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糖葫蘆小班教案及反思
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的糖葫蘆小班教案及反思，希望對大家有所幫助。
糖葫蘆小班教案及反思1
活動目標：
1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實、樸實的特點。
2、學習用團圓的方法制作糖葫蘆，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。
3、對泥塑這種美工活動感興趣。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的`作品。
活動準備：
泥、泥工板、泡沫板、木棍兒
活動過程：
1、欣賞泥塑
�。�1）出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型
（2）觀察泥塑的各種造型
�。�3）引出做出這些泥塑的登封人——劉永占
2、做泥塑——糖葫蘆
�。�1）請幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做
�。�2）介紹、發(fā)放材料，并進行安全教育
�。�3）幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆
3、交流、展示作品
�。�1）請幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆，為什么？
�。�2）請幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動。
教學反思
1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預定的教育目標。
3、活動后指導幼兒收拾整理好泥塑材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。
糖葫蘆小班教案及反思2
活動目標：
1、學習嘗試用膠泥團圓，并用小竹棍串起圓球制作糖葫蘆串。
2、喜歡膠泥，感受泥工的樂趣，體驗活動的快樂。
3、不要將小竹棍對著自己和別人的臉。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
活動準備：
已分好的各色膠泥、小竹棍、貨架、已有嘗試做棒棒糖的基礎(chǔ)
重難點：
掌握團圓和串的技能
能將糖葫蘆團揉得圓圓的'
活動過程：
一、游戲：猜猜看。激發(fā)幼兒興趣，導入課題
小結(jié)：冰糖葫蘆是我們中國北方人們常吃的一種傳統(tǒng)小吃，它酸酸甜甜的，你們喜歡吃嗎？
二、教師制作，幼兒觀察糖葫蘆的制作過程
討論：
1、手指要伸展、撐展，不能彎的，為什么？
2、教師展示自己做的糖葫蘆，讓幼兒說出它們的顏色
3、它和棒棒糖一樣嗎？為什么？
三、幼兒制作糖葫蘆，教師巡回指導
四、指導幼兒將已做好的糖葫蘆放到貨架上。
結(jié)束部分：
共同欣賞，分享成功的快樂
活動反思：
在活動中通過實物：冰糖葫蘆引入話題，與幼兒圍繞冰糖葫蘆的味道、形狀、顏色進行討論，之后通過觀察制作步驟孩子們了解了制作方法。在孩子的操作中老師適時介入、指導，在操作中孩子學習了團圓和串的技能，整個過程井然有序，孩子們不僅體驗到制作糖葫蘆的樂趣而且體驗到成功的快樂�；顒又徐柟塘藢θ恼J識和加深了對“一個一個成許多”的理解，整個過程循序漸進，效果很好。
糖葫蘆小班教案及反思3
活動目標：
1．嘗試用工具分泥，知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。
2．探索糖葫蘆的制作方法。
3．感受師幼共同制作的快樂。
活動準備：
1、橡皮泥、泥工板、吸管。
2、圖片：太陽公公，糖葫蘆。
活動過程：
一、出示"太陽公公"，引起幼兒的興趣。
小朋友看，它是誰？（太陽公公）太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？
1．觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。
感知制作方式，激發(fā)學做糖葫蘆的興趣。
小朋友看，老師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎，這根糖葫蘆不是老師買的，是老師自己做的。小朋友，你們想做糖葫蘆嗎？
2．讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆。
師以參與者的身份與幼兒共同活動。
3．大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢？
4．小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長—分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開（重點強調(diào)）—搓成兩個圓—棒子貫穿。
�。ㄖ谱鞯捻樋诹铮捍辏�，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團成一個球，棒子中間穿一穿。）
三、師幼集體操作。
建議幼兒按序進行活動。
四、評價活動。
你的糖葫蘆真好吃，真好看。（師觀察，傾聽幼兒評價）這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧！
請幼兒用好聽的話，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評價幼兒的作品。
活動反思：
我借用孩子們熟悉的開火車的形式，引導小寶貝們畫出一個個圓，活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的.頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方”的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。
糖葫蘆小班教案及反思4
【活動設(shè)計】
3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善，這一練習畫封閉的圓形的美術(shù)活動不僅讓幼兒的小肌肉得到發(fā)展，也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導幼兒練習畫封閉的圓形，富有童趣，更能激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在快樂的氛圍中學習畫圓。
【活動目標】
1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。(重點)
2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。(難點)
3、體驗參加美術(shù)活動的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：
1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗，能說出多種水果并認識相應(yīng)的顏色。
2、有認識或吃過糖葫蘆的生活經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：
1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅，和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。
2、幼兒用油畫棒每人一盒。
3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》
4、畫架(或移動黑板)
【活動過程】
一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。
寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?
