關(guān)于中班教案八篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的中班教案8篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
——美術(shù)折紙氣球
活動目標(biāo)
1、嘗試運用不同的材料來制作氣球娃娃,并注意配色協(xié)調(diào)。
2、通過氣球娃娃的設(shè)計和裝飾,增進(jìn)幼兒對廢舊包裝材料的認(rèn)識。
3、體驗成功的快樂和創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備
氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報紙、包花紙、廣告紙、即時貼、蛋糕盆、音樂等。
活動過程
一、故事導(dǎo)入、引出主題。
(出示小氣球)“有個小氣球,它有個愿望,它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌,有一天,它的'愿望終于實現(xiàn)啦!看,它變成了一個美麗的氣球娃娃了。
二、幼兒欣賞、造型刺激。
1、出示氣球娃娃,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請幼兒說一說。
2、教師示范創(chuàng)作氣球娃娃,重點引導(dǎo)幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。
3、造型刺激,欣賞更多的氣球娃娃造型。
三、大膽想象、動手創(chuàng)作。
1、提出要求,幼兒創(chuàng)作。
2、教師適當(dāng)指導(dǎo),給予有困難的幼兒一定的幫助。
四、展示作品、進(jìn)行評價。
1、評選最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。
2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內(nèi),布置環(huán)境。
中班教案 篇2
設(shè)計意圖:
最近班里的孩子對“房子”產(chǎn)生了無窮的興趣,各種各樣的“房子”成為了孩子們議論的對象,孩子們對于房子的熱切程度超乎我們的想象。我們還和孩子一起畫了房子,孩子們的房子都離不開傳統(tǒng)的“煙囪模式”。孩子們已處于二十一世紀(jì),周邊的環(huán)境也無不體現(xiàn)出新時代的樣式,可孩子的世界總停留于過去。我們因致力改變現(xiàn)狀,所以設(shè)計了這個活動,讓孩子們能有獨特的思維、見解與創(chuàng)新能力。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒根據(jù)小動物們的`要求,設(shè)計出有趣的房子。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備:
1、和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、馬克筆。
2、兔、小松鼠、蝴蝶、大象等圖片。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,激起幼兒興趣,引出課題“房子”
1、老師:小朋友,今天咱們班來了幾位小客人,你們看,是誰?
幼兒:小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。
2、老師:咦,你們到我們班來有什么事嗎?
小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起說:“前幾天又是刮風(fēng)又是下雨,我們的房子壞了,想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子,你們愿不意愿意啊?
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征
1、老師:小動物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?
師模仿小動物的聲音說:
小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。
蝴蝶:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
小松鼠:我喜歡到松樹上采果子,我想要一座樹房子。
大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。
2。老師:小朋友,你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會幫助你們設(shè)計房子的,你們先休息一下吧。
3。老師提問:剛才,小動物們要我們做什么呀?(設(shè)計房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子,可是小動物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計房子吧。
。ㄓ猛瑯拥奶釂柗椒ㄒ龑(dǎo)幼兒說出:小松鼠、蝴蝶、大象要設(shè)計的房子)
三、幼兒繪畫,教師巡回輔導(dǎo)。
四、請先畫好的的幼兒給客人老師說一說設(shè)計的房子。
五、請全班的小朋友分別把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物。
活動反思:
我覺得這篇教案設(shè)計的很好,房子是很普遍的,小朋友都有見過,而且都能大膽的繪畫出來,但這篇教案就跟別的繪畫房子的教案不一樣的,它充分的發(fā)揮了小朋友的想象力和創(chuàng)造力,很不錯!
本活動符合孩子的年齡特征,能夠很好的激發(fā)孩子的興趣,而且給予孩子是一個富有創(chuàng)造力的空間,能夠讓孩子很好的發(fā)揮自己。但是活動中要求問小動物問題,要求孩子根據(jù)它們的要求來設(shè)計房子,本是個很好的念頭,但在執(zhí)行的時候,是否考慮有一定的難度。老師提供的動物是否過多?
