩子互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)孩子的表達能力、想像能力。

　　3、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導孩子說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉孩子的判斷能力。

　　4、 出示各個家長填寫的《暑假安全知識調(diào)查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問孩子：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高孩子的興趣，讓孩子更加認真、投入地參與活動。

　　三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項。

　　(1) 如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

　　(2) 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

　　(3) 夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。

　　(4) 吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。

　　(5) 吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。

　　(6) 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

　　(7) 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

　　四、請孩子看安全圖片操作。

　　每個孩子一套安全圖片，請孩子在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。

　　五、延伸活動：

　　發(fā)給每個孩子一本《暑假俱樂部》手冊，要求家長在假期中合理安排孩子的一日活動，安排孩子做手冊中的作業(yè)，并帶領(lǐng)孩子去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。

安全教案 篇3

　　設(shè)計背景

　　從小到大媽媽給孩子買了好多的玩具，現(xiàn)在家中都已經(jīng)能夠開一所玩具店了，但是因為孩子小的原因，好多的玩具被弄壞了，有的是摔壞的，有的是拆壞的，真是可惜了。現(xiàn)在孩子們已經(jīng)是一名中班的小朋友了，要學會如何愛惜自己的玩具！

　　活動目標

　　1、了解玩具損壞的原因。

　　2、通過新舊玩具的對比，知道如何愛護玩具。

　　3、產(chǎn)生對玩具的愛護之情。

　　重點難點

　　通過玩舊玩具，產(chǎn)生對玩具的愛護之情。

　　活動準備

　　1、各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。

　　2、新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。

　　3、幼兒用書人手一冊，紅色蠟筆每人一支。

　　活動過程

　　（一）給幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。

　　1、教師：今天老師帶來了幾樣玩具，請小朋友玩一玩。（幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對這些玩具的態(tài)度。）

　　2、提問：剛才你玩的是什么玩具？好玩嗎？為什么？它是怎么被損壞的？

　　3、小結(jié)：這些玩具有的是小朋友玩時不懂得謙讓，互相爭搶弄壞的；有的是不輕拿輕放摔壞的'。

　　（二）幼兒玩新玩具，初步萌發(fā)愛護玩具的意識。

　　1、教師：呀！這里還有很多玩具，老師也請你們來玩。（幼兒再次玩新玩具，教師觀察幼兒玩玩具時的情況。）

　　2、提問：你玩的是什么玩具？是怎么玩的？

　　你喜歡這個玩具嗎？為什么？

　　（三）組織幼兒討論：

　　教師：1、我們應(yīng)該怎樣玩玩具呢？新玩具我們怎么玩？舊玩具我們怎么玩？

　　2、一個玩具大家都想玩，怎么辦？玩具輪到你玩怎么辦？

　　（四）情境表演“難過的小白兔”，鞏固幼兒愛護玩具的行為。

　　1、教師邊操作手偶邊講情節(jié)，看完表演后教師提問：

　　小白兔為什么哭？

　　小白兔耳朵掉下來，他感到怎樣？

　　你想對小白兔說什么？

　　（五）引導幼兒打開幼兒用書，說說：圖上的小朋友在干什么？誰是愛護玩具的小朋友，請你給愛護玩具的小朋友送上一面紅旗。

　　（六）幼兒活動：玩玩具。

　　活動中教師邊觀察邊提醒幼兒愛護玩具，鼓勵幼兒**護玩具的好孩子。

　　活動反思

　　通過這節(jié)公開課，使家長知道平時不要過多的給孩子買一些玩具，其實開發(fā)寶寶們的智商并不重在玩具的數(shù)量，從小就要教會孩子愛護玩具，懂得珍惜自己的小玩具。同時進行家園共教，給孩子養(yǎng)成愛護物品的好習慣。

安全教案 篇4

　　活動意圖：

　　隨著認知水平的發(fā)展，和幼兒自我意識的不斷增強，中班幼兒園與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌�技能，容易發(fā)生矛盾沖突，嚴重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此，引導中班幼兒在活動時按秩序，不推擠、會排隊等待不僅能提高他們的交往能力，更能培養(yǎng)他們的`良好習慣，避免意外帶來傷害。

　　活動目標：

　　1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。

　　2.有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　活動流程：

　　1.游戲《鉆山洞》，體驗沒有秩序帶來的危險。

　　分別準備三個山洞：由兩名幼兒來當拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞，"誰能又快，又安全的鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞。"

