中班猜謎語(yǔ)教案

時(shí)間：2025-05-24 07:06:55 教案我要投稿

相關(guān)推薦

中班猜謎語(yǔ)教案

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的中班猜謎語(yǔ)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班猜謎語(yǔ)教案

中班猜謎語(yǔ)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。�1）通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分，并會(huì)將其分類。

　　（2）蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng)，教育幼兒不要挑食、不浪費(fèi)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種蔬菜圖片，多媒體課件，小動(dòng)物頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究興趣。

　　1、小朋友最喜歡的小豬飛飛和一群蔬菜寶寶來(lái)做客了。

　　2、幼兒觀看各種蔬菜圖片：提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶？你喜歡吃哪一種蔬菜？這些蔬菜中，可以吃的部分是什么？

　　3、打開(kāi)多媒體課件，知道植物的身體是由（根、莖、葉、花、果實(shí)、）五部分組成。

　　二、猜謎游戲（課件演示法）

　　1、紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開(kāi)紅漆桶,清涼可口好小菜.（胡蘿卜）說(shuō)一說(shuō)胡蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友胡蘿卜還有“土人參”之說(shuō)。因?yàn)楹}卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，吃胡蘿卜可以補(bǔ)充維生素。

　　提問(wèn)：

　　（1）我們應(yīng)該吃它的哪一部分？（根）

　�。�2）還有什么蔬菜我們可以吃它的根？

　　2、猜謎語(yǔ)：瘦長(zhǎng)的身材，翠綠的皮膚，全身是疙瘩，丑了自己美了別人。（黃瓜）那我們應(yīng)該吃黃瓜的哪一部分？（果實(shí)）還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分？（番茄.茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、豆莢）。

　　3、看圖中是什么蔬菜？（白菜），老師可以說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊徊糠�？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。（菠菜、油菜）

　　4、提問(wèn)：這是什么？（土豆也叫洋芋或馬鈴薯）。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。

　　5、考考小朋友：小朋友們，平時(shí)吃我的`哪一部分（屏幕）

　　三、了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，教育幼兒不要挑食、不浪費(fèi)。

　　蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明，因此。平時(shí)不能挑食更不能浪費(fèi)。

　　四、分類游戲：《找朋友》

　　給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶，讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友�？纯醋约荷砩系氖卟送尥奘浅允裁床糠值�，然后聽(tīng)音樂(lè)去找朋友。

　　利用輕松、活潑、詼諧的音樂(lè)，讓孩子們?cè)诒硌莸倪^(guò)程中不僅能正確地對(duì)蔬菜進(jìn)行歸類，并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛(ài)的蔬菜寶寶形象。

　　五、買菜游戲（結(jié)合生活，讓孩子從生活中去體驗(yàn)蔬菜）

　　師：今天我們認(rèn)識(shí)了許多新品種的蔬菜，知道了多吃蔬菜的很多好處�，F(xiàn)在鄭老師就請(qǐng)我們的小朋友親自去買菜。（放音樂(lè)“菜場(chǎng)”，幼兒跟著老師做著去買菜的動(dòng)作）我們買了很多的蔬菜，現(xiàn)在孫老師請(qǐng)小朋友去找一位老師，告訴他們，你今天買了那些蔬菜，這些蔬菜有什么營(yíng)養(yǎng)，你買了多少錢？還剩下多少錢？

　　六、結(jié)束活動(dòng)：

　　請(qǐng)幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

中班猜謎語(yǔ)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)從小保護(hù)眼睛的情緒情感。

　　2、認(rèn)識(shí)眼睛，并學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的手指操。

　　3、通過(guò)活動(dòng)知道保護(hù)眼睛的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、視頻

