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教案

中班教案

時(shí)間:2025-04-06 10:05:00 教案 我要投稿

【熱門】中班教案范文集錦9篇

  作為一名教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的中班教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】中班教案范文集錦9篇

中班教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)用一個(gè)或幾個(gè)長(zhǎng)方形畫出一幢或幾幢彩色高樓。能注意畫面的合理安排。

  2、能隨意地裝飾,大膽發(fā)揮想象,畫出不同形狀的門窗。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課前帶幼兒參觀附近的高樓大廈。

  2、人手一份繪畫材料。

  【活動(dòng)過程】

  一、引出課題。

  前兩天老師帶你們?nèi)タ催^高樓大廈,你看到的高樓是怎樣的?

  (高高的`,一幢連著一幢,有許多門窗)

  引導(dǎo)幼兒觀察圖片,知道晚上高樓里的家家戶戶都點(diǎn)亮了燈,非常好看。

  今天,我們就來畫這一幢幢的高樓。

  二、講解示范。

  1、中間先畫一個(gè)高高的長(zhǎng)方形,旁邊靠著一個(gè)大的矮長(zhǎng)方形,再畫一個(gè)很高很高的長(zhǎng)方形。

  另外一邊也畫上有高有低、有大有小的長(zhǎng)方形,連成許多幢高樓。

  2、用記號(hào)筆畫出不同形狀的門窗,并涂上漂亮的顏色。

  三、幼兒練習(xí)。

  1、鼓勵(lì)幼兒畫出有高有低的樓房,并用漂亮的顏色進(jìn)行裝飾。

  2、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒添畫云彩、太陽(yáng)、大樹等。

  四、講評(píng)。

  幼兒互相參觀。教師把幼兒的作品布置成“美麗的家鄉(xiāng)”或“美麗的街道”的畫展。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言談話。

  2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

  2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

  3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。

  二、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。

  師:瞧,春姑娘多美,可她卻不高興,因?yàn)樗龥]有找到她的朋友們,小朋友們?cè)敢鈳痛汗媚镎乙徽覇?

  1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后,引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的'特征。如:春天到了,小草從地下鉆出來:柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。

  2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后,進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

  3、以繪畫展示春天的景色。

  師:春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征,她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。

  教師將幼兒所畫的人物、動(dòng)物、植物等剪下來,和幼兒共同布置在背景圖上。

  引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言,生動(dòng)的講述美麗的春天。

  教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié),對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

  引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語:春天、五顏六色。

  活動(dòng)延伸:

  帶幼兒到戶外去找春天,鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美,激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,知道別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心、幫助別人。

  2、運(yùn)用情景表演,掌握幫助他人的方法。

  3、感知體驗(yàn)關(guān)心他人和被人關(guān)心的心理體驗(yàn),有主動(dòng)關(guān)心他人的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、報(bào)紙若干

  2、大象圖片

  3、娃娃家玩具,圖書

  4、老花眼鏡一副

  活動(dòng)過程:

  一、出示大象圖片,通過語言引出主題。

  1、老師:小朋友,你們看,這是誰?說說大象身體各部分的名稱。

  2、最近,大象不開心,他為什么不開心呢?

  3、聽老師講述故事,初步了解動(dòng)物們是怎樣關(guān)心大象的。

  4、提問:森林里的動(dòng)物喜歡什么天氣?誰不喜歡下雨天呢?為什么大象不喜歡下雨天?后來小動(dòng)物是怎樣幫助大象的?你喜歡森林里的這群小動(dòng)物嗎?為什么?

  二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行討論和表演,感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。

  1、出示報(bào)紙。

  老師;你們看這是什么?我們可以把它當(dāng)做什么?(雨傘)

  如果你有一把這樣的雨傘,別人沒有雨傘,你看到了會(huì)怎么做?

  2、請(qǐng)兩位幼兒表演,學(xué)說:某某你要淋濕的,快來躲躲雨吧。

  3、講評(píng)她們的表演情況,老師尋找她們表演出色的地方加以表?yè)P(yáng),如:學(xué)會(huì)說關(guān)心別人的.話、聲音響亮等。

  4、一半幼兒拿報(bào)紙當(dāng)做傘。一半幼兒沒有,請(qǐng)她們表演兩兩關(guān)心別人的情景

  三、拓展幼兒思考:在生活中你還遇到過什么困難?誰幫助你的?他是怎么幫助你的?你的心情怎樣?