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、會觀察自己的小手,知道每人都有大小一樣的兩只手,每只手上都有五個手指,手指的長短、粗細(xì)是不一樣的。
2、學(xué)習(xí)詞:兩只、一雙、長短。
3、知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備:
鉛筆、繪畫紙、油畫棒、范畫。
活動過程:
一、師生一起游戲:“我的小手真好看!睅煟喊职智啤寢尶,我的小手真好看。爸爸瞧、媽媽看,------我的小手又出現(xiàn)。老師邊說邊做,幼兒邊學(xué)說,邊做。
二、師:“小朋友,我們把手出來看一看,我們都有幾只手?”“對了,有兩只手,兩只手也可已說是一雙手!
練習(xí):老師說一雙手,幼兒說兩只手,再交換練習(xí)。幼兒根據(jù)老師說的“一只手”或“兩只手”舉起相應(yīng)的手。全班幼兒練習(xí)說:大家都有一雙手(兩只手)。
三、比一比你的兩只手是不是一樣大的(引導(dǎo)幼兒將手掌合起來,手指對手指比),得出:兩只手是一樣大的,所以,也叫一雙手。
四、數(shù)一數(shù)每只手上有幾個手指得出:每只手上都有五個手指。
五、看一看五個手指一樣長嗎?
1、找出最長的手指,并捏住它,老師介紹:“這個最長的手指長在中間,所以叫它中指。
2、老師伸出大拇指和小手指問幼兒:“哪個大?哪個。俊贝蟮慕写竽粗,小的叫小拇指。
3、老師請幼兒伸出一個手指點東西,介紹點東西的手指叫食指。
4、師:“還有一個手指沒有名字,所以叫它無名指。”
5、老師和幼兒一起說手指謠,鞏固幼兒對手指的認(rèn)識。
六、出示示范畫,引導(dǎo)幼兒的興趣
1請幼兒說說手的用途。
師:“小朋友,你們的小手能做些什么事呢?”幼兒自由討論猜測,教師認(rèn)真傾聽,引導(dǎo)幼兒積極思考,積極猜測。
“你們的小手真能干。今天,老師再教小朋友一個新的本領(lǐng),我們先來看一幅畫!
2、出示示范,引導(dǎo)幼兒觀察
師:“小朋友,這幅畫畫的是什么?”“畫得好看嗎?”“你們看看這棵樹的樹干像什么?”“對了,是手,今天我們學(xué)習(xí)一種新的.作畫方法,是用我們的手掌來作畫的,F(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看老師是怎樣用手掌畫的先把左手五指張放在圖畫紙上,用鉛筆沿著手的輪廓把手畫下來,畫完后再把它裝飾成一棵樹。
七、布置作業(yè)及要求
1幼兒作畫時,提醒幼兒放在紙上的手在畫完之前不能隨意移動。先用鉛筆畫好之后再圖顏色。
2除了可以畫樹還可以畫鴿子.仙人掌.手套等很多東西,可以按老師的示范畫,也可以發(fā)揮自己的想象,畫出自己喜歡的畫。
3幼兒作畫,老師巡視指導(dǎo).八講評展示幼兒作品,表揚想象力豐富的幼兒。
中班教案 篇4
活動名稱 奪球游戲
活動目標(biāo)
1、通過游戲,鍛煉反應(yīng)力及身體動作的敏捷性。
2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。
環(huán)境創(chuàng)設(shè) 皮球同三分之二幼兒人數(shù)。
活動過程
一、開始部分
傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。
二、基本部分
1、三分之二的.幼兒拿取皮球,然后提出要求:
有球的孩子要保護(hù)好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。
2、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲。
三、放松部分:
兩人一組拍皮球,整理,回教室。
相關(guān)內(nèi)容:幼兒園教案|教育論文|幼兒園管理|幼兒園環(huán)境布置|幼兒園工作計劃|幼兒園教育隨筆
中班教案 篇5
一、目標(biāo):
1、能用多種感官感知黃色水果的特征。
2、知道水果有營養(yǎng),并有每天吃水果的習(xí)慣。
二、準(zhǔn)備:
1、黃色的水果,水果展臺,盤子,盆若干。
2、幼兒活動材料第二冊第7-8頁。
3、將水果洗凈,切成片狀。
三、過程:
1、猜猜是什么。
師:“有個謎語想請大家來猜一猜。”(幼兒根據(jù)謎面的描述,舉起相應(yīng)的水果進(jìn)行驗證)
“扁扁的,圓圓的,桔黃色,一瓣一瓣的。”(桔子)
“彎彎的像月亮,青青的不好吃,黃黃的甜蜜蜜!保ㄏ憬叮
師:“這些水果都穿著什么顏色的外衣?”