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　我們先來(lái)看一張圖片吧！

　　這就是我們的眼睛。

　　眼睛是用來(lái)看東西的，沒(méi)有眼睛，你就什么都看不到了！

　　請(qǐng)大家閉上眼睛，感受一下沒(méi)有眼睛會(huì)怎么樣？

　　小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到，做什么都會(huì)很不方便。

　　那快來(lái)看一看如何保護(hù)我們的眼睛吧！

　　一、良好的用眼環(huán)境：避免光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱。

　　二、每次用眼時(shí)間不超過(guò)15分鐘。每天累計(jì)不超過(guò)一個(gè)小時(shí)。

　　三、每次用眼之后，遠(yuǎn)眺10分鐘，或者瞇眼休息一下。

　　四、不要在吃飯或者臥床時(shí)，使用電子產(chǎn)品。

　　五、保持良好的坐姿。

　　六、適量的運(yùn)動(dòng)。

　　保持居家通風(fēng)良好，每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)至少一小時(shí)。

　　七、均衡的膳食

　　多吃含膠原蛋白和葉黃素的.食物，如帶皮豬肉西蘭花和胡蘿卜、水果，蔬菜，豆制品，動(dòng)物肝臟等，不要吃太多甜食，特別是空腹時(shí)不要吃甜食，少吃零食，避免挑食偏食。每天飲水不少于1500毫升

　　八、小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的手指操吧！

　　老師給小朋友們布置一個(gè)小小的任務(wù)，那就是讓爸爸媽媽為寶貝們拍攝下你們學(xué)習(xí)保護(hù)手指操的精彩，并分享在班級(jí)群呦！

中班猜謎語(yǔ)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知風(fēng)的存在，了解風(fēng)形成的原因。

　　2、積極探索哪些材料可以產(chǎn)生風(fēng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　軟紙、硬紙、扇子、書、風(fēng)車等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知風(fēng)的存在

　　提問(wèn)：你知道風(fēng)嗎？哪里有風(fēng)？

　　說(shuō)說(shuō)風(fēng)來(lái)了你的感覺(jué)，以及花草樹(shù)木的現(xiàn)象。

　　二、探究問(wèn)題：風(fēng)的形成

　　1、出示靜止的風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能使風(fēng)車動(dòng)起來(lái)呢？你有什么辦法把風(fēng)娃娃請(qǐng)出來(lái)？

　　2、介紹各種操作材料，提出要求：用老師給的各種材料和用具去試試，看看能不能變出風(fēng)娃娃？看誰(shuí)想的辦法多。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　引導(dǎo)幼兒想想用什么辦法能讓這些紙條、布條、風(fēng)車動(dòng)起來(lái)。

　　除了老師提供的`用具還有什么辦法讓這些東西動(dòng)起來(lái)。

　　啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結(jié)果。

　　小結(jié)：用手、紙板扇的時(shí)候，用口吹的時(shí)候，空氣流動(dòng)了，風(fēng)娃娃就來(lái)了。

　　三、了解風(fēng)和人類的關(guān)系。

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)風(fēng)的作用。

　　2、小結(jié)：風(fēng)能調(diào)解大氣的溫度，風(fēng)能凈化空氣，風(fēng)能發(fā)電。風(fēng)有大有小，適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力可以被利用來(lái)為人們做事，是有益的，風(fēng)力太大，就會(huì)產(chǎn)生一定的危害。

中班猜謎語(yǔ)教案4

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)筷子的'正確使用方法，并嘗試使用筷子進(jìn)行實(shí)踐。

　　2、培養(yǎng)幼兒小手肌肉的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性，鼓勵(lì)幼兒多用筷子進(jìn)餐。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、筷子、盤子、飲料桶、花生、棗等食物若干。

　　2、錄音機(jī)一臺(tái)，活潑歡快的兒童樂(lè)曲磁帶一盒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、講故事，引出筷子。

　　2、認(rèn)識(shí)筷子。

　　二、學(xué)習(xí)筷子的正確使用方法。

　　1、教師示范筷子的正確使用方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)筷子的正確使用方法（夾、撥、挑、攪），幼兒嘗試練習(xí)。