  四、請(qǐng)小朋友根據(jù)老師說的事情表演怎樣關(guān)心,幫助別人。

  1、小朋友,當(dāng)你看到一位小朋友跌倒了,該怎么辦?(請(qǐng)兩位幼兒表演)

  2、一個(gè)小朋友不會(huì)玩游戲,而你會(huì)玩,你該怎么樣?(請(qǐng)幼兒進(jìn)入老師準(zhǔn)備好的娃娃家表演)

  3、奶奶走路不方便,她想拿桌上的書,你該怎么做?

  4、你幫助了別人,心情怎樣?

  5、小朋友,以后我們比比誰做的關(guān)心別人的好事最多,好嗎?

中班教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.幫助幼兒理解詩(shī)歌的語言和畫面,把握這首詩(shī)歌的內(nèi)在情感脈絡(luò).

  2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,想象事物之間的關(guān)系.

  3.初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣.

  4.提高幼兒的口語表達(dá)能力和思維能力.

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課前帶幼兒到戶外看看、摸摸、聞聞,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物的歸屬關(guān)系。

  白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶的頭飾,教學(xué)掛圖一張

  場(chǎng)地四周分別布置成藍(lán)天、樹林、草地、小河和花園

  教學(xué)過程:

  1。游戲:《找家》

  〈1〉請(qǐng)幾名幼兒戴上頭飾,分別扮演白云、小鳥、小羊、小魚和蝴蝶,告訴幼兒它們迷路了 ,請(qǐng)幼兒幫助它們找到自己的家。[幼兒游戲,教師給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭鷀

  〈2〉游戲后,教師提問:你幫誰找到了家?為什么這么找?[引導(dǎo)幼兒互相交流]

  2。理解學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。

  〈1〉教師出示教學(xué)掛圖,有感情地朗讀詩(shī)歌內(nèi)容。

  〈2.〉教幼兒整體 朗讀詩(shī)歌,進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容,并教幼兒用多種形式朗讀詩(shī)歌。

  〈3〉請(qǐng)小朋友按意愿分別扮演各角色,大膽用肢體語言表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。

  3。仿編詩(shī)歌。

  〈1〉教師提問:藍(lán)天、樹林、草地、小河、花園還可以是誰的家?[引導(dǎo)幼兒 大膽想象]

  〈2〉學(xué)習(xí)仿編,請(qǐng)幼兒將大家說的.這些內(nèi)容編進(jìn)詩(shī)歌里,注意詩(shī)歌的準(zhǔn)確性。

  〈3〉請(qǐng)個(gè)別幼兒上來朗讀自己編的詩(shī)歌。[教師及時(shí)給予肯定]

  4.幼兒自由創(chuàng)編,結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索高蹺與多種器械相結(jié)合的多種玩法。

  2.嘗試用高蹺進(jìn)行跳圈,跨20--25厘米高度的跨欄的訓(xùn)練,利用高蹺加強(qiáng)幼兒身體平衡的能力。

  3.幼兒能夠在游戲中體驗(yàn)競(jìng)賽獲勝的成功感,并形成初步的`集體榮譽(yù)感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試用高蹺進(jìn)行跳圈,跨20--25厘米高度的跨欄的訓(xùn)練

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒能夠克服心理障礙勇于探索利用高蹺實(shí)現(xiàn)跳,跨的訓(xùn)練。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  高蹺,圈,跨欄,場(chǎng)地

  活動(dòng)過程:

  一、和高蹺玩游戲

  1.沿高蹺跑步

  2.利用高蹺做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

  3.站在高蹺上保持平衡,教師推搡不掉落

  二、看器材探索新玩法

  1.直線

  (1)幼兒嘗試用高蹺在直線上探索玩法

  孩子們,你們看,前面有一條直線,你們可以和它玩玩游戲哦。去嘗試一下吧。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示,其他幼兒學(xué)習(xí)