　　"剛才在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事？你看見了什么事情？"

　　小結(jié)：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

　　2.討論怎樣又快又安全的鉆過山洞的方法。

　　怎樣又快又安全的鉆過山洞？

　　小結(jié)：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。

　　3.播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。

　　幼兒還是自由游戲，教師及時鼓勵幼兒排隊的行為。

　　小結(jié)：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

　　活動延伸;

　　和幼兒為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。

　　活動反思：

　　在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，尿尿排隊，上操也要排隊。大部分幼兒做的都不錯，但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個就完成任務(wù)，所以就插隊影響了整個班的秩序。

安全教案 篇5

　　【教材簡析】

　　《家庭安全不能忘》是義務(wù)教育課程標準實驗教材未來出版社三年級下冊第四單元《安全生活每一天》中的第一課。安全是兒童健康成長的必要條件。本課以學生的家庭生活為切入點，從家庭安全的預防知識和培養(yǎng)兒童自己的自我保護意識和保護能力為重點，指導和幫助學生形成良好的安全意識，引導學生體驗家庭安全的重要意義。同時，從安全的角度去幫助學生樹立安全意識、培養(yǎng)珍愛生命的態(tài)度，懂得簡單的生活安全常識、學會基本的自我保護方法，這既是本課教育教學目標，又是教學重點和難點。

　　【學生情況】

　　三年級學生年齡小，經(jīng)驗少，對日常生活中潛在的危險缺乏預見性，很容易引發(fā)危險，受到傷害。針對這種情況，我設(shè)計了以下教學活動，旨在增強學生的防范意識和安全意識，讓學生逐步學會自護自救。我在教學活動中，注意從學生的生活實際出發(fā)，引導學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓學生直接參與實踐活動，把課堂擴展到家庭及學生的其他生活空間，讓學生學會用眼睛觀察生活，用心靈感受生活，培養(yǎng)學生積極健康的生活態(tài)度和生活情感。

　　【教學理念】

　　“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”，這是新課程的基本理念，根據(jù)本課教材內(nèi)容和教學目標的要求，以建構(gòu)性教學的理論為指導，在教學方法上，我遵循“教師為主導，學生為主體”的原則，通過“創(chuàng)設(shè)情境、引導交流、自主建構(gòu)”的方式，培養(yǎng)學生的自主發(fā)現(xiàn)能力，教給學生主動探究的學習方法。引領(lǐng)學生通過收集資料、小組合作、討論、模擬實踐等方法進行學習。

　　在教學思路上，我通過“情感鋪墊、感受幸福”——“自主體驗，樹立意識”——“主動建構(gòu)，掌握技能”——“因勢利導，總結(jié)延伸”的主線引導學生自主探究，主動建構(gòu)，積極開展學習活動。

　　我設(shè)計了“我有一個幸福的家”、“家庭安全我知道”和“發(fā)生意外我能行”三個層層深入的教學活動環(huán)節(jié)，讓學生融入其中，興趣盎然。

　　【教學目標】

　　1．情感目標：幫助學生了解有關(guān)家庭生活安全的常識，引導學生珍愛生命，懂得家庭安全的重要意義。

　　2．知識目標：引導學生掌握有關(guān)家庭安全的預防知識，知道報警電話號碼，學會正確撥打報警電話。

　　3．能力目標：初步培養(yǎng)學生的安全意識和簡單的救助能力。

　　【教學重點】

　　培養(yǎng)學生的安全意識和自護自救的能力。

　　【教學難點】

　　學會簡單的安全自護、自救知識及正確撥打急救電話的方法。

　　【教學準備】

　　多媒體課件有關(guān)家庭安全的資料

　　【教學過程】

　　一、情感鋪墊，感受幸福

　　播放歌曲《讓愛住我家》，請學生用一個詞來形容這個家庭。

　　師:是呀，幸福的家庭生活，首先是家庭安全。

　　師:這節(jié)課就讓我們一起來聊一聊有關(guān)家庭安全方面的話題。（板書課題：家庭安全不能忘）

　　【設(shè)計意圖】學生是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。在教學中創(chuàng)設(shè)具體的情境，引導學生用眼睛去觀察，用心靈去發(fā)現(xiàn)，用自己的方式去研究，對營造積極互動的課堂生活有著重要的作用。