　　3、模仿吃飯動(dòng)作，如夾菜、撥米飯、挑面條等。

　　4、鞏固練習(xí)《筷子舞》。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)，給“小動(dòng)物”喂食物。

　　1、出示“小動(dòng)物”與食物。

　　2、幼兒實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　放音樂(lè)，請(qǐng)小朋友和小動(dòng)物們一起出去做游戲，自然結(jié)束。

中班猜謎語(yǔ)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試營(yíng)養(yǎng)與人成長(zhǎng)的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。

　　2、嘗試為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐，對(duì)食物的搭配感興趣。

　　3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、讓幼兒了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)，說(shuō)說(shuō)平時(shí)喜歡吃的食物。

　　導(dǎo)入：今天，營(yíng)養(yǎng)博士要帶我們?nèi)⒂^快樂(lè)食物王國(guó)，你們想去嗎？讓我們一起開(kāi)著汽車出發(fā)吧！

　　1、看谷類食物。

　　教師：你剛才看到了什么？

　　教師：剛才我們看到的`這些食物就是食物王國(guó)里的谷類食物（出示字卡）。谷類食物可以使我們有很大的力氣，所以我們一定要多吃。

　　2、看水果蔬菜。

　　教師：現(xiàn)在你又看到了什么？

　　教師：各種各樣的水果和蔬菜吃了會(huì)使我們的皮膚又白又嫩，所以我們小朋友一定要多吃哦！

　　3、出示肉類

　　教師：你剛才看到了什么？

　　教師：這些是食物王國(guó)里的肉類食物。吃了會(huì)使我們變得更聰明更健康！但不能多吃哦！

　　4、出示豆制品。

　　5、出示牛奶。

　　教師：豆制品非常有營(yíng)養(yǎng)，我們要多吃。牛奶可以天天吃。

　　6、教師：食物王國(guó)的東西真多呀！你們平時(shí)喜歡吃些什么？

　　接下來(lái)營(yíng)養(yǎng)博士要帶我們?nèi)タ慈恍∨笥�，他們長(zhǎng)得有什么不一樣？你喜歡哪一位小朋友？

　　這是小小，因?yàn)樗怀允卟耍蚤L(zhǎng)得又瘦又�。贿@是胖胖，為什么叫胖胖呢?只吃葷菜，所以長(zhǎng)成了小胖子；這是麗麗，她什么都喜歡吃，所以長(zhǎng)得不胖也不瘦，健康又美麗！

　　7、教師：怎樣吃才有營(yíng)養(yǎng)呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。

　　二、到底怎樣吃才有營(yíng)養(yǎng)呢？我們一起參觀一下食物王國(guó)的營(yíng)養(yǎng)寶塔，聽(tīng)一聽(tīng)，營(yíng)養(yǎng)博士是怎么說(shuō)的？

　　小朋友，我們吃的食物呀，就像這座營(yíng)養(yǎng)寶塔。

　　最頂層：是油脂類，就是肥肉和葷油，每天吃得要適量，不可貪吃喲。

　　接下來(lái)的一層是奶類和豆類食物，比如牛奶呀、豆腐之類，多吃點(diǎn)兒更聰明哦。

　　第三層是雞鴨魚肉和禽蛋等動(dòng)物性食物，每天少吃一些，營(yíng)養(yǎng)才會(huì)均衡。

　　第四層住著水果和蔬菜，每天都要和它們做朋友，我們才會(huì)長(zhǎng)得越來(lái)越健康。

　　最底層是谷類食物，就是我們平時(shí)吃的米飯、面包之類，離開(kāi)他們小朋友們就會(huì)沒(méi)力氣。所以要多吃一些。

　　教師：營(yíng)養(yǎng)博士的話，你們記住了嗎？

　　三、剛才我們向營(yíng)養(yǎng)博士學(xué)了那么多本領(lǐng)，你們想不想也來(lái)做一回營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐！老師為你們準(zhǔn)備了很多食物的圖片，還有紙盤，請(qǐng)你們用這些食物來(lái)設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐�，F(xiàn)在讓我們開(kāi)始吧！