  剛才你們是怎么玩的?誰來展示一下?你們都可以試一下哦。

 。3)教師小結(jié)并出示新玩法:兩腳沿直線走高蹺,要求只能走在直線上

  老師這也有一種新的玩法,我們一起看看吧。教師示范,幼兒嘗試。請(qǐng)幼兒說出幼兒為什么容易摔倒,并讓幼兒總結(jié)怎樣不摔倒的方法。

  2.繼續(xù)探索高蹺與其他器材的各種玩法

  (1)圈--四到六個(gè)圈緊挨著排成直線狀

 。2)跨欄--四個(gè)跨欄縱向依次距離排開

  師:看,那邊還有其他的器材,你們也和他們?nèi)ネ嫱嬗螒虬伞?/p>

  請(qǐng)各幼兒代表展示,其他幼兒學(xué)習(xí)

  師:你們剛才都用高蹺和誰玩游戲了?誰來玩一下給大家看看?大家也這樣玩一玩

  3.根據(jù)幼兒玩的情況,引出用高蹺跳圈,跨欄的方法

  4.教師小結(jié)保持平衡的要領(lǐng):跳,跨的技巧--小手把繩子拎拎緊,小腳踩穩(wěn)了,跳(跨)過去以后要站穩(wěn)了以后再跳(跨)第二步。

  三、競(jìng)賽

  教師交代競(jìng)賽規(guī)則,將幼兒分成兩組,進(jìn)行接力賽,誰先完成誰獲勝。

  直線--跑道--圈--矮線--跨欄

中班教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié),嘗試形象的用故事中的對(duì)話模式進(jìn)行對(duì)話。

  2.積極參與討論,并能大膽地表達(dá)自己的想法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《方臉和圓臉》。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中方方的物體和圓圓的物體有所認(rèn)識(shí)和了解。

  3.場(chǎng)地準(zhǔn)備:男女幼兒左右各坐一邊。

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入,了解方臉公公、圓臉婆婆的喜好。

  1.認(rèn)識(shí)方臉老公公和圓臉老婆婆的家。在山下的小屋里住著2個(gè)人,看看他們是誰?(一個(gè)老公公,臉像什么形狀?他叫方臉公公。還有一個(gè)老婆婆,臉又像什么形狀?他叫圓臉婆婆。方臉公公喜歡方方東西,圓臉老婆婆喜歡圓圓東西。

  2.我們一起看看他們家里哪些是方臉公公喜歡的,哪些是圓臉婆婆喜歡的?(PPT分別找出方方、圓圓的東西)“方臉公公坐要用方凳,喝酒要用方杯,走路也要走方步。圓臉破婆婆吃飯要用圓桌,梳頭要用圓鏡,睡覺要枕著大西瓜!

 。ǘ┯變河懻摚绾谓o方臉公公、圓臉婆婆分家。

  1.有一天,老兩口為了各自喜歡的方方的和圓圓的東西吵架了,要分家。他們?cè)撛趺捶帜?(方方的東西歸方臉公公,圓圓的東西歸圓臉婆婆。)

  2.我們一起聽聽他們是怎么樣說的:“老公公說:方的東西歸我。老婆婆說:圓的.東西歸我。老公公指著桌子說:桌子是方的,歸我。老婆婆說:那桌腿是圓的,歸我。

  3.引導(dǎo)幼兒看著圖片學(xué)習(xí)用故事中的對(duì)話模擬老公公和老婆婆的語氣進(jìn)行對(duì)話。a老公公說:菜刀是方的,歸我。老婆婆說:刀柄是圓的,歸我。b老公公說:鐘是方的,歸我。老婆婆說:可鐘面是圓的呀,歸我。c老公公和老婆婆越吵越厲害,老公公站在小院子里一瞅,“房子的磚頭是方的,歸我! 老婆婆說:“那椽子是圓的,歸我!