幼:“黃色的。”
2、品嘗黃色水果的味道。
師:“不知道這些黃色水果能不能吃,吃起來會是什么味道呢?”(幼兒品嘗水果)
師:“說說你吃的是什么水果?它的味道怎么樣?”
幼1:“香蕉,甜甜的!
幼2:“梨,脆脆的!
3、擴展水果的經(jīng)驗。
。1)介紹水果。
師:“除了這些水果,小朋友自己也帶來了水果,你能來說說你帶來的水果是什么嗎?什么顏色的,形狀怎么樣?”
幼1:“我拿的是哈密瓜,黃色的,是橢圓形的.!
幼2:“我拿的是香蕉,也是黃色的,彎彎的像月亮。”
。2)感知水果的特征。
師:“這邊有個水果的小展臺,小朋友可以過來看一看,摸一摸,聞一聞,感覺一下這些水果有什么特征!
幼1:“滑滑的皮,香香的。”
幼2:“都是黃色的!
。3)小結(jié):
秋天的水果大多數(shù)十黃色的,有的是桔黃,有的是淺黃色,它們聞起來香香的,吃起來甜甜的,多吃水果能使身體更健康,我們每天都要吃水果。
小編為您推薦“中班健康教案:黃色水果有營養(yǎng)”相關(guān)文章
幼兒園大班說課稿《不一樣的我》 一、說教材 對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說,正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段,而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ),非常需要能夠正確地認(rèn)識自我、評價自我,從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生
藝術(shù):《糖果爸爸》反思教學(xué)內(nèi)容:藝術(shù):《糖果爸爸》教學(xué)時間:10月12日情景描述:糖果媽媽說:謝謝老師給我做了這么一件漂亮的衣服,可是我的糖果寶寶們還沒有衣服穿,怎么辦呢?這時候老師就提出一個問題:糖果媽媽有許許多多的寶寶,老師一個人來不及做漂亮的衣服給他們,怎么辦
香蕉為什么沒有籽?香蕉為什么沒有籽? 羊口中心幼兒園 王偉 有的人說:“西瓜、葡萄、桔子都有籽,我不喜歡吃!爆F(xiàn)在,聽見街上賣水果的都在叫:“無籽西瓜喲!快來買喲!”這是人類努力研究出來的。人們還研究出來無籽葡萄、無籽桔子。當(dāng)然這些研究出來的新品種,數(shù)量還不多。
中班教案 篇6
目的
要求練習(xí)四散走。
準(zhǔn)備
老鼠模型若干、球若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入教師讀兒歌,引起幼兒的'興趣。
師:"老鼠過街人人追,爺爺追不著,摔傷他的腿!我運大球追,追上砸死你。"2、教師向幼兒介紹游戲的玩法:
。1)請一部分幼兒扮演老鼠,每人將老鼠模型的橡皮筋的一頭系在腰間讓"老鼠"拖在身后地面。在場地上四散地、形象地走著。
。2)部分幼兒人手一個球在場地上邊四散走邊運球邊念兒歌,隨意地使球壓著老鼠。壓著一只得一分哦。
。3)教師說:"老鼠死光了"游戲暫停,幼兒向老師報分(綠色圃中調(diào)換角色后游戲繼續(xù)開始。
3、教師提醒幼兒游戲規(guī)則:
。1)"老鼠"只能走,不得跑,違者教師摸一下他的頭,他就是"死老鼠",應(yīng)站著不動。
。2)要使"老鼠"在地面拖,不得吊離地面。
4、幼兒游戲教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)幼兒在場外念兒歌一兩遍后才運球,入場壓老鼠。
(2)在游戲中當(dāng)老師說:"老鼠來了,"時幼兒用右手運球,當(dāng)教師說:"白老鼠了!"時用左手運球。
5、教師進(jìn)行游戲。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、傾聽和理解一段話的含義,并學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)。
2、能根據(jù)畫面內(nèi)容選擇自己喜歡的角色進(jìn)行添畫,組成完整畫面。
3、學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞、句,并嘗試運用。
4、體驗自制和御用語言教具的快樂。
活動準(zhǔn)備:鉛畫紙、鉛筆、彩色筆。
活動過程
第一部分——聽話繪畫
1、觀察了解作畫工具——鉛筆。交待:等會兒用勾線的方法來畫出老師講的一段話。
2、教師講述:春天到了,春姑娘慢慢地走來了,樹林里的樹悄悄地變化了。有的落葉樹長出了嫩嫩的小芽芽,有的落葉樹開滿了一朵一朵的'小花,常綠樹穿著綠綠的衣服站在草地上。春姑娘恩:“哎——你們準(zhǔn)備好了嗎?我要將溫暖送回大地了!”小樹們張開手臂說:“好呀!好呀!歡迎你!