中班猜謎語(yǔ)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)使用筷子，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒人手一雙筷子、一只碟子；每組一個(gè)小筐子內(nèi)放薯?xiàng)l、小饅頭、彩虹糖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．導(dǎo)入活動(dòng)

　　在一開(kāi)始就直接出示筷子引入，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，并介紹它的來(lái)源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

　　2．學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　筷子的使用方法有一定的標(biāo)準(zhǔn)，因此，在幼兒第一次練習(xí)前，不同強(qiáng)調(diào)使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒練習(xí)自由練習(xí)，讓幼兒帶著疑問(wèn)進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)，然后教師再講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)。落實(shí)了第一個(gè)目標(biāo)。

　　3．實(shí)踐活動(dòng)。

　　學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用，在這環(huán)節(jié)里為幼兒提供薯?xiàng)l，小饅頭、彩虹糖，讓他們通過(guò)夾薯?xiàng)l，小饅頭、彩虹糖來(lái)鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性，落實(shí)了第二個(gè)目標(biāo)，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。最后是小結(jié)使用筷子的好處。

　　4．活動(dòng)前組織談話活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)筷子的作用并介紹筷子的來(lái)歷。（筷子最大的用處是作為餐具供大家使用，筷子是我們中國(guó)人最早發(fā)明的。）

　　5．實(shí)踐活動(dòng)后組織討論：為什么某某小朋友能迅速地用筷子夾起食物，某某小朋友食物夾得很慢？他是怎么拿筷子的?

　　結(jié)論：要用正確的姿勢(shì)拿筷子、夾食物時(shí)先要張開(kāi)筷子，夾住食物后要夾緊。

　　6．最后可和筷子做游戲

　　1.將幼兒分成5組，在規(guī)定的時(shí)間里看誰(shuí)玻璃彈珠夾得多。

　　2.每組評(píng)出夾得最多的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，平時(shí)多練習(xí)使用筷子。

　　活動(dòng)反思：

　　筷子是幼兒生活中常見(jiàn)的物品，來(lái)自于實(shí)際生活，孩子們每天都能看到大人們用筷子吃飯�！毒V要》中提出從實(shí)際出發(fā)，挖掘一切可以利用的自然和社會(huì)資源，在為幼兒提供一些必備的基礎(chǔ)材料的同時(shí)，注意盡量和孩子們一起收集較為合理，讓幼兒按自己的.意愿和情感進(jìn)行活動(dòng)，努力促進(jìn)幼兒主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性的發(fā)展。

　　根據(jù)幼兒的發(fā)展需求，幼兒園一般安排在中班開(kāi)始讓幼兒學(xué)習(xí)使用筷子吃飯，為了培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)筷子的興趣，我選用了幼兒喜歡吃的食品，根據(jù)孩子的能力提供的食品又分不同的層次，如長(zhǎng)條的薯?xiàng)l，大又圓的旺仔小饅頭、小又圓的彩虹糖。讓幼兒在夾夾、吃吃、說(shuō)說(shuō)中學(xué)會(huì)使用筷子。

　　在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了民主、寬松、動(dòng)態(tài)的教育環(huán)境，給予孩子自由發(fā)揮、大膽嘗試的廣闊空間，讓孩子了解發(fā)現(xiàn)筷子的多種用途，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)使用筷子的興趣。