  4.老兩口分了一上午,越來越分不清楚。這可怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫幫他們,你覺得方和圓分得開嗎?為什么?舉例說明。-----大膽表述

 。ㄈ┕适绿嵘烙行┪矬w不能輕易分開。

  1.老公公和老婆婆到底有沒有分家,我們接著往下聽。 老公公和老婆婆互相看了看,發(fā)現(xiàn)雖然老公公的臉是方的,可眼珠子是圓的。老婆婆的臉是圓的,可什么是方的呢??jī)深w門牙是方的,哈哈哈,老公公笑了,呵呵呵,老婆婆笑了。

  2.那老公公和老婆婆會(huì)分開嗎? (不分了,不分了。直到現(xiàn)在,老公公和老婆婆還在一起,他們過著快樂的日子。)

  3.教師小結(jié):生活中的東西每一部分都有各自的用處,他們都是相互聯(lián)系的,就像方臉公公和圓臉婆婆不能分家一樣,缺了一樣,就發(fā)揮不出它的作用。

 。ㄋ模┙(jīng)驗(yàn)拓展,找找身邊方方的和圓圓的。

  1.在我們班級(jí)里,有沒有什么物體也是既有方方的也有圓圓的,而且彼此不能分開?

  2.請(qǐng)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),說一說。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過數(shù)學(xué)游戲,讓幼兒初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話號(hào)碼。

  2、感受數(shù)字的奇妙,體驗(yàn)觀察的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、0——9數(shù)字每組兩套(8套)

  2、小豬、小熊、小貓、小狗圖片,各圖形表示的電話號(hào)碼譜四張。

  活動(dòng)過程:

  一、引題:探究有趣的數(shù)字現(xiàn)象:

  1、林老師明天要搬新家了,但是我一個(gè)人要搬很多東西,想請(qǐng)小動(dòng)物們一起去幫忙。用什么方法通知這些小動(dòng)物呢?(幼兒泛講)。

  2、你們真會(huì)動(dòng)腦筋,想了這么多的辦法。

  3、剛才有的小朋友說用打電話的方法,可是打電話要查電話號(hào)碼。吭趺崔k呢?別著急,這就有小動(dòng)物的電話號(hào)碼。

  二、查電話號(hào)碼。

  1、出示圖形卡:咦,你們看得懂嗎?這上面都有什么圖形呢?原來是小貓要考考你們,它說只要我們把每種圖形數(shù)清楚,那就能知道它的電話號(hào)碼了。

  2、引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號(hào)碼(數(shù)型配對(duì))

 。1)師幼共同根據(jù)圖形編號(hào)碼。

  師:看看我們請(qǐng)出了幾位數(shù)字寶寶?(8)把這八個(gè)數(shù)字寶寶念出來,小貓的電話號(hào)碼就出來了,F(xiàn)在我們把它大聲念出來吧。

  師:電話號(hào)碼用數(shù)字寶寶表示出來真的方便多了。

  (2)將幼兒分成三組,每組兩套0——9的數(shù)字,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形編電話號(hào)碼。

  師:其他小動(dòng)物也想請(qǐng)你們把它們的電話號(hào)碼用數(shù)字表示出來,現(xiàn)在就請(qǐng)你們五個(gè)人一組,到后面試試看吧。

 。3)檢驗(yàn)電話號(hào)碼:我們一起來看一下吧。先來看小兔的(這里仔細(xì)看一下,后面的請(qǐng)小朋友快速看)

 。4)打電話。那我們現(xiàn)在就給這些小動(dòng)物打電話吧,先打給小貓,把他的電話號(hào)碼報(bào)給我。

  依此給其他小動(dòng)物打電話

  三、觀察、討論小豬、小熊、小貓、小狗家的電話號(hào)碼。

  師:這些電話號(hào)碼一樣嗎?它們的第一個(gè)數(shù)字都是幾?(8)

  小結(jié):原來幾個(gè)不一樣的數(shù)字寶寶在一起,可以組成不同的電話號(hào)碼呢,真有趣,我們新橋的電話號(hào)碼就是數(shù)字8開頭的,而我們每個(gè)人的'電話號(hào)碼都是不一樣的。

  四、說一說自己熟悉的電話號(hào)碼。

  現(xiàn)在我們已經(jīng)知道小動(dòng)物的電話號(hào)碼了,要是有事情我們也可以提前聯(lián)系小動(dòng)物,小動(dòng)物也想知道你們的號(hào)碼,誰愿意把家里的電話號(hào)碼告訴它們?你還知道什么號(hào)碼?向幼兒介紹常用服務(wù)號(hào)碼(110、120、119)

  五、幼兒操作:

  這些數(shù)字寶寶可真有趣,我們也試著來編些電話號(hào)碼吧。我要請(qǐng)你們來當(dāng)數(shù)字寶寶,聽老師口令,我來說你來做。先請(qǐng)八個(gè)數(shù)字寶寶上來,這里有8個(gè)圓點(diǎn),等老師發(fā)好口令,8個(gè)數(shù)字寶寶就要馬上在圓點(diǎn)上站好,那么數(shù)字寶寶8就要站在最前面的圓點(diǎn)。

  1、數(shù)字寶寶變出電話號(hào)碼,我們大聲念出來吧。

  2、真能干,你們還想變變嗎?