3、分析:這段話里有誰?在什么地方?有哪幾種樹?落葉樹有哪幾種不同的樣子?(可重復(fù)念其中的句子)
4、幼兒以繪畫的形式表現(xiàn)老師講述的內(nèi)容。幼兒繪畫時,教師再次朗誦這段話,幫助幼兒記憶、對照。
第二部分——分析(借助實物投影儀把部分幼兒的畫放大)
1、分析繪畫內(nèi)容:這個小朋友畫的是不是一片樹林?你有沒有找到常綠樹和落葉樹?落葉樹有哪幾種?春姑娘在不在?
2、分析表現(xiàn)形式:春姑娘表示什么?“小樹們張開手臂”是把小樹比成了什么?怎么樣用圖畫來表示?(介紹:把春天和樹比作人的方法叫做擬人,說話時用擬人、比喻等方法會讓你的話更好聽,更生動。)
3、提出添畫的建議:春天的小樹林會有誰去?去干什么呢?鼓勵幼兒在畫面上添上2-3個自己喜歡的角色。
4、幼兒添畫,鼓勵幼兒一邊畫一邊想想用什么好聽的話表達(dá)。
5、鼓勵畫完的幼兒自找好朋友,看著自己的畫說一段話。要求:根據(jù)圖意,用好聽的詞和句。
第三部分——看圖說話
1、把部分幼兒的畫放大在屏幕上,請該幼兒看圖說話,教師組織幼兒分析:他講的圖畫上有沒有?找找好聽的詞和句。
2、再次總結(jié)看圖說話的方法:根據(jù)圖意,用好聽的詞,最好用比喻、對話。
3、點評幼兒的繪畫,即如何從顏色、大小、位置等方面來處理主體與背景的關(guān)系。
4、布置幼兒課后自己完成畫面,分別為主體和背景涂上不同層次的顏色。
中班教案 篇8
設(shè)計意圖
《喜羊羊和灰太狼》是近期幼兒最為喜愛的電視作品,他們喜歡把自己當(dāng)成其中的角色,經(jīng)常在班級樂此不疲的討論,于是我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則,結(jié)合本班幼兒的特點開展本次活動!毒V要》中指出“教育活動內(nèi)容的選擇要既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性!庇變涸诜綁K積木上走不難,于是我想到不提供現(xiàn)成的橋,要過河讓他們自己造,只提供幾塊用方塊積木做成的“石頭”,給幼兒留有充分創(chuàng)造想象的空間,讓他們想辦法造橋,讓他們想辦法搬家、想辦法不被大灰狼的抓住… 讓幼兒完全置身于自己喜歡的角色之中,從而鍛煉平衡能力和創(chuàng)造性解決問題的能力。
活動過程:
。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒能在不連續(xù)放置的方塊積木上走,鍛煉平衡能力。
2、鼓勵幼兒勇敢參與活動,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。
。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:
器械準(zhǔn)備:4~6塊“大石頭”(大型積木),兩根長條紙做成河岸線(適當(dāng)距離),搭建羊村的積木,若干個喜羊羊和美羊羊 的胸飾,一個狼和狼家的標(biāo)記 ,塑料板。
音樂準(zhǔn)備:灰太狼的音樂(獅王進(jìn)行曲)和歡快的背景音樂場景圖。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
教師扮演羊村的村長,幼兒扮演喜羊羊和美羊羊。
“喜羊羊和美羊羊,我們一起出來做運動吧!”(聽音樂做律動,表現(xiàn)喜羊羊和美羊羊的生活情景)
二、提供材料,自主練習(xí)。
1、造橋
、 “喜羊羊和美羊羊我們一起到對面的草地玩玩去吧。(來到河邊)呀,不好,河上的橋被大水沖走了,那我們怎么過去呀?”