　　二、自主體驗，樹立意識

　　師:在家庭生活中，可能存在許多不安全因素，我們一起來找一找，看哪里有可能發(fā)生危險？

　　活動一：家庭安全我知道

　　引導學生討論以下情景，找一找不安全的因素。

　　情境①:小強一家外出，和爸爸媽媽檢查家里的各種設(shè)施是否都

　　處于安全狀態(tài)，除了鎖好門，還要注意些什么呢？

　　外出時，關(guān)好門窗，切斷電源，關(guān)掉水龍頭，關(guān)好煤氣閥。

　　情境②：有一天，小紅獨自在家，有一個不認識的人敲門。應(yīng)該

　　怎么辦呢？請你幫小紅想一想。

　　只要是陌生人，就不能隨隨便便讓他進來。

　　【設(shè)計意圖】在導入課題后，我創(chuàng)設(shè)了幾種情境，以圖片的形式向孩子們展示了家庭生活中不安全的因素，引導學生細心觀察，大膽表達，把教學的空間交給學生，學生在討論交流的過程中，安全意識和珍愛生命的態(tài)度開始建立起來，從而產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的感動和震撼，產(chǎn)生安全生活的愿望。

　　活動二：安全生活小專家

　　請學生當一回安全生活小專家，討論63頁4幅圖的情況，可能發(fā)生什么危險？怎樣來預防？

　　【設(shè)計意圖】品德與社會課，提倡對學生的教育要源于學生的生活，又要高于生活，提升和指導學生的生活。在有了一定的'情感鋪墊和樹立了安全意識之后，我仍不斷創(chuàng)設(shè)情境，步步為營，層層深入，引領(lǐng)學生走進故事，親身去體驗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。引導學生通過續(xù)編故事、判斷正誤，認識到怎樣安全用電、安全用火、預防燃氣泄漏和防止食物中毒。

　　師：除了以上情況，在實際生活中，你還遇到過哪些危險？應(yīng)該怎么做？

　�。ǔ鍪菊n件）請學生說一說小剛做的對不對？

　　活動三：安全兒歌記心中

　　【設(shè)計意圖】兒歌是學生最喜歡的方式，不但可以提高學習興趣，還可以幫助他們加強記憶。

　　三、主動建構(gòu)，掌握技能

　　活動四：發(fā)生意外我能行

　　師：在家庭生活中，雖然進行了各種各樣的預防，但有時也會發(fā)生意外，發(fā)生意外怎么辦呢？

　　1．意外不可怕，學會打電話

　　指導學生以表演的形式，學習在意外發(fā)生時，撥打報警電話。

　　2．資料滲透，提高認識

　　3．心語告白，加強記憶

　　【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)主要是在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，學生進行模擬表演，使學生在積極參與、自主探究的過程中，提高認識，鍛煉能力，這正是建構(gòu)性教學的指導思想。

　　四、因勢利導，總結(jié)延伸

　　師：安全是我們健康生活的保證。只有人人心中有安全，時時處處注意安全，才有健康幸福的家庭生活�；丶乙院�，請同學們制作一個“安全生活預防指南”的智多星手冊，將手冊的內(nèi)容向身邊的人宣講，做個義務(wù)宣傳員。

　　【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)是讓學生在日常生活中要牢記安全，時時處處注意安全，防止事故發(fā)生，幫助學生將書本上的知識延伸到課外，并運用到實際生活中。

　　五、板書設(shè)計：

　　家庭安全不能忘

　　一、家庭安全靠預防

　　四防:防火、防盜、防觸電、防中毒

　　二、發(fā)生意外怎么辦

　　不要驚慌，迅速撥打報警電話

　　【設(shè)計意圖】以上板書條理清晰，重點突出，可以幫助學生進行有條理的思維，便于歸納總結(jié)所學的知識內(nèi)容。

安全教案 篇6

　　活動目標：

　　1、了解戶外活動時要注意的安全知識。

　　2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

　　活動重點：初步培養(yǎng)幼兒戶外活動的安全意識。

　　活動難點：在玩的時候知道注意安全

　　活動準備：幼兒玩滑梯的錄像

　　課前反思：

　　通過觀察錄像對比，讓幼兒了解戶外活動時怎樣做才安全，怎樣是危險的，總結(jié)出戶外活動時的安全知識，還要在平時的戶外活動時隨時提醒幼兒注意安全。

　　活動過程：

　　1、播放幼兒在室外游戲時一些秩序很亂的錄像。

　　老師提問：

　　這段錄像是在什么地方錄制的?

　　在室外游戲時，這些小朋友做的好不好?

　　不好在什么地方呢?