  3、瞧又變出新號(hào)碼了,你們念出來吧!

  4、下面的數(shù)字寶寶你們想試試嗎?(同上)

  5、結(jié)束:現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著數(shù)字寶寶回班級(jí)跟其他的小朋友也玩玩這個(gè)游戲吧。

  數(shù)字寶寶請(qǐng)聽好,

  跟著老師一起跑。

  一二一,一二一,

  找個(gè)圓點(diǎn)快站好。

中班教案 篇8

  幼兒教師帶領(lǐng)幼兒做拓展活動(dòng)的指導(dǎo)方案也屬于一種教案。以下是“中班社會(huì)活動(dòng)《找朋友》教案與反思”,希望給大家?guī)韼椭?/p>

  設(shè)計(jì)背景

  1、為激發(fā)幼兒喜歡與小朋友交往,樂意與他人交流的情感。凝造幼兒和諧快樂相處的氛圍,讓他們喜歡上幼兒園并學(xué)會(huì)與他人有禮貌的交流與相處。

  2、因?yàn)榈靥幧贁?shù)民族地區(qū),少數(shù)民族小朋友居多,適當(dāng)?shù)脑诨顒?dòng)中教會(huì)少數(shù)民族小朋友一些簡(jiǎn)單的交流以及禮貌用語的漢語發(fā)音。

  3、促進(jìn)幼兒能情緒愉快的參加各種活動(dòng),有初步的自信心和獨(dú)立意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒能夠有禮貌的與他人交流認(rèn)識(shí)老師、小朋友。感受集體生活樂趣,享受與同伴分享、游戲的樂趣。培養(yǎng)幼兒對(duì)父母、老師、同伴的積極情感,學(xué)習(xí)基本的交往技能。讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心愛護(hù)他人。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 初步激發(fā)幼兒與他人交往的興趣。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友,促進(jìn)同伴間的友好合作和交往。

  2、 引導(dǎo)幼兒在與他人交往中,能準(zhǔn)確使用禮貌用語。

  3、 體驗(yàn)與同伴的交往中獲得的愉快情緒。培養(yǎng)幼兒喜歡集體生活的情感,初步體驗(yàn)到集體生活的樂趣。學(xué)習(xí)與同伴分享,將重點(diǎn)詞語“你好”“再見”“朋友“有機(jī)的滲透到社會(huì)領(lǐng)域。促進(jìn)幼兒漢語口語能力的發(fā)展。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、 教師要引導(dǎo)幼兒在聽懂兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)唱兒歌。

  2、 教會(huì)他們新學(xué)禮貌用語的準(zhǔn)確發(fā)音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 錄音機(jī)或VCD機(jī),歌曲《找朋友》,錄音磁帶或光碟。

  2. 動(dòng)物手偶或掛飾。(以當(dāng)?shù)爻R娦?dòng)物為主)

  活動(dòng)過程

  (一) 導(dǎo)入部分

  1. 教師:“今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)新朋友,小朋友們請(qǐng)看,他是誰呀?”

  2. 教師:“(出示一個(gè)“小!钡氖峙迹裉煳覀円托∨R黄鹜嬗螒。“

 。ǘ 展開部分

  1. 教師:“小?吹叫屡笥,有些怕生,但是他還是很想和新朋友一塊玩。他會(huì)怎么和新朋友打招呼呢?”

  2. 教師引導(dǎo)幼兒與“小!保谩澳愫谩薄霸僖姟薄昂门笥选钡榷Y貌用語打招呼。

  教師:“小牛,面對(duì)你的新朋友,請(qǐng)大聲的打招呼吧。”

  教師(出示小牛手偶,做出與小朋友打招呼的動(dòng)作,教師模仿小牛對(duì)小朋友們說簡(jiǎn)單的'問候語。):“小朋友們你們好,我是小牛!