幼兒:①踩在木頭上過去 ②踩在石頭上過去 ③造一座橋過去
、谟變合嗷ビ懻,并嘗試找材料造橋。
“那用什么材料來造橋呢?”
幼兒:石頭、木頭……
引發(fā)幼兒富有創(chuàng)造力的想象充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,運用已有經(jīng)驗來想辦法。
③用大積木讓幼兒自己來造橋。
“河邊有一些大石頭,小羊們用石頭造橋吧!
在幼兒充分想象后,我讓幼兒自己來造橋,并在周圍找找有沒有自己講到的這些東西,結(jié)果他們只找到了大積木當(dāng)作“大石頭”,很快幼兒紛紛動手搬起“石頭”來。在此過程中,我始終做一個支持者,鼓勵幼兒的各種創(chuàng)造性行為,個別能力強的'幼兒主動指揮其他幼兒把“石頭”搬成一豎排。兒童
④過橋,吃青草。
教師示范在大積木上走平衡,要求:眼睛直視前方,兩手放兩邊。
幼兒分組練習(xí)幾次,能力差的幼兒教師給予幫助。
重點:讓幼兒都能能在不連續(xù)放置的方塊積木上走。
2、搬家
“這邊太漂亮我們在這邊建個羊村,小羊們把河對岸的東西搬過來吧!”
在過橋的基礎(chǔ)上,拿東西過橋,符合幼兒現(xiàn)有水平,又增加了難度。幼兒又一次發(fā)揮主觀能動性,操場上到處是幼兒忙碌的身影。
難點:要求幼兒手中拿東西走積木。能力差的幼兒要求空手走積木。
要求:眼睛直視前方,手中拿東西在積木上行走。
幼兒會在橋上相碰,此時我成了引導(dǎo)者,提醒說“兩個人都要過橋怎么辦?提醒幼兒互相謙讓。
3、游戲:灰太狼來了
背景:在幼兒建好房子的時候,音樂響起,灰太狼出現(xiàn)。
、佟安缓,灰太狼來了,小羊們快躲進(jìn)羊村吧!
②灰太狼出來抓小羊們 ,小羊四處奔跑。
、邸盎姨遣辉诩,我們?nèi)ゾ绕渌⊙虬?”
灰太狼:今天可要飽餐一頓啦,哎呀家里的柴火不夠了,我得去找點柴火去。此時,灰太狼連續(xù)幾次都沒抓住。
乘灰太狼取柴火的機會,我引導(dǎo)幼兒以最快的速度去解救了被抓住的小羊們。他們見同伴回來了,興奮得歡呼起來!氣氛達(dá)到了**!
三、談話小結(jié),自然結(jié)束。
村長:今天喜羊羊和美羊羊?qū)W會自己造橋、過橋。羊村在小羊們的幫助下安全搬家。那我們?nèi)フ埰渌游飦砦覀兊男录彝姘伞?/p>
幼兒跟著音樂學(xué)小動物的動作。
活動評析:
教師善于挖掘幼兒的興趣點,用幼兒十分喜愛的動畫片中的動物貫穿整個活動,讓幼兒完全置身于自己喜歡的角色之中;顒迎h(huán)節(jié)由易到難,使每個幼兒都得到鍛煉,在整個過程中,老師以參與者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),幫助幼兒不斷嘗試、不斷探索、堅持不懈、克服困難。教師通過精心創(chuàng)設(shè)適合幼兒活動的游戲情境---“羊村大搬家”,讓幼兒“扮演角色—自由探索—練習(xí)指導(dǎo)”,幼兒帶著問題在玩中尋找答案,真正做到讓幼兒在樂中學(xué),趣中練,促進(jìn)其體質(zhì)、個性、能力的發(fā)展,從而達(dá)成在快樂中求發(fā)展,在發(fā)展中求快樂的教學(xué)目標(biāo)。
【中班教案】相關(guān)文章:
(經(jīng)典)中班教案11-02
中班教案(經(jīng)典)11-03
【精選】中班教案01-30
[精選]中班教案08-10
中班教案(精選)09-04
中班教案(精選)08-25
[精選]中班教案07-30
[經(jīng)典]中班教案08-04
(經(jīng)典)中班教案09-03
【經(jīng)典】中班教案10-09