什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片
二、教師引導幼兒仔細觀察。
1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)
2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個一個串起來，真好吃。
3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?
4、水果：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?
5、哦，圓圓里面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。
三、引導幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。
師：甜甜的糖葫蘆，誰喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?
1、完整示范
(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!
第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什么顏色的?(涂上紅紅的'顏色)。好，做好一個。
2、重點引導幼兒畫封閉的圓
第二次：再做一個，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示范畫o)做的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個，幾個(2個)小棒還有這么長，還可以再做呢。
3、幼兒示范操作
第三次：這次，那位寶寶愿意上來做。(請一名幼兒上來示范)
還可做，我們一直要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)
4、發(fā)散性思維
剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什么顏色水果味的呀?
四、幼兒繪畫，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。
師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的，好，現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!
2、幼兒繪畫，教師指導。找一找，有沒有水果可能會跑出來啊?
五、作品評價
1、糖葫蘆做好了，就請?zhí)柾尥蕹园�，想一想要說一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)
2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?
教學反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風迅速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還十分好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著晶瑩透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結(jié)滿碩果的小樹，煞是誘人。
糖葫蘆小班教案及反思5
活動目標
1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。
2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。
3、學習畫封閉的圓形并進行涂色。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備
1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。
2、幼兒用水彩筆每人一盒。
活動過程
1、出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。
師：老師給小朋友請來了一位客人，你們看是誰呀？（太陽公公）“太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆�！蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。
2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導幼兒畫封閉的圓。
�。�1）師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們準備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答）
教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的`水果跑出來哦！他們一個挨著一個排好隊，再來一個，一串糖葫蘆就做好咯�！币龑в變寒嫹忾]的圓，教師指導。
3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。
教師：“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。
4、評價幼兒作品。
師：小朋友們的糖葫蘆都做好了，誰來說說看，你做了什么味道的糖葫蘆呀？太陽公公要謝謝我們的小朋友，它要回家了，小朋友們和太陽公公說“再見”吧。
評價：
大家看了活動以后一致認為本次活動過程清晰，講解比較清楚；幼兒掌握得非常好，都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強調(diào)糖葫蘆的顏色時，不必說糖葫蘆的各種口味，只要說出各種顏色即可。
教學反思
1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預定的教育目標。
糖葫蘆小班教案及反思6
活動設(shè)計背景
孩子們對玩泥非常感興趣，每次泥塑活動都玩得很開心。孩子們在玩橡皮泥的過程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通過自己的主動探索，去發(fā)現(xiàn)橡皮泥的新玩法。因此，我們設(shè)計了活動。
活動目標
1、初步掌握團圓的方法。
2、鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。
重點：
掌握團圓的方法。
難點：
學習穿的技能。
活動準備
紅色橡皮泥、泥工板、小盤、木棍兒
活動過程
開始部分
1、放歌曲《冰糖葫蘆》引出課題。
2、教師：我們剛才聽到這首歌的名字叫什么?我們吃過冰糖葫蘆嗎?請幼兒講出冰糖葫蘆形狀、顏色、味道。
基本部分
教師：今天，我們用橡皮泥來做冰糖葫蘆
1、教師示范講解：取橡皮泥一大塊，在手中搓動變軟后，分成若干小塊。
2、將一小塊橡皮泥放在手心里左右搓動團圓，使其成為其中的'一個“山楂”，將團好的“山楂”放在小盤里，繼續(xù)團其他的“山楂”。
3、團了足夠的“山楂”后，用一根木棍兒將“山楂”一個接一個地插好，使之成為“糖葫蘆”。教師提醒幼兒插糖葫蘆時，注意安全。
結(jié)束部分
分組進行角色游戲，賣糖葫蘆。
教學反思
1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預定的教育目標。
3、活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。
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