  3.教師教幼兒說:“你好,小牛。我們是你的新朋友!

  4. 教師播放歌曲《找朋友》,并用手偶演示歌詞中的內(nèi)容。

  5. 教師向幼兒解釋歌曲的內(nèi)容,并分別向他們解釋語中“朋友”“你好”的發(fā)音。

  6. 做活動(dòng)。教師教幼兒唱《找朋友》,并在適當(dāng)時(shí)間帶領(lǐng)小朋友邊唱歌去邊做歌曲中的動(dòng)作引導(dǎo)小朋友與相鄰的小朋友互相問好、握手、說再見。并鼓勵(lì)他們用學(xué)過的禮貌用語與自己的朋友打招呼交流。

  (三)結(jié)束部分

 。ㄔ谡遗笥训囊魳繁尘爸校┫噜彽男∨笥褍蓛苫ハ嗾f:“你好、再見!

  教學(xué)反思

  1、 要努力營(yíng)造快樂、輕松活潑的課堂氛圍,激發(fā)小朋友積極參加活動(dòng)的興趣。讓他們感受到老師對(duì)他們的愛和關(guān)懷,感覺到他們?cè)谏钤谝粋(gè)溫暖的集體中。每個(gè)人都被老師接納和尊重,

  2、 關(guān)注班級(jí)中不善于與人溝通的幼兒,因?yàn)樗麄兤綍r(shí)沉默寡言很少與同伴溝通。在活動(dòng)中要充分給與他們交流與表達(dá)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)他們與其他幼兒在一起玩耍、學(xué)習(xí)。

  3、 鼓勵(lì)他們用新學(xué)習(xí)的禮貌用語與教師、家長(zhǎng)、同伴之間打招呼,并創(chuàng)造一個(gè)使他們大膽表達(dá)禮貌用語的輕松活潑氛圍。

  4、 由于每個(gè)小朋友成長(zhǎng)的環(huán)境不同,不同小朋友的溝通能力存在很大的差異,在教學(xué)過程中需要較多的關(guān)注平時(shí)與他人溝通較少的幼兒,提高他們的自信,鼓勵(lì)他們多與家長(zhǎng)、教師以及同伴之間的交流。

  5、 由于幼兒年齡較小,雖然接受能力較強(qiáng),但是知識(shí)鞏固能力較弱,需要在以后的教學(xué)中積極鞏固知識(shí)。

中班教案 篇9

  【設(shè)計(jì)意圖】

  大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)戶外游戲活動(dòng)的興趣越來越濃,特別是對(duì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后,設(shè)計(jì)本次戶外游戲活動(dòng),培養(yǎng)孩子在游戲中的合作意識(shí)及合作能力,讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、訓(xùn)練幼兒快跑中身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及躲閃的動(dòng)作的靈活性,發(fā)展幼兒身體的'平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力,讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】 彩色布條 平整的場(chǎng)地 音樂光盤

  【活動(dòng)過程】

  一、幼兒聽音樂《歡樂小兵》做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、游戲開始:

  1、幼兒想想怎樣玩布條。

  幼兒自由找朋友,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  2、教師請(qǐng)幼兒示范玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對(duì)方揪出布條。

  3、教師講解玩法規(guī)則:幼兒自由分組,5----6人為一組,教師數(shù)“一二三”,幼兒開始在指定的范圍內(nèi)四散跑開瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方揪尾巴,但不得推拉,先揪下對(duì)方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。

  4、教師提問:怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。

  三、自由玩布條

  1、幼兒探索布條的新玩法

  2、教師提問:你們知道,布條除了有這些玩法,還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。

  3、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

  【延伸活動(dòng)】

  將幼兒探索的新玩法揪尾巴的游戲,回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起玩,共同體驗(yàn)游戲的快樂。

  【活動(dòng)反思】

  《揪尾巴》這個(gè)游戲活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒快跑活動(dòng)中身體的靈活性和快速躲閃動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。通過本次活動(dòng)的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比較靈活的。從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識(shí)及合作能力,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的快樂

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