糖葫蘆小班教案及反思

時(shí)間：2025-05-16 09:48:54 教案我要投稿

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糖葫蘆小班教案及反思

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的糖葫蘆小班教案及反思，希望對(duì)大家有所幫助。

糖葫蘆小班教案及反思

糖葫蘆小班教案及反思1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實(shí)、樸實(shí)的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓的方法制作糖葫蘆，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。

　　3、對(duì)泥塑這種美工活動(dòng)感興趣。

　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

　　5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的`作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　泥、泥工板、泡沫板、木棍兒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞泥塑

　�。�1）出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型

　�。�2）觀察泥塑的各種造型

　�。�3）引出做出這些泥塑的登封人——?jiǎng)⒂勒?/p>

　　2、做泥塑——糖葫蘆

　　（1）請(qǐng)幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做

　�。�2）介紹、發(fā)放材料，并進(jìn)行安全教育

　�。�3）幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆

　　3、交流、展示作品

　　（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的糖葫蘆，為什么？

　�。�2）請(qǐng)幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的教育思想。

　　2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

　　3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好泥塑材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

糖葫蘆小班教案及反思2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)嘗試用膠泥團(tuán)圓，并用小竹棍串起圓球制作糖葫蘆串。

　　2、喜歡膠泥，感受泥工的樂(lè)趣，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　3、不要將小竹棍對(duì)著自己和別人的臉。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已分好的各色膠泥、小竹棍、貨架、已有嘗試做棒棒糖的基礎(chǔ)

　　重難點(diǎn)：

　　掌握?qǐng)F(tuán)圓和串的技能

　　能將糖葫蘆團(tuán)揉得圓圓的'

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：猜猜看。激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題

　　小結(jié)：冰糖葫蘆是我們中國(guó)北方人們常吃的一種傳統(tǒng)小吃，它酸酸甜甜的，你們喜歡吃嗎？

　　二、教師制作，幼兒觀察糖葫蘆的制作過(guò)程

　　討論：

　　1、手指要伸展、撐展，不能彎的，為什么？

　　2、教師展示自己做的糖葫蘆，讓幼兒說(shuō)出它們的顏色

　　3、它和棒棒糖一樣嗎？為什么？

　　三、幼兒制作糖葫蘆，教師巡回指導(dǎo)

　　四、指導(dǎo)幼兒將已做好的糖葫蘆放到貨架上。

　　結(jié)束部分：

　　共同欣賞，分享成功的快樂(lè)

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中通過(guò)實(shí)物：冰糖葫蘆引入話題，與幼兒圍繞冰糖葫蘆的味道、形狀、顏色進(jìn)行討論，之后通過(guò)觀察制作步驟孩子們了解了制作方法。在孩子的操作中老師適時(shí)介入、指導(dǎo)，在操作中孩子學(xué)習(xí)了團(tuán)圓和串的技能，整個(gè)過(guò)程井然有序，孩子們不僅體驗(yàn)到制作糖葫蘆的樂(lè)趣而且體驗(yàn)到成功的快樂(lè)�；顒�(dòng)中鞏固了對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)和加深了對(duì)“一個(gè)一個(gè)成許多”的理解，整個(gè)過(guò)程循序漸進(jìn)，效果很好。

糖葫蘆小班教案及反思3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試用工具分泥，知道多個(gè)圓穿在一起可以變成糖葫蘆。

　　2．探索糖葫蘆的制作方法。

　　3．感受師幼共同制作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、橡皮泥、泥工板、吸管。

　　2、圖片：太陽(yáng)公公，糖葫蘆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示"太陽(yáng)公公"，引起幼兒的興趣。

　　小朋友看，它是誰(shuí)？（太陽(yáng)公公）太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，小朋友知道它是什么樣子的嗎？

　　1．觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。

　　感知制作方式，激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的興趣。

　　小朋友看，老師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎，這根糖葫蘆不是老師買(mǎi)的，是老師自己做的。小朋友，你們想做糖葫蘆嗎？

　　2．讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆。

　　師以參與者的身份與幼兒共同活動(dòng)。

　　3．大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢？

　　4．小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長(zhǎng)—分泥，用泥工塑料刀從長(zhǎng)條中間切開(kāi)（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）—搓成兩個(gè)圓—棒子貫穿。

　　（制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團(tuán)成一個(gè)球，棒子中間穿一穿。）

　　三、師幼集體操作。

　　建議幼兒按序進(jìn)行活動(dòng)。

　　四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　你的糖葫蘆真好吃，真好看。（師觀察，傾聽(tīng)幼兒評(píng)價(jià)）這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽(yáng)陽(yáng)公公吃吧！

　　請(qǐng)幼兒用好聽(tīng)的話，向太陽(yáng)公公介紹自己的糖葫蘆，太陽(yáng)公公評(píng)價(jià)幼兒的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　我借用孩子們熟悉的開(kāi)火車(chē)的形式，引導(dǎo)小寶貝們畫(huà)出一個(gè)個(gè)圓，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車(chē)的.頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫(huà)的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方”的，在畫(huà)圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫(huà)的時(shí)候小手上的難免會(huì)有滴下來(lái)的顏料掉落在紙上，所以畫(huà)面不是很整潔。另外在三個(gè)圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。

糖葫蘆小班教案及反思4

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善，這一練習(xí)畫(huà)封閉的圓形的美術(shù)活動(dòng)不僅讓幼兒的小肌肉得到發(fā)展，也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫(huà)封閉的圓形，富有童趣，更能激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)畫(huà)圓。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。(重點(diǎn))

　　2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。(難點(diǎn))

　　3、體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗(yàn)，能說(shuō)出多種水果并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的顏色。

　　2、有認(rèn)識(shí)或吃過(guò)糖葫蘆的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、太陽(yáng)娃娃圖案的大開(kāi)紙一幅，和人數(shù)相等的畫(huà)有小棒的紙條。

　　2、幼兒用油畫(huà)棒每人一盒。

　　3、Ppt《太陽(yáng)娃娃的糖葫蘆》

　　4、畫(huà)架(或移動(dòng)黑板)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。

　　寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過(guò)糖葫蘆嗎?