中班猜謎語(yǔ)教案7

　　活動(dòng)背景：

　　《艾瑪與風(fēng)》是一個(gè)有趣的繪本故事，我們中班組圍繞這個(gè)繪本故事開(kāi)展了多節(jié)活動(dòng)�；顒�(dòng)后我們共同探討存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討，提出了各自的不同意見(jiàn)，最后一起設(shè)計(jì)出活動(dòng)方案，并通過(guò)反復(fù)試教，不斷修改教案，最終確定活動(dòng)方案。中班的孩子求知欲、好奇心都非常強(qiáng)，對(duì)故事里的一些畫面情節(jié)特別感興趣，所以就從引導(dǎo)孩子觀察畫面，大膽想象入手，逐步導(dǎo)入故事情節(jié)，孩子們觀察得都非常仔細(xì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有序、清楚地講述艾瑪奇妙的旅行經(jīng)歷。

　　2、喜歡艾瑪開(kāi)朗樂(lè)觀的性格，享受故事帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《艾瑪與風(fēng)》課件；背景圖片活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹人物，引起興趣1、這是誰(shuí)，你們認(rèn)識(shí)嗎？（介紹花格子大象艾瑪）2、聽(tīng)聽(tīng)聲音，這說(shuō)的是艾瑪和誰(shuí)的故事？

　　二、欣賞故事，感受樂(lè)趣1、根據(jù)提示，猜測(cè)人物對(duì)話，插問(wèn)：

　　猜猜，艾瑪和它的弟弟會(huì)說(shuō)些什么呢？（根據(jù)圖片提示想象）記得嗎，大象們后來(lái)想了什么辦法？

　　2、實(shí)驗(yàn)操作，想象故事情節(jié)：

　　插問(wèn)：風(fēng)會(huì)把艾瑪帶到哪兒？

　　只去一個(gè)地方總覺(jué)得旅行還不夠奇妙，這些地方艾瑪都有可能飛過(guò)哦！

　　桌上也有這些地方的圖片，三個(gè)人一組，從這些圖片中找三個(gè)你們覺(jué)得有趣的地方，為艾瑪安排一次奇妙的旅行。然后試著把旅行清楚、有順序地介紹給大家�；@子里有一張空白的紙，如果你覺(jué)得有更奇妙有趣的地方，可以自己畫。

　　3、講述故事結(jié)尾，你喜歡艾瑪嗎？為什么？

　　小結(jié)：自己快樂(lè)，也能給別人帶去快樂(lè)的人，總是會(huì)得到大家的喜愛(ài)。

　　活動(dòng)反思：

　　《艾瑪與風(fēng)》是一個(gè)充滿童趣的.故事，艾瑪遇事開(kāi)朗、樂(lè)觀、自信的態(tài)度也深深影響著孩子們，讓孩子們享受故事樂(lè)趣的同時(shí)，也感受這種個(gè)性的魅力。

　　活動(dòng)中將重點(diǎn)安置在孩子們合作安排并有序地介紹艾瑪?shù)?旅行"路線上，對(duì)于中班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，與同伴合作的經(jīng)驗(yàn)并不豐富，有不少孩子只顧著滿足自己的操作的愿望，而不顧同伴的感受，而活動(dòng)中"三個(gè)朋友合作，選擇三個(gè)有趣的地方"的要求，正好為孩子們提供了暗示"可以每人選一個(gè)地方"有效地解決了操作中孩子們的爭(zhēng)搶矛盾。在講述的時(shí)候，教師在教具上設(shè)計(jì)了文字的提示"先……再……最后……"為孩子有序的表達(dá)提供幫助。為了不讓表達(dá)太過(guò)于枯燥、單調(diào)，前兩組采取了小組齊聲講述的方式，而后兩組采取小組成員輪流公式講述，最后一組講述時(shí)，教師還將圖案提示隱藏起來(lái)，不僅挑戰(zhàn)講述幼兒的記憶力，也挑戰(zhàn)了其余幼兒的傾聽(tīng)能力和記憶能力，更好地引發(fā)幼兒的互動(dòng)。

　　但是，活動(dòng)的前半段講述提問(wèn)多，欣賞故事時(shí)停頓較多，節(jié)奏掌握還欠佳。