　　他們這樣做會發(fā)生什么事?

　　應(yīng)該怎么做?

　　從最后這個問題幼兒的回答情況引到下個環(huán)節(jié)

　　2、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

　　人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

　　小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

　　3、戶外的`大型玩具，除了玩滑梯以外，還有哪些玩具?應(yīng)該怎樣玩?

　　小結(jié)：

　　平衡木：走時要排隊，不能推，眼睛不能東張西望。

　　走吊橋：手要抓穩(wěn)，腳要踩穩(wěn)，不能推前面的小朋友，要一個跟著一個走。

　　蹦蹦床：一次不能上太多的人，要分組，不要踩著別人。

　　城堡：不能跑，注意不要碰著頭，不能推人。

　　6、帶幼兒到室外玩滑梯。幼兒分組嘗試滑滑梯的正確方法。

　　老師提醒在滑的過程中一定要主題安全。

　　課后反思：

　　活動中學習了安全滑滑梯的方法，重要的是在日常生活中幼兒玩大型運動器具時要隨時提醒幼兒，對不遵守規(guī)則的小朋友要及時批評糾正，引導幼兒正確地玩各種運動器械，對家長也要同樣的要求，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。

安全教案 篇7

　　上學路上保安全

　　一、教學目標

　　1.情感、態(tài)度、價值觀目標

　　能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。

　　2.能力目標

　　能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料;在調(diào)查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗;能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。

　　3.知識目標

　　了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則;學會基本的防范技能。

　　二、教學準備

　　1.課件(《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》)

　　2.簡筆畫(紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等)。

　　三、教學過程

　　(一)說一說

　　1.唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

　　2.這首歌你喜歡嗎?對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢?

　　3.經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：

　　小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

　　(二)畫一畫

　　1.小朋友，你們家住在哪兒?離學校遠嗎? 2.從你家到學校要經(jīng)過哪些地方呢?

　　3.根據(jù)學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫(紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等)

　　4.誰能上來擺一擺?請你簡單介紹一下吧。

　　5.師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎?(你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧!)看誰觀察得仔細、畫得清楚。

　　(三)評一評

　　1.在四人小組中交流畫的路線圖。

　　2.組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

　　(四)議一議

　　1.過渡：一(1)班的'小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎?

　　2.課件演示：《我能說“不”》

　　3.如果你就在邊上，你會怎么做呢?你是怎么想的?

　　4.你做過這樣的事嗎?

　　5.教師總結(jié)：

　　(1)在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。

　　(2)吃零食攤上的食物，會影響健康。

　　(3)玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。

　　板書：上學路上不玩耍。(齊讀)

　　三.對本課時教學的簡短提示與建議

　　1.讓每個學生參與到活動中，畫上學路線圖，要讓每個學生都動起手來，通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，并學會分析路上的安全因素。

　　2.應(yīng)盡可能再現(xiàn)學生的生活場景，通過辨析學生身邊的事例，增強學生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為。

　　3.針對一年級兒童的年齡特點，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中接受知識。

安全教案 篇8

　　活動目標：知道病從口入，做到不吃腐爛、變質(zhì)的東西等簡單的衛(wèi)生 常識，提高自我保護能力。

　　活動準備：照片、健康衛(wèi)士照片

　　活動過程：

　　一、談話導入――引導幼兒了解不衛(wèi)生的食品引發(fā)的`身體狀況。

　　1、以“教師“的“心情變化”引出話題。

　　猜猜老師為什么會肚子痛？

　　2、引導幼兒大膽想象老師不舒服的原因。

　　小結(jié)：貪吃東西會生病的。

　　二、觀察路邊小攤做點心的照片，引導幼兒懂得不吃路邊的小食。

　　1、你覺得照片是在什么地方拍的？

　　2、照片上的人在做什么？他們衛(wèi)生嗎？

　　小結(jié)：路邊做的食物雖然很香，但是一點也不衛(wèi)生，而且也沒有營養(yǎng)。一些顏色的很漂亮的食物里面有很多色素，吃了會中毒的。所以我們不能去買路邊的小吃。

　　三、以關(guān)愛老師的健康，引發(fā)幼兒懂得愛吃蔬菜和水果等有營養(yǎng)的食物。

　�。�1）老師身體不舒服了，怎么辦呀？

　�。�2）吃哪些食物可以讓我們的身體更健康。

　　小結(jié)：少吃零食，多吃蔬菜和水果能讓我們的身體很健康。

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