　　什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片

　　二、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)

　　2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個(gè)一個(gè)串起來(lái)，真好吃。

　　3、圓圓的、紅紅的里面會(huì)包著什么好吃的呢?

　　4、水果：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?

　　5、哦，圓圓里面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來(lái)就成了各種各樣的糖葫蘆。

　　三、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)太陽(yáng)寶寶的糖葫蘆。

　　師：甜甜的糖葫蘆，誰(shuí)喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽(yáng)娃娃)你們?cè)敢庹?qǐng)他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃吧!

　　1、完整示范

　　(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請(qǐng)他吃紅紅水果味的吧!

　　第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái)，水果什么顏色的?(涂上紅紅的'顏色)。好，做好一個(gè)。

　　2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓

　　第二次：再做一個(gè)，用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái)，(示范畫(huà)o)做的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來(lái)哦!(故意畫(huà)出缺口)又做好了一個(gè)，幾個(gè)(2個(gè))小棒還有這么長(zhǎng)，還可以再做呢。

　　3、幼兒示范操作

　　第三次：這次，那位寶寶愿意上來(lái)做。(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)示范)

　　還可做，我們一直要把它都做滿，這樣太陽(yáng)娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)

　　4、發(fā)散性思維

　　剛才我們請(qǐng)他吃的是紅紅水果味的，你還想請(qǐng)他吃什么顏色水果味的呀?

　　四、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

　　師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來(lái)，還要串在小棒上，不然太陽(yáng)娃娃吃的時(shí)候就會(huì)掉下來(lái)的，好，現(xiàn)在我們來(lái)做糖葫蘆吧!

　　2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。找一找，有沒(méi)有水果可能會(huì)跑出來(lái)啊?

　　五、作品評(píng)價(jià)

　　1、糖葫蘆做好了，就請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃吧，想一想要說(shuō)一句好聽(tīng)的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)

　　2、你請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃的是什么水果味的?

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

　　小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國(guó)傳統(tǒng)美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風(fēng)迅速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還十分好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著晶瑩透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結(jié)滿碩果的小樹(shù)，煞是誘人。

糖葫蘆小班教案及反思5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、教幼兒練習(xí)使用畫(huà)筆的正確方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。

　　3、學(xué)習(xí)畫(huà)封閉的圓形并進(jìn)行涂色。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大白紙若干張，上面用線條勾畫(huà)出太陽(yáng)公公。

　　2、幼兒用水彩筆每人一盒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示“太陽(yáng)公公”，引起幼兒的興趣。

　　師：老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們看是誰(shuí)呀？（太陽(yáng)公公）“太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對(duì)，這就是圓圓的糖葫蘆�！蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。

　　2、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫(huà)糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓。

　�。�1）師：“現(xiàn)在我們來(lái)給太陽(yáng)公公做糖葫蘆，太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看太陽(yáng)公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答）

　　教師：“原來(lái)太陽(yáng)公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的`水果跑出來(lái)哦！他們一個(gè)挨著一個(gè)排好隊(duì)，再來(lái)一個(gè)，一串糖葫蘆就做好咯�！币龑�(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓，教師指導(dǎo)。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

　　教師：“小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽(yáng)公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導(dǎo)幼兒把畫(huà)好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個(gè)五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽(yáng)公公吧。

　　4、評(píng)價(jià)幼兒作品。

　　師：小朋友們的糖葫蘆都做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你做了什么味道的糖葫蘆呀？太陽(yáng)公公要謝謝我們的小朋友，它要回家了，小朋友們和太陽(yáng)公公說(shuō)“再見(jiàn)”吧。

　　評(píng)價(jià)：

　　大家看了活動(dòng)以后一致認(rèn)為本次活動(dòng)過(guò)程清晰，講解比較清楚；幼兒掌握得非常好，都能在太陽(yáng)公公的光芒上畫(huà)出糖葫蘆的形狀。但是在強(qiáng)調(diào)糖葫蘆的顏色時(shí)，不必說(shuō)糖葫蘆的各種口味，只要說(shuō)出各種顏色即可。

　　教學(xué)反思

　　1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的教育思想。

　　2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

糖葫蘆小班教案及反思6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　孩子們對(duì)玩泥非常感興趣，每次泥塑活動(dòng)都玩得很開(kāi)心。孩子們?cè)谕嫦鹌つ嗟倪^(guò)程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通過(guò)自己的主動(dòng)探索，去發(fā)現(xiàn)橡皮泥的新玩法。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步掌握?qǐng)F(tuán)圓的方法。

　　2、鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。

　　重點(diǎn)：

　　掌握?qǐng)F(tuán)圓的方法。

　　難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)穿的技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅色橡皮泥、泥工板、小盤(pán)、木棍兒

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)始部分

　　1、放歌曲《冰糖葫蘆》引